2010江苏高考语文答案 要全面的
我粘不上来，我把网站给你，你自己打开看看，很全，有题有答案，
阅读下面的文字，完成文后题目。
溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。
雷总不停，才渐渐生疑
《溜索》导学案【学习目标】1.能够把握文章情节脉络。
2.学会品味文章语言，体会语言风格。
3.能够抓住细节，分析人物形象。
【教学过程】一．新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻
如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢
今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧
二．作者简介【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。
发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
三．整体感知1.阅读全文，并用一句话概括主要内容。
2.用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
四．细读感悟1.这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。
这些人中，谁才是文章的主人公
2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
【写作特色】本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。
溜索 小说写了哪些形象 谁是主要人物形象 请概括小说的主题
解答方法：（1）把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。
（2）抓住人物的肖像，语言，动作，心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象（3）重视小说中人物的身份，地位，经历，教养，气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。
（4）小说中的人物都是在一定得历史背景下活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。
（5）注意作者对人物的介绍和评价。
部编人教版九年级语文下册导学案《溜索》学生版精校版
《溜索》导学案【学习目标】1.能够把握文章情节脉络。
2.学会品味文章语言，体会语言风格。
3.能够抓住细节，分析人物形象。
【教学过程】一．新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻
如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢
今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧
二．作者简介【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。
发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
三．整体感知1.阅读全文，并用一句话概括主要内容。
2.用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
四．细读感悟1.这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。
这些人中，谁才是文章的主人公
2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
【写作特色】本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。
