用侧面描写来写一个人
为了使句子更加优美 描巧（1）、仔细观察与众不同的方面，突出特点。
（2）、抓住“五官”特点出人物面部特征。
（3）、注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
（4）、区分性别和年龄差异，用词准确。
（5）、注意生活经历，符合人物身份。
（6）、注意经常习惯的动作神态。
（7）、表现喜怒哀乐，和神情变化。
（8）、抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。
（10）、要有顺序。
我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢
描写要求一、有序。
描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。
如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。
二、和谐。
这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
比如一位考生在写其中一个小姑娘的眼睛时，这样写道：那清波微漾的眼睛顾盼生辉。
望你一眼，便有万千情种。
可以说，这个眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。
三、要研究人物性格。
比如90年高考题，首先要仔细研读材料，从中分析人物性格特征：第一位好动任性，看问题简单片面；第二位文静懂规矩，能全面地看问题。
分析出人物性格特征，描写外貌时就显现这些性格特征。
四、抓住关键、特征鲜明。
这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。
文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。
祥林嫂沦为乞丐：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。
”祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开一句口。
”再到鲁家：“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去，精神也更不济了。
”这几处的描写，都抓住了人物的关键，从而深刻地揭示了人物的内心世界。
五、细节突出鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂“。
列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
六、用词准确、修辞恰当。
可以用比喻、夸张等修辞手法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。
以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。
这样，我们才能更好地进行描写。
那么，有哪些人物描写的手法呢?描写的方法:常用的有正面描写和侧面描写两种。
所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。
进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
外貌描写要根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。
侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
它是正面描写的一种补充。
如：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
（“绿”“青”是春雨的滋润、春雨的洗涤。
）侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果。
有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而使文章具有一种耐人寻味的效果。
2、常用的侧面描写方法：①.以人衬人。
意即写此人是为衬彼人。
如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
”（ 显然，母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的习惯，写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳，这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种侧面描写方式，换句话说，写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。
）②.以物衬人。
要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
如《在烈日和暴雨下》“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……空中的水往下倒，地上的水到处流，成了……一个水世界。
……祥子不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他立定在水里，不知道哪是路。
”（这里重点写暴雨之“暴”，侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情③.以物衬物。
