形容骆驼的句子
1. 一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。
骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。
2. 骆驼看上去大概有3米多高，有4米多长。
它的脖子很长，向上伸，嘴巴就升过高高的铁丝网；向下伸，嘴巴就挨到地面。
它的四条腿很细很长，高高的支撑着瘦骨嶙峋的身体，看上去实在可怜。
3. 骆驼好高大呀，金黄色的毛，有两个驼峰，嘴巴里好像在吃东西。
4. 骆驼的脖子又长又宽，微微弯曲着，它的头很象绵羊，耳朵短而圆，上唇像兔子一样分裂着。
5. 骆驼身体高大，背上有两个大的驼峰，蹄子扁平，蹄底有肉质的垫，适合在沙漠行走，有高度的耐饥渴能力，嗅觉灵敏，能嗅出水源，是沙漠地区主要的畜力，号称“沙漠之舟”。
6. 沙漠深处，骆驼见证胡杨的枯骨抽芽生长，见证曾经的辉煌在黄沙的肆虐下无寻踪迹。
踩过无知的土地，追寻大漠的每一寸骨骼与肌肤。
7. 我走到骆驼身边，摸摸它柔软的毛，它不但不怕我，反而用它大大的眼睛一直望着我，我一下子就喜欢上了它。
8. 远远地望过去，只见骆驼长着一身棕色稍带金黄的毛，最显眼的是那两个硕大的驼峰。
这两个驼峰好像两座金山，骆驼因为这两座驼峰而看上去更加强壮了。
9. 小骆驼很可爱，有毛茸茸的毛，尾巴也毛茸茸的，还有一个小铃铛挂在脖子上。
10. 骆驼的毛长长的，颜色是棕色，尾巴像大象的尾巴，是深棕色。
11. 骆驼它可以在沙漠或炎热、持续干旱的地方生活，还可以几天不吃不喝。
因为它那两个高高的驼峰里有水分，所以才能这样子。
12. 它有褐黄的毛皮，两个高高的驼峰像两座小小的假山，大大的嘴巴，两个大鼻孔，像两个黑乎乎的山洞，不大不小的眼睛。
还有一条短短的尾巴呢。
它就是骆驼。
13. 骆驼经常在水草丰盛的地方吃得饱饱的,喝的足足的,把一部分养料变成脂肪贮藏在驼峰里；等到缺乏食物的时候,它就用驼峰里的养料来维持生命.14. 骆驼是哺乳动物.骆驼身体很高,大约在两米以上,背上有凸起的驼峰；它的脖子很长,这使它可以看到很远的地方.骆驼的毛皮大多是棕黄色的.它的身体虽然很高,但尾巴却不太长.15. 这是一只很漂亮的骆驼，它有着迷人的大眼睛，大鼻子，而这正是所有优骆驼应该具备的。
沙漠骆驼群的优美句子
沙坡头的北面是浩际的腾格里大，而南面是一片郁郁葱葱的沙漠绿骑驼在沙漠上走走，领略一下大漠风情，别有一番味道。
印象中的骆驼应该是异常高大的，不知道是不是童年留下的印象，而在沙坡头骑得骆驼却着实让我感觉mini了许多，除了棕黄色的骆驼以外，还有白色的骆驼，一个驼队大概有6-7只骆驼，他们乖乖地听从主人的指挥。
七年级下册期中试卷
你的是弯曲的，但是你的心灵是正直的；你形是高大雄壮的，但是你的表平和谦恭的；请继续你漫长的征程，让荒凉的丝绸古道洒满你清亮的铃声；请继续你不屈的使命，在无情的翰海银沙留下你坚定的步伐。
致敬，沙漠之舟
我需要描写古代街道繁华热闹的句子或词语 还有描写古代客栈的句子或词语，要内部的
谢谢哦
大连市2011年初中毕业升学考试试测（二）一、积累与运用（28分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
（2分）知恩图报 善莫大焉2.给加点的字注音，或依据拼音填写汉字。
（4分）（1）慰藉 （2）稀疏 （3）冥思 （xiá）想（4）巧妙绝 (lún)3.在有语病的地方画上横线，并写出修改意见。
（2分）孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，我们要将这一美德不断发扬光大。
4.下面是作家梁晓声关于“小说创作”的一段话，请用一句话概括出他的创作主张。
（不超出所给字格）（2分） 我认为的那一种小说，是很普通的，很寻常的，很容易被大多数人读明白的东西。
很高深的，很艰涩的，很需要读书者耗费脑细胞去“解析”的小说，我想我这辈子是没有水平去创作的。
我写我认为的小说，写我喜欢写的小说，写较广泛的人爱读而不是某些专门研究小说的人爱读的小说。
这便是我寻常的追求。
5.仿照下面画横线的句子，再续写一句话。
（2分）微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑； ， 。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
6.默写填空（10分）（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
， 。
（《鱼我所欲也》）（2） 。
。
牛背上的笛声何处去了……秋天梦寐在牧羊女的眼里。
（何其芳《秋天》）（3）足蒸暑土气，背灼炎天光， ， 。
（白居易《观刈麦》）（4）陈与义在《登岳阳楼》（其一）中，书写漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的诗句是： ， 。
（5）熟读背诵经典作品对构建我们的精神家园有着不可替代的作用：当我们为名利所累时，陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的淡泊让我们坚守自我；当我们踯躅不前时，杜甫“ ， ”（《望岳》）的雄心和气概会激励我们前行。
7.名著阅读。
（6分）（1）在《骆驼祥子》中，有两个女人的死对祥子的命运产生了巨大的影响： 的死，让祥子的理想第三次破灭；小福子的死，让祥子 。
（2）《水浒》108位好汉中有许多是被逼上梁山的，请选择其中的一位人物并概括其被逼上梁山的过程。
