关于描写母校的经典句子
离开母校91天的原因， 是因为我毕业了。
从来没有过这么长时间离开玉师，但这次我不会受到旷课或夜不归宿的处罚，因为我毕业了。
踏上了社会，就很难再有空回母校转转，因为我毕业了。
毕业了，就有很多事业和前途的压力，但在人海间沉浮，心里却总会有一片记忆中的净土，那便是我们的象牙塔，我们的母校。
就是在这个梦魂牵绕的校园里，我们挥洒了青春，感悟了人生，拥有了真情。
也正是在这个校园里，我们撰写了属于自己人生中最闪亮的一页。
四年大学，扎根玉师。
大一义务劳动时种下的小树，如今已有碗口粗细。
人生就是这样，在岁月的磨练中，成长壮大。
四年来，聆听过众位恩师循循善诱的教诲，而今我已学有小成；四年来，挥洒过青春热泪的沃土，而今已花开遍地；四年来，结识的兄弟姐妹，而今已安身立业；四年来，走过的风风雨雨，而今已成甜蜜的往昔。
回忆就是这样，像漫山遍野在微风中轻舞的丁香，圣洁中流露着哀伤，摇曳却略显静谧。
在回忆里，有许多可以触动你心灵的，而又难以言喻的感觉，就好比初恋，单纯而神圣。
母校在我的记忆中就是如此。
虽然扉页上有过烦恼与不顺，但结语上却写满了欣喜与感恩。
感恩是一种人生的新知，它使你明白善恶美丑；感恩是一种平和的心态，它昭示着乐观的人生；感恩是对给予者最好的报答，你的谢意是她莫大的欣慰。
身在校园的你，也许感觉不出母校的恩惠，可一旦进入了社会，你会发现，大学的点滴是如此的动人。
遗憾的是，你，再也回不去了，因为岁月不会同情任何人的讨饶。
珍惜现在，回首时，你，方能品味逝去的美好。
虽然有幸考研升学，但似乎也只是在规避就业。
徘徊在清华园的小道，荷塘侧畔，你会发现“牛人”们行色匆匆，图书馆、自习室都是醉心于学问的人儿。
突然之间，让你倍感压抑与紧张。
奔波于大师们的课堂与讲座之间，你会猛然明白这“自强不息，厚德载物”并不是吹出来的，而是百年清华“行胜于言”的硕果。
亲爱的学弟学妹们，是缘分，让我们成为了校友，在人生的旅途中，都同样匆匆地踏过美丽的玉师；是缘分，让你和他（她）聚在了一起，共同燃烧这如花的岁月；是缘分，让咱们这一生都和玉师绑在了一起。
学会感恩，是母校，从千百人中选择了你，培育了你；学会感恩，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。
不论你过去如何，不管你是从高峰中跌落，还是从深谷里爬起，现在你们都在玉师，一个共同的平台上。
让我们共勉：奇迹是人创造的，努力要从现在开始。
轻轻地，我走了，正如，我轻轻地来，我会用一生来想念您，母校，我何时才能再来……
描写留恋母校的句子
1．关于课文题目⑴这篇课文的题目相比较一般课文题目，有特别之处，文题分为正标题、副标题。
一般采用正副标题的文章往往正标题含蓄委婉、充满文采、洋溢诗意，副标题具体明确，正副标题虚实结合，相得益彰。
⑵正标题“在那颗星子下”中的“星子”指的是什么
这里是比喻的修辞手法，把林老师比作天空的星星，指引了我的人生之路，永远闪烁在我记忆里。
⑶副标题“中学时代的一件事”指的是什么事
初中时，林老师对我的一次教育。
2．课文总体虽然写了一件事，但这一件事却由几件小事构成。
课文写了哪几件事
想写了哪几件
为什么
⑴偷看电影竟遇林老师 ⑵睡过头而临时应急强记 ⑶考试时受林老师关注 ⑷得高分后被林老师重考不及格 ⑸林老师对我谆谆教诲。
详写的是：偷看电影意外遇林老师、林老师对我谆谆教诲。
3．文章的五个意外⑴看电影意外遇见林老师 ⑵早上意外睡过头 ⑶考试意外得高分 ⑷重考意外不及格 ⑸林老师意外给我优。
4．概括林老师形象。
①电影院里林老师见我，没做声——宽容善良、理解学生、保护学生自尊心。
②考试时关注我——关心学生。
③考后提问让我回答，当全班面重考我——严格要求学生。
④明知我会出洋相，还一脸惊讶，似乎不明白，让我重考——善于教育学生。
⑤林老师在教室门口给我成绩单还是“优”——宽容、理解学生、循循善诱。
⑥林老师在办公室的谆谆教诲的话——宽容和蔼、关爱学生、循循善诱。
⑦老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上——亲切和蔼、关爱学生。
林老师形象：宽容善良、理解学生、循循善诱、亲切和蔼。
5．关于环境描写①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍心一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中——既写出对美好中学生活的深切怀念之情，也为全文定下了美好的基调。
②只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸的鸣叫——借景写情，表明“我”的羞愧内疚。
③星子正从她的身后川流成为夜空——既暗示林老师在我心中的巨大影响和我对林老师的感激，又对本文点题。
6．本文语言风趣幽默，生动传神，读来妙趣横生，大大增强了文章的感染力和生动性。
请找出一些这样的句子，并说说一般的语言应该是怎样的。
①我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
②考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
③以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。
④从此我也把这个叛逃的单字狠狠揪住了。
⑤那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑥我便像根木桩戳在讲台边不动了。
7．本文的叙述顺序是怎样的
从哪里可以看出
叙述中学时代的这件往事的部分是什么叙述顺序
从全文来看，叙述顺序是倒叙。
从开始的“母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。
夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中”和结尾的“永远闪烁在记忆的银河中。
哦，我的林老师”都回到了现在，表明怎这是在中年时回忆过去。
就是倒叙。
叙述中学时代的这件往事的部分是顺序，是按时间先后顺序排列的。
8．句意分析⑴“我”认为看完电影后林老师没说我，而是“在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。
