一篇关于帮助同学而被老师批评的作文800
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
如今,犯了大错,我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。
妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。
对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。
将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。
但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
描写同学被老师教训后很伤心的句子
1.在这个纷绕的世俗世，能够学会用一颗平心去对待周一切，也是一种境界。
2.我放下了尊严，放下性，放下了固执，都只是因为放不下你。
3.流年在转角处，总会有一个故事，只关于悲伤，是迟迟的未来，是无限的空寂。
4.我想给你幸福，却走不进你的世界。
我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。
我的世界，你不在乎;你的世界，我被驱逐。
我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
5.这地方，这季节似乎是故意让我们这些人悲伤。
6.会掉眼泪，到底是因为不舍，还是因为忏悔。
7.多想有人也能静静的聆听我的故事，感受我多年来的伤痛，让我能感受到北国一样有春天。
8.我会记着你，然后爱别人。
9.听君一席话，省我十本书
10.人在旅途，谁都难免会遇到一些不愉快的事，自己要学会调节，有时间去郊外爬山行走于田间吧
看看那广阔辽远的天空；感受一下山间的清晰亮丽。
用一段话描写出某位同学受老师批评时的神态
“陆老师来“这个消息很快在教室里传播．我们回到座位上,翘首以老师的到来．当我们正在想象陆老师是个什么样子的时候．只见陆老师迈着坚定的步伐,慢慢吞吞地走了进来． 我眯起眼睛仔细的打量起这位路老师：微微发福的身子,一张不大的嘴巴,一个高挺的鼻字镶嵌在两只微微陷进眼眶的眼睛之间． 陆老师用一种威严的目光在我们身上扫了一下字,班级里顿时鸦雀无声了． 在过去的几天里,我领教到了陆老师的厉害． 一天上课,我坐在座位上,或许是昨天晚上没有水好的缘故吧,在今天的英语课上我竟然打起了磕睡．当我正梦到精彩之处时,一声惊雷“轰“的一声打在了我的上空．“孙兆君,请你回答这到题的正确答案!“我猛的从梦中惊醒,马上就一个下意识的立正：“到!““这道题的答案是什么?!““这道题的答案是“我努力思索着,刚才的问题是什么?全班似乎都安静下来,连个窃窃私语的人都没有,好像都想看我的笑话似的．我回答不出来,连忙低下了头,脸上火辣辣的,连脸都涨红了,像一只真正的猴屁股．在这短短的2分中内,我四乎来到了地狱,在那里受到了小鬼们的煎熬＇虐待．自从这件事后我再也不敢在陆老师的英语课上做违反校规的事了,但我也给这位严厉的陆老师取了个绰号,叫“铁面教师“． 但是一件事该变了我对陆老师的看法．这天中午,我们陆续的把快餐拿了上来．哟!今天的菜还真不错呢,有红烧肉＇黄豆芽＇青菜．可好吃了．这时候,“小个子“刘祖炎皱起了眉头,原来啊,他最不喜欢吃红烧肉了,便端起盆子,小心翼翼的向门口移动,准备去倒掉,这时正好被陆老师搜查我们情况的目光扫了个正着：你,怎么了,说清楚!““我不喜欢吃红烧肉．“被陆老师询问的刘祖炎差点没哭出来．这时,陆老师出乎意料的竟然没骂刘祖炎,而且,还把自己碗里的大虾给了刘祖炎：“快吃吧．不吃就凉了!“虽然这种平易近人的话语在陆老师的嘴里说出来有点怪异,但是,这和平常的陆老师已经很不一样了． 我听别的老教师说陆老师的可很棒的,但是我很怀疑,但当陆老师和我们在课上做起游戏的时候,我才彻底发觉,陆老师的课是那么的有趣,怎么以前就没发觉呢? 我是什么时候发觉陆老师的英语课是那么的有趣呢?或许是我上英语课认真的那一刻起吧!
用上神态描写和心理描写方法写一写，自己得到老师表扬或批评的句子
瞄一眼老师，再偷偷瞄一眼其他老师瞄一眼同学，最后低着头扯衣角（丢人啊）嘟着嘴，老师，人家是冤枉的呀
老师让我们写描写神态的文章。
可以写老师表扬或批评同学，或同学高兴或伤心的样子。
写哪个好
求例文
我有个同学叫薛贝奇，他是个古灵精怪的人，每天总会想出一些别人想不到的笑话来讲给我听，每次我们都会笑的合不拢嘴，他有时会有点坏心眼逗我玩，但是也只是开开玩笑
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。
小芳听到老师的表扬，心里美滋滋的，禁不住嘴角微微的上翘，幸福的感觉就像在大热天里吃了“可爱多”一样。
请用三四句花描写一个犯了错误被老师批评了的同学的眼神
1低头2委屈3眼神向下看4抬头看一下老师6瞬间在不好意思的低下头