如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重云叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午时分，不见曦月。
”（最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭。
）3、侧面描写的性质分类：①、【正衬】：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。
在平时的作文中，我们都在无意地运用侧面描写，如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的景物来衬托（注：后两者可反用）等。
②、【反衬】：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如以丑衬美美更美，也叫做“水落石出”。
如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”（以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化运为静，越发描绘出山林的幽静。
）小结：清人毛宗岗在评《三国志演义》中\\\\群英会蒋干中计\\\\这回时写道：“文有正衬，有反衬。
写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。
写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。
譬如写国色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而觉其更勇。
”三、听描述写话：训练过程：①（由教师口头讲述一些具体的画面内容）提出描写要求和确定侧面描写对象。
1、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。
描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。
2、描写要求:表现非洲小男孩的贫穷和瘦弱。
描写对象：一只凄凉的秃鹰，周围的环境。
3、描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。
描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。
4、描写要求:表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。
描写对象：粗暴执法的城管队员。
②学生写作。
方法：每组完成对应的一幅画面，字数200左右。
③推荐交流。
方法：每组推选一名写得最好的到台前朗读；其他同学听后畅所欲言：主要用侧面描写的方法。
四、口头练习（所举实例供教者参考与选用）：找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。
1、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（前两句写花多、花色、花味。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。
）2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜
”“有志不在年高。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。
这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
）3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。
你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。
“孩子，别玩命
快放下
”一位老奶奶带着哭腔喊道。
两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。
忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。
人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……（渲染出惊险的气氛。
）4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（他们的所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。
）5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
（烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦。
）五、课堂小结“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看着是对侧面描写（衬托）的生动解释。
至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。
因此，写作中最重要的是灵活。
如果能正面描写则正面描写，如不能则像清
侧面描写
11巧借角度侧成峰——对人物进行侧面描写教学目标：1.了解侧面描写的基本知识、方法和作用。
2.学会用适当的侧面描写把文章写生动。
