描写大自然的句子大全
一、激发兴趣 1、开展丰富多彩的活动儿童形象、声音来思维的，开展丰富多彩的活动，让学生参与到活动中，如组织学生参观游览名胜古迹、工厂，参与班内联欢会、故事会、学校的运动会、社会上的各种公益活动、郊外踏青等等。
通过这些活动，丰富学生的生活，激发学生的写作兴趣。
2、注重积累素材为了更好地利用每次活动获得的材料，活动之后，让学生用日记或随笔的形式把活动写下来，并写出所感所想。
这样就开拓了学生的写作思路，反复练习，在写作时自然就会很容易地从大脑中寻找出需要的东西，想写的内容也就多了起来，这样便不会感到写作文是一件特别难的事，写作也就乐在其中了。
3、灵活命题作文题目往往决定学生的写作兴趣。
因此，老师在命题上，应坚持做到命题要面向全体学生，使每个学生都能对题目产生兴趣。
在一次作文课上，我出了一个《快乐的旅行》的题目，在指导写作时，我却发现了问题，有些同学家在农村，因为种种原因，没有机会出去旅游，所以不知如何下笔，于是我把题目改成了《快乐的……》。
这样同学们都舒展开了眉头，信心十足地写了起来。
通过这件事，我认识到了由于个人经历和知识面的不同，只出一个固定的作文题目，往往会影响部分学生的作文兴趣。
因此在命题上应使全体学生都能积极主动地根据自己所熟知的内容写作，从而更好地提高写作兴趣。
二、培养观察能力 1、利用课堂指导观察语文课本上有许多生动、明快的插图，根据小学生爱看图、爱讲故事的特点，可以让学生观察后练习讲故事，使学生在欢乐的气氛中培养出观察能力和语言表达能力。
在课堂上广泛应用幻灯片、自制教具等，有利于提高学生观察兴趣。
例如，在学《雪地里的小画家》一课时，学生由于缺乏观察，不了解各种动物的脚的形状，于是我在教室里放了一段关于动物的脚的幻灯片，这样一来，学生们马上产生了写作兴趣，纷纷把观察到的结果写了出来。
2、跟踪观察，写好日记春天时，让学生在校园或庭院里种些花草，并仔细观察花草的生长过程；夏天时，让学生注意观察下雨前、下雨时、下雨后各是怎样的情景。
对小动物较为感兴趣的同学，还可以饲养小兔、小鸟等小动物，平时认真观察，写好观察日记。
这样既培养了学生的写作兴趣，又丰富了学生的课余生活。
三、把观察能力的培养与写作结合起来认真观察是写作的基础，只有细致的观察，才能积累丰富的写作素材。
但仅有观察力是不够的，还必须善于把观察和写作结合起来，在教学中注意让学生把在大自然中、在生活实践中所看到的、听到的、想到的写下来。
如学习了《麻雀》一课后，我让学生依照作者的观察方法观察一种动物，然后写一篇短文，并把优秀作文张贴在班内，供全班同学欣赏，这对培养学生的观察能力产生了良好的效果。
如果学生有了写作的兴趣，有了一定的观察能力，那么写作起来就会轻松自如，再也不会为没的可写而犯愁了。
求!以走进大自然为题的600字作文
抛开都市的喧闹与繁华，世人常因此而想去寻求那一种境界，朴实的、充满生命力的境界。
我找到了它。
它，没有汽车的喇叭声；它，没有世人的吵骂声。
总之，它是完美的。
它便是大自然。
北京的香山秋天的枫叶特别红，我和于进走进了香山，走进了大自然。
在薄雾中看香山的枫叶，会觉得它格外的火红与可爱，若隐若现的枫林在舞蹈，飘来拂去。
我在漫步中静静地欣赏，而于进却不像初二学生，而似五岁顽童，在山野里，枫林间快活地跑来跑去，似与枫林捉迷藏。
我在旁看着，一位在学校里整天“x+y”的学生，步入这枫林，这大自然，竟似一个小天使般无忧无虑，天真烂漫。
“杨波，这儿真美
”于进快活地说。
“那当然，香山的晓枫嘛，能不美吗
”他点了点头，对着枫林大声地喊：“枫林，我回来了；大自然，我回来了
” 他忽然站定着望那一片枫树，看了许久，而这时我正在吟晚唐诗人杜牧的诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”我吟完后，见他在看枫叶，便走了过去。
“看，这儿有一片绿的枫叶。
”我听了，看着落在地上的那片枫叶。
确实，火红的叶片中一点绿……“可惜，它太小就飘零了
”于进似有一点伤感。
望望其他的枫叶，才体现出它的残弱与渺小。
忽然，那枫叶的颜色变了，变得金黄了。
难道是太阳出来了。
我们望了望，果然一轮红日冉冉升起，朝雾早已消散了。
原来是太阳的七彩与枫叶的颜色融合在了一起，它才有如此奇异美丽的光彩。
忽然于进说：“它会比它的长辈更美丽的
”“是的，它经受了这次的洗礼后，会更加的坚强、朴实与充满生命力，只有绿的枫叶才会有这种精神，是大自然锻炼了它。
”我感慨地说着。
忽然望了望身旁的于进，他在我眼中，是一个天真活泼、充满活力的少年。
忽然，我感觉到那片小的枫叶便是他的化身，他似一片初涉尘世的枫叶，表面上软弱无助，其实在它内心的深处，却是一个强者。