人物： 过程概括：（不超出所给字格）二、古诗文阅读（16分）（一）浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
（节选自《观潮》）8.解释文中加点的词（3分）(1) 方其远出海门 其 (2) 既而尽奔腾分合五阵之势 尽 (3) 仅有“敌船”为火所焚 为9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2）10.选文第一段从潮水的形状、 、 、气势四个方面，描写了海潮的雄奇壮观。
（1分）（二）不龟手之药宋人有善为不龟①手之药者，世世以洴澼纩②为事。
客闻之，请买其方百金。
聚族而谋曰：‘我世世为洴澼纩，不过数金。
今一朝而鬻③技百金，请与之。
’客得之，以说吴王。
越有难，吴王使之将。
冬与越人水战大败越人裂地而封④之。
能不龟手一⑤也，或以封，或不免于洴澼纩，则所用之异也。
①龟：jūn，通“皲”，皮肤受冻开裂。
②洴澼纩（píng pì kuàng）:在水中漂洗丝织物。
③鬻：yù，卖。
④封：帝王授予臣子土地或封号。
⑤一：同一，一样的。
11.下列句中的加点词与“以说吴王”中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）A不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）B策之不以其道（《马说》）C或以为死，或以为王（《陈涉世家》）D寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）12.用“\\\/”为文中画波浪线的句子断句（2分）冬 与 越 人 水 战 大 败 越 人 裂 地 而 封 之13.用现代汉语翻译文中画横线的句子（2分）14.用自己的话说说这则寓言的寓意。
（2分）（三）诗词赏析丰乐亭游春（其三）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
注释：丰乐亭：在滁州西南琅玡山幽谷泉上，距离醉翁亭不远，为欧阳修所建。
15.诗中三、四句传达了游人怎样的情感
请结合具体的词语加以赏析。
（2分）三、现代文阅读（36分）（一）阅读《LED灯：开启照明新时代》，完成16~19题。
（14分）LED灯：开启照明新时代①LED照明即发光二极管照明，是一种半导体固体发光器件。
LED灯就是利用LED作为光源制造出来的照明器具。
②LED灯照明的最大优点就是节能环保，比如一款LED小台灯有9个灯珠，每个灯珠0.1瓦，加起来才不到1瓦。
1瓦是什么概念，就是使用这种灯1000个小时才耗费1度电；同时LED灯是由无毒的材料做成的，不像荧光灯含有水银会造成污染，所以LED灯可以毫无顾虑地回收再利用；而且LED照明灯光谱中没有紫外线和红外线，没有热量，也没有辐射，可以安全触摸，属于典型的绿色照明光源。
③LED的使用寿命很长，因为它不存在灯丝发光易烧、热沉淀、热量低的特点，在恰当的电源和电压下，LED灯使用寿命可达6万到10万小时，而普通节能灯寿命最长达到8000小时，LED寿命是其10倍以上。
除上述优势之外，LED灯还有体积小、亮度高、热量低的特点，同时它被完全封装在树脂里面，比灯泡和荧光灯更坚固，灯体内也没有松动的部分，因此也更不易损坏。
④LED灯具的照明领域十分广泛，远远超出了普通的白炽灯的应用，如建筑物外观照明、指示性照明、室内空间照明、舞台照明、车辆指示灯照明等。
目前LED彩色装饰墙面在餐饮建筑中的应用已蔚然成风，高档酒店、卖场、咖啡厅也开始逐步青睐于LED灯。
⑤中国LED产业起步于20世纪70年代。
经过30多年的发展，中国LED产业已初步形成较为完整的产业链，其中LED灯具产业就是产业链发展的重要一环。
国内在LED照明领域已经形成一定特色，但由于投入在技术和推广上的成本居高不下，使得令万千消费者翘首以待的LED照明产品中一直可望而不可及，迟迟未能揭开其神秘的贵族面纱
一款LED灯30元，在业内LED产品中已经几乎是最便宜的了，但是消费者还是会觉得贵。
所以现在的产品开发还主要集中在户外装饰，家居、民用的还比较少，主要是一些台灯之类的产品，简单，也容易接受。
⑥但随着国内部分厂家生产成本的降低，物美价廉的LED灯具产品，将给中国照明行业带来革命性冲击，为广大消费者带来光明的福音
16.LED灯凭借哪些优势开启照明新时代
（4分）17.请概括说明我国国内LED灯具产业发展的现状。
（4分）18.文章②③两段的顺序可否颠倒
为什么
（2分）19.判定文中划线句的说明方法并分析其作用。
（4分）（二）阅读《温暖的橘子》，完成20~25题。
（22分）温暖的橘子包光潜 那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游观光。
由于路途遥远，精神萎靡不振。
大约过了几个隧道之后，豁然开朗，两边的山坡出现大片的橘林。
刚刚成熟的橘子，在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。
我使劲地揉着眼睛，以为是幻觉。
在我的印象中，大片的橘林应该是在南方的。
到了一个小站，火车尚未停稳，月台上已经到处都是奔跑的橘子。
推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下，许多人纷纷拉开车窗买橘子。
在我们侧面的座位旁，站着一个瘦弱的小女孩儿。
她咂着嘴巴，睁大眼睛望着窗外，两条腿因踮足而轻轻地颤抖。
我递给她一个又红又大的橘子，她摇摇头表示拒绝。
我说没关系，是叔叔送你的。
