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社会环境描写的句子赏析

时间:2019-03-10 01:32

关于环境描写的句子并赏析 赏析赏析赏析

那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。

我忽然迷乱起来,小小的心灵简直不能承受这种兴奋。

我就那样迷乱地捡起。

叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。

每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。

必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧

二十年了,我似乎又能听到遥远的西风,以及风里簌簌的落叶。

我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。

——张晓风 【赏析】这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。

“簌簌”的象声词生动形象,富有表现力,让读者也能猜到那种场景。

“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点,神秘的,优美的,梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好,极富有感染力。

运用比喻的手法,生动形象地描写了梧桐叶子的形态。

作者从颜色、形状等各方面做了描写,同时将叶子比作小船,穿上还有船舷,船舷上是梧桐子,让每个读到的人都心驰神往,也想看一看这优美的梧桐树。

作者想象力丰富,将秋天的美感表现得淋漓尽致。

●茶峒地方凭水依山筑城,近山的一面,城墙如一条长蛇,缘山爬去。

临水一面则在城外河边留出余地设码头,湾泊小小篷船。

船下行时运桐油青盐,染色的棓子。

—— 【赏析】好的写景就该是简洁而富有刻画力的,在笔下找不到华丽的辞藻,但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓,“城墙如一条长蛇,缘山爬去”,说不出的滋味,和文章淡淡的气氛相得益彰。

●现在,太阳升上来,雾渐渐散去,原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不小心,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了。

还有那条绕着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍然不会减色的。

此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

你们想,我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢

——张晓风【赏析】作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色。

多处采用比喻,形象生动。

喜欢这段话,因为看了就很温暖。

这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和优美。

作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出现在眼前一样。

我也喜欢绿,也喜欢作者笔下的这片绿。

它们的生机让人感觉到快乐和希望。

●在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点。

—— 赏析:这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感。

作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收。

最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延伸。

●像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢

——赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好。

●这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸣叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌。

赏析:该句运用,将停在树枝上的小鸟比作树叶,将鸟鸣比作音符,将老槐树比作一首歌,生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

描写社会环境的句子有哪些

小学语文课本中的《珍贵的教科书》,一开头就描写了当时艰苦的环境:  一九四七年春天,我们延安小学转移到一个小山村里。

在那炮火连天的战争环境中,我们仍然顽强地坚持学习。

  当时,我们的学习条件非常艰苦。

没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用黄土块代替。

最困难的是一直没有书,抄一课学一课。

我们多么渴望有一本印好的教科书啊

  上面的第一小节是总的交代当时的艰苦环境,第二小节是具体地写环境是怎样艰苦的。

通过这些环境描写,当时小学生刻苦学习的精神就更为突出了。

  又如小学语文课本中的《心愿》,作者在文章的开头描写了法国一个公园中的宁静环境:  巴黎有许多街道公园。

离我们的公寓不远就有一座。

  一个假日,我夹着一本书来到这个小公园。

坐在几堆花丛中间的长椅上。

这是我最爱坐的长椅,因为我喜爱那几丛花,在春天的北京,这样的花是经常见到的。

  接着,作者写了“我”在这里遇到一位活泼天真的法国小姑娘。

很显然,作者描写的这个环境,要突出说明这样一点:美好的心愿是在如此美好的环境中产生的。

社会环境描写,起了衬托作用。

  描写环境,有时很难区分所描写的环境是自然环境和社会环境,两者有时交融在一起,只是社全环境往往侧重于“背景”的介绍,尽管在对社会环境进行描写时,也离不开对一些自然景物进行描写,但它着重于表现一种氛围,使人感受到一种事情发生、发展过程中所特有的气氛。

如下面一段从一篇作文中节选的文字:  陵园里,甬道两旁鲜花朵朵,郁郁苍苍的松柏和万年青,显得格外肃穆。

扫墓活动开始了,在鼓乐声中,我们高举红旗,擎着我们精心制作的花圈,肃立在烈士墓前。

  读了这段描写,使人会产生一种肃穆感,这是作者通过对环境所作的描写而形成的氛围,产生的效果。

而这段文字中所描写的环境,尽管有景物,但属于社会环境。

  在写事的文章中,经常要写到环境,不仅要会恰当地对自然环境进行描写,还要会恰当地对社会环境进行描写,以便形成一种气氛,使所写的事交代得更清楚,更感人。

钢铁是怎样炼成的自然环境描写或社会环境描写并赏析及第几章

1、景物描写①自然环境描写:“雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮.外面已经是初次解冻的温暖天气了。

