写一扁踢毽子,100个字,要描写人物神态,动作,表情,语言和心理活动,
早晨在公园我看到晨练的叔叔阿姨们踢毽子。
看那个阿姨把毽子一脚踢给那个叔叔，叔叔飞快的跑到毽子落下的地方，用脚准确的又将毽子踢回给阿姨，阿姨高兴的边踢边说，不错不错，继续加油，叔叔应答，好的好的。
他们笑容满面，神采奕奕，多么愉快的晨练啊。
锻炼身体，建设祖国。
祝福你
踢毽子（写一段连贯的动作）
只见她把毽子中一抛，目光随着毽子移当毽子快落地时，她以迅及掩耳之势，把腿一弯，正好命中毽子，毽子又飞上了天空…….就这样，毽子在她脚上一上一下不停地飞舞，她的两只小辫子也像两只蜻蜓的翅膀，有节奏地摆动。
关于踢毽子的作文 动作 表情 写出啦
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描写人物外貌 动作 语言 神态 心理活动的句子各三句
爸爸的工作可累了。
一天，我和妈妈等爸爸回家吃饭，一直等到八点爸爸也没回家，菜也热了四边了。
我和妈妈决定把饭菜给爸爸送去。
于是我们到了爸爸的单位，看见爸爸和几个叔叔正在热火朝天的干着。
爸爸正在指挥着天车，手不停的挥动着，边挥边喊：“左、左、左，往右一点，好。
往下，放、放、放，好。
”到了指定位置后，爸爸和几个叔叔在下面接着、扶着，一个叔叔把零件从天车上摘下来，爸爸他们把零件向一个大零件扛去，嘴里还“呼哧，呼哧”的喘着粗气，干了好一会儿，爸爸终于宣布“收工
”他们个个都带着疲惫的脸色去洗手。
爸爸洗完手后，吃了我们送去的饭。
爸爸边吃边问我：“你看你老爸强不强壮
”说着他伸出右臂，把袖子捋上去，手一曲，那宫二头肌一下子就堆在了一起，表演了个肌肉亮相。
“哈哈哈
”我们一家三口在欢乐中回家了。
神态描写的文章：1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
8，这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
9，“怎么办呢，该不该上去呢
”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。
“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。
……可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。
“李华一下来，我就上去……”他这么想。
再赠送你点成语： 描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈
二年级看图写话踢毽子
丁零零，下课了!同学们都在操场。
小红、小丽、小刚和小强在踢。
小刚把毽子拿在手里，往上一抛，用脚踢到了毽子，毽子就像小公鸡一样，上下飞舞起他看见看自己踢得这么好，心里很开心。
小红对小刚竖起大拇指说:“你踢得真不错，不过我还会花样踢呢!”小红把毽子托在手里，往上一扔，用右脚外侧了毽子，她觉得自己棒极了。
小强也要踢，可是他不会踢。
他用手抓着毽子，往上一丢，毽子不知道飞到了哪里，小强着急地说:“我的毽子去哪了?”小丽帮小强找回了毽子。
小强不会踢，他着急地说:“我不要踢毽子了。
”小红、小刚和小丽鼓励小强:“学不会别灰心，继续你总会学会的。
”小强学会了。
小刚、小红和小强一起踢，小丽在一边喊加油。
远处的小草仿佛格外的绿，树上的苹果红彤彤的，像一个个小灯笼。
一切都是那!
看图写话一年级图中有三个小朋友踢毽子怎么写
我好动，但我也喜静;我爱玩，但我也喜欢看书;我多话，但我也会沉静。
也许你们会奇怪，世界上竟然还会有这般稀奇古怪的人，可是这确实就是我，一个古灵精怪的我。
我是个开朗的孩子，爱玩，爱闹，爱笑。
一玩起来就不知劳累，一闹起来就掀起狂滔骇浪，一笑起来就前仰后翻。
先说我的爱玩吧!我什么都喜欢玩，不管是毛绒玩具、百变魔王，或是男孩子爱玩的那些，我都喜欢玩。
当然，我更喜欢的，是电子产品，电脑什么的，我相信每个孩子都喜欢玩吧!喜欢闹这一点，就更明显了。
而且，最深有感触到的那几个肯定是男同志们，为什么呢?给你描述一个情景就知道了，一个课间，一名女生正无奈地抱着拳在男厕门口，对里面一个徘徊着不敢出来的男生吼:“我说你们有点新意好不好，每次都跑到这儿，这地方我都来了好几次了!”里面的男生应道:“没办法，我除了这儿也没地方躲了。
”我现在可以告诉你们，这“伟大”的男生避难所外的女生有70%是我们班的女同学，而这其中80%可能就是我，为什么要到那儿?不就是哪个恶心的讨厌鬼惹我生气了嘛!如果被追上了呢?那么就会出现另一个画面，一个男生痛苦地捂着肚子或腿蹲在地上，而一个女生与同学说笑着离开“案发现场”。
我还喜欢笑，不论是好笑不好笑的，笑一通就是了，没错，我就是传说中笑点低的那帮人。
虽说我是那么的爱动，但是我也能静得下来。
这一静下来的时候，就是外界狂风暴雨，我也能不管不顾。
这是干什么的时候呢?哈哈，就是看书的时候了，妈妈曾经跟我说，说我平时很容易被影响，唯独在看书的时候，就是外面风吹雨打，乱成一窝蜂，都仿佛没听见，其实她说得不准确，哪里是仿佛没听见，是根本就没听见!我可以毫不夸张地说:“书是全世界的营养品，也是我的镇定剂。
”我活泼，因此我快乐，我沉默，因此我安静，我喜欢在人群中结伴玩耍，也喜欢独自一人默默思考。
这就是我，一个多变的我，一个怀有满屋子不同情绪的我。
我能把闹心的事看成开心的事，把伤心的眼泪化成开心的泡泡……我相信，因为有这些不同的性格，我的生活会更多彩缤纷!
写一个人，抓住动作、语言、神态等写一个片断，100字左右
那就写你很注意的那个人就是对你印象深刻的那个人，他的动作语言还有神态就是说话时的表情等等都写下来就好了。
