语文阅读题.求解!!
2、文中的“我”是因为父亲对我太过严厉，我背不出文章，没有达到父亲的要求，挨了父亲的打，我既委屈又疼痛于是呜咽哭泣。
文中的“母亲”看见我背不出文章挨父亲打骂而觉得心疼，但是又有着望子成才的心，既不忍心看我受罚，又不能让我觉得得到母亲的维护而不努力学习，她希望孩子成才，她内心也感到十分矛盾，于是哭泣。
3、清算在文中是全面考察、检查的意思。
4、不对、母亲并没有嚎啕大哭，只是泪如泉涌。
不对、父亲不是狠心、他只是对于儿子很严厉。
他也许并非是总要打儿子的，只是选了一个最好的机会让儿子留下难忘的教训，从此刻苦学习，脚踏实地的做事。
5、母亲虽然心有不忍，但是这件事情确实是“我”的错，如果我平日里认真刻苦，也不会给父亲打我的机会，母亲心疼儿子，但希望儿子能有出息，她帮得了儿子一时帮不了儿子一世，她希望“我”能做个脚踏实地、勤奋努力的人，她说“打得好”的时候内心也有挣扎，但是这话却能让“我”清醒的意识到，有些只能自己独立完成的事情，如果自己没有认真对待，那么任谁也帮不了自己。
6如今想起母亲见我被打，陪著我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念著我的慈爱的母亲。
孩子永远是母亲心里的一块肉，母亲看着孩子难过疼痛，总恨不得自己能替孩子受了那份煎熬，这是一种浓浓的，源自心底的，最纯粹、最透彻的母爱。
六年级上册语文试卷
2003——2004学年度第一学期六年级语文阶段性质量检测时间：90分钟成绩基础知识(30分)一、看拼音写汉字。
（4分）fěi cuìtuǒtiēkāng kǎi zīxún( ) ( ) ( ) ( )二、用你喜欢的符号给下列加点的字选择正确读音。
(3分)苍劲(jìng jìn)直奔(bēn bèn)眷(juǎn juàn)恋撩(liào liáo)荔(lìlí)枝剥(bāo bō)皮三、给下列字组词。
(5分)绵( )檐( )藉( )焚( )眷( )棉( )瞻( )籍( )楚( )誉( )四、按要求将下列词语归类。
(5分)秋高气爽垂头丧气视死如归鸟语花香神采奕奕奋不顾身从容不迫舍己为人山明水秀精神焕发描写神态的描写景色的表现品质的五、根据意思填写词语，并选择两个造句。
(7分)1、完全跟过去一样。
( )2、傲慢的气势逼人。
( )3、形容忽然醒悟。
( )造句：六、仔细观察每个句子的特点，然后照样子写句子。
(6分)1、天空撒满了快活地眨着眼的星星。
2、秋天的树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扑进大地母亲的怀抱。
3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
阅读理解(30分)一、古诗(8分)1、用直线将下面有关内容连起来。
(3分)《墨梅》烈火焚烧若等闲于谦1他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大
飞入芒花 阅读理解
飞入芒花 母亲蹲在厨房的大灶旁边，手里拿着柴刀，用力剁香蕉树多汁的茎，然后把剁碎的小块茎丢入灶上大锅中，与潲水同熬，准备去喂猪。
我从大厅穿过后院跑进厨房时，正看到母亲额上的汗水反射着门口射入的微光，非常明亮。
妈，给我两角钱。
”我靠在厨房的木板门上说。
走!走!走!没看到忙着吗?”母亲头也没抬，继续做她的活儿。
我只要两角钱。
”我细声但坚定地说。
要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，终于看了我一眼。
我要去买金啖。
”金啖是三十年前乡下孩子唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些糖粒。
一角钱两颗糖。
没有钱给你买金啖。
”母亲用力地把柴刀剁下去。
别人都有，为什么我们没有?”我怨愤地说。
别人是别人，我们是我们，没有就是没有!”母亲显然动了肝火，用力地剁香蕉茎，柴刀砍在砧板上咚咚作响。
我那一天是吃了秤砣铁了心，冲口而出：“不管，我一定要!”说着就用力踢厨房的门板。
母亲用尽力气，将柴刀咔的一声立在砧板上，顺手抄起一根竹管，劈头盖脸地就打了下来。
我一转身，飞也似的奔了出去。
平常，我们一旦忤逆母亲，只要一溜烟跑掉，她就不再追究。
那一天，母亲大概是气极了，并没有转头继续工作，反而快速地追了出来，像一阵风。
我心里升起一种恐惧，想到脾气一向很好的母亲，这一次大概是真的生气了，万一被抓到一定会被狠狠打一顿。
母亲很少打我们，但只要她动了手，必然会把我们打到讨饶为止。
边跑边想，我立即选择了那条有火车道的小径，那是家附近比较复杂而难走的小路，整条路都是枕木，通常母亲追我们的时候，我们就选这条路逃跑，母亲往往不会继续追来，而她也很少生气到晚上。
那一天真是反常极了，母亲提着竹管，快步地跨过铁轨的枕木追过来，好像不追到我不肯罢休。
哎哟!”我跑过铁桥时，突然听到母亲惨叫一声，一回头，正好看到母亲扑跌在铁轨上面，砰的一声，显然跌得不轻。
我的第一个反应是想：一定很痛!因为铁轨上铺的都是不规则的石子，我们这些小骨头跌倒都痛得半死，何况是母亲
我停下来，转身看母亲，她一时爬不起来，用力搓着膝盖，我看到鲜血从她的膝上汩汩流出，鲜红色的，非常鲜明。
母亲咬着牙看我。
我不假思索地跑回去，跑到母亲身边，用力扶她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去说：“妈，您打我吧!我错了。
母亲把竹管用力地丢在地上，这时，我才看见她的泪从眼中急速地流出，然后她把我拉起来，用力抱着我，我听到火车从很远的地方开过来。
这是我小学二年级时的一幕。
每次一想到母亲，那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的嫩茎。
有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现她和新开的芒花一般高。
芒花雪一样的白，母亲的发丝墨一般的黑，真是非常美。
那时感觉到能让母亲牵着手，真是天下最幸福的事儿。
还经常上演的一幕是，父亲到外面喝酒彻夜未归，如果是夏日的夜晚，母亲就会搬着藤椅坐在晒谷场说故事给我们听，讲虎姑婆，或者，讲到孩子们都睁不开眼而倒在地上睡着。
