描写夏天的句子要200字
夏,不定,变幻莫测,反覆无常.在时,阳光普照,金灿灿的阳光照著附近的海滩.那海滩的海水并不是波平如,而是波光粼粼,引人入胜. 夏,给人的印象是酷热与艳阳高照的,往往令人汗流浃背.上体育课时,跑数步已大汗淋漓.我可不是要数出夏天的缺点啊!其实我很喜欢此种感觉,每次上体育课时,看见的全都是熟悉的「汗脸」,虽然其他季节也有同样情况,但夏天的「热」郤是与别不同. 夏,给人的印象也可能是风起云涌,狂风暴雨.下暴雨时,「沙沙,沙沙」,「淅沥,淅沥」,大家可能会想到,不用上学,不用上班.我也是这样想,不过我喜爱「夏雨」的主因不是这一点,而是当你在下暴雨时到街上走一趟,你可试试不带雨伞,因为当你享受著「夏雨浴」时,你会嗅到雨水的气味.闭上眼睛,想像力丰富的人,会觉得自己变成了一滴小雨点,和其他小雨点一起万众一心,把夏天由酷热转化成清凉.脱离虚幻后,你会感到夏季的美. 夏,真美!
写事中间加上想象描写的作文200字
小学生如何写好想象作文有人说“儿童都是幻想家。
”这话一点没错
有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。
”大学生们异口同声不假思索地回答。
这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳
”“饼干
”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢
”……答案真是丰富多彩。
这是多么精彩的想象力呀
一个普通的“0”可以引发孩子们无尽的想象，而每天发生在孩子身边的“普通”事又有多少啊
所以学生写想像作文并不是“无本之木”
那么，想象作文该怎么写呢
要想解决怎么写想象作文的问题，咱们首先应该明确什么是“想象”，为什么需要“想象”。
什么是“想象”
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。
虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。
想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。
特别是到了小学高年级，学生的理解能力大大加强了，如果有实现中暂时实现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。
同学们写想象作文时，就不能是胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
为什么要想象
人类梦想翱翔天空一日千里，从而发明了飞机；人类梦想千里传音天涯共此时，从而发明电话解决了……人们生活中遇到困难了，总是先通过想象，然后再通过不断探索，找到解决这个问题的途径，这就是创新，想象是创新之源
想象和创新是分不开的。
想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。
它是小作者们超越时间、空间，或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。
写想象作文和写现实作文一样，不能等见到题目了，才绞尽脑汁地去想象，这总让人觉得晚了些。
就好像要吃饭了，才发现家里没有米，然后才去插水稻一样。
同学们写想象作文功夫必须下在平时，简单地归纳起来有以下几个方面。
一、专项训练：可以设计一些有意思的小练习，目的只有一个———让自己大胆而合理地想象。
如看图作文：出示一幅画，大家可以根据画面的内容展开想象写作文。
低年级的看图写话既是如此。
听声作文：用录音机事先录下一些声音（如风声、流水声、青蛙叫声等），同学们可以想像这些声音之间有什么联系，构成一个完整的故事。
词语连文：出示一些词语，（如爸爸，公交车，售票员、雨、感激）要求找出词语之间的联系，构思成文。
这种方式甚至可以成为学生平时的口头小游戏。
二、与阅读结合训练：也就是在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。
续写：学完一篇课文，同学们可以大胆想象以后发生的故事，例如学完《龟兔赛跑》，大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。
插写：就课文当中某一个没有细说的情节，同学们可以展开想象补充完整。
例如学完《莫高窟》一课,可以展开想象，除了书中所描写到的几种飞天的姿态之外，还会有哪些神奇瑰丽的飞天形象。
请看这位同学的想象之作：壁画上的飞天，有的身缠丝带，倒悬身子，自天而降，她们手挎花篮，把鲜花洒向人间，祝愿人们一生平安；有的飞天面带迷人的微笑，伸开双臂，热情地迎接远道而来的宾客；有的飞天面对铜镜，梳妆打扮；有的飞天手提果篮，来到蟠桃园小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飞天置身于花丛，追赶着五彩缤纷的蝴蝶；还有的飞天拿着各种各样古典的乐器，演奏出天籁之音，真令我如痴如醉呀