”这些景物描写不仅点明了时令,而且象征着苏维埃春天的到来。

②社会环境描写:“这大城市以及它沸腾的生活……空气中散播着机油气味的地方。

”这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动,去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。

2、原著简介 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。

小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。

3、作品简析 《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中一部的名著,作品的主要成就是塑造了保尔·柯察金这一完美的艺术典型。

作者在刻画这一人物形象时严格地遵循生活的真实,并不把保尔的坚强意志和刚强的性格看成是天生的,而认为是在英勇的战斗和艰苦的劳动中,在刻苦的学习和严格的律己中锻炼出来的。

小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷,塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。

主人公保尔·柯察金的童年,过的是最底层的苦难生活。

年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕,在狱中表现得坚贞不屈,出狱后参军,在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场,浴血奋战,身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。

出院后离开了部队,无论是做共青团工作,肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动,均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神,并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界,残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了,双目失明,全身瘫痪,但他以惊人的毅力从事文学创作,最终获得了成功。

供参考。

社会环境描写的句子 (不要太长)在线等 急

社会环境描写的句子 (不要太长)在线等,不知要求是什么,社会环境,包括很多方面。

1随着人们环境保护意识的加强,大家把垃圾分类,便于回收利用,利国利民。

2随着社会经济的发展,人民有钱了,生活富裕了,可以把更多的钱用于教育与健康。

红星照耀中国环境描写句子和赏析

这是美丽的夜晚,晴朗的夜空闪耀着北方的,在我下面的一个小瀑布流水淙淙,使人感到和平与宁因为长途跋涉的疲乏,我倒头就睡着了。

红军经历了无数艰难险阻,横渡中国最长、最深,最湍急的江河,越过一些最高,最险的山口,通过凶勐的土着居民的地区,跋涉荒无人烟的大草地,经受严寒酷暑、风霜雨雪,遭到全中国白军半数的追击——红军通过了所有这一切天然障碍物,并且打破了粤、湘、桂、黔、滇、康、川、甘、陕地方军队的堵截,终于在一九三五年十月到达了陕北,扩大了目前在中国的大西北的根据地。

一边是国民党重兵的围追堵截,一边是恶劣到极点的自然环境和匮乏的物资供应,红军之所以能在连基本的生存条件都不具备的情况下坚持行军和战斗,直至取得最后胜利,靠的就是这种精神.不知怎么,当他陪着我走过安静的乡间田埂,穿过芝麻田,成熟的小麦田,沉甸甸的垂着穗的玉米田。

描写环境的好词好句

环境描写好词:千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤 层峦叠嶂春光明媚 春华秋实 春和景明 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊 荆棘丛生 草长莺飞荒无人烟 柳暗花明 姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨 倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨浩如烟海 浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影 清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天 遮天蔽日 漫无边际 滴水成冰环境描写好句:1、月亮像肩负了重担,慢慢地爬上天空,整个天空逐渐由灰白色变成了墨蓝色。

