运用典型事例描写警察叔叔用一句话20字
在疫情肆虐的时候，警察叔叔是非常尽责的，保护了生命的安全，很值得钦佩
运用典型事例描写
典型事例的描写几件典型的事例写出一个人的特点或品质素材给力人物靓丽选材——运用典型事例塑造人物人物的性格特点、思想品质是通过他所事情反映出来的。
因此写人离不开记事。
通过一件或几件典型事例来表现人物的特点是写人最常用的方法。
什么是典型事例
特征、积极、新意选取突出人物个性的事例人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢
A、个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，聪明……B、爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游……目前习作选材的现状1、材料不真实。
目前孩子们大部分惧怕习作，他们的材料或是从优秀作文选中搬来改头换面，或是不着边际的胡编乱造，如果是仅仅为了完成习作任务，那就违背了习作的宗旨。
2、感情不真实。
目前孩子习作中的选材，由于孩子对生活缺乏观察和思考e69da5e6ba907a6431333433623739，没有真情实感，或是小题大做，或是无病呻吟，不该感动的地方大受感动，非常感人的事情却又麻木。
3、生拉硬扯，滥竽充数。
由于学生缺乏写作素材，写作中就生拉硬扯，甚至为了延长文章篇幅，找来些不相关材料滥竽充数。
4、不能根据文章的立意选材，写文章首先是立意，也就是确定主题，材料的选择必须根据这个主题，孩子习作中，选材与主题无关的现象非常突出。
描写事例的三个要点1、几个事例按照一定顺序排列，注意几件事间的密切关系。
2、注意事情的主次，要写出重点，必须有 21
怎么用典型事例描写妈妈的句子
慈母手中线，游子身上衣。
描写的就是游子即将去远方，临行时母亲把孩子的衣物缝得更牢实，穿着更舒服。
典型事例怎么写?
不知道如何理解你的这个问题如果是工作职责（工作说明书中）的典型事例，那么久是对实际工作中特别有效或无效的工作者行为进行描述.当大量的这类小事例收集起来以后，按照它们所描述的情形进行归纳分类，才能对实际工作的要求，有一个非常清楚的了解。
那么你需要观察并记录那些日常工作中对工作影响特别的大事情，将它记录下来并且记性详细的描述和分析。
比如：最常发生的、最需要解决和处理的问题。
运用典型事例描写妈妈的句子20字
下雨了，妈妈不自觉的把伞偏向我生怕我淋了雨，却不知自已一边的肩膀已经湿透
一篇描写人物必须抓住典型事例及人物特征的500字作文
题目：半边钱昏暗的油灯，跳动着一粒豆大的火焰。
父亲坐在角落旱烟言不发。
我后悔了，我明明知道，为了供我读书，为了给妈妈治病，我们家已经债台高筑，可我为什么要提出买一本词典的要求呢
好一阵沉默之后，父亲掐灭了旱烟，拖着不太灵便的双腿出去了。
我站在门口，目送着父亲消失在沉沉夜幕中。
这时，北风正在呼啸。
清晨，我打点行装，准备上学了。
父亲给了我六十元生活费和车费后，又递给我一卷零钞：这是买词典的钱，十块，够吗
父亲用急切的目光注视着我。
我早就看过定价了，十四元七角。
一瞬间的迟疑后，我慌忙说：够了，够了，爸爸。
父亲从我的迟疑中明白了什么，眉毛拧在一起。
上了汽车后，我的心还留在那间破旧的瓦屋里，留在久卧病榻的妈妈身边。
我用眷恋的目光注视着通往我家的小径。
忽然，小路上跑出一个人来，渐渐近了，我认出那是我的父亲。
我连忙探出头大声呼喊：爸爸--，爸爸--父亲望见是我，一边跑，一边挥动手臂，父亲离我越来越近了，我听见了他粗重的喘息，看见了他头顶的热气和手里的一把零钞。
原来，父亲给我送钱来了。
父亲跑到车窗边：钱……五块……够吗
我使劲地点头，几乎是用哭腔答道：够了，爸爸，够了
我慌忙地去接那把零钞，可是一股风吹来，一张五角的纸钞被卷跑了。
父亲迅速转身去捡，可是纸钞上下翻动，向远处飘去。
父亲佝着腰去追，一连扑了几次空。
终于，我悬着的心放下了，父亲捉住了那张纸钞。
瞬间，我的心又提到了嗓子眼儿，因为汽车已经开了，而父亲却在追赶正在加速的汽车。