改写：小学课本当中古诗很多，每首诗都是一幅画，都是一个故事。
同学们可以根据古诗意思，加以想象改写成一篇作文。
既加深了对古诗文的理解，又培养了想象力。
通过这些训练打开了想象之门，培养了爱想象的习惯，再写想象作文就水到渠成了。
同学们除了平时注意训练想像力，对自己的大胆想象还应充分自信。
曾听过这样一个故事，一位大人问孩子：“雪化了是什么
”有个孩子说：“是春天
”大人生气地说：“真笨
连雪化成水都不知道
”孩子“笨”吗
雪化成水是纪实，雪化了变成春天是想象，而且是多么丰富美丽的想象啊
大人的一句“真笨”，无情地扼杀了孩子的想象欲望，折断了学生想像的翅膀。
那些只会说“0”是“0”的大学生们，他们不也曾有过儿童时期吗
为什么长大了想像力却退缩了呢
这应该是每一个成年人思考的问题。
求描写春夏秋冬四季的作文各150~200字左右
在阳光的照耀下，竹子书展开了，身子透过竹子能看到两三支粉嫩的桃花在那炫耀着自己那优美的身姿。
他看嘎嘎嘎一群可爱的鸭子在水里游来游去，欢快的叫着小鸭子对着母亲说，嘎嘎嘎嘎，虽然我没听明白，但是我觉得小鸭子在对他妈妈说春天来了，鸭子最先知道。
描写人物动作和心理活动的句子200字左右
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。
6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日
可能是去超市给我买东西了吧
想到这儿，我便打开电视看了起来。
6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了
我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂
吴翔，补充题第二题怎么做
”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。
“我不知道，少打电话。
”“砰”地一声，我挂上了电话。
( 吴翔)我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。
鼻子难受得要命，我只好转过身去。
再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么那么有耐心啊
”我生气地想。
时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢
（金天宇）我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢
我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢
要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了
）可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。
）
关于联想和想象的200字作文
头顶是海一般蔚蓝的天空，脚下是绿地毯般的小草。
周围是士兵般笔直的大树，树下是彩虹般艳丽的花朵。
我看见蓝天上翱翔着坚强的雏鹰，我看见草地紧贴着低飞的瓢虫;我看见大树被一群群小鸟环绕，我看见花丛中蝴蝶在舞蹈。
我多么想像它们一样，带着梦想，飞上蓝天啊! 我把愿望寄托在泡泡身上了。
我拿出一瓶泡泡水，那是泡泡家族的基地;我又拿出一个小铁圈，那是泡泡家族的蹦蹦床。
从这里开始，我的梦想将会被放飞。
关于想象的作文：乘着风儿的梦想。
我把“蹦蹦床”塞进“泡泡基地”里，不一会儿就有泡泡乘客上了“蹦蹦床”。
我接着风向，轻轻一吹——一位害羞的小姑娘探出头来。
她大概是没见过世面，立刻就把头缩回去了。
我并不气馁，迎接着下一批乘客的到来。
我又把“蹦蹦床”塞进“泡泡基地”，又轻轻一吹，一个大大的泡泡迫不及待地飞了出来。
我把我的梦想告诉它，它便摇摇晃晃地飞向天空。
瞧!一对双胞胎跳了出来。
我还没来得及告诉它们我的梦想，它们就兴高采烈地飞远了;一个大大的小胖子使劲地挤了出蹦蹦床，它不耐烦地听了我的梦想，便追着泡泡双胞胎飞走了;一个瘦小的泡泡也飞了出来，可他弱不禁风，不一会就消失得无影无踪…… 突然，一个穿着彩虹姐姐赐给的衣裳的彩色泡泡向我打着招呼。
我透过它那玻璃水晶球似的身体，看见了与众不同的、颠倒着的世界。
我坚信我的梦想，将会在这里起航。
我幻想着有那么一天，它们乘着风儿的翅膀，飞过祖国千山万水，飞过外国名胜风景;我憧憬着有那么一天，我的泡泡会把我的梦想转换成现实，让我快快乐乐地成长;我希望有那么一天…… 命运啊，如果你在梦中看到一个小小的泡泡，请不要惊讶它无端于梦。
