形容武术的句子
经过近一个月时间紧张而有序的精心准备和运作，育华小学第二届武术比赛于12月5日上午11点落下帷幕。
回顾整个比赛的历程，几分欣喜，几分发现，真可谓感慨良多，硕果累累。
在第二届武术比赛活动方案出台之后，学校行政立即向各个班级发出比赛通知并召开各班班主任会议，积极组织拟定彩排的活动计划，对参赛人员、工作人员和流程进行了细化和量化。
依据要求，每班的所有学生都要参加。
随后在各班班主任的带领下,每天都积极组织学生训练，为了保证每位同学动作到位，在训练时，都是边学边指导，让学生得到彻底理解。
这次比赛得到了众多同学的响应，为了更好的保证比赛的质量，达到进一步弘扬中华武术精神，比赛采取了彩排和比赛两个阶段进行。
彩排于12月4日下午3：30在学校操场举行。
在学校行政领导、各位老师、学生共同努力下本次武术比赛取得了圆满的成功。
由文校长宣布比赛正式开始。
全体裁判员老师进入了紧张状态。
比赛的场面非常激烈,特别是五年级同学打得不分上下，把比赛推向一个又一个高潮.像谢频同学、周滢琰同学在个人表演时武术中的高难度动作引起了当场观众的激烈的阵阵掌声,其他班级也不甘落后都打出了自己的风采。
中国武术中的“精气神”被表现的淋漓尽致。
比赛结束后, 学校行政领导领导出席了颁奖仪式并与获奖班级合影留念。
此次比赛得到全体师生的大力支持，各班主任及学生到场观看助威，而同学精彩的表演，也得到在场人员的阵阵掌声。
全体运动员经过两小时的激烈角逐,比赛结果已经揭晓: 低年级第一名：二一班中年级第一名：四一班 高年级第一名：五一班最佳精神面貌奖：四二班最佳创意奖：六一班经过短短两小时，几番精彩的英勇角逐，我们惊喜地发现：育华学校的学生武术水平潜能无限，生机无限，他们精彩的动作赢得全体师生为之叹服，同时他们的精神与意志也辐射到学校的每个角落，成为提升我校学生专业技术水平和综合素质的原动力，另外还培养了我校学生创新能力和团队精神，回首这段历程，无论成功，还是失败，这次比赛在每个参赛者的人生历程上留下了浓重的一笔。
毕竟这是育华学校武术比赛啊
作为一名比赛的组织者更感觉到成功的喜悦。
我们相信：付出总有回报，一份耕耘，一份收获，通过大家的共同努力学校武术的明天会更加辉煌。
形容武术的好句子有什么
你看一个个英姿飒爽，迎风飘逸，动作潇洒，真是一套好体操
如何培养学生学习武术的兴趣
培养学生学习武术的兴趣在于循序渐进、选择适合的内容。
1、教师在教学中利用循序渐进，降低难度的方式来吸引学生的学习兴趣。
从宏观上来调控学习的内容，以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。
对初学武术的学生来说，教师要让学生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和马步等一些基本动作，逐步教会学生手形变换、手法变换和步型变换等基本功，这样才能使学生顺利的学习武术的套路。
2、教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。
教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳、弓步冲拳的转换；扑步轮拍、双臂绕环、正侧压腿等等。
这样就把武术的准备活动和基本练习紧密衔接在一起，在学生的大脑中初步建立起了武术动作的概念，使学生养成良好的武术基本功，为今后学习武术套路打下坚实基础。
在平时的上课练习中，要让学生把武术基本功练习扎实，以增强他们的自信心，调动学习的积极性和主动性。
3、选择适合武术教学特点的教法，促进学生学习并持之以恒的能力。
武术的攻和防体现在具体的一招一式上，因此，武术教练在讲解时，可以一边讲解一边进行模拟示范，这样既增强了学生记忆，又提高了学习效率。
为简化教学动作，教师应首先帮助学生找出套路中每个动作的规律。