为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中”。
是不是“歉疚”而不敢说我
不是，这只是“我”个人的主观认为。
林老师可以看电影，没有违规。
林老师没有说“我”是由于不想在大庭广众之下让我难堪。
⑵“我”不会吹口哨为什么还要“撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲”
用此来掩饰自己心中的紧张和尴尬，装出不怕林老师的样子。
⑶“翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择”这句写的是什么
运用比喻的手法，生动地写出“我”临时抱佛脚的紧张的心态，“我”情急之下紧急进入了复习，快速分辨出重点与非重点，抓住复习的重点、难点，表现了“我”具有极强的记忆力和聪慧的头脑。
⑷“英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的‘优’”为什么我不敢正视
林老师还是给了我“优”，但因为这个“优”并不是我真实的成绩，我真正掌握的只有47分，我感到很愧疚，所以不敢正视。
⑸“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。
那时，你的脑子里还剩了些什么
”这句是什么意思
要运用好过人的记忆力，而不是依靠它耍小聪明，再好的记忆力也有衰退时，那么你的脑子里就会什么知识都没有，要利用好的天赋去学习，学习是日积月累才会有收获的。
9．分析本文用字的准确传神。
⑴说说“我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》”中“串”字的巧妙之处。
“串”字⑵说说“我的三个‘同谋犯’或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中”中“撂”的作用。
⑶说说“把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”中“撵”的好处。
⑷说说“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾。
10．本文的中心思想本文记叙了自己中学时代一次考试前后老师对我谆谆教诲的一件小事，刻画了一位和蔼可亲、关爱学生、理解学生、严格要求学生的老师形象，表达了我对老师的崇敬、思念与眷恋。
关于离开母校的诗歌
时光逃去如飞，五年的时光就这样转眼间过去了。
昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟要含泪说这句：“再见了，母校
” 母校，是你让我从一个什么都不懂的顽童，变成了一个有理想、有抱负的少先队员，是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。
母校，是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起，是你让我交到了这么多的知心伙伴。
在这五年的小学生涯中，我从启蒙老师那里学到了多少知识，从小伙伴那里得到了多少欢乐。
母校，您让我懂得了要热爱祖国，要勤奋，要做正直诚实的人。
想到这里，我的心里多了一丝恐惧，多了一丝眷恋。
我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑，好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑，害怕......母校，我好想让时间在此刻停留，让我再享受享受在您怀抱里的温暖。
母校，在您的怀抱里，我留下多少回忆。
曾记得我们那朗朗的读书声，曾记得，老师站在讲台上的黑板前认真地写字，曾记得，我与伙伴们在操场上玩耍，曾记得......亲爱的母校，虽然您的教室不大，虽然您的操场不宽广，虽然您的器材不高级。
但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理，是您培养出多少国家栋梁，是您造就了有用人才。
你是有功的呀
亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗
十年后，我再回到母亲，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀
亲爱的母亲，我深深地祝福您，祝您桃李满天下，祝您成为三晋名校，噢，不，您要走出山西，走向中国
再见了，我亲爱的母校
我们轻轻地挥手，再见了，母校
教室里的黑板啊， 可曾记下我们努力寻求知识的目光
一排排整齐的桌椅啊， 可曾记下我们琅琅的读书声
操场上的秋千啊， 可曾记下我们童年的欢笑
操场边的大柳树啊，可曾尝过 我们洒在你脚下的汗水
今天我们就要走了。
请留住这些记忆吧
怎能忘 运动场上我们奋勇拼搏， 一个人摔倒了大家扶， 为了班级的荣誉， 绝不让一个人落队。
因为我们是一个不可分割的整体
怎能忘 校庆联欢会上我们激情演出， 听，音乐响起来了， 看，花环举起来了。
母校的生日让我们欣喜若狂
因为我们深深地爱着母校。
怎能忘 细雨绵绵中的秋游， 我们和学弟学妹手拉手， 走向果实累累的田垄旁， 感受着收获的喜悦， 体会着果实的珍贵
怎能忘 食堂的叔叔阿姨 为我们做的一顿顿可口的饭菜， 吃不够的香啊， 吃得我们身高体壮
保洁员阿姨 每天给我们创造了整洁的环境， 看到窗明地亮， 心旷神怡的感觉真爽
不能忘 圆明园断壁残垣前的留影， 留在心中的是耻辱， 更是一种激昂， 为中华崛起而发愤
校园里， 虽然我们脚步匆匆， 而攀登高峰的激情在涌荡。
更不能忘 从刚入学时懵懂的顽童 到毕业时风华正茂的少年， 是老师伴我们茁壮成长。
多少个日日夜夜， 始终见您在不知疲倦的操劳。
本该休息的时间， 伴随着您的还是 一摞摞厚厚的作业， 一张张习题和试卷； 一堂堂启迪我们智慧的讲课。
就像一幕幕精彩纷呈的电影 让我们久久回味难忘
我们就要走了，让我们最后道一声： 亲爱的老师，您辛苦了
请多多保重
老校长更是为我们操碎了心。
楼道里，教师里，操场上， 随处可见她那勤劳的身影。
一句谆谆地叮嘱， 一句热情的鼓励， 一个温馨的眼神， 一次轻轻地抚摸。
都给了我们无穷的力量和勇气。
敬爱的校长， 六年来您付出了太多太多。
让我们为您送上一句迟到的问候： 敬爱的杨校长，请您注意身体
祝您永远快乐健康
敬爱的校长、老师： 我们会永远牢记您的教诲， 天之涯、地之角 不管身在何处， 我们都要拼搏，进取， 牢记：明天的我们是晓月苑的骄傲
