攀爬类动作描写
以攀爬为话题的文写写一次攀爬活动,得细一些,具体一些,要有情节,有心里,用点修辞,最后上升到哲理.人生就像攀爬,努力不放弃,就能“会当凌绝顶,一览众山小.”------------------看电视，我总爱看体育频道，在体育频道里，我又最爱看攀岩。
每当看到攀岩运动员克服道道难关，攀爬到岩顶时，我总要为他们欢呼；每当看到从悬崖峭壁上摔下来的失败者，我又总要为他们叹息。
更多的时候，我是在想，要是哪天我能亲自攀爬在那悬岩绝壁上，那该有多好啊
我的愿望终于实现了。
今天游人民公园，我正好赶上公园里刚建成的攀岩运动场试营业。
正当我跃跃欲试，想买张票去挑战自我时，麦克风里传来了主持人的声音，今天首先要举行一场攀岩比赛，现场的人都可以报名参赛。
于是，我毫不犹豫就报了名，还被编为少儿组的二号选手。
可正在这时，我胆怯了，我可从来没有攀过岩啊
但是，开弓没有回头箭，已经没有退路了。
怎么办
我抬头望了望眼前的“悬崖绝壁”，突然，“信心与勇气,力量与技巧的结合──攀岩”的巨幅标语,映入我的眼帘，鼓舞了我的信心。
还好，一号选手的攀岩给了我现场观摩的机会。
当听到二号选手王雨翔上场时，我鼓足勇气，来到岩边迅速检查了保险绳，准备妥当，就勇敢地向上攀爬起来。
真高兴，我还很顺利地攀到三分之一高处。
难关出现了。
这时，我右脚蹬在一处岩点上，左脚悬空了，而下一处岩点却在右上方。
我右脚打颤了，抓着上方岩点的两手也发麻了。
呀
右脚滑了一下，只觉得两眼直冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，眼看就要从峭壁上摔下去。
加油，小伙子加油
在观众的鼓励声中，我竞意外地将右脚换成了左脚蹬在岩点上，为继续向上攀登迎来了转机。
我就这样，一道一道地闯过了难关，胜利地攀上了岩顶，高兴地敲响了风铃。
我在一遍掌声中，手握保险绳，双脚点着岩壁，轻松地滑到了地面。
这次攀岩比赛，我虽然没有名列前三。
但是，对于我这个第一次攀岩就参加比赛却没有成为落后者，我已经很知足了。
挑战自我的攀岩运动，锻炼了我的意志和胆量。
今后，我要像闯过攀岩时的道道难关那样，去闯过学习上的道道难关。
---------------------解读我在攀爬悬崖过程中的心理描写在攀爬过程中，我遇到的主要困难有山高崖陡、身体瘦弱和内心的恐惧。
在这三点当中，虽然前两点是客观存在的困难，但恐惧才是内心真正的悬崖。
在文章当中，作者用了相当笔墨通过细节描写表现了自己内心的恐惧以及是怎样一步一步战胜怯懦找到成功的感觉的。
找出这些句子之后，我们首先要对这些句子反复朗读，然后圈点出一些写得精彩的词语，如：“心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚地跳”、“纳罕”、“小心翼翼有了信心”、 “信心大增”等词语；在朗读圈点的基础上，可以在这些句子旁边写出自己对这些词语的理解和感受，适当地作一些批注；最后想象如果我自己身处那时那地，我会怎样想，会怎样做，和“我”的做法进行比较，从而更深刻地理解这些心理描写。
解答：“我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们往上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚地跳。
”这一句细致地描写了“我”鼓足勇气往上攀爬时内心的恐惧，特别是“心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚地跳”让人读来不由产生快要窒息的感觉。
一个“也”字，写出了“我”虽然体弱胆小，但出于一个小小男子汉的自尊，只得鼓足勇气往上爬。
“我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
”这一句写出了我身处绝地，上不能上、下不能下的极度绝望，恐惧到了极点，反而忘记了自己的存在，以致于听到哭泣声竟然不知是自己正在啜泣。
“这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
我又照着做了。
我的信心大增。
‘我能办得到的’我想。
”这一句写出了我接受了父亲的指导，从一小步开始，逐步找到了自信，而且这种感觉越来越强烈，最终战胜了怯懦。
“最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
”这一句写出了“我”战胜困难，脱离险境之后悲喜交集的心情。
一方面，他为自己曾经遇到的危险而哭泣，另一方面，他为自己战胜了险境、战胜了怯懦而骄傲。
《背影》文中四次写父亲的背影，表现了父子间什么样的感情
一.参考答案 1．复述父亲过铁道买橘子的过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。
作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影. 这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细. 2.父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托.写这个背影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋,惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯,辛酸. 3.父亲在信上说到了大去之期,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在晶莹的泪光中见的. 二.1.这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念. 2.这一句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中. 三. 四句话是： ①不要紧，他们去不好。
②我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
③我走了，到那边来信! ④进去吧，里边没人。
①句：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②句：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。
过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。
他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。
父亲的关怀真是无微不至。
③句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。
他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
四. 第1题须结合文中交待的特定的背景来讨论。
当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。
“我”是一个20刚出头的青年，情绪上就更敏感、脆弱些。
所以，文中的“我”的言行是可以理解的。
第2题体会课文中自我反省的语句，引导学生注意调整心态，体会家庭亲情，并在交流中进行口语训练。
一个人小时候，觉得父亲的形象很高大，到了一定年龄段，血气方刚，又懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。
真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。
八年级学生在长辈面前自作聪明的心理正在萌生，谈谈这个问题是很有好处的。