因为这是位坚强的女孩，满怀着她的梦想，在这万水千山，向你挑战。
我坚信，在成长的道路上，命运掌控在自己手中。
-------------------------------如有疑问，可继续追问，如果满意，请采纳，谢谢。
100~200字描写人体器官的句子
眼是人类最重要的感觉器官之一。
也是最能让人感受到其不适或病变的感觉器官。
人眼视觉器官包括眼球、视路和附属器。
人眼的外形接近球形，称为眼球。
眼球壁是包围眼球的一层组织，由巩膜、脉络膜和网膜组成。
眼球壁由外向内可分为三层：纤维膜、色素膜、视网膜。
纤维膜由纤维组织构成，较硬，坚韧而有弹性，对眼球有保护作用，并能维持眼球的形状，似鸡蛋壳一样。
纤维膜又可分为角膜、巩膜、角巩膜缘。
色素膜又叫葡萄膜，具有营养眼内组织及遮光的作用，自前向后又可分为虹膜、睫状体、脉络膜三部分。
虹膜中间有瞳孔。
眼内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
这三部分加上外层中的角膜，就构成了眼的屈光系统。
房水为无色透明的液体，充满前房、后房，约有0.15～0.3ml，它具有营养和维持眼内压力的作用。
晶状体位于虹膜后面，玻璃体前面，借助悬韧带与睫状体相联系，是一种富有弹性、透明的半固体，形状似双凸透镜，是眼球重要的屈光间质之一。
玻璃体为无色透明胶状体，充满晶状体后面的空腔里，具有屈光、固定视网膜的作用。
玻璃体和晶状体房水、角膜等一起构成了眼的屈光间质，并且对视网膜和眼球壁起支撑作用，使视网膜与脉络膜相贴。
在外伤或手术中，一旦发生玻璃体丢失，就容易造成视网膜脱离。
眼底顾名思义是指眼睛的底部，也就是眼睛最里面的组织。
它包括视网膜、视神经乳头和视网膜中央血管。
如果眼底有疾病的话，将对视觉有很大的影响。
表现为视力下降，视物变形、变色，视大变小。
人的眼睛除了眼球壁和眼内容物外，还有一些附属器，它们是眼睑、结膜、泪器、眼外肌和眼眶。
从光学观点看，眼睛可以被看做两个系统：角膜和晶体。
其各表面的中心，近似位于共同轴即光轴上。
光轴通常交视网膜于中心窝鼻侧并稍上方的一点，平均角度倾斜，在水平方向为4~5度（a角），而垂直方向的倾斜略大于1度。
复眼通常在节肢动物（例如昆虫）中发现，通常有很多简单的小眼面组成，并产生一个影像（不是通常想象的多影像）。
在很多脊椎动物和ᎅ80些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。
通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。
先说这个“眼”字，它是有“目”和“限”（省形）组成的字。
我们知道我们的眼睛看东西有距离限制，太远或太近都是看不清的。
同时眼睛是心灵的窗户，演示人的喜怒哀乐，善恶好恶，借“演”声来补充其意义。
再说“目”，口为眼眶，园为方，两横表示眼有两只，还有黑白二性。
古借“默”（mo）声，表示眼睛默然而内识。
即：眼无声，不会说话，然而一看就知道。
后借“没”（mu）声，表示眼睛不停眨动，时出时没。
“目”是个独体文，是象形演变而来，但从意义上还不能完全表达眼睛的功能，没有体现视距是有限制的，所以又造了这个合体字“眼”。
参考《中华字通》。
文字也是与时俱进的,随着人们对自然界认识的加深,会不断地产生新的汉字,所以中国的汉字是有时代性的。
描写想象的句子
1、看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。
2、向日葵啊，你是太阳的儿子，你长的多象太阳呵，圆圆的脸，放射着金色的光芒。
3、我爱秋菊，西风越紧，秋菊开的越茂盛，寒霜越大，秋菊开的越艳丽，这真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。
4、我爱竹子，更爱她那团结的精神。
那一簇簇，一片片的竹林，虽则根根奋力向上，争强斗胜，可总是你偎着我，我依着你，并肩携手，亲密无间。
竹子啊，你是我的楷模，你给了我力量，我决不做离群独处的小树，要做一株与兄弟姐妹紧紧依偎的竹。
5、天上挂着的一轮浑圆而皎洁的月儿，她的妩媚，她的可爱，真好象是一个十七八岁的少女的脸蛋，使我们不由自主地频频地向她张望。
联想1.牵牛花开放了，好像叭叭叭吹着的喇叭,正在向你诉说心事呢!\\\/牵牛花开放了，好像一只只快活的吹着理想之歌的小喇叭.\\\/2.笼中的小鹦鹉，好像一个满腹经论的小哲学家.笼中的小鹦鹉，好像一个战场上威风凛凛的小战士.\\\/3.月光照在地上，似乎是为大地铺上一层朦胧的纱.月光照在地上，地上仿佛披上了一层银纱.4.我不在父母身边的时候，我就像一棵小树，总要单独迎接风雨的挑战\\\/我不在父母身边的时候，就像一只笨手笨脚的小熊，什么也做不好想象:月光照在地上,朦朦胧胧的一片,在月光照耀的另一边,玉兔正在那儿捣药呢.