我们望着大片的枫林，大片的枫叶，还有那一片身上一点绿的枫叶——晓枫，仿佛看到枫林里正孕育着无数的晓枫。
是啊
大自然同样孕育着无数如晓枫般的少年。
当这晓枫长大之后，那些以前以长者自居的枫叶会黯然失色，没有了过去的光彩，而此时的晓枫会更加坚强充满生命力的长下去…… 此时此刻，回首那枫林，那大自然，它带给我们的是晓枫的启示，这启示只能是亲自走进大自然的人才能够领悟到的。
走进大自然……
写一篇走进大自然的曰记四年级上册不少于450字
今年暑假，我独自走进森林，感受大自然的气息。
走进森林，清凉新鲜的空气扑面而来，这种气息，不是大草原的清鲜气息，也不是乡下凉爽的气息，而是来自大树发出的涌入心头的气息。
小鸟唱着动听的歌声，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，这是来自大自然的呼唤，是来自大山的呼唤，也是发自内心的呼唤。
每一个大自然的成员，都在为大自然勤勉地奔忙着。
蚂蚁王国成千上万的成员组建成一支部队，扞卫着蚂蚁王国的尊严，保卫着大自然。
大树净化病毒、细菌，为每一个成员带来清爽、安全的空气，成员们永远活在清新的生活中。
我觉得，大树不仅是净化环境的“清洁工”，还是保家卫国的“战士”。
在我心中，大树永远是值得尊敬的。
走进森林深处，阳光充足，空气是那样的清新。
我闭上眼，想象着我自己也是大自然中的一员，忘记一切的不愉快，忘记了一切的烦恼，融入了这个大家庭当中。
和大叔交流，和蚂蚁玩耍，跟着小鸟唱歌，随着流水唱和。
一切是那样和平，一切是那样安静。
不知不觉，我睡着了。
当我醒来时，已经是傍晚了，我该回家了，带回了满怀的好记忆、好心情。
此时，我觉得大自然是一种美丽的生物，令人陶醉，令人难以忘怀。
以走进……开头写一段文字描写身边自然景观的句子
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
考试不要太多，背不下，所以只写了这么一点，祝你考的好
昆虫记中所写的昆虫的生活,是作者走进大自然,用什么与什么的方法，实地记录的昆虫的世界
用实地考察和饲养观察的方法来记录的
走进大自然，用心感受一种植物或一种动物，认真观察，合理想象它们在大自然中是怎样生活和变化，想象它们
走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。
她多姿多彩、色彩斑斓。
它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。
我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。
来吧让我带你走进自然。
当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时；当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时，春姑娘来了。
她来看望久违的朋友，为它们带来珍贵的礼物---春风、春雨。
她让这个春天更美丽，更富有生机。
当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。
我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹：我们走向海边去倾听海的召唤，穿上潜水衣去探寻深海里奥秘：夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。
当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。
一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞：那红彤彤苹果，黄橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺着大肚子的玉米&hllip;&hllip;，以及农民伯伯脸上洋溢的喜悦，构了一幅多么好看的图画，让我们充分感受当了秋的甜秋的香，秋的美。
当北风呼啸，山川盛着银装时，冬天来了。
辛劳的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被，为大地铺上银色的厚地毯，小伙伴们在银色的世界里打雪仗、堆雪人，无忧无虑的跑着、笑着，尽情地游戏着。
这就是我们的自然，它有着无边无际的辽阔胸怀，有着取之不尽的宝藏。
快来吧，让我们走进自然，去呼吸自然的气息，去感受它的宽广、它的博大、它的深奥吧
