运用典型事例描写
典型事例的描写几件典型的事例写出一个人的特点或品质素材给力人物靓丽选材——运用典型事例塑造人物人物的性格特点、思想品质是通过他所事情反映出来的。
因此写人离不开记事。
通过一件或几件典型事例来表现人物的特点是写人最常用的方法。
什么是典型事例
特征、积极、新意选取突出人物个性的事例人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢
A、个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，聪明……B、爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游……目前习作选材的现状1、材料不真实。
目前孩子们大部分惧怕习作，他们的材料或是从优秀作文选中搬来改头换面，或是不着边际的胡编乱造，如果是仅仅为了完成习作任务，那就违背了习作的宗旨。
2、感情不真实。
目前孩子习作中的选材，由于孩子对生活缺乏观察和思考e69da5e6ba907a6431333433623739，没有真情实感，或是小题大做，或是无病呻吟，不该感动的地方大受感动，非常感人的事情却又麻木。
3、生拉硬扯，滥竽充数。
由于学生缺乏写作素材，写作中就生拉硬扯，甚至为了延长文章篇幅，找来些不相关材料滥竽充数。
4、不能根据文章的立意选材，写文章首先是立意，也就是确定主题，材料的选择必须根据这个主题，孩子习作中，选材与主题无关的现象非常突出。
描写事例的三个要点1、几个事例按照一定顺序排列，注意几件事间的密切关系。
2、注意事情的主次，要写出重点，必须有 21
运用典型事例描写警察叔叔用一句话20字
在疫情肆虐的时候，警察叔叔是非常尽责的，保护了生命的安全，很值得钦佩
运用典型事例写一篇作文
用典型事例写一篇作文哦哦，点解实例写一篇作文的话，我觉得这样应该挺好写的，你开头和结尾要写的好一点，直接比较手有
运用典型事例描写一个人的特点， 少一点字
他最大的优点便是乐于助了。
放学了，我和几个好同学还有刘津，勾肩搭背地走在一起，就在我们要再见的时候，一辆自行车“啪”地一下撞上了一个小弟弟，我和几个同学愣了，不知道该怎么办。
忽然，一个身影从我身旁闪过，冲到了小弟弟身旁，我定睛一看，啊
是刘津
只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一这不停地安慰，一边不停地呼救，许多路人见了都说：“这当哥哥的，太懂事了
”我们见了，也赶了过去，小弟弟的妈妈来了，不停地说谢谢。
可刘津却谦虚地说：“这是我应该做的，不用多谢。
”事后，刘津，得到了大家的表扬。
怎么用典型事例描写妈妈的句子
慈母手中线，游子身上衣。
描写的就是游子即将去远方，临行时母亲把孩子的衣物缝得更牢实，穿着更舒服。
运用典型事例描写妈妈的句子20字
下雨了，妈妈不自觉的把伞偏向我生怕我淋了雨，却不知自已一边的肩膀已经湿透
作文：一个让人难忘的人（写事-典型事例，运用外貌，语言等描写，适当运用对句，排比，600字左右）
每当我现在回到什刹海，就会想起时候在海边居住的老爷爷。
我小的时候，爸爸妈妈工作很没有时间照顾我。
只好把我放到姥姥家。
那时候我只有四、五岁。
没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。
在那总能看到一个身材魁梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。
他头发化白、红光满面，脸上有许多深深的皱纹，隐隐能约约能看到脸上的一道伤痕。
粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。
脸上总戴着一幅深深的大墨镜，让人看不到眼睛。
我们小朋友很害怕，总是躲着他玩耍，谁也不敢靠近。
可是我发现，上了年纪的人，都对他恭恭敬敬。
这让我很好奇。
回到家我神秘兮兮地问姥姥：“姥姥，咱们门口老有一位老爷爷，让人看着特凶，他是干什么的呀
“那位老爷爷是老军人，上过战场，和小日本拼过刺刀是抗日英雄。
现在从工作岗位上退下来，在家过晚年生活。
”“你们不用害怕，爷爷特别喜欢小孩。
”姥姥补充说。
啊
原来爷爷是抗日英雄啊
敬佩之情油然而生。
第二天早上，我把姥姥说的，都跟小朋友说了。
我试这看他的眼睛，有一个小朋友淘气，故意把小皮球踢到他脚边，爷爷不但不生气，还把球还给我们。
我们慢慢熟悉了。
最后我们还敢坐在一起。
我们问爷爷脸上伤是怎么回事
爷爷说：“这是和小日本拼刺刀砍的”。
听了爷爷的事情我大声说：“爷爷真好，你真棒
”从那以后爷爷经常给我们讲他亲身经历。
慢慢地，长大了，上学了。
一个暑假再过去，想找那位爷爷听他讲故事。
那个长椅上已经没有他的身影。