但她还是一边摇头，一边朝着身边的一位中年妇女张望。
中年妇女终于开口了：“接着吧。
”然后朝我说：“谢谢
”小女孩儿这才迟疑地接过橘子。
她低着头，悄悄地剥着橘子皮。
两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。
她抬头望望母亲，将手中的橘瓣递到母亲的唇边。
母亲说，你自己吃吧。
小女孩儿摇摇头，硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。
母亲不好意思地对我们笑笑，露出苦涩的腼腆。
车轮在钢轨接头处颠簸了一下，塑料袋里有一个橘子从开口处挤了出来，在地上滚动着。
小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去，正当小女孩儿的手够得着橘子的时候，钢轨微微向下倾斜，橘子滚得越来越快，越来越远。
小女孩儿紧追不舍，终于一手按住了那个橘，整个身体匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。
小女孩露出了满足的微笑，这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。
校女孩来到我们的旁边，双手递过那个脏兮兮的橘子。
我的女伴眉头直拧，一边双手往外推挡，一边说，太脏，太脏，还不快扔掉。
小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。
她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去，感觉已经蹭干净了，又将橘子递给我。
我的眼里已经饱含泪水，一把将女孩儿揽到怀里，郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子…… 当我将这个故事讲给女儿的时候，女儿两眼噙满泪水，汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好，吃剩下扔过来的。
20.“我”给女儿讲述这个故事的目的是什么
（3分）21.文中的小女孩是一个怎样的女孩子
（2分）22.结合具体词语，赏析下面这句话中人物描写的方法及作用。
（4分）两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。
23.如何理解文中画线句的含意
（3分）24.阅读文章最后一段，分析女儿的泪水中蕴含着怎样的情感
（3分）25.读罢此文，小女孩的形象深深地打动着我们。
请结合你自己的生活实际，就小女孩身上所体现出来的某种精神品质谈谈自己的感悟。
（不超出所给字格）（7分）四、作文（70分）26.任选下面一题作文。
（1）题目：星耀校园 与其辛苦地追逐天王巨星，不如幸福地收藏我们身边的点点“星光”。
风格各异的老师们是星；风华正茂的同学们是星。
他们的真诚、敬业、才华……似道道星光温暖着校园的生活。
记录下这些“星”，他们才是我们记忆中的宝藏。
要求：①继续为主，兼用多种表达方式。
②内容充实、表达真情实感。
（2）阅读下面这段文字，请以“厚道”为话题作文。
契诃夫说：有教养不是吃饭不是吃饭不洒汤，是别人洒汤的时候别去看他。
有一句相似的美国俗语：不犯过错不是稀奇事，稀奇的是别人犯错的时候别去讥笑他。
“别去看他”和“别去讥笑他”是一种做人的风范，在中国叫做“厚道”。
厚道是心存良善，以宽怀给人一个补救的机会。
厚道是河水深层的劲流，它有力量，但表面不起波浪。
要求：：①自拟题目。
②自己立意。
③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
注意：①全文不少于600字，但不要超出所给字格。
②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
大连市2011年初中毕业升学考试试测（二）参考答案 语 文一、积累与运用（28分）1．（2分）略2.（4分）（1）jiè （2）shū （3）遐 （4）伦（每空1分）3．（2分）孝敬父母尽管是中华民族的传统美德 修改意见：删掉“尽管”，或者把“尽管”改为“不仅”、“不但”、“不光”（画线1分，修改1分）4. （2分）要创作很容易被大多数人读明白的小说。
（大意正确即可。
只答“很普通的，很寻常的”，给1分）5. （2分）示例：沙漠如果失去了飞沙的狂舞 就会失去壮观6. （10分）（1）二者不可得兼 舍生而取义者也 （2）草野在蟋蟀声中更寥阔了 溪水因枯涸见石更清洌了 （3）力尽不知热 但惜夏日长 （4）万里来游还望远 三年多难更凭危 （5）会当凌绝顶 一览众山小7．（6分）（1）虎妞 从此走向堕落（大意正确即可）（2）示例1： 宋江 宋江怒杀阎婆惜被发配，\\\/途中，因在浔阳楼题反诗而被判成死罪，被梁山好汉搭救，上了梁山。
示例2：卢俊义 卢俊义被宋江诓上梁山后，不愿落草，\\\/回家后却遭妻子及管家诬陷，被打入死牢，后被梁山好汉搭救，上了梁山。
示例3：武松 武松为兄报仇，先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被发配。
\\\/后遭蒋门神暗算，在逃亡途中，落草为寇，后归依梁山。
示例4：林冲 林冲因高俅陷害，被发配。
\\\/在野猪林和草料场，又接连被高俅派来的人暗算，林冲杀了高俅的亲信，投奔梁山。
（人物及概括符合题意要求即可）二、古诗文阅读（16分）（一）（6分）8．（3分）（1）指代江潮 （2）穷尽 （3）被 9．（2分）钱塘江的江潮，是天下雄伟的景象（景观）。
