作者抓住了内洞的哪三个方面,来描写内洞景物的奇
是不是“记金华的双龙洞”
那片课文的作者是叶圣陶，作者抓住了内洞的黑、大、奇三个方面来写。
有问题再找我(⊙o⊙)哦
这个片段写出了内洞_、_和奇的特点。
作者重点描写了内洞景物的“奇”:一是
黑、奇、大。
一是“形”奇，表现为石钟乳、石笋形状变化多端
双龙洞的短文主要描写了内洞之中的
一、带着问题来读书1从题目上来看，这是一篇___B__(A记事文章 B游记)2作者按____A___顺序描写的同时，还多次写道____B___，两条线索清晰地交织在一起。
（A游览 水 B事情发展 水）二、课内语段阅读。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
上面开满了映山红，（ 无论 ）花朵和叶子，（ 都 ）比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一层，那儿一层，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
1在文中括号中填上合适的关联词语。
2文中“精神”一词的意思是（B）A指人的意识、思维活动和一般心理状态 B活跃、有生气。
3本文主要写了沿途所见的__景物_____、__特点____、_溪流____。
4短文中“_头上是高高的石顶_”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“___看满_______”一词说明映山红很多，到处都是。
三、课内语段阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外都是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
我顺着他的指点看，有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（即使）不比做什么，（也 ）很值得观赏。
1给短文的最后一句加上合适的关联词语。
2用“首先......青龙”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。
3短文主要描写了内洞之中的_黑_、_奇_和大。
四、阅读课文填顺序。
A→→→B→→→洞口→→→C→→→D→→→E A_山上_ B_路上_ C_外洞_D__空隙_ E_内洞__
记金华的双龙洞第6自然段内洞写出什么特点
作者采用了“移步换景法”说明外洞的特点的。
先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。
记金华的双龙洞是按游览的先后顺序写的。
先写了去双龙冻途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后出洞。
课文按两点线索写的。
一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。
是顺的线索;另一条是泉水、溪水的来路，是逆的线索。
两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。
拓展资料：这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。
课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。
通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。
内洞有什么特点
作者是如何描述的
体会作者的写作特点，体会这样写的好处
一、金华的双龙洞》作者介绍游览的情景,先描写了外洞,特点是宽敞二、描写外洞宽敞的语句： 1、洞口像桥洞似的，很宽。
2、走进去，仿佛到了个大会堂，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
三、附课文相关语段： 在洞口抬头望，山相当高，突兀（wù)森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
四、写作顺序： 《记金华的双龙洞》是由我国著名作家叶圣陶游览金华双龙洞后，所著文章。
课文是按两点线索写的，一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。
是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。
两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。
内洞的石钟乳和诗词有什么特点用文中的话回答
文中的话这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
叶圣陶的记金华的双龙洞在要描写了内洞之中的什么
叶圣陶的记金华的双龙洞在要描写了内洞之中的景色和特点。
内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。
第一层写“黑”，“内洞一团漆黑”。
第二层写“奇”。
借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。
第三层写“大”。
“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大”。