轻轻地，我们走了 正如我们轻轻的来。
我们要作展翅高飞的雄鹰。
翱翔天宇，搏击长空
放心吧
我们的母校，我们的老师。
带走的是知识和您的爱 留下的是我们对我们永远的怀念 或母校是一支永远的乐曲，我们是她一个放飞的音符；无论我们将来汇入哪一首歌诗里，都跳动着她的一节旋律
母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一艘小船，无论我们将来泊在哪个码头，都闪烁着她的一盏航灯
母校`承载了我们无尽的欢笑和泪水 `既然我们选择了她 `就让我们来好好爱她 呵护她
我们一起在这片乐土上拼凑起曾经属于我们的那美丽的回忆 ` 留下我们成长的足迹
忘不了那清脆悦耳的钟声， 敲醒农村的愚昧、贫乏， 叩开农家封闭的心窍； 忘不了那宽敞明亮的教室， 祖辈也曾在这里学习、演算， 琅琅书声再次从这里响起； 忘不了整齐漂亮的桌椅， 我们曾趴在上面， 演算未来，探索奥妙； 忘不了那精致绝伦的地球仪， 我们瞪大我们的小眼睛， 惊喜地望着北京、美利坚…… 别了，母校， 你百年老校，历史悠久， 你赐给我们聪慧、自豪。
无论我走到哪里， 我都记住你的容貌， 就像永远记住 童年的摇篮和妈妈的微笑
别了，老师
深深地鞠躬， 轻轻地呼叫…… 忘不了老师窗前的那盏灯， 你伏案备课，批改作业， 已是夜深你也不知道； 忘不了你那断腿的眼镜， 慈祥透过镜片渗入我们的心， 缺点也逃不脱他们的扫描； 忘不了你那额头的皱纹， 岁月掠走了你的青春、健壮， 你却帮我们撑起理想的信念； 忘不了你那古旧的茶壶， 你一生就这点小小嗜好， 而且出于讲课润喉的需要…… 别了，老师
你慈祥、亲切、无私， 传给我们以知识、情操。
不管我活到哪天， 我都忘不了你的名字， 就像永远忘不了 妈妈的乳汁和自己的生肖
或 时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。
今天，我即将毕业。
在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。
再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。
忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。
从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。
周老师，您还记得吗?有一次，在评选“三好学生”时，我落选了。
放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。
您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了
”我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，“是不是因为没选上‘三好’而生气呀?”我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。
您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，“俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢?是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀?你这次落选，说明你还有不足之处。
只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。
”在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。
您说，我能忘记您对我的教诲吗? 忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。
在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。
我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。
可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢?那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。
是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。
当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声“谢谢”，就一溜烟跑了。
啊，多好的同学啊!你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗? 忘不了，可爱的校园!忘不了您那充满活力的英姿。
您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。
每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。
当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。
更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。
在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。
其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗? 再见了，敬爱的老师!再见了，亲爱的同学!再见了，哺育我六年的母校! 或者 毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。
世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。
有关离开母校的名言警句
我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。
是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆
