《腊八粥》课文围绕“等粥”写了八儿的哪几件事
《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
冰心的腊八粥的摘抄笔记
冰心纪念母亲逝世的文章，《腊八粥》别出心裁，通过农历十二月八日煮腊八粥的风俗，抒发了自己对母亲的深切怀念。
冰心母亲的腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的，干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁和栗子。
小的有豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
冰心母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友吃。
这篇文章具有肃穆与天真的感人力量。
冰心用轻柔的笔致书写母亲煮腊八粥的往事。
赏析：在冰心关于故乡、童年的若干散文中，《腊八粥》尤显特别的是它并非一篇纯粹的忆旧文字。
自然，作者也用“满蕴着温柔”的委婉尽意的笔致，抒写着母亲煮腊八粥的往事。
然而，在这篇散文中，拨动读者心弦的，并不限于往事的回忆；孩子们那“为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷”准备煮腊八粥的情景，来得更直接，更强烈，更具肃穆与天真的感人的力量
事实上，《腊八粥》正是冰心纪念周总理逝世三周年的精心之作。
在此之前，她也曾“笔与泪俱”地写下悼念周总理的文稿。
《腊八粥》则以孩子们纪念周爷爷的独特的角度，抒写人民对自己的好总理的敬仰、爱戴与怀念之情
腊八粥课文中关于动描写的句子
导语：融春来时蓬勃生机，裁夏临时快乐炽热，集秋凉时好运月华，采冬到时健康白雪，在寒冷腊八节时，为你熬一碗幸福腊八粥，保佑你身体安康心情好。
接下来小编整理了赞美腊八粥的句子集锦，文章希望大家喜欢
【第1句】中国人过腊八由来已久，据史料记载早在汉代就已过腊八了；还有记载宋朝抗金英雄岳飞吃腊八粥的点滴故事；再则还有明朝黄帝朱元璋煮腊八粥的奇闻轶事。
历史如烟云一去不复返，消失得难以寻觅，但那流传久远的腊八习俗依然沿袭至今，盛兴不衰，进入普普通通的寻常百姓家。
【第2句】从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
——冰心 【第3句】常听人说，小孩子爱过节，是呀，腊八的粥香，欢欢的歌声，甜蜜的笑语，美美的衣食，深深的祝愿，有节日就是有了一种，陶醉，父母心，儿女情，家门口老树下，守望远方的老父母，推算儿孙的归期，整洁了又整洁的杯碗，翻晒被褥，盘备喜爱的食物，清扫庭前院后，弯腰扫去了的是多少牵挂思念，是因为有家，才有节日的温暖，有节日，就有了团圆的温馨，心中的节日，要陶醉，最牵挂，情缠绵，爱思念，是温暖，情真意沉沉。
【第4句】腊月即农历的十二月，那也就是岁末了，接近新年的味道了。
忙碌辛苦了一年的人们该歇歇脚，享受一下生活的闲情逸致。
把田间、地头自耕、自种的五谷杂粮洗漱干净，再配以树上结的红枣，土里长的花生……放在一起煮熟炖烂，加上适量的糖，就做成了可口香甜、营养丰富的腊八粥。
【第5句】今天是腊八，我以节日为引，以文字喻情，以幸福为愿，以笑容为礼，为朋友送上真诚的祝福：愿亲爱的朋友人生如腊八粥般丰富多彩，也像腊八粥一样永远甜蜜
今天是腊八，腊八是指每年农历十二月（即腊月）初八，俗称腊八节，在我国有着极为悠久的历史。
我国汉族传统的腊八节，大多数地区都有吃腊八粥的习俗。
【第6句】今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧
妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
”我笑了，心想这些孩子们真馋。
我说：“那是你妈妈们小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。
现在为什么还找这个麻烦
”他们彼此对看了一下，低下头——冰心 【第7句】柴火烧的灶，映照着一双饱含希冀的眼睛，火苗跳跃着，舞着，像是念叨着想念的歌谣。
耳边响起一首歌“炉中火，放红光，我为亲人熬鸡汤……，深情在回荡，这炉火依旧旺着，可锅中不是鸡汤，是腊八粥。
盛着大米、小米、红豆、芸豆、花生、黄豆、红枣、栗子的粥在不停地翻滚着。
【第8句】又是一个腊八节，吃着自己亲手做的香喷喷的腊八粥，那一丝丝的甜意，又让我想起了小时候的腊八节……对于那时的我们来说，腊八也是个很特别的节日，早早地就盼望着腊八节的到来。
到初七傍晚，早已迫不及待的我们放学就约好了伙伴，三五成群，男孩背着自制的冰车，女孩拎着个大篮子，一路小跑，直冲我们冬天的乐园——村外大河边。
【第9句】喝腊八粥的历史，最早开始于宋代，距今已有一千多年的历史。
腊八粥是用八种当年收获的新鲜粮食和瓜果煮成，一般都为甜味粥。
粥内有大米、小米、绿豆、枣、栗子、桂圆、葡萄干、青丝、玫瑰、红豆、花生、冰糖等材料。
《红楼梦》所记配方：各色米豆加五种菜果（红枣、栗子、花生、蒙用、香芋）。
各地腊八粥所用材料各有不同，争奇竞巧，品种繁多。
【第10句】腊八的早晨，早早起床，和姐姐弟弟争先恐后，端上妈妈做的红红的腊八粥，跑到院里，抢着去喂昨晚放在每个门口两边的冰凌人儿，用红色的豆子给他安上小嘴，看着似笑了的冰凌人儿，心里别提有多美……不觉太阳已经升起，尽管没了孩提时的情趣，但那甜甜的腊八粥依然给人以浓浓的回味…… 【第11句】腊八粥的香味就在鼻尖上回荡着，甜了味觉，酸了心思，思乡呀。
思念亲人的恩情，家乡的炉火。
想起每每和外婆一起熬粥的时候，我都要问：为什么要吃腊八粥呢
外婆就说：妮呀，你爸爸不是在部队吗，回不来了，是不
咱把好吃的东西都放在粥里，熬啊熬啊，然后再盛出一大碗。
放在雪地上冻着，就不会坏了，等过年，爸爸回来了，咱就端给他吃，好好尝尝瑞雪兆丰年的味道呀
”原来，是要开始过年了，是等待，是想念，是兆丰年呀。
其实，腊八节，在我心中就是浓香的。
无论多晚，我都要守住腊八粥熬好的那一刻。
【第12句】小时候，每到腊八这天，常会听到老辈人说起腊八节的来历和明太祖朱元璋的故事。
据说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。
有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。
老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。
朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。
他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。
后来朱元璋当了皇帝，又想起了这件事儿，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。
吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫腊八粥。
【第13句】南宋著名诗人陆游曾作《粥食》诗一首：“世人个个学长年，不悟长年在目前，我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。
”从而将世人对粥的认识提高到了一个新的境界。
粥文化是饮食文化中不可或缺而又与老百姓的日常生活密切相关的部分。
熬粥与其说是技术，不如说需要耐心。
说到耐心，家庭主妇的我真的感觉到熬粥的功夫了。
熬粥前要先将米用冷水浸泡一小时，先用大火煮开，再换慢火熬煮……这熬粥的过程真的像一首诗写的：“人生好比粥一锅，煎熬滚煮耐琢磨。
宜疾宜徐看火候，酸甜苦辣自张罗。
”把熬粥与人生相比，不无几分道理。
【第14句】腊八”是春节前的第一个节令，此后过年的气氛日渐浓郁。
清代的袁枚在《随园食谱》里，对粥作了一个权威的论定：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。
必使水米融洽，柔腻如一，而后谓之粥。
这就要掌握火候和放水的多少，放水多了，就成了稀粥。
我们这儿的风俗习惯在过生日的那天早晨都要熬红稀粥，是以喝为主。
腊八这天熬出来的粥，就成了一项主食，尤其难得的是，除了袁枚所说的米和水之外，还有各式各样配伍不同的果品，其米温润，其果甘甜，其香浓郁，其味悠长，成为粥中之极品。
熬腊八粥，投入不算太大，破费不多，操作不算太难，一学就会；吃腊八粥，滋润果腹，暖心热身，在寒冷的腊月天里，手捧滚烫的腊八粥，想着关于腊八的各种传说，那真是精神加物质的双重享受。
【第15句】喜欢熬粥的“熬”字。
很多时候，日子不就是熬过来的吗
熬，字典的解释为：烹调方法，把蔬菜等放在水里煮。
熬也是将物料放入汤水中，加调料，用旺火煮滚后转中、慢火长时间加热至物料软烂成菜的烹调方法。
所以，熬，是慢功夫。
常言说：急火出菜，文火出药。
所以，用功夫熬出来的东西，总是别有一番味道，无论是苦是甜。
【第16句】腊八是粥，更是节，腊八节，是不尽的相思味道。
日子，是每年重复的节气链接的，生活，是这节气中浓浓的思念和幸福的守候涂抹的。
多少的牵挂和不舍，回忆和感动，在这思乡的画卷里缓缓流动，不息。
【第17句】读小学时背古诗，读到南宋诗人陆游的“今朝佛粥更相馈，反觉江村节物新”一联，只是句子烂熟于心，却不理解诗句的意思，后来才得知，这诗句原来是说的关于腊八节腊八粥的另一个传说——佛教的创始人释迦牟尼见众生受生老病死等痛苦折磨，又不满当时婆罗门的神权统治，舍弃王位，出家修道。
六年苦行，每日仅食一麻一米，最后于腊月初八在菩提树下悟道成佛。
后人不忘他所受的苦难，于每年的这一天吃粥以做纪念，“腊八”就成了佛祖成道纪念日。
【第18句】人生的意义重在“熬”，腊八早晨的粥也得熬，民以食为天啊
早晨4点起床，把米泡上，5点把泡好的米下锅。
现在我的锅里已经熬上了腊八粥。
这粥熬好后，是一家有来享用的，这粥里不只是香甜的味道，更充满了人世间的无限情爱，家庭的无限温暖。
边熬粥，边在电脑前敲打这篇文字。
写一会再到锅前用饭勺顺时针不停地搅拌着锅里的腊八粥。
在感受亲情的同时，也在思索人生。
细想人生不也是在“熬粥”吗
自己就是掌勺煲粥的人，粥的好坏全在自己。
只有步骤分明，有条不紊，才能从容自在。
【第19句】曈曈昶色腊日醺，醇醇乡韵盈柴门。
佛粥碗碗辞旧月，八宝粒粒迎新春。
累月饥色今荡尽，经年饿殍盼无存。
盛世犹唱是欢歌，尧舜古风羡清淳。
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冰心的《腊八粥》一文里八粥的句子：这腊八粥是用糯米、和十八种干果掺在一成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
第6课老舍 北京的春节 教案
教学目标 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 教学难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
导学提纲：1．读通课文几遍，划出四字词、生词，并抄写两遍。
2．回答：按照老规矩，北京人是怎么过春节的
给你印象最深的是什么
3、说说作者是按什么顺序写的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略
这样写有什么好处
4、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。
收集春节对联。
5、读“阅读链接”中的材料，与课文中的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
课时安排 :2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课师：同学们，咱们中国的传统节日形式多样、内容丰富,在众多的节日里，春节是最为隆重的一个节日。
说说今年春节你都是怎样过的
交流收集的对联，（生交流）老师也带来一幅对联：五更分二年，年年称心。
一夜连两岁，岁岁如意。
生读两遍。
不同的地方人们过春节的方式却不尽相同。
今天，咱们就走进老北京，去看看那里的人是如何过春节的。
（板书课题）二、交流自学成果1、听写新词,对照课文,检查改错 初旬、蒜瓣、翡翠、色味双美、、榛子、栗子、鞭炮、风筝、截然、寺院、逛庙会、根据意思写成语：1、挂起灯笼，系上彩绸。
（ ） 2、所有的事物都焕然一新（ ）2、检查读书情况，交流预习：按照老规矩，北京人是怎么过春节的
给你印象最深的是什么
3、填写表格3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。
(1)请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论。
与小组对比，看谁顺序是对的。
全对得的星星(“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考。
) (2)根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序) 4、这么多的事情作者是怎样给我们留下深刻印象的
（有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻地的印象。
）三、小组互助学习1、在这么多节日里，你感受到北京人的春节时候（热闹的，是忙碌的）选择自己感兴趣的内容，去和小组同学分享学习提示：划出自己感受深刻的句子，多读几遍。
交流：从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味
用自己的朗读读出自己的内心感受。
我仿佛看到了什么
你体会到了什么
2、小组合作学习，师巡视指导。
3、小组展示：（一）腊八节：1、在腊八节老北京人都干些什么
（喝腊八粥，泡腊八蒜）。
腊八蒜的特点:色如翡翠，醋也有了些辣味。
（出示课件）师：“色如翡翠”（强调）这是什么修辞手法
比喻有什么好处呢
形象生动师：老北京的蒜不仅颜色好看，而且味道也很有特色，谁来读读这句话，读出它的色味双全。
（二）小年：你从哪些词能够看出孩子们兴冲冲渴望过年的心情
（三）除夕：本段是围绕哪一句写的
到了除夕可真热闹。
师：下文都是紧紧围绕这一句写的，这在结构上叫做——总分（板书）师：文中哪些语句围绕着中心句体现出老北京的除夕节是热闹的
生：家家敢做年菜……（课件强调）。
师：谁来读
读出除夕的热闹，此时，咱们似乎听到了那一声声彻夜不绝的鞭炮声，似乎看到了红红的对联、各色的年画，不时还能闻见从远处飘来的扑鼻饭香，说不定大家还能看见急冲冲赶着回家的行人呢
这些人为什么要“必定”（强调）赶着回家呢
师：是啊。
除夕之夜，合家团圆、欢声笑语，来，孩子们，看着大屏幕齐读本段。
让我们共同期盼新的一年的到来。
（生读）（四）初一：1、 “截然不同”是什么意思
一点也不相同 师：作者为什么说大年初一的景象与除夕截然不同呢