教学重点：了解侧面描写的基本知识、方法和作用。
教学难点：学会用适当的侧面描写把文章写生动。
教学用具：阅读材料教学方法：授课法讨论法教学用时：5—45分钟教学过程：【啄前准备】1、指导学生阅读写人类作文。
2、摘抄积累文中的好词好句好段。
【啄开树皮】同学们，老师这有一段话，你知道是什么描写吗
例：考场上，静得掉落一根针都能听得到，空气仿佛都凝结了……生：环境描写师：对，可你知道这个环境描写最主要的又是为了反映出什么
生：考生们的紧张程度。
师：对，这就是侧面描写人物的方法。
就好比是一座正面看平坦的山，我们换个角度，侧面去看就能看到山峰。
侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。
它是正面描写的一种补充。
今天，有一位弹琴的姑娘，让我们通过侧面描写，一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。
【啄入虫洞】一、赏析文章1．朗读课文，整体感知。
师：课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事
本文的写作顺序是按什么顺序来写
分段该怎么分
2．检查阅读，理解生词。
用圈点
与朱元思书中侧面描写山水的句子
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
桃花源记 从侧面描写桃花园不易被人发现的句子是
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹(jia）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林译文：东晋太元年间，武陵郡有个人，以打鱼为生。
有一天，他沿着溪水划船，忘记了路的远近。
忽然遇到一片桃花林，紧靠着两岸生长有几百步。
其中没有其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。
渔人感到很惊奇。
继续往前走，想走到林子的尽头既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。
太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译文： 渔人离开桃花源以后，找到了他的船，顺着从前的路回去，处处都做了标记。
到了郡城，拜见了太守，说了自己的这番经历。
太守立即派人跟随他前往，寻找以前做的标记，竟然迷了路，再也找不到通往桃花源的路了
我的姐姐500字，用侧面描写和正面描写
1、 我的姐姐 姐姐今年十八岁了。
一张白析的瓜子脸上长着一头乌黑的秀发；高高的鼻梁上戴着一付深度眼镜；红红的樱桃小嘴总是若人喜爱。
她平时学习十分刻苦。
今年暑假里的一天中午，天气非常的闷热，我到姐姐家里玩。
走进她的书房，我发现她正在做作业。
她一边查资料，一边在本子上写个不停。
她告诉我明年要高考了，她要珍惜眼前的一分一秒。
后来爸爸跟我说，无论是严冬，还是酷暑，姐姐在学习从不放松。
她不仅学习好，而且平时还乐于助人。
姐姐家的旁边住着一位年迈的大娘，她行动不便，姐姐一有空就到家。
又是扫地，又是擦窗。
有一次我跟她一块帮大娘打扫房间，我们累得满头大汉。
姐姐对我说，一个人只有多帮助别人，那么你有困难的时候才能得到别人的帮助。
我爱我的姐姐，我一定向她好好学习，不辜负她对我的期望。
2、 我的姐姐 她，有短短的头发，乌黑光亮，密密麻麻，一张大大的嘴巴。
她就是我的姐姐。
姐姐是个初中一年级的女孩，是由于身体的原因，她不能到学校去就读，但她是非常渴望上学的。
姐姐对我可好了，每当有好东西，她就让着我，让我先用。
有好吃的，让我多吃，她的东西，只要我喜欢，她就会毫不犹豫地送给我。
姐姐的学习成绩也很好。
每次我有不会的题，她都耐心的给我解答。
她也很爱看书，读过许多著名的作品了，所以作文写得也很棒。
姐姐是个天真善良的女孩。
我家的小猫小狗生病了她很难过，可小猫抓住了小鸟她又为小鸟难过。
她为贫穷孩子不能上学而哭泣，为珍稀动物灭绝而流泪。
她珍惜所有的生命，即使是棵小草，她也不愿它死亡，在她的眼里，一切生命的价值都一样，没有贫富优劣之分。
去年暑假，我不知爷爷从哪儿逮了只不知名的小鸟。
它非常小，还不会飞，它的嘴和尾巴是暗黄色的，背部是灰色的，腹部是白色的，它有双充满悲哀的眼睛和还不锋利的小爪子，像个毛茸茸的小肉球，可爱极了。
爷爷给了姐姐，姐姐看它非常可爱，用手抚摸着它，顿时，它一动不动，像个听话的乖宝宝。
我和姐姐给它做了个鸟笼，把它放进去，我们又喂它蟋蟀吃，它一口气吃了四只，你瞧，它多能吃
第二天下午，堂哥和堂弟去地里给它逮蟋蟀。
姐姐看它在笼子里左冲右撞，一刻也不得安宁。
姐姐看它翅膀能飞了，就想把它放走，让它重返到蓝天母亲的怀抱中，也和它的兄弟姐妹们一样享受母爱。
然而，这却是悲剧的开始。
堂哥和堂弟逮了几只蟋蟀，喂了它两只，就把鸟笼打开了，临走之前，我发现姐姐突然有些依依不舍，再次抚摸它那缎子似的羽毛。
姐姐把它捧在手里，朝农田里扔去，可姐姐扔的力气太小了，它才落到姐姐面前两步远的地方，而农田到姐姐脚前有五步远距离，它跳了两下，居然停下来梳理羽毛。
姐姐刚想再次把它扔进农田，就被爷爷发现了，爷爷一把抓起正在梳理羽毛的小鸟，说：“如果你不要它，就喂了猫
”他说话的口气好可怕。
姐姐不同意，“放了它吧
” 姐姐说，可爷爷根本不听姐姐的，他那双无情的手抓着柔弱的正在惨叫的小鸟，回家扔在了猫的面前。
小鸟还依然活蹦乱跳着，当小鸟叫了第一声时，猫看见了它，霎那间，一双锋利的爪子伸向了正在唱歌的小鸟，几声微弱的惨叫声之后，便没了声音。
就这样，一个幼小的生命便永远消失了。