（判断句式1分；“观”字翻译正确1分）10．（1分）颜色 声音 （只答对一个不得分）（二）（8分）11．（2分）D12．（2分）冬\\\/与越人水战\\\/大败越人\\\/裂地而封之（画对两处得1分）13．（2分）有个客人听说了这件事（大意正确1分），愿意用百金买他的药方。
（用调序法把大意翻译正确1分。
）14．（2分）同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。
或：对待事物，要善于发现这个事物的最大价值，从而充分利用它。
（大意正确即可）翻译：宋国有个善于制作防止皮肤冻裂的药的人，祖祖辈辈以在水中漂洗棉絮为业。
有人听说了，就请求用百金买他的药方。
全家族的人集中在一起商议说：“我们世世代代漂洗棉絮，收入不过几金，现在卖药方一下子就可以得到百金，就卖给他吧。
”那人得到了药方，便用它去游说吴王。
这时越国来侵犯吴国，吴王便命他率领军队。
冬天和越军进行水战，把越军打得大败。
吴王便划了一块土地封赏给他。
能不使手皲裂的药是一样的，有的靠它得到封赏，而有的人却免不了漂洗棉絮的辛劳，这就是因为用途不一样啊。
(三) (2分)15．(2分) 这两句表达了游人惜春之情。
\\\/ “不管”、“来往” 两个词写出了虽然美好的春天即将过去，但游人们仍然依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。
（表达了对美好春光的留恋与怜惜） 翻译理解：此篇写惜春之情。
美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。
到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓。
这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。
表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。
三、现代为阅读（36分）（一）《LED灯：开启照明新时代》（14分）16．（4分）节能环保\\\/使用寿命长\\\/体积小、亮度高、热量低\\\/坚固耐用。
17．(4分)国内的LED灯具产业已经形成一定的特色，但因其成本居高不下，产品的开发主要集中在户外装饰，家居、民用的还比较少。
18．(2分)不可以颠倒。
\\\/因为节能环保是LED灯最大的优点，其次才是寿命长，这两段是按照由主到次的顺序说明的，所以不可以颠倒。
19．(4分)列数字、\\\/作比较。
\\\/具体而准确\\\/地说明了LED灯地使用寿命，突出了其长寿的优势。
（二）《温暖的橘子》（22分）20．（3分）我们应该学会珍惜现有的幸福生活。
（大意正确即可得满分）21．（2分）小女孩是一个家境贫穷但懂事、孝顺、懂得感恩的孩子。
22．（4分）此句主要运用了外貌描写\\\/和动作描写。
（细节描写）\\\/如“瘦纤”一词写出了小女孩的羸弱，\\\/“迫不及待”“吮吸”等词写出了小女孩对橘子的渴望，家境的贫寒，使读者心生怜爱。
）23.（3分） 小女孩用捡回橘子的方式回报了“我”的给予，因而她感到幸福、满足，\\\/但物质条件丰厚的“我们” 认为这种做法是不必要的，不理解小女孩这种做法的用意。
\\\/表现了两种物质条件下，人们观念的差异。
（大意正确即可）24．（3分）一是感动，为故事中小女孩的懂事、孝顺；\\\/二是同情，为小女孩的贫穷；\\\/三是惭愧，为自己随意扔掉吃剩的橘子。
（大意正确即可）25．（7分）能围绕着小女孩懂事、孝顺、知恩图报等品质中的一种或几种品质，结合自己的生活实际谈感悟。
分项评分标准项目一类二类三类备注内容4分43～21～01．超出字格扣1分。
2．错别字每2个扣1分，扣到2分止。
3．无标点或一逗到底扣1分。
内容具体、合理。
内容比较具体、合理。
内容不具体、不合理。
表达3分321～0有条理；语言生动；表达流畅。
比较有条理；表达流畅。
条理不清；语言不流畅。
四、作文（70分）26．分项评分标准内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）一类33～3033～30⑴错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。
⑵标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。
⑶书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。
题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。
表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨。
二类30～2730～27题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感。
表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。
三类27～2227～22题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。
表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整。
四类22～1722～17偏离题意，中心不明确；内容单薄。
语言不通顺；语病较多；结构不够完整。