说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
朱自清 背影
1.表现力父亲矛盾心理，怕儿子不会照顾自己，担心儿子
2.经过再三考虑，还是自己去，放弃工作送儿子，表示下定决心
3.这句是反话，写作者对那是对父亲的不理解而抒发自己那时的不懂事，而感到自责内疚
4.父亲虽然和儿子有过矛盾，但毕竟父亲是爱儿子的，经过时间的摩擦而渐渐淡忘了矛盾，只是在惦记儿子，想念儿子
急
急
急
爬山虎的脚是不是 说明文，按什么顺序写的
谢谢了
1.背影》是一篇描写亲情的文章。
我觉得这篇文章写得很出色。
虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。
由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。
作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。
阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。
文章的主题是父子之间的感情。
故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。
作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。
办了丧事后，他们到了南京。
父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。
在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。
可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。
之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。
我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。
所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。
《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。
2.每一次读着这篇<背影>,心中总是怀有感伤.那一个个朴实无华的文字,那一个个历历在目催人泪下的画面,总能激荡起我的心里的那一泓的涟漪.文人的才思我无法企及,但他所要表达的情感,确实是和我无半点隔阂的,我们同有一位慈父,我也一次次看见父亲他的脸庞日渐消瘦,他的眼角的皱纹日渐增多,他的背日渐佝偻,他的身体日见颓唐.父亲也曾费尽周折为我弄些我喜欢的吃食,父亲也曾为了节俭同人讨价还价,我也曾聪明透顶过;暗自取笑父亲的迂,暗自责怪过父亲的多事,暗自抱怨过父亲的无能现在想想,实在是那时年少无知,不更事.父亲是少言的,长大了,我才愈加清晰的看到,那是一种不可抗拒的威严,那是一种沉稳的美,那是人间的极致.我时刻在思考着,父亲的没有半点粉饰的伟大是从和学来的,是从我父亲的父亲那耳濡目染?还是真的而立,不惑,知天命这时间的积淀所自然的铸就而成?抑或是与生俱来?这种父性的伟大,无论我走到哪,它的光辉都能照耀到我,无论我身在何地都能感到它的气息,无论我走多远,哪怕天涯海角,都必将为它所包容,为它所感染.父亲永远是我心中的神,他永远是那么高大,那么博爱,那么伟岸.每当我看到我亲爱的父亲越发苍老,总有种难以言传的酸楚萦绕着我,这种感觉随着年龄的增长,不仅没有半点的削减,而且愈演愈烈,每一次他为了我而深夜不能成眠,眼眉不得舒展,那种真切的负罪感,时时并且毫不留情的在我的心头堆砌,有时真的感觉喘息不畅,寝食难安. 我想了很多次,父亲为何能感动并感染我如此之深,而且不用一句言语就牵引着我去模仿,也许答案就是那句话吧,真的是父爱如山3.这是父亲与儿子的故事。
多年不见的父与子，在家乡办完了祖母的丧事，又要分别了。
父亲送儿子上了火车。
虽然儿子已经２０多岁了，然而父亲还是不放心，在父亲眼里，儿子永远是孩子，孩子出远门，父亲总是会唠唠叨叨嘱咐个不停，还给儿子买了路上吃的橘子。
父亲比较肥胖，在月台上爬上爬下真辛苦。
朱自清没有用华丽的词句，然而父与子的亲情让我非常感动，读完之后的那几天，我脑海总是浮现出父亲在月台上攀爬着的那副笨拙的背影...... 《背影》是朱自清回徐州为祖母办丧事。
办完丧事，朱自清回北京念书，他父亲去火车站送行的情景。
看到父亲一年比一年苍老的样子，父亲那肥胖的身躯青布棉袍，黑布马褂，已有些笨拙，不灵便的背影。
触目伤怀，有感而发，写下了这篇脍炙人口的文章——《背影》。
《背影》一文是先生1927年的文字，淋漓尽致的父子间真挚的感情被先生质朴的叙事抒情表现出来，使我感动的如痴如醉。
每读先生的这篇文章理解和感动总是不同。
初读时还是十四五岁的学生，后来再读时是那年参加高考复习，今天再读已为大学时，感受自是不同。
中学时代的我读《背影》好像没有太多的感动，有的只是对文章的描写、写作技巧的运用和神态、动作的运笔以及中心思想的理解。
少时的我由于父亲当时在身边工作，而对父亲的思念仅限于父亲每年出差时所带的礼物，而无法感受先生那时的情感。
高考时的再读已不局限于文字的写作，而真切地感受到了那份父爱。
文中父亲送别儿子时的关切、体贴和爱护已使我经久未忘。
父亲的爱虽说表现的极为平常并且琐细，但其表现出来的真挚感情却一直感动于我。
现在的我再读时已读大学，再读先生的文章使我再次感动于先生的文字。
细细品来，印象最深的是两件事。
一是父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子；二是父亲的来信：“我身体平安，惟膀子痛疼厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”由此，我由孩提时的不谙事故到深感父爱之大的青年，对这两段的感受自是不同。
父爱大如山。
楼主自己选吧
吉林省2015至2016学年度高中必修课程复习与检测语文八
第一单元1新闻两则1（1）歼（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2（1）文中指敌军溃败退却.（2）文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.1）阻遏（2）阻隔4．不能去掉.因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6．人民解放军英勇善战,锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定.7．不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词；江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无法,所以用“封锁”一词.8．略（要求具备新闻的基本要素.）2芦花荡1．（1）提（2）趴（3）疟（4）噤（5）蹿（6）仄2．（1）滴落（2）浮动（3）飘撒3（1）说的话做不到,让人笑话.（2）慌慌张张,不知怎么才好.4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5．不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6．写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.）8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.3 蜡 烛1．