有关 后悔的作文,有大量外貌和心理描写的句子,要初一的
我当时为什么没忍住啊，一个人的品格真的不如一瓶十元钱的洗面乳吗
可是我现在已经在超市外面了，怎么办，难道再回去说，刚才我拿了这个东西忘记付钱了。
这样子，别人会怎么看我啊，超市工作人员会怎么处理我呢
我还是回家吧。
不行，这种事情做一次，虽然别人可能抓不到我，不知道我做过这种事情，可以我能骗的了自己吗
难道真的要给自己烙上这样一个印记。
做男人是要有担当的，我要一辈子做个堂堂正正的人。
我毅然向超市收银台走去。
一只飞在深秋的蜜蜂阅读题
15.理解下列加点词在句子中的含义。
（4分,每小题2分） （1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。
16.下面的句子运用了什么描写方法，简要分析其作用。
（4分,每小题2分） （1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。
然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
17.文章多次使用了照应，请写出其中一组。
（2分） 18.请简要概括本文的主题。
（2分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 15（1）竟然，表示出于意料之外；对自己儿时的无知之举感到后悔。
（2）徒劳，无益地耗费力气；为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情。
[理解词语，要注意以下三点：一是要把握上下文营造的语境，在前文或后文寻找相关信息，然后加以概括，进而推断含义。
二是使用修辞手法的词句，一定要结合修辞的特点来考虑。
三是联系文章的中心来推断诠释。
我们应采用词义加表达作用的形式来答题。
（1）“竟然”义项只有一项，就是表示出于意料之外。
其传达出的是作者对儿时举动的后悔、自责。
（2）“徒劳”也只有一个义项：无益地耗费力气。
其传达出的是作者对流浪蜂执着寻找家园却必定无果的同情、怜悯之情。
] 16.（1）运用景物描写的方法，为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比。
（2）运用动作（细节）描写的方法，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。
[景物描写的作用有以下几点：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③为后文情节的发展做铺垫；④展示人物性格；⑤借景抒情，情景交融。
我们可从以下几个角度分析动作（细节）描写的作用：显示人物内心世界；刻画人物性格；表现变化的姿势或者感情、态度；创造生动的画面和活跃的场景。
（1）景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
根据这一概念我们很容易知道这句话运用了景物描写的方法。
联系下文对放蜂人的叙述，我们就知此处景物描写是为下文写放蜂人的到来做铺垫。
（2）这句话表现的是放蜂人对蜜蜂细心照料、呵护的情景，放蜂人对蜜蜂的情感是通过细腻的动作（细节）表现的。
] 17.（1）最后一段与开头前三段形成照应。
（2）第⑦段槐树林被砍伐殆尽与第④段对茂密的槐树林的描写形成照应。
（3）第段压在心头的谜团释放了与第⑥段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。
（常见的照应有：①开头与结尾照应。
使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。
②正文与标题照应。
使文章的内容更醒目地揭示标题的意思。
③行文中前后照应。
可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，使结构更紧凑，文脉更贯通。
文中照应的地方比较多，如文章结尾段写对流浪蜂的祝福，就与开头三段描写见到深秋中的流浪蜂照应；“他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去”与“他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉”照应；等等。
对文中的照应之处我们可概括写出，也可抄原句回答。
） 18.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。
（或：文章以物喻人，借辛勤酿蜜的蜜蜂，赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人。
）（归纳主题应注意以下几个方面：①高度关注标题、开头、结尾；②紧抓主旨句、文眼句；③逐层归纳段意，总结文章主题；④有些文章要注意弄清时代背景。
概括全文主题，要先概括主要内容。
本文主要是写放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂。
再看主旨，主旨是表现蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，赞颂了蜜蜂的勤劳与无私。
）
描写时间的作文开头句子
痛心,低三下四,伤心欲绝,我后悔所谓痛心疾首,就是恨自己当何会那样冲动,但是当时肯定特别厌恶,看着他就觉得是一种束缚.但是分手后,他又一改常态,从以前对你特别好或者特别服从你,到现在的不理不睬,而且还感觉不到他恨你.这种感觉就像是被人骗了一样,好像从头到尾你俩都是个陌生人,所以你后悔了!又有一种想要再一次征服他的欲望,但是当你后悔的时候,人家的心早就飞了!所谓低三下四就是,你用你那下人般的目光去安抚他,让他回心转意,可他现在压根不想理你,他会觉得你真犯贱,所以你已经从胜利方到失败者了!所以你更后悔了,低三下四的后悔了,可怜吗?所谓伤心欲绝,就是你再一次爱上了他,然而这次你是索爱方,说明你已经被他吃定了,“食物链”往往都是这样,你吃它,它吃别人.不被别人吃的,世界上可能也就只有石头了吧.主题又再一次回到了“我后悔”,其实都是你先伤害了别人,别人只是以其人之道,还治其人之身罢了!自寻死路,何必去怨别人呢!
期中总结 作文要有学习榜样 目标竞争对手
伟大的老师，我们敬佩您。
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。
戴着一副500°眼镜，犹如一个博士。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
张老师把我留了下来，让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。
我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗
写好写坏不都是一样吗
干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。
从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢
他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。
”这也许是老师常说的吧
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”
而我们呢
却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。
老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您
您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热
您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧
不停的燃烧
您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 伟大的老师，我们敬佩您。
关于后悔的作文开头
时间在飞快地流逝，但记忆却无法抹去那件让我后悔万分的事。
它就像一颗不小心掉入心底的种子，已在心中逐渐生根发芽，无法除去；它就像一颗星星，总是在我脑海中闪过... ...（不好意思，只想到了开头，结尾自己琢磨吧
）
求描写一个人悲伤或者哭泣的句子 越多越好
1、我伤心极了，的泪水眶中流浪，心中像断了线的洒落一2、我站在一直旋转的风里，看着一件件事静静地从我身边溜过。
所有的一切终会停止，一切的一切终会完结，咱们大略要学会舍弃，学会回身就走，从此不。
这就是我们成长要付出的哑忍的代价。
3、有时候不得不否认自己是那么不堪一击，在小小的挫折前无力、颓丧。
明明耳朵是那么清楚，却为何时常嗡嗡作响，登时分不清本人是否苏醒着。
4、在逞强，泪在投降，人都在假装。
习惯一个人听着那哀伤的旋律，习惯一个人默默地看着那伤感的文字。
夜那么静，静的让人有点想哭。
生涯那么苍白，苍白得让人有点无力。
事实那么残酷，残暴得有点让人悲伤。
感到那么清晰，清晰得让人有点虚假。
5、伤感孤单，天下之大，无人懂我。
放眼四望，纵目茫茫。
不知道什么是懊悔，自君别后尽是悲凉。
不知道什么是过错，咫尺天边。
不知道什么是盼望，所谓伊人。
6、回家的路上路灯坏了好多少盏，不了灯光我看不清，没有发言权却落寞的影子。
7、睛重得抬不起来，长长的的睫羽上挂着起源不明繁重的几滴珠水，眨了几回，晃悠悠跌落下来，视线迷迷蒙蒙的，透过依稀水气，映出一张表情迷迷糊糊的脸。
8、天空灰蒙蒙的，空气也变得浑浊，严寒的风刺骨的扑打在人心上。
9、我的眼泪留了下来，浇灌了下面柔软的小草，不晓得来年，会不会开出一地的记忆跟发愁。
望采纳哦