五类17～017～0脱离题意，没什么内容。
文理不通，不知所云。
[说明]1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。
2．未写题目的扣2分。
3．不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。
4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。
5．雷同文，四类中（43分）以下。
小学六年级复习资料
一、《北京的春节》重点内容1、写作思路：文章按时间顺序安排内容，可分为5个时间段来把握：（1）1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；（2）第7自然段（除夕）；（3）8—10自然段（正月初一）；（4）11—12自然段（正月十五元宵节）；（5）第13自然段（正月十九结束）。
每部分都是以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。
2、把握详略得当的表达效果。
课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。
有的民俗习惯只一句话带过。
如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。
紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。
最后简略交代春节结束。
这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象
这也是详略得当写法的好处。
3、语言特点。
（1）比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；（2）再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；（3）又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。
4、理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。
比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
5、除夕。
抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。
“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。
“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
6、．正月初一。
主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，人们都在休闲、娱乐，多数铺户要到初六才开张。
（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢
总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
7、元宵。
主要通过对灯的描写来体会。
（1）灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
（2）灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。
这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。
8、老舍的语言风格（1）北京韵味；（2）通俗明白；（3）幽默诙谐。
一、《跨越百年的美丽》重点内容补充（背）1、“美丽”的表现。
课文中隐含着两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，“一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得两次诺贝尔奖”，但是她“视名利如粪土”。
在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。
主要是三个方面：（1）对科学执著的追求；（2）为科学献身的精神；（3）对名利的淡泊。
二、常用关联词语分类（了解，会区分，会选择填空）1、并列关系既……又……2、承接关系……于是…… ……才…… 一……就……3、递进关系不仅……而且…… 不但……还…… 4、选择关系不是……而是…… 宁可……也不…… ……还是……5、转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… 即使……也…… 6、假设关系如果……就…… 要是……那么…… 假使……还……7、条件关系只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……8、因果关系因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……三、演讲稿和建议书的书写要求。
（作为常识掌握，要会判断正误）（一）演讲稿1、演讲稿是一种实用性比较强的文体，是为演讲准备的书面材料。
包括开场白、正文、结尾三部分。