有一回，她说故事说到一半，突然叫起来：“呀!真美。
”我们回过头去，原来是我们家的狗互相追逐着跑进前面那一片芒花地，栖在芒花里无数的萤火虫霍然飞起，满天星星点点，衬着在月光下波浪一样摇曳的芒花，真是美极了。
我再回头，看到那时才三十岁的母亲，脸上流露出欣悦之情，在星空下，我深深觉得母亲是那么美丽。
于是那一夜，我们坐在母亲的身旁，看萤火虫一一飞入芒花地，最后，只剩下一片宁静优雅的芒花轻轻摇动。
不久前，我回到乡下，看到旧家前的那一片芒花地已经完全不见了。
现在那些芒花仿佛都飞来开在了母亲的头上，母亲的头发已经花白了，我想起母亲年轻时候走过芒花的黑发，不禁百感交集。
童车时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然缩放的光泽，想起在这广大的人间我唯一的母亲。
14．开头一段写了什么?有什么作用? (4分）15．结合原文，回答下面的问题。
(6分)(1)从我因要钱而与母亲的对话中，可以看出母亲怎样的品性? (3分)(2)文中画线的句子“母亲把竹管用力地丢在地上……”意在表明什么
请简要概括。
（3分）16．文中描写了母亲的三幕镜头，从剪裁角度看有什么特点?这样安排有什么作用? 简要分析。
(6分)17．“芒花”在文中有哪些作用? 请简要概括。
14．描写了母亲的辛勤劳作，暗示了不富裕的家境，(2分)为展开下文做铺垫。
(2分)15．(1)勤俭持家，严格约束子女不乱花钱。
(3分)(2)深沉的母爱。
(3分)16．详写第一幕，突出母亲的勤劳与对女儿的严格要求(或突出母亲的勤苦节俭)(2分)略写第二、第三幕，从不同角度表现母亲的外在美，(2分)三幕互补，详略得当。
（2分)17．(1)照应文章标题。
(2分)(2)白色的“芒花”映衬着母亲年轻时的美丽（1分）——————————————————————————————————————————是这个吗
2017年六年级快乐成长的试卷的答案
满分100分 时间90时分钟 得分———— 一、积累与运用：（20分） 1、 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。
（2分） 平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。
2、请给下列加点的字注音，写出已给拼音的汉字。
（2分） 骊歌（ ） 污秽（ ） chóu怅（ ） 澎pài（ ） 3、请改正下列句中的错别字（2分） ①所以夏期便不能多日的归醒了。
改为 ②浊流婉转，结成九曲连环。
改为 4、选出下列加点词语运用有误的一项。
（ ）（2分） A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。
C. 我不得不承认我确实是做错了。
D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。
6、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
（2分） 例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。
（2分） 例如：舌战群儒，________________________，_________________________。
8、名句积累，可以提高你的文学素养。
请你把下面的空缺的句子补充完整。
（6分） A.深林人不知， 。
（王维《竹里馆》） B. ，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》） C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是 ， 。
D.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， E．不识庐山真面目， 。
F．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。
请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面： ， 。
二、阅读与理解。
（50分） （一）珍珠鸟（14分） ①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟
还呷呷嘴，难道在做梦
⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受： ⑦信赖，往往创造出美好的境界。
1.段③中“这样”一词指代的内容是什么
（2分） 2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。
选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同
这种变化说明了什么
（2分） 3.段④中“淘气”一词在文中要表达什么意思
“再三”一词能否删掉，为什么
（2分） 4.段⑥中“感受”一词指代什么内容
（2分） 5.段⑦最后一行文字有什么作用
（2分） 6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。
请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
（2分） 7、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。
（2分） （二）门的悬念（12分） 学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。
为什么说这道门是最坚固的
根据文意作简要的回答。
（3分） 2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么
（3分） 3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。
”这句描写起到了怎样的作用
（3分） 4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。