例如，初级长拳套路的起势与收势的位置相同且方向一致，我们练初级拳时，拳要放在腰间，拳心向上，冲拳时拳心向下等。
让学生懂得万物相通的道理，体验学习乐趣，培养学习兴趣。
学习武术过后你的生活会发生怎样的变化
当今的中国，工作压力、生活压力之大而影响了人的身心健康。
在如此环境中，对于个人而言如何保持身心健康，并且日常生活审美化地活着，这是每个人都面对和 思考的问题。
不同的人选择亦不同，选择的不同就有着不同的生活方式。
一般而言，生活节奏与社会发展节奏是同步的，社会发展节奏有着它自身的规律，生活节奏 体现主体的价值追求，价值追求等同人生目标。
人生目标不变，价值追求不变，既然人们无法主观改变社会发展的节奏，生活节奏却因不同主体的艺术技巧而改变。
因此，人们便把追求身心健康纳入了自己的人生目标。
身心如何才能更为健康，不同的主体有不同的选择。
锻炼身体陶冶情操的方法何其多，因此人们健身健心的方法、手段也纷繁杂多。
体育由于对生命的尊重、对高质 量生活的不懈追求和对平庸生活的拒绝，对精彩生活的希望，不仅能通过生命质量，也能提高生活质量。
不但使人身体健康，还能提供娱乐。
但是，在这么多的现代 体育活动中，人们为什么选择武术活动呢
是啊，武术，这一曾经是“中国人的生存方式”的身体文化，在现今的大学校园里，这一社会的缩影里的生存状况不容乐观。
随着高校“三自主”体育教学改革的开 展，学校武术更是举步维艰，不能不引起我们的反思。
笔者在新生第一堂武术课上问起他们选课的动机时，有学生回答说想学“飞”，虽然有“戏说”的成分，但也 在某种程度上说明当今我们的大学生是如何认识和看待武术的。
为此，我们要辨析“学校武术”和“竞技武术”在教学对象、教学内容、教学方法手段等方面的差 异，“新课程标准”要求学校体育生活化，学校武术也要生活化，不能再混淆两者的区别，让普通高校的学生等同武术运动员。
首先，普通学生不是运动员。
教学对象决定了教学内容、方法手段的独特性，走上来便是严格的拉韧带、踢腿，学武术的门槛太高，会“踢跑”许多学生。
普通学生 的身体素质与运动员相比是不够全面的，再说两者的学习任务、学习目标有着巨大的差异。
因此，在学校开设竞技武术的内容是不合适的。
其次，在认识了教学对象上差异后，就要改革教学内容。
教学内容要多元化，避免“长、太、难”的教学格局。
因为，武术教学不仅是传授武术知识，它同时要传授 武术文化以及为培养学生的创新思维和能力服务。
因此，在教学内容的选择上，拆着单势练习是一个比较好的选择。
因为单势练习既可以让学生扎实地学好技术动 作，又可以让学生将学习过的单势动作编排成套路，以次来培养学生的创新能力，锻炼创新思维。
一些经典套路可以在高层次班级开设。
再次，在区别了教学对象和改革了教学内容后，必须要技术动作个性化，不能按照竞技武术那样搞标准化，讲动作规格。
学生学习武术主要不是为了比赛，他们只是 在学习健身方法的知识和健身的能力，以及通过此种方法的学习来培养或者影响自己的生活态度。
为此，高校武术教学必须要更高层次上的观念，不能仅仅局限于技 术传授。
技术上的传授不是学校武术教学的全部，武术观念的传授可以影响一代代人。
当今的社会早已不是冷兵器时代，武术的功能也因其运动形式、练习人群的改变而与时 俱进，因此，武术的审美化是其在文明社会的自律性内容，于是，有理由认为“武术锻炼能够使日常生活审美化”的武术观念是当下的武术现代性诉求。
因此，在大 学武术教学中，除了武术技术的传授、创新思维的培养、还有生活观念的影响，让他们在走出校园进入社会后身心健康地参加工作。
武术如何使人日常生活审美化呢
在于它对武术技击的审美想象中，在于它对人生自由的追求。
生命其实就是活动，活动愈自由，生命就愈有意义、愈有价值。
实用 的活动全是有所为而为，受环境需要的限制；艺术的活动是无所为而为，是环境不需要人活动而人自己高兴走活动。