（1）犾ì （2）犼犻à状 （3）犼ū （4）狕犺狌ó2（1）声 生（2斜邪（3）由 尤3．（1）精疲力竭 （2）永垂不朽 5．黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.6．不能.“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来.7．略（对内心活动有所分析,言之有理即可.）8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.9．示例：《七律•人民解放军占领南京》（）：钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1（1）振震2）像象（3）废费2（1）推重（2）推让（3推崇4）推荐3．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4．略（语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语.）5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园.6．示例：笑里藏刀两强盗.7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.9．圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.（所谈感受能发自肺腑即可.）5 亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮 （2）谬 （3）健 2．（1）计 纪 （2）题 提 （3）刻 克 3．如果 甚至／也 那么 4．（1）刀 （2）弓 （3）枪 （4）剑 5．两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬. 6．包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著. 7．起强调作用,强调人的价值、生命的价值. 8．表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望. 9．略（能写出自己的感受和体验即可.）单元复习1．（1）蹿 蹿 仄 （2）窖 揣 藏 2．（1）忠 衷 （2）安 按 （3）忌 纪 3．（1）溃退 （2）富丽堂皇 4．（1）“智慧”改为“聪明”. （2）删去“的原因”或“的结果”.（3）删去“使”. 5．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和6．（1）何日复西归 少壮不努力 （2）相顾无相识 长歌怀采薇 7．示例：吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野.9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平.（意思对即可.） 10．镇定,坚强,善良,勇敢. 11．安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来. 12．（1）向 （2）戏弄 （3）喜欢 13．点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢? 14．担心自己年纪太大. 15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.） 16．略第二单元6 阿长与《三海经》1．（1）憎 （2）惶 （3）琐 （4）诘 （5）惮 （6）拙 2．（1）归 规 （2）侧 测（3）霜 孀 3．（1）模拟细碎的说话声. （2）按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方. 4．周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的. 6．表现了“我”喜出望外的心情. 7．《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的. 8．示例：长妈妈,这是我得到的最好的礼物.（能写出“我”的感激、惊喜即可.） 9．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境.）7 背 影1．（1）差 （2）藉 （3）拭 （4）屑 （5）颓 （6）箸 2．（1）得体. （2）愚蠢,不懂事. 3．（1）惨淡 （2）嘱托 4．朱自清 春 5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨. 6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感. 7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心. （2）见父亲行动不方便,怕父亲摔倒. 8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少. 9．略［提示：写时要注意“细节”两字,突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱.］8 台 阶1．（1）淋 踩 （2）槛 跤 （3）掺 砌 2．（1）载 栽 （2）夸 垮 3．（1）形容恭顺谦卑的样子. （2）微小得不值得一提. （3）指人很多的公共场所. 4．（1）宽敞（2）烦躁 5．台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲. 6．“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格. 7．父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.） 9．略（内容应该真实,抓住动作、表情、语言等来写.）9 老 王1．（1）僻 （2）缔 （3）胀 （4）滞 （5）怍 （6）髅 2．（1）规矩,不惹事. （2）为人忠厚诚信. 3．（1）荒僻 （2）取缔 （3）降格 4．杨绛 围城 5．不好.用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态. 6．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾.说明老王是个知恩图报的善良人. 7．一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”. 8．略（想像要符合老王当时的身体状况.） 9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可.）10 信 客1．（1）蹋 （2）伎 （3）灼 （4）唁 （5）沛 （6）誉 2．（1）淘 啕 （2）陪 赔 （3）拨 拔 3．（1）形容人谈吐文雅. （2）没有职业在家闲着. （3）祭奠死者并慰问家属. 4．余秋雨 文化苦旅 5．“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品. 6．因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢. 7．四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务. 8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客. 9．