我急忙朝父亲大幅度地摆手：爸爸，不要了
别追了
可父亲不肯停下。
我猛然想起父亲冻伤的脚，恨不得跳下车扶住我的父亲。
父亲与我的距离渐渐变近了，他高扬着手臂，五角的纸钞在风中颤抖。
我尽力伸长手臂去抓那纸钞，可父亲怕纸钞再被风吹走，捏得紧紧的。
哧的一声，纸钞裂为两半。
我的心一下子碎了，泪水夺眶而出。
透过闪闪泪光，我看见我的父亲高高举着半边线，呆立在寒风中，像一尊雕像。
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写人物的典型事例的好处（3条）
善于用典型事例表现人物，这是小学生应该掌握的一种重要的写作技巧。
小学生们周围总是有许许多多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等等。
在这些熟悉的人物中，总会有一些最使你感动，且能表现文章主题的典型事例。
小学生要善于选择一件或几件典型事例，去突出人物的性格特征，表现文章的主题。
那么，应该怎样选择典型事例呢?\ 第一，选择的典型事例应该突出人物的性格特征。
\ 如九年义务教育六年制小学语文课本第八册《西门豹》一课，是作者善于选择典型事例来突出人物性格特征的典范。
西门豹是战国时期的一个地方官。
魏王派他管理邺这个地方。
他发现这里田地荒芜，人烟稀少。
为什么呢?通过调查研究发现形成这一现象的原因是当地的官绅与巫婆相勾结，抓住当地降水量少，年年闹旱灾的气候特点，利用迷信，假借“给河伯娶媳妇，否则，漳河就要发大水”来欺诈百姓，大肆地搜刮民财。
作者为了表现西门豹的才智过人，特地选择了他在管理邺这个地方时与群众一起破除迷信，兴修水利的事。
在写的过程中，重点介绍了他怎样将计就计，破除迷信。
西门豹亲自去看河伯娶媳妇，并以新娘“不漂亮”为由，让巫婆去告诉河伯改日再送，把巫婆投进漳河里。
等了一会后，不见巫婆回来，又让官绅头子去“催”。
接着又把官绅头子投到漳河里，致使其他官绅个个跪地求饶。
西门豹用看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的，既惩治了危害老百姓的巫婆和官绅，又突出了西门豹的才智和解决问题的策略。
作者用典型事例突出了西门豹、巫婆及官绅的性格特点。
西门豹的举动既教育了被巫婆、官绅所愚弄的老百姓，又破除了迷信，还发动老百姓兴修水利，庄稼年年都获得好收成，从而得到了当地老百姓的信任、爱戴和拥护。
这样，西门豹的性格特点就活灵活现地表现出来了。
\ 第二，选择的典型事例必须能突出文章的主题。
\ 小学生在选择典型事例时，要细心琢磨，只要能突出文章的主题，可以选择一个典型事例，也可以选择两个，还可以选择两个以上，但且忌记流水账。
\ 如九年义务教育六年制小学语文课本第六册《李时珍》，就是作者选择两个典型事例突出文章主题的典范。
作者为了表现出“我国古代伟大医学家和药物学家李时珍，一心为病人解除痛苦的优秀品质以及重编《本草纲目》所表现的严谨态度和忘我精神”这个主题，就在李时珍的众多事例中精选了他“立志学医”和“重新编写《本草纲目》”两个典型事例。
在写“立志学医”这件事时，先写李时珍为救死扶伤、解除病人的痛苦而立志学医。
他非常勤奋好学，不顾父亲的阻挡，处处留心向父亲学习。
他暗自记下许多药方。
他坚定不移的志向和勤奋好学的精神打动了父亲。
从而，突出了文章的主题。
在写“重新编写《本草纲目》一书”这件事时，更突出了文章的主题。
李时珍在行医时不断研究药物。
他发现旧的药物书有“不全、过简、有错”三个致命的缺点后，决定重新编写一部完善的药物书《本草纲目》。
为编写这本书，他不仅在治病的时候注意积累经验，而且亲自到各地去采药，真是历尽千辛万苦。
他用二十七年的时间终于编写成了这部流传全世界的伟大医学著作。
李时珍虚心向别人请教，亲自品尝药材的这种严谨的科学态度和为科学献身的精神，无时不激励着一代又一代的后人。
\ 总之，善于选择典型事例表现人物，是写好作文的重要技巧之一。
小学生们要悉心选择好典型事例，还要学会用典型事例表现人物。