在有所为而为时，人是环境的奴隶，在无所为而 为时，人是自己心灵的主宰，艺术使人自由，它解放人的束缚和限制。
武术是一种艺术，一种有关“武”的艺术。
一旦进入了“武”的意象世界，人们便开始了自由 地表现自己。
因此，“练”武就是“炼”自身，主体精神愈自由，对武术技术掌握的程度愈高，自我表现就愈充分。
这个意象世界就是主体的审美世界，因此，武术 能使人们的日常生活审美化，所以大学武术教学要强调武术对现实生活的关怀，使人们高质量地学习、工作、生活。
形容武术的成语
行云流水、刚劲有力 、气吞山河 、虎步生风 、势如破竹、神乎其技 、出神入化、 登峰造极 、无与伦比 、所向披靡 、一代宗师 、精深奥妙 、神功盖世 、举世无双 、惊世骇俗 、撼天动地 、震古铄今 、超凡入圣 、威镇寰宇 、空前绝后 、天人合一 、深藏不露 、深不可测 、返璞归真、傲视群雄、非比寻常、出类拔萃、罕有敌手、技冠群雄
关于赞美武术的成语
行云流水 刚劲有力 气吞山河 虎步生风 势如破竹十八般武艺，样样精通，样样稀松学起来一大片，用起来一条线出手软如棉，沾身硬似铁练拳动作轻如飞腾，重如霹雷，形如捉兔之鹘，神如捕鼠之猫气以直养而无害，劲以曲蓄而有余握拳如卷饼，出掌如瓦楞左右把靴卧，练腿又使腰快不破，硬不破打拳要长，发劲要短力如千斤压顶，劲似利箭穿革死力不足贵，活劲最为高功夫好练劲难得宁练筋长一分，不练肉厚一寸练习千斤力，只费四两功蓄劲如张弓，发劲如放箭手是两扇门，全凭腿踢人。
足踢敌人莫留情，全凭手领门路清手去腿不动，打人不能胜。
脚踢手不出，打人必负输拳到眼到，眼到拳到，拳眼齐到，招招有效有拳无腿难取胜，有腿无拳难占先。
身心一动脚手随，手脚齐到方为全踼足长前筋，蹬腿拉后腱飞脚旋风打不响，拳色减去一大半练时情中有，用时形内含练拳千招，一熟为先，练势多年，一快为主只压不遛不中用，只遛不压笨如牛腰要柔，腿要活，拳脚舞动赛流星抬腿轻，落地松，踢起腿来一阵风眼观六路，耳听八方拳不离手，曲不离口顶，叩，吻，拂腿练到，筋长一分力量巧逢进必闪，逢闪必进打拳容易走步难步不稳则拳乱，步不快则拳慢先看一步走，后看一出手动如脱兔，静如泰山；起脚快，落地稳弓步不拔跟，力量蓄其中；弓步不偏斜，千人难牵动沾黏贴靠脚不现，闪转腾挪手开合，时时留神在心间手接手来往走，后手跟前手跟上前手无忧愁裆要站，鼎要拿，劲力稳固托泰山练拳无桩步，房屋无立柱练武先求腿力未习打，先练桩练功先站裆，大鼎增力量进退要有摺叠之步，左右要有闪转之行刀似猛虎，剑似飞凤棍打一大片，枪似一条龙刀为百兵之帅剑走青，刀走黑单刀看走，双刀看走，大刀看口枪怕摇头棍怕点未学长兵先学棍，短兵之首是单刀棍带三分枪，枪中三分棍出枪如潜龙出水，收枪如猛虎入洞中平枪、枪中王，当中一点最难当圈为枪法之母鞭是一条绳，全靠缠的清鞭舞一堵墙，拳打一片星未曾学艺先识礼．未曾习武先明德文以评心，武以观德严师出高徒，重道得真谛练拳不练功，到老一场空练武不到家，手脚乱如麻三定为要，眼定心定步定拳打千遍，身法自现；拳打万遍，用法自见师父领进门，修行在个人教不严，拳必歪；学不专，拳必滥打拳不遛腿，到老冒失鬼；练拳不活腰，终究艺不高拳技以眼为尊，眼为心之苗，眸子练得明，打人占上风前手齐眉三尖对，鼻尖手尖与足尖拳打三分不易，脚踢七分不难七分看脚，三分看手根於脚，发於腿，主宰於腰手到脚也到，打人如篙草，手到脚不到，打上不得妙不怕千招会，就怕一招精顶平则头正，肩平则身正，腿平则劲正，心平则气正弹腿四只手，神鬼见了都发愁力不打拳，拳不打巧，巧不打功一寸长，一寸强；一寸短，一寸险字要写，马要骑，算盘要拨拉，把式要踼打挺胸塌腰，气贯丹田；扣足展膝，稳如泰山一胆二力三功夫，蛮拳打倒老师傅避风如避箭不招不架，只是一下；若犯招架，便有十下千拳归一路 精；万法归一步
用什么词来形容武术表演-------的武术表演，快，急需
静若处子动若脱兔节奏名虎虎生威，刚柔并济，每年的春晚必有一武术节目，你去看看怎么评价春晚的武术节目行云流水的，这是目前最好的一个节目
