我们经常在教室里讨论数学题。
（改变句子里的词序)2.他问：“我的讲义,你能抄下来吗
”（改为不用冒号...
1 我们经常在教室里讨论数学题。
改为：在教室里，我们经常讨论数学题。
2 他问：“我的讲义,你能抄下来吗
”改为：他问，他的讲义，我是否能抄下来。
一个数学题 我们讨论下
2ab+a+4b=2所以a=(2-4b)\\\/(2b+1)a+2b=(4b^2-2b+2)\\\/(2b+1)=((2b+1)^2-3(2b+1)+2)\\\/(2b+1)=(2b+1)+2\\\/(2b+1)-3 a+b>=2倍的根号ab，所以(2b+1)+2\\\/(2b+1)>=2倍的根号2 此时由于b>0,所以b=根号2-1\\\/2,a=2(根号2-1)a+2b>=2根号2-3
数学题(是道讨论题)
1. ∠ BPC+∠BPE+∠EPD=∠CPD=180°，而∠BPE=90°，==>∠ BPC+∠EPD=90°==>∠PBC=∠EPD==>Rt△BPC∽Rt△PED当P在CD的延长线上时，易有PD是Rt△PEF斜边上的高，（F是PB和AD的交点）。
故而∠BPC=∠DEP==>Rt△BPC∽Rt△PED==>ED\\\/PC=PD\\\/BC==>y\\\/x = (x-4)\\\/4==>y = x(x-4)\\\/4=x^2\\\/4 - x ,(x>4).2.当DE=1时，若点P在CD的延长线上，在有2的函数关系，y = x(x-4)\\\/4，当y=1时，有x=2+2√2(另外一个根小于4，是增根，舍去) 若点P在CD上，根据1的结论，Rt△BPC∽Rt△PED==>DE\\\/PC=DP\\\/BC==>1\\\/x=(4-x)\\\/4==>(x-2)^2=0==>x=2==>P是CD的中点。
有关分类讨论的初二数学题
问题：已知y、z都是质数，且1\\\/x+1\\\/y=3\\\/z. 求；1998x+5y+3z的值.解答：由1\\\/x+1\\\/y=3\\\/z得1\\\/x = 3\\\/z - 1\\\/y =(3y-z)\\\/(yz)所以：x=yz\\\/(3y-z),下面讨论y z为何值时，x为整数（若x不为整数，那这个题目就没法做了） 1.若y z 都为奇质数，则yz为奇，（3y-z）为偶，此时x不可能为整数。
故y z 中至少有一个为偶质数2。
2.若y=2，z为奇质数或z=2，y为奇质数，则yz为偶，（3y-z）为奇，此时x也不可能为整数。
可知y=z=2，此时x=1，所以原式=1998+10+6=2014
一道数学题。
大家来讨论
速度=路程\\\/时间设路程为1提速前速度=1\\\/20提速后速度=1\\\/16提速比为(1\\\/16)\\\/(1\\\/20)=20\\\/16=1.25所以应该是提速25%，你做对了