示例：司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的.／司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先.单元复习1．（1）诘 （2）缔 （3）跚 （4）怍 （5）躁 （6）尴 2．（1）狼藉 （2）惨淡 （3）颓唐 3．（1）微不足道 （2）大庭广众 4．（1）孤帆天际看 平海夕漫漫 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5．示例：某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.（首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦.） 6．示例：幸福是老师一句鼓励的话语／幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同.） 7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动. 8．为下文写人作铺垫. 9．以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心. 10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.（写出自己的感悟即可.） 11．（1）带兵 （2）恰逢 （3）几乎 （4）常常 12．C 13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田. （2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字. 14．因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了. 15．略第三单元11 中国石拱桥1．（1）狓犻á狅 （2）犾ì （3）犮犺è状 （4）狓犻à狅 2．（1）巧妙到没有可以相比的. （2）形容雕刻得十分精妙逼真. （3）十分推重,给以很高的评价. 3．（1）不但 而且 （2）不但 而且 4．历史悠久,结构坚固,形式优美. 5．不能删.“约”表示大概,说明桥并非正好8米；“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行.体现了说明文语言的准确性. 6．每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体. 7．说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界. 8．商桥、连心桥、书桥等.其中的“桥”是联结、沟通的意思.12 桥之美1．（1）销 （2）介 （3）谱 （4）驻 （5）孕 （6）瞻 2．（1）破坏人的兴致. （2）相差虽小,而造成的误差或错误极大. 3．B 4．（1）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙•秋思 （2）北宋张择端 5．泉声喧后涧,虹影照前桥.（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路,看余度石桥.（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船.桃花尽日随流水,洞在清溪何处边.（张旭《桃花溪》） 6．乌镇石桥：开阔.／江南乡间石桥：诗意.／长桥：有生命.／风雨桥：悠闲. 7．运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受. 8．写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美. 9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用. 10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情；后又在此邂逅,言归于好.13 苏州园林1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1）因地制宜 （2）别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多收了三五斗 5．为了取得一幅画的效果.6．（1）具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 （2）花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7．一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草. 8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间. （2）“鱼戏莲叶间”. 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等.14 故宫博物院1．（1）湛 （2）矫 （3）磬 （4）迥 （5）绚 （6）銮 2．（1）矗立 （2）接见 （3）掩映 3．（1）改为：故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一 （2）改为：重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙 4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5．说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽. 6．建筑精美,彩画绚丽.7．端坐.威严. 8．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性. 9．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述.）15 说 “屏”1．（1）擅 （2）帷 （3）憩 2．（1）缓冲 （2）显露 3．C 4．汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦娥冤 5．“帘”的诗情画意,变化无端,“帘”所起的“隔”的作用,关于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感. 6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重；同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情. 7．喜爱、向往和赞赏之情. 8．多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴. 9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩.”单元复习1．（1）驻 （2）纳 销 （3）迥 缀 2．C 3．A 4．（1）便引诗情到碧霄 （2）浮云游子意 （3）晴历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （4）示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5．苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林. 6．