春天来了同学们去郊游要写一段话|
美丽的春天渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,这些春的使者,驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃 勃,春雨滋润,兰馨蕙香.“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈.三月,这样一个热闹的年轮,万 物复苏的月份,演绎春天的方式也更扣人心弦.三月的细雨如丝如雾,隐隐只能朦胧着感觉,绵绵地又似柔情的世界,笼罩在周围,似一种如梦如幻的幻境,漫步微雨中,感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫.听着脚下踏起水花的声音,触摸柔顺的雨丝,真有一种难得的惬意与悠闲.三月的春天是孕育的季节,一切都在萌芽阶段.柳丝轻摇,梢尖水面,漾起泛泛涟漪.“绿杨烟外晓寒轻”,杨柳堆烟,漫眼的是无际的嫩绿,感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸.相信到了暮春,伴随着飘飞的,又是另一番动人美景!春来也,飘柳万绦绿如海.春天,草长莺飞,丝绦拂堤,处处洋溢着和暖的气息,奏响着和谐的旋律,演绎着动人的画面!春来了,三月的物既无声又有声 地昭示着,在鸣啭的黄鹂声中,在含苞的迎春花中,在缠绵的春雨丝中,在飘扬的柳丝条中,到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中,小园徐步,怡然自 得,春自已经到来春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会.我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
怎样描写