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描写历史遗址的句子

时间:2014-11-10 09:55

遗迹的现状、历史 与遗迹有关的故事

考察目的:了解过去,热爱家乡。

  考察方法:观察,查阅资料,采访。

  考察内容:遗迹的现状,历史,相关故事。

  考察目的:了解过去,热爱家乡。

  考察方法:观察,查阅资料,采访。

  考察内容:遗迹的现状,历史,相关故事  二:下面是范文,仿照着写就可以了  福建泉州有一条洛阳江,江上有一座洛阳桥。

桥在泉州城东二十里处,一条一里半长的跨海梁式浅灰色花岗岩桥体在阳光下遍体鳞光,远望如一条银龙横卧碧波,如一条银练飘向大海。

宋元时期兴起的海上丝绸之路,它就是起点。

  主持修建洛阳桥的泉州太守蔡襄(1012-1067),汉族,字君谟,原籍枫亭乡东垞村,后迁居蔡垞村。

天圣八年(1030)进士,先后在宋朝中央政府担任过馆阁校勘、知谏院、直史馆、知制诰、龙图阁直学士、枢密院直学士、翰林学士、三司使、端明殿学士等职,并出任福建路(今福建福州市)转运使,知泉州、福州、开封(今河南开封市)和杭州府事。

蔡襄为人忠厚、正真,讲究信义,学识渊博。

桥头有蔡襄亲自撰书的《万安桥》记,刻在两方石碑上,每方高约三米,宽一点五米,文字精美,笔体苍劲。

书法艺术和桥的建筑风格相得益彰,互作注释。

  世界著名桥梁专家茅以升曾说过,我国的古桥,他最欣赏者有二,一是北方的赵州桥,一是南方的洛阳桥,“闽中多名桥,洛阳是状元”。

他的着眼点是建筑学上的价值。

我故乡的赵州桥建于隋代,大单拱上加上两个肩拱,分散了压力。

洛阳桥建于公元一○五三年。

洛阳江自古以来多次建桥都被狂潮急流卷去,是蔡襄创造了流线形舟筏式桥墩,共四十五个,解决了困难。

之后他又发明了“固基法”,在桥墩和基石上大量养殖牡蛎,让其分泌物把石块粘连在一起。

牡蛎外壳形成一层坚硬的甲胄,耐得风吹浪打和海水腐蚀。

从此洛阳桥变成了一座颠扑不破的“长城”。

一六○四年泉州发生了八级地震,山崩城倾,一片瓦砾,而洛阳桥安然无恙。

洛阳桥成为世界建桥史上一座重要的里程碑。

洛阳桥建成后,泉州成为东南巨镇。

马可·波罗描绘这座“宏伟秀丽的刺桐城”时,还特别提到这座美丽的洛阳

历史问题

历史遗址

胡状乡人杰地灵,历史悠久。

据传宋朝时,胡氏为纪念状元胡迪,取名胡状。

望采纳

遗迹的句子有什么

遗风馀韵、断壁残垣、古香古色、衰草斜阳、临栏凭吊、浮想联翩、昔者已矣、陋室空堂。

保护历史遗址有什么重要意义

保护历史文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础,也是维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。

为此,党的十七大把加强文化遗产保护,作为推动社会主义文化大发展大繁荣,实现全面建设小康社会的一项重要历史使命。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出:“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。

”并号召全党全国人民“加强对各民族文化的挖掘和保护,重视文物和非物质文化遗产保护”,“弘扬”中华文化,建设中华民族共有精神家园。

”可见加强历史文化遗产保护,同时还是建设社会主义先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,意义重大。

  文化遗产是不可再生的珍贵资源。

随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产及其生存环境受到严重威胁。

不少历史文化名城(街区、村镇)、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。

文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制,大量珍贵文物流失境外。

由于过度开发和不合理利用,许多重要文化遗产消亡或失传。

在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区,由于人们生活环境和条件的变迁,民族或区域文化特色消失加快。

因此,加强历史文化遗产保护刻不容缓,具有更加现实的紧迫性。

地方各级人民政府和有关部门要从对国家和历史负责的高度,从维护国家文化安全的高度,充分认识保护文化遗产的重要性,进一步增强责任感和紧迫感,切实做好历史文化遗产保护工作。

历史是有生命的 历史的遗迹也是有生命的 这句话解释

前面一句话中的历史指的是人类社会的发展历史,不就跟生命的发展一样吗

由简单到复杂、由低级到高级、人类社会发展历尽个体、种群、部落、国家的演变不也跟生命由细胞、组织、器官、系统发展到个体一样吗,所以历史是有生命的。

后面一句话的历史遗迹(历史遗迹包括文物、文献、传说)可以理解为我们现在所研究的历史学说了,从我们的角度去看待过去可以体会到不同的感受,不同的人对于同一段历史有不同的理解和看法,在体会历史的通史感受到生命的真谛。

所以也可以说历史遗迹是有生命的。

这是到文学题了,单单的历史估计不会这么考的,除非这道题还有其他的话。

历史遗迹的调查报告

考察目的:了解过去,热爱家乡。

考察方法:观察,查阅资料,采访。

考察内容:遗迹的现状,历史,相关故事。

考察目的:了解过去,热爱家乡。

考察方法:观察,查阅资料,采访。

考察内容:遗迹的现状,历史,相关故事

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