后来得知，那位爷爷已经永远地走了，我们这群孩子都哭了，没有人再给我们讲抗日故事，我们再也看不到那位魁梧的爷爷了。
虽然爷爷走了，但是给我们带来了一个快乐的童年，让我们从小结识了一位老英雄。
作文写生活中熟悉的人（用典型的事例体现人物特点，在作文中运用人物描写）
她是性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生。
次，我被一道题目给难住了，一个人位子上发呆。
她正好从教室外面走进来。
她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦
愁眉苦脸地坐着发呆。
是不是遇到什么难题了
说出来让我听听，看我能不能帮你解决。
”“好，太谢谢你了。
”我好象找到救星似的，高兴极了。
“喏，是这一题
”我指着题目对她说。
她看了一遍也皱起了眉头，思考起来。
想了一会儿，她也没有想出来。
她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。
又过了一会儿，她脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的这一道题目不是相近的吗
”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。
于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。
”这时，一个同学走过来，对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋。
我们三个人就少你一个人了。
”李淑婷笑着对她说：“等一等，你看她不会做这一道题目。
我们玩可以迟一点，她做作业必须要快一点。
你说对吗
”那个人点了点头，说：“快点，我们等你
”说完她就走了。
李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。
你找找看。
”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。
她说：“你找对了
现在，你再想一想这道题应该怎么做。
”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做
”她说：“对呀，你真聪明。
以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了。
谢谢你
多亏你提醒我
”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。
生活中你见过哪些奇人选一个,运用典型事例和多种描写方法对他进行描写300字左
昨天是星期天，我们一家和爸爸妈妈的同学一共十人去三王峪游玩儿。
那里山清水秀，鸟语花香，树木葱茏，简直就是世外桃源
我们边玩儿边拍照，高兴极了
除了游玩儿，我还有两个特大发现，发现了一个奇人，一个奇物，你们来听听吧： 奇人??王晓 王灿是我的老朋友了，他今天把它从老家来的妹妹也带来了，她叫王晓。
王晓可是个奇人，她最大的特点是（不怕你们笑话）：能吃能拉能睡。
我们是早晨八点出发的，在去的路上，车刚开一小会儿，她就睡着了，而且睡得十分香，吵也吵不醒，水平极高
到了目的地，我把零食的袋子刚一打开，王灿、王晓、芊芊就一齐扑了过来，好像几天没有吃饭，抢得最凶的就是王晓，一个人一下子就抓了四大把，大口大口地吃起来。
最后只剩下一点儿了，她还要吃，王灿和芊芊赶紧捂紧袋子，“你已经吃得最多了，不能再吃了
”王晓只好作罢。
不一会儿，王晓说：“我要拉屎
”我赶紧给她一张纸，说：“去树丛后
” 玩到中午十二点，我们开始午餐，王晓一听吃饭，心花怒放，不管什么，一顿暴饮暴食。
吃完饭后，我俩儿上山去玩儿，玩着玩着，她又说：“我要拉屎
”我又急忙给她一张纸，她又急忙跑到树丛里面去了。
就这样，这一天她在山上拉了五六次，大家都赞扬她为大自然作贡献
王晓比我小七个月，我们都上四年级，可是她又矮又瘦，我都一米五了，她呢
才一米三
大家说都是跟她吃了就拉有关系，营养全跑了。
王晓胆子很大，什么都敢做，是个胆大鬼
而我呢
是个名副其实的胆小鬼，几乎什么动物都怕，就是喜欢，也只是远远地看。
说实话，我觉得王晓很像《淘气包马小跳》里的杜真子，既野蛮又可爱，我非常喜欢她。
临走时，我再三邀请她明年暑假到我家来玩儿
奇物一??会叫的兔子 在三王峪，有一个射猎场，在这里可以射箭，射兔子和鸡。
当时有一个人射中了一只兔子，我惊奇地发现这只兔子居然会叫，嘴里不停地发出又尖又细的声音：嗯嗯嗯嗯
我去问妈妈为什么，我怎么从来就没听见过兔子叫呢
妈妈说兔子一定是被箭射疼了。
我觉得那只小兔好可怜