演讲稿要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人，在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。
它具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
它有三个特点：（1）针对性；（2）可讲性；（3）鼓动性。
（二）建议书1、写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。
第一行居中写“建议书”下隔两行顶格写称呼，后加冒号。
正文由以下三部分构成：第一，阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。
第二，建议的具体内容，一般分条列出。
第三，提出自己希望采纳的想法，同时谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
结尾表示敬意或祝愿的话，同一般书信的格式。
2、特点（1）是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一般书信。
它没有公开倡导具体实施的特点，而是只作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一种假想的条条而存在。
（2）必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施，具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用。
3、作用（1）是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。
（2）充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作地顺利开展。
4、注意事项：（1）要具体明确，有针对性。
（2）要把握好分寸，实事求是，不提过高要求。
（3）语言要精炼、准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
四、词语的感情色彩。
（掌握常识，会判断词语的感情色彩）1、词语的感情色彩 （1）褒义词：是凡含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。
如：慷慨激昂 、鞠躬尽瘁、从容不迫、雄姿英发 （2）贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。
贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义。
如：见利忘义、一臭万年、鼠目寸光、狼子野心 （3）中性词：是不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：念念不忘 、无奇不有、 无声无息 、 一碧万顷 六年级语文下册文章写法梳理备注：和下册的课文简说对照着看这份材料，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
一、本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“阅读要有自己的见解”，安排在第一组。
第二个是“文章的详写和略写”，安排在第二组。
还有一个是“文章的叙述顺序”，安排在第三组。
教学精读课文，还要注意抓关键词句。
本册相关练习主要安排在课后第二题或第三题，以不同的形式启发学生思考，有的指向深入理解课文内容，有的指向体会表达效果。
第一组：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，抓住重点句段来理解课文内容；在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络；让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。
《十六年前的回忆》一文一要体会按时间顺序表达的写法。
由于课文比较长，要理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。
二要体会对比描写的作用。
“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。
找出这些对比描写之后体会这样写的作用。
三是知道课文前后照应的写法。
仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
文还有不少地方是前后照应的，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。
这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
与《十六年前的回忆》一样，《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
领悟《一夜的工作》一课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
《卖火柴的小女孩》一课一是要整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；二是体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
