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三小则人物描写句子六年级

时间:2018-09-10 10:32

六年级上册第三单元的课文有哪些描写环境、人物心理活动的句子

(各两句) 还要有体会(每个句子都要有体

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷【看出桑娜家很贫穷】 穷人第9自然段【看出桑娜很怕丈夫回来,会揍他一顿】 穷人第4自然段【看出桑娜很关心邻居西蒙,体现出了桑娜淳朴善良】 穷人第一自然段第2、3句【渔夫冒着生命危险出去打渔,他家很穷】

六年级描写人物难过的句子有哪些

肖像描写:揭示人物身份表现人物内心世界和性格特点。

行动描写:展示人物精神面貌体现人物性格。

语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征心理描写:揭示人物内心,刻画人物性格。

找到对应的描写往里面带

6年级第三单元课文中描写人物,语言,动作,外貌,神态,心理活动的句子。

高(全部

我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情,让我最记忆深刻的一件事,是有一天,我到家门口的时候,却发现忘带钥匙,邻居帮助了我。

这天下午,我走在回家的小道上,太阳也快下山了,我到到家门前,突然意识到好像未带钥匙。

我翻了数遍书包也未找着。

我又想,今天,妈妈出差,爸爸加班。

就在我着急的时候,一位素不相识的阿姨走过来跟我说:“小朋友,你是不是没有带钥匙

要不要,我把手机借给你给爸妈打个电话

”她看她的样子,又说:“我是你们的新邻居,可能你们还不知道吧,我上搬过来。

”好像有这么回事,于是,我先用手机打了个电话给爸爸,告诉他一声后,我就到了邻居家。

我一进她家门,她就给我拿拖鞋,然后对我说:“你去客厅做作业吧。

做完了,可以看一会电视。

”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候,她却地说:“不要紧的,在我家吃饭吧,家里就我一个人。

”等到虼了晚饭后,她跟我说了一些事情和经历。

“叮咚、叮咚……”,打断了我和阿姨的谈话。

阿姨说:“肯定是你爸回来了接你了,准备一下吧。

”爸爸在门口向阿姨道谢了后,把我接回了家。

这件事过后,我和邻居成了好朋友。

有时候,不会的作业也向她请教。

我感受到关爱是人间最温暖的词语。

生活在暖融融的关爱气氛中,多美好啊。

六年级上册第十课中的描写人物神态的句子3句

我有一个好朋友。

她有大大的眼睛,黑亮的马尾垂在肩后,甜甜的笑容让人陪感舒服。

她还有两个大大的酒窝,说起话来眼睛总是一眨一眨的。

多么可爱的孩子

求:小学三至六年级的语文课本中有没有一篇既描写人物外貌又描写心理的课文

应该有吧

我六年级的。

我想想啊...天游峰的扫路人

最大的麦穗

求3篇小学6年级250字片段,细节描写的,最好是景物 人物

今天去了碧津公园,异常的美。

人不是很多,有几分宁静,加上昨天刚下过雨,所以空气十分的清新,水也异常的清,鸟儿不时穿梭在竹林之间,也间或掠过水面,并不十分地热闹,但看得出来它们十分的高兴。

树几乎全是常青的,行走其中,凉爽而沁人心脾,实在是一件乐事。

又登上了碧津塔,我一个人上去的,也只有我一个人,登塔并没有多大的乐趣,风景也并不是很美,我也只是想玩而已,其余的都不在意了。

塔只能上到8层,而周围的楼却几乎与塔一样高了,所以在8楼之上并不能看到怎样美的风景,只能是一些高高低低的楼房,被一层薄雾笼罩着,更增加了几分朦胧的感觉。

风也不是很大,几乎有点小了。

跟别处相同的大约就是柱子上还有栏杆上到处都有被各种各样的人用各种各样的方法刻上或写上去各种各样的字和其所表达各种各样的意思。

这一点与所有的名胜古迹大约都是一样的。

所表达的意思无非有两个,一,是某人于何时到此一游,以证明自己到过这里;二,则是某某与某某的爱情,以希望能天长地久或向别人能知道。

这或许又是中国几千年来的传统吧。

而这却又不能有什么用,除了破坏风景之外没有什么别的功能。

又转了一圈,就回来了。

高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了

”她哪里知道我根本听不到

“喂

秀,是你吗

”是妈妈的声音

我的眼泪一下子流了出来。

“妈,我想你

我……”我说不下去。

“我也想……想你

”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪……他软瘫在路旁。

放学回家,路过一个公交车站,正巧一辆公交车开门送客。

在开门的一瞬,一位老人如坠落的水球瘫在地上,似乎不象是下车时的意外。

看到这幕,许多人围了上去。

我并没有停下回家的脚步,思维也没有停下。

他是位年长的老人,当然离天堂更近;我还是花季,但透过他,也似乎看到了天堂。

从婴儿呱呱坠地起,他就开始迈向死亡;而我呢,也会有瘫倒在地的一天

既然终有这么一天,我也就不会象失意的学生提前结束自己的生命。

人生短暂,没有一天值得浪费,我必须在真正看到天堂之前过到足够充实,让自己无憾。

无憾的生命不会随他而停止。

我加快了回家的步伐,从此刻起不在踌

六年级上册19课第三提:描写人物的外貌要抓住特点,请你仿写文中的写法描写你熟悉的一个人的外貌

很简单,长得要漂亮,其余的形容词可以在网上找找

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