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7．宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力. 8．（1）运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉. （2）运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝. 9．没有离题.写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力. 10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义. 11．（1）美景 （2）旅店 （3）适逢 （4）终于 12．B 13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你. （2）你自以为有才学,如此高傲地对人,你以为中了个进士就到顶了吗? 14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人. 15．略第四单元16 大自然的语言1．（1）孕 （2）匿 （3）萌 （4）翩 （5）融 （6）莺 2．（1）文中指各种花一个接一个开放. （2）文中指春、夏、秋、冬,不断循环. 3．B 4．纬度、经度、高下差异、古今差异. 5．（1）秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高. （2）由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流. 6．不能.因为这几段文字是按照由主到次（或由空间到时间）的顺序来写的. 7．说明经度的差异是影响物候的因素之一. 8．示例：树木抽青,表明初春来临.白居易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.（戴叔伦《兰溪棹歌》） 9．①和朋友离别时依依不舍的情感.②清冷的秋夜里凄凉的心情.③对自然景物由衷的热爱.④处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神.28 观 潮1．C 2．（1）农历十六日 （2）几乎,将近 （3）穷尽 （4）踩 （5）一点也不能 （6）去,往 3．D 4．C 5．（1）画着文彩 （2）岸边 6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现. （2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高. 7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡. 8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快. 9．特点：气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白.29 湖心亭看雪1．C 2．D 3．张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻 4．示例：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5．（1）这 （2）全,都 （3）酒杯 （4）客居 6．（1）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢! （2）不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢! 7．一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式. 8．恰当.如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致. 9．（1）①⑤⑦ （2）②⑥ （3）③ （4）④30 诗四首1．（1）扛着 （2）只要 （3）飘飞的蓬草 （4）爱 （5）缓慢 （6）登楼 2．（1）白头吊古风霜里 （2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）山随平野尽 江入大荒流 3．（1）王昌龄 （2）陶渊明 4．晨兴理荒秽 带月荷锄归 5．“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴.月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪. 6．按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强. 7．①“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情.②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情.单元复习1．B2（1）这（2）消散（3）考虑（4）画文彩（5）几乎 （6）酒杯 3．A D4（1）长河落日圆（2）江入大荒流（3）水中藻、荇交横5（1）《陶庵梦忆》《东坡志林》（2）郦道元 陶渊明6．略71）快（2延长8（1）若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见. （2）在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.9．连绵不断,遮天蔽日.10．（1）水流湍急.（2）江水澄澈,风光妩媚.（3）猿鸣幽凄,山谷空旷.11AB12．B13．（1）你莫非是偷来欺骗我的吧?／你难道不是偷窃来欺骗我的吗? （2）这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的.14．不贪财；正义不徇情；重视子女品质的培养. 15．多、密.16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感17．略
背影对父亲的外貌描写突出了什么色彩为什么
作者为突出背影，多处作了独具匠心的布置。
朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。
开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。
快要写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽──“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。
两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。
背影的特写镜头，写了手的动作，脚的动作，整个形体的动作，刻画得十分精细：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚焦中，成了形象的定格。
还用自己的情感反应去烘托──“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。
作者又捕捉到另一个背影，分手后，伫望着离去的父亲：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”此刻作者心中，从来没有像现在这样感受到父子情深，想到父亲的至亲...