生：除夕人们在家而大年初一走出家门拜年；师：除夕人们忙着做年夜饭，赶着回家而大年初一人们则悠闲的逛庙会、看美景……多自在。
来，喜欢过大年初一的孩子们咱们拿起课本来一起读。
（五）元宵节师：（出示课件）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……（课件图）同学们，元宵节上就只有这几种灯吗
还有么
细心的同学咱们可以看看标点符号。
生：还有。
因为有两个省略号。
（弹出省略号）师：省略号说明——还有很多灯（课件补充）。
可见抓住标点符号也是理解文章的好方法。
谁能用“有的…有的…还有的”这个句式说说元宵节上还有什么灯
经过你们这一描述。
此时的老北京已经变成了灯的海洋
读出你的开心。
五、总结，推荐作业：今天咱们随着老舍先生一起感受了老北京春节的热闹，喜庆，团圆，祥和。
我国民族风情各异，你还知道哪些地方的春节习俗，在课下查查资料，咱们在下节课共同交流。
第二课时一、有感情的自由朗读课文，从哪里能体会到作者对年文化的热爱，他是怎样表达的
（引导学生从老舍的语句表达中找体味，如“这不是粥，而是小型的农业展览会。
”“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色如双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”“孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
”‘腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
’“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
”“这在当年，也是一种广告。
”“一眨眼，到了残灯末庙。
”等。
分析这些句子，老舍是将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“语化”语言之中，从而表达他对年文化的热爱。
⒉ 从这些句子中，我们可以体味到老舍的语言风格：（课件出示）（1）北京韵味。
如“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色如双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
”（2）通俗明白。
如“除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
”“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
”（3）幽默诙谐。
如“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。
”“这在当年，也是一种广告。
” “这不是粥，而是小型的农业展览会。
” 二、 作者是怎样描述春节这一民俗的，你是从哪个方面理解的
这样描写有什么好处
（教师作适当的引导，如从腊八写到正月二十九，是从时间顺序来描写，而除夕、元宵写得特别详细，体现了有详有略的写法。
）总结用幻灯片显示： 一是按时间顺序有条有理地写春节的（先腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月二十九）；二是有详有略，对春节中的高潮部分（除夕、元宵节）进行详细描写，而其他部分则简略介绍，这样写使我们对灯火通宵的除夕和张灯结彩的元宵节，留下非常深刻的印象。
⒋ 希望同学们以后写作文也可以用时间顺序和有详有略的方法来记事。
三、学习“阅读链接”，对比学习（出示课件） 阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
（引导学生体会到老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，但梁实秋和斯妤却写得很详细。
梁实秋采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中；斯妤则以较浓的抒情色彩写出的喜庆与热闹的气氛。
同时懂得，同样写除夕，可以有不同的写法。
在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。
）四、总结，布置作业 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会回家吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。
但年的味道却越来越淡，年轻一代摒弃繁文缛节,不太重视中国的传统节日。
请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。
板书设计： 北京的春节 北京的春节—独特的民俗文化 腊八—腊月二十三—除夕—正月初—正月十五—正月十九 爆竹烟火 酒肉香味 悠闲娱乐 热闹 喜庆 团圆 祥和