星星一颗接一颗的,不知从什么地方蹦出来,很快就数不过来了,那么多,那么美像魔术师变出来的一大把宝石,是人不知不觉的进入了童话般的世界。

2、一种清香随风而来,扑鼻入肺,沁入我的心脾。

是夜来香正竞相开放,它在微风的伴随下徐徐舞蹈。

晶莹的液体竟然顺着脸颊流下,道不清是夜的宁静抑或是花的芬芳,轻轻的合上双眼,置身于微风中,那一缕缕清香令我回味起久违的温柔。

睁开双目,仍然湿润的眼告诉我,夜是如此蒙胧

3、一阵微风吹来,似乎在告诉我们月亮出来了。

果然,我抬头一看,月亮像个害羞的小姑娘,羞答答地探出半个脑袋,向外面观察着,直到她发现没有异常动静时,才一转身,出现在天空中。

这时,天空中就像挂着一盏美丽的明灯,霎时间,旖旎纯洁,光彩四溢,照得大地清晰明亮。

4、夜幕降临,我终将离去,听着他送客的歌谣,在孩子的摇橹声中远去。

虽然过去的依然存在,它并没有死去,但我们的欢乐却一去不复返,我们之间的交集也悄然远逝……5、夏夜的星空多么美丽呀

那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯。

它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。

它们凭着自己灵巧的身躯,东躲西藏,时隐时现,弄得人眼花缭乱。

突然,一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过,“我找到你了

我找到你了

”我叫起来。

可是,一眨眼,它就又不见了。

6、夏天来临了,天气越来越热了。

田里的水沟,都有许都小蝌蚪这些小蝌蚪在水中自由自在的游来游去,寻找着妈妈。

农民伯伯都开始种西瓜,他们都戴着草帽在炎热的太阳下工作。

树儿都从小树变成了大树,这些大树非常惹人喜爱,人们都去树下乘凉,都想把炎热赶走。

7、夏天,榕树更是长得枝繁叶茂,粗壮的枝条和茂密而深绿的树叶,把酷热的阳光挡住,形成一片浓阴,成为了同学们活动的最好场所,有的同学在跑步,有的同学在玩石头剪子布,有的同学在玩捉迷藏。

整个操场都沉浸在欢声笑语中8、夏天,池塘里开满了荷花,有的全开了,就像一张张粉红的脸蛋似的;有的半开着,就像一个个憧憬未来的少年;有的还是花骨朵儿,就如一个害羞的小姑娘似的,躲在房子里不敢出来。

看着一朵朵形态各异的荷花,总让人想起那些调皮的孩子,情不自禁地笑起来。

9、深秋,许许多多的树都脱下了自己的衣服,换上了金黄色的外衣,榕树却依然是一片翠绿。

当我们来到树下时,榕树不时飘落片片叶子,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,逗引着同学们互相追逐,不时地袭来一颗“子弹”,让同学们大吃一惊,待知道榕树结出黑黑的果子,常引来一片笑声。

10、秋天到了,秋姑娘为大地披上了秋装,到处充满着秋的气息。

树枝上叶子再也不像以前那么绿了而是一片一片黄灿灿的往下落,像只蝴蝶在空中翩翩起舞。

地上就铺满了厚厚的一层树叶就像一条地毯。

果园里果实累累,树上结满了琵琶,梨头,西红柿等等,真是一片丰收的景象

11、秋天,稻田里全都是金子似的稻谷和那些辛勤劳动的农民伯伯的身影。

在各家的花园里,开满了菊花。

有黄色的、有粉红色的、有紫色的……颜色各异,五彩缤纷。

12、漫步在小径上,看,月影撒在柔和的湖面上,微风吹过,洒落金光点点,水中的月亮碎了又圆,圆了又碎……听,青山那沉睡的呼声回荡在林中,撞击到峭壁,便如流行似的消逝在天际。

13、江南迷蒙,迷蒙江南。

那绵远悠长的渔歌小调,轻轻软软,唱出了软软轻轻的江南。

那雨打芭蕉时的点点滴滴,那男女对聊时的吴侬软语,那雨落屋檐时的丝丝缕缕;看

那一袭素衣的渔女撒下渔网,那双鬓斑白的渔翁抽起水烟,那青山碧水映衬的烟波江南……14、几杯黄藤酒下肚,吐露一腔愁情,听得几声安慰,划落一行清泪。

满园春色,在雨露润湿下,花红柳绿。

最终,我们在迷离恍惚中就这样分别,所留的,只有回忆……也许所有的存在不过沧海一粟,但是,当沧海变成桑田的时候,也只有这回忆,依旧……15、冬天,各家门前的腊梅都挂满了枝头,紫红紫红的,十分惹人注目。

而那美丽的天堂鸟更是惹人喜爱。

兰色的“身体”、白色的“头部”、还有那橘红色的“翅膀”,就犹如仙鹤在翘首祈盼。

16、冬天,大榕树仍然挺立着自己的枝干,与风婆婆搏斗,与冷妖抗战,虽然大榕树的叶子又被夺去了几片。

但它依旧傲然挺立,郁郁葱葱。

社会环境描写和自然环境描写的区别。

自然环境描写与景物描写有相似之处,如一地的风景、名胜等,常常用来烘托气氛或人物心理;社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等,社会环境主要是对故事发生的社会背景的描写。

比如在鲁迅的小说《孔乙己》中,前面几段对鲁镇茶馆的描写则属于社会环境的描写,交代当时阶级严重对立的社会背景,为孔乙己的命运定下社会基调;小说结尾处写寒冷的秋冬季节则属于自然环境描写,作者正是用这样寒冷的天气与主人公单簿的衣衫的对比来烘托孔乙己悲惨的人生末路。

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