《凡卡》体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
二、要注意积累语言，鼓励运用。
关于语言积累，本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。
有的要求比较宽泛，如，“背诵课文，并把喜欢的部分抄下来”“抄写你认为需要积累的词语”，给学生较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读”，加强学习的指导性。
积累的目的在于运用。
引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。
在课文里学过的词句旁边补充类似词句。
可以把课文中的好词好句分成“写人”“叙事”“绘景”“状物”等几大类，再分别抄写下来；可以归类整理本单元或前几个单元学过的词语，如，“专心致志”“锲而不舍”“满不在乎”“游手好闲”可以归为一类，“落荒而逃”“鱼贯而入”“蜂拥而至”可以归为一类；还可以补充以前课内外学习中积累的词语，这样归类整理语言材料，可以帮助学生采撷同类内容，丰富语言系统，有助于提取运用。
人物把握课文中的主要人物特点。
（阅读这份材料，遇到人物分的题时能回答或判断。
）1、詹天佑：一位杰出的爱国工程师的高大形象。
2、《彩色的翅膀》中宝石岛观察通讯站信号兵小高海岛战士的代表，他们具有热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
3、《穷人》中的桑娜和渔夫具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象，渔夫有着爽直、乐于助人的品质。
4、《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有着善良、宽厚、善解人意的品质，父亲也很善良。
碧云同样善解人意。
她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。
而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。
对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。
他们都是心灵美好的人。
5、《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德。
6、《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。
7、《青山不老》中一位普通的山野农夫身上有着我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
8、《少年闰土》刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。
9、《我的伯父鲁迅先生》中伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
《一面》又反映出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
10、《十六年前的回忆》中的李大钊具有革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，他对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃，对革命高度负责，从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
11、《灯光》中的郝副营长这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜自己的性命，他自己却没有来得及见一见电灯，具有革命先烈的献身精神。
12、《为人民服务》中的张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
13、《一夜的工作》是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
让我们感受到总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，感受到总理简朴的生活态度，感受到了总理的平易近人……从而感受周总理的伟大人格。
14、鲁滨孙这个人物喜欢航海和冒险，具有不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
15、《汤姆•索亚历险记》中汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。
我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。
尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄
16、玛丽•居里是一个具有坚定、刚毅、顽强，有着远大、执著的追求的人，有着为科学献身的精神并淡泊名利。
17、《我最好的老师》中的科学课老师怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，总是用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精这些是语文的，因字数问题，只能打那么多了，好有好多没打上。