爬山虎的脚的资料
【别名】爬墙虎、地锦、、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤。
爬山虎，也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。
夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。
常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。
【来源】葡萄科爬山虎属植物爬山虎Parthenocissus tricuspidata （Sieb. et Zucc.） Planch.，以根和茎入药。
【植物形态】多年生大型落叶木质藤本植物。
树皮有皮孔，髓白色。
枝条粗壮，卷须短，多分枝，顶端有吸盘。
叶互生，花枝上的叶宽卵形，长8～18cm，宽6～16cm，常3裂，或下部枝上的叶分裂成3小叶，幼枝上的叶较小，常不分裂。
聚伞花序常着生于两叶间的短枝上，长4～8cm,较叶柄短；花5数；萼全缘；花瓣顶端反折，子房2室，每室有2胚珠。
浆果小球形，熟时蓝黑色。
花期6月，果期9～10月。
【分布】多攀援于岩石、大树或墙壁上。
原产于亚洲东部、喜马拉稚山区及北美洲，在我国分布极广，日本也有分布。
我国辽宁、河北、陕西、山东、江苏、安徽、浙江、江西、湖南、湖北、广西、广东、四川、贵州、云南都有分布。
描写植物外貌的句子
1、桂花树的分枝像鹿角，枝上又分枝，越分越细分布的那么均匀，谁也不挤谁。
一阵风吹来，他就用那双长满疙瘩的手，摇来摆去，欢迎着那些进校园，来上课的小学生们。
2、夏天，火辣辣的太阳晒得不少花花草草低头弯腰，而雪松在烈日高照的情况下却巍然不动，雪松像一把把张开的绿绒大伞，把阳光遮得严严实实的，爷爷奶奶们自带小凳，坐在雪松下面乘风纳凉。
3、无论刮风下雨，爬山虎都坚持爬到水泥墙顶端，等到看到天上的云朵；望到高耸入云的大厦；鸟瞰地上步履匆匆的人们的那美好的一天。
它似乎正在努力地攀爬。
所以，它用它无休无止的脚步奋力地爬上了15米的水泥墙。
4、远看，那一棵棵柳树像一缕缕绿烟一个个金丝笼……它那亭亭玉立的枝条是多么细长多么柔软……就像一根根鞭子。
它那狭长的叶子是多么有序排列呀
左一个，右一个，像一把把锋利的小刀，它那绿油油的颜色好像是画上去的，它那像大腿一样粗的树干上有“眼睛”一样的裂纹，还有褐色的“皮”。
5、到了冬天，雪松依然精神抖擞，只是灰尘满面。
枝叶逐渐变黑，枝尖淡黄，随着大风呼唤，枯枝败叶不停地在空中上飞舞，灰色的树皮凸凸凹凹十分坚硬。
当万物沉睡时，雪松屹立在狂风之中，显示出它英雄的本色。
6、我家门前有一棵柳树，他就是我最好的朋友，一直陪伴我，陪我度过春夏秋冬。
那门前的柳树又像一位美丽的姑娘。
她有着细细的身材，有着满头翠绿的头发，看起来，十分美丽。
7、炎热的酷夏到了，没摘完的樱桃都落到了地上，留下的只是那翠绿的叶子，它们是绿得那么可爱，微风拂过，它们就漾起波纹，好看得很。
8、银杏树的枝干那么笔直，多想以为草原中的哨兵；银杏树的枝条多么纤细，多像舞蹈着柔软的手臂；银杏树的叶子多么精致，多像一把把长柄的扇子。
银杏树，你真美，美得让人陶醉。
9、清晨，一缕阳光把我带入了那浓艳的画境。
只见，身旁两排高大的银杏树那么挺拔，它的枝条是那么纤细，他那一片片折扇似的叶子是多么富有生机。
从远处望去，一抹金色的颜色呈现在半空，它就像成千上万只蝴蝶，在半空中飞旋。
一阵微风从枝间拂过，无数金黄的叶子像许多耀眼的繁星在半空中闪耀，由上至下地发出“沙沙”的声响，犹如一支优雅的乐曲在林间回荡。
再瞧瞧枝头，那金黄的叶子，好似一群小机灵，歌声，随着浓浓秋意，一起在枝头舞动。
10、雪松，春夏秋冬，四季常青。
它那茂盛的树叶一层一层，层层分明，从下到上，逐渐缩小，成为塔形，它的名字叫塔形。
枝叶笔直如针，如果你去摸它，它会扎你很疼。
雪松的树干并不是很粗，树干只有碗口那么大，松树有着灰褐色的树干，像旗杆一样高高耸立。
两棵雪松站在门前像两棵不死的“战士”在保护着家园。
