陀螺这篇课文描写心情的句子有哪些
这篇课文描写心情的句子，有很多，心理活动的描写更加生动。
四年级上册陀螺这篇课文描写小伙伴是如何玩边境论的体会我的烦恼
四年级上册陀螺这篇课文描写：课文中的我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮作者做了一支其貌不扬的陀螺小伙伴都吵小作者的陀螺，但作者的陀螺十分顽强，打败了其他小朋友的陀螺，这件事让作者今生难忘。
从陀螺这篇文章中的哪些词语或句子体会到人物的什么心情
从陀螺这篇文章中，我们懂得了什么道理呢
课文的主要内容：小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。
后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。
小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。
这件事令“我”终身难忘。
陀螺这篇课文可以提出什么批注
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
2、读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。
） 这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
这个句子写出“我”陀螺充满期待，心里十分高兴。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手! 这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。
（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
陀螺的作者以儿童的什么和什么去观察和描写事物字里行间充满了什么
短文第四段是围绕“奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强地出奇。
”这句话来写的，作者具体从“被大陀螺撞翻又起”、“能找到支撑点旋转”、“战胜打陀螺”等来表现陀螺的“顽强”。