（3分） （三）不会跑的马（14分） 我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。
“它会跑掉的
”我担心地对老农说。
老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩
”他说：“这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。
一开始，它撒野地要从木桩上挣出来。
可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。
后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。
有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫了。
——你说，它有多乖
” 我恍悟，原来，约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
1、“我”惊讶什么
（2分） 2、文中有几处表述“我”的心理活动的词，请指出来。
（3分） 3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉
为什么
（3分） 4、文中所表述的寓意是什么
（用文中原句回答）（3分） 5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有
如果有，请用简明的话表述出来。
（3分） （四）伤仲永（10分） 金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。
” 1、解释下列加点字。
（2分） A. 世隶耕 （ ） B. 未尝识书具 （ ） C. 或以钱币乞之（ ） D. 不能称前时之闻 （ ） 2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（ ）（2分） A. 忽啼求之 B. 或以钱币乞之 C. 余闻之也久 D. 不能称前时之闻 3、翻译下列句子。
（2分） ①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
②余闻之也久。
4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么
（用选文中原句回答）（2分） 5、从方仲永的事例中你得到什么启示
（2分） 三、写作（30分） 如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。
在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。
请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。
600字以上。
参考答案： 一、积累与运用：(20分) 1、（2分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃 3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛 4、（2分）A 5、（2分）C 6、（2分）略 7、（2分）例如： 8、（6分） A.明月来相照 B.此夜曲中闻折柳 C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.卿今者才略，非复吴下阿蒙 E.只缘身在此山中 F．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
大漠孤烟直，长河落日圆。
……） 二、 阅读与理解。
（50分） （一）珍珠鸟（14分） 1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。
这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
3、（2分）“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。
“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。
4、 （2分）信赖，往往创造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主题。
6. （2分）信赖。
其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此
世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到
7、（2分）略 （二）门的悬念（12分） 1（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2（3分）经不起踢打的玻璃门。
3（3分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
4（3分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
（三）不会跑的马（14分） 1（2分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑 2（3分）惊讶 担心 恍悟 3（3分）不能，为了形成鲜明的对比。
4（3分）约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
5（3分）略 （四）伤仲永（10分） 1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当 2（2分）D 3（2分） ①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
②我听到这件事已经很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键
