鱼游到了纸上这片课文中，描写画鱼的神态是哪个句子
描写画鱼神态的句子是：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上里描写游人的词句
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
《鱼游到了纸上>片段中注意青年人画鱼的动作描写，再仿写一段。
老师正在批改作业。
他有时什么有时又什么。
直接的外貌描写：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
直接的行为描写：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
鱼游到了纸上的课文是按什么顺序写的
《鱼游到了纸上》的课文，是按：事情发展的顺序来写的。
鱼游到了纸上 短文答案
1“鱼游到了纸上”是文章的题目，在文中出现了3次。
2课文是按记事顺序来记叙的。
课内语段阅读。
我挤过去一看 ，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下，像姑娘绣花一样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
1给短文加标点。
2写出下列词语的反义词。
细致—（ 粗心 ） 一丝不苟—（ 三心二意 ）3造句。
有时……有时……（我有时唱歌，有时听音乐）。
4“鱼游到了纸上”是指青年画技十分高超。
从中体会到聋哑青年自强不息的品质。
细读课文深感悟“他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里’。
”一句中，“又”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。
两者是B （A因果 B转折C递进）关系，即______________________________________________________________。
课内语段阅读“好骄傲的年轻人。
”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳
“福利工厂”，原来他是个聋哑人
我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
1根据选文中的意思，选出下列词语的近义词。
骄傲—（傲慢） 常常—（经常）2体会下面句子含义有什么不同。
他学画都一年多了。
他学画才一年多。
都 才 两个不同的意思。
3这段话写出了年轻人看鱼学画全神贯注的品质。
《鱼游到了纸上》阅读短文的主要内容
本文通过描写一位聋哑青年在星期天到玉泉画鱼的情景，说明画画只有细心观察才能画的形象的道理，赞扬了聋哑青年做事认真，执著勤奋的优秀品格。
《鱼游到了纸上》的写作方法
四年级语27课《鱼游到了》按事情发展的顺序大段。
第一段（第1、2自然段）：概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
第二段（第3、4自然段讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第三段（第5—8自然段）：讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
第四段（第9自然段——结尾）：讲“我”和青年的“交谈”。
【教材分析】 《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注、热爱生活的品质。
作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
课文按事情发展的顺序分四大段： 第一段(1、2自然段)：概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉;然后写作者为什么喜欢玉泉：池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受;最后写茶室的后院有十几缸金鱼，这里有许多爱鱼的人，有老人，有小孩，也有青年。
第二段(3、4自然段)：讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句，指出“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌，特别强调了：“他那一双大眼就像玉泉的水。
”接着具体描写了他的特别之处：“爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
”举止的特别引起了“我”的注意，也为下文埋下了伏笔。
第三段(5～8自然段)：讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
这段分三层： 第一层(一个星期天……惊奇的叫起来)讲青年人画的鱼吸引了许多人。
“挤满”和一个小女孩惊奇的叫声：“金鱼游到纸上来啦!”可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真!这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画：“他有时工笔细描，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地勾出鱼的动态。
”从正面写青年把鱼画“活”了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段(“我仍旧喝茶”──完)讲“我”和青年的“交谈”。
天快黑了，青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到：这个青年学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。
当作者告诉他小女孩所说的话时，他笑得那么甜，在纸上又加了一句：“先游到了我心里。
”这说明他非常爱鱼。
因为爱鱼，才如醉如痴地观察鱼。
通过观察，鱼的样子、鱼的动态就活灵活现地刻在他脑子里。
只要一想，鱼的造型、姿态、顽皮的样子就展现在他眼前，所以说：“先游到了我心里。
”他虽然听不到美妙的音乐，表达不出真挚的情感，但他却用一双明亮的眼睛去捕捉生活中美好的事物，并用自己的画笔表现出生活的美，从而美化人们的生活，这充分证明他是一个热爱生活的人。
只要热爱生活，聋哑人的生活，聋哑人的心灵世界也是丰富多彩的。
鱼游到了纸上第七自然段仿写
第七自然段：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
仿写：我挤过去一看，原来是那位姑娘在翩翩起舞。
她有时扭动身子，把身体的柔美曲线和美妙的舞蹈展现出来，像和风细雨般轻盈细腻；有时又刚劲有力，一连串的跳跃旋转，仿佛飞奔在战场上的女战士。