为了这件事，我的姐姐还伤心了一整天，她是多么的天真善良啊。
我真喜欢我的姐姐。
3、 我的姐姐 我的姐姐是乐山市实验中学初二七班的学生，今年14岁。
个子高高的，身子胖胖的。
俊俏的脸蛋上一副细金丝边眼镜后面藏着一对水灵灵的眼睛。
一看这形象，就知道是一个书呆子。
的确，姐姐爱书。
只要一上街，她总是要往新华书店钻。
在她家的床边的书架上摆满了各种各样的书：有古典名著，也有现代优秀文学作品；有艺术休闲书，也有学习辅导资料。
随便拿一本翻开，都可以清楚地看到姐姐学习的痕迹，那些圈圈点点，也教会了我怎样读书。
姐姐一有空就沉迷于书的世界，如饥似渴地吮吸着书中的营养。
看她那痴迷的神情，好像已经忘记了周围的一切。
姐姐不仅是个书迷，还是一个一心为公、让全班同学尊敬信服的的好班长。
她成绩优秀，每次考试，总分不是第一就是第二。
参加各种竞赛也常常获奖。
前不久的全市作文竞赛和法律知识竞赛还得了一等奖呢
这在全班起了很好的模范带头作用。
她热心为班集体服务。
全班的大凡小事，大到参加全校的活动，小到办板报、搞卫生，她都要亲自参与，而且尽心尽职，总是把事情做得紧紧有条。
她关心同学，热心助人，把全班同学紧密地团结在一起。
同学们都非常喜欢她。
前不久发生了这样一件令人感动的事。
这一期半期考试，姐姐永远第一的纪录被打破了，只考了第二名。
大姑爷认为是繁杂的班务事耽误了她的学习，打电话给姐姐的班主任老师，要她辞去班长的职务。
这消息不径而走，不知怎么传到了全班同学的耳朵里。
于是在全班掀起了轩然大波，同学们一致反对姐姐辞去职务。
甚至有几十个同学竟然联名给姐姐写了一封长信，真诚要求她继续担任班长，希望她放下包袱，争取下次考好。
看到同学们热情洋溢的话语，看到那一个个熟悉的签名，姐姐眼眶里浸满了激动的泪花。
姐姐在同学们心目中的地位多高啊!我也是班长，和姐姐的差距有多大啊
我爱我的姐姐。
不光是因为她是我的姐姐，更重要的是因为她是我的榜样。
4、 我的姐姐 我的姐姐小名叫“花花”，今年二十岁了，头发黑黑的，圆圆的眼睛像一湾蓝色的湖水中镶嵌着黑色的宝石，显得清纯灵秀。
姐姐的小名“花花”还有一段动人的故事呢。
姐姐出生的那天，正是春夏交接之时，院子里各种各样的花开得争奇斗艳，所以姐姐生下来奶奶非常高兴，就给她取了一个小名叫“花花”。
妈妈还说：“花花生下来时胖乎乎的，黑黑的眉毛，个子不高，看起来就像画上的小孩一样，非常逗人喜欢。
奶奶把她抱到屋外，你也来抱抱，她也来抱抱，有时抱得她直叫。
”在我很小的时候，我们家里人口多，妈妈忙得不可开交。
姐姐放学回来常常帮助妈妈做家务。
姐姐在家时真能减轻妈妈的负担。
姐姐在学习上也特别用功。
一回到家就趴在桌子上写作业，从不出去玩，很少看电视。
在初三升高中的那一年，她报考的学校必须到兰州去考，由于她平时学习根底扎实，这次她以优异成绩考到了兰州部队医专。
不久她又走进了中国人民解放军这所大学校。
开始过军旅生活，每天训练、学习，忙得像滚转的轴，日夜不停。
当兵三年她又以优异的成绩考入了天津医学院。
我们一家人都很高兴，姐姐在天津经常打电话告诉我们，大学的学习特别紧张。
经过她刻苦学习三年终于结束了。
国家又把她分配到兰州武警总医院工作。
姐姐就这样一步一步不断努力走上了自己心爱的岗位，为军队为人民开始新的白衣生活。
去年“非典”肆虐给人民生命财产带来了威胁时，姐姐受组织委托，她毅然站在抗击“非典”的前列。
数百个日日夜夜没回过家，没见过父母。
抗“非”结束后，姐姐拿着大奖牌回到家里，我们全家人激动得热泪盈眶。
姐姐就是这样一个人，刻苦学习，勤奋上进，是我永远学习的好榜样。
5、 我的姐姐 我的姐姐15岁了，读高一，身高165CM，生了一身白皙的皮肤，一双水灵灵的大眼睛，高耸的鼻子，给人一种大方、清秀的感觉。
我姐姐不仅长得漂亮，还多才多艺，她很喜欢下棋，每次在爷爷家，吃完饭后，我和姐姐就摆好棋，准备一绝高低，可悲呀
每次我都被她吃得粒子无，可是，我不灰心，又重战一盘，而且我们越战越猛，都吸取敌方的战术来想出作战策略，一局又一局，我们俩都比原来机灵了。
我姐姐不仅爱下棋，还爱听歌，特别是一些关于歌手的一系列的新闻或报道，她一条也不放过，不信，你问我姐姐，连日期都说得出来。
从此唱的歌从她嘴里出来那是出神入化，跟那些歌手唱出来的没什么两样，太动听了
虽然我姐姐唱得很好，但是，她却立志向是服装设计师，所以，她在努力的学画画、素描等。
不过，我姐姐现在画的很有立体感了，她却还在一遍又一遍的画着，说为了将来着想。
这就是我长得漂亮、多才多艺为将来着想的姐姐。
6、 我的姐姐 我有一个姐姐，她的名字叫唐菁声，这一个名字虽然不怎么好听，却是妈妈辛辛苦苦地让“佛主”算出来的。
虽说我和姐姐是同年同月同日生的，但我们无论是性格、模样一点儿也不一样。
先说说性格吧，我的性格很暴躁，而姐姐却是一个十分文静的人。
有一次姐姐把我的本子弄湿了，姐姐不但没有说我，而是自己去把本子擦干了。
接下去再说说我们俩的模样吧，要说模样，我还是先给你讲讲一件令人发笑的事吧。
有一次，一个客人到我们家做客，那个客人说的话题是我们俩，所以我和姐姐很仔细地听着，他一个不停地说我们两个相貌很像，等到他走了以后，我和姐姐议论着：我们两个相貌到底像不像
我想出了一个好办法：让我画姐姐的像，姐姐画我的像。
可是我们俩画技很差，画的根本一点儿也不像。
于是我们又想出了新的办法：那就是照镜子。
镜子里我们俩一点儿也不像。
姐姐也是一个关心人的人，有一天，我生病了，姐姐不时地问我身体如何。
总而言之，我的姐姐是一个性格温和还很细心的人。
形容作业很多的句子有哪些
正面描写直接写要写的对象，而描写是通过写其象来反衬要写的对象欲言此而言彼。
比如说，要说某人学习刻苦，说他如何如何的认真，怎样的废寝忘食，这就是正面描写；而讲其他人怎样的懈怠，或是再认真也比不上他，这就是侧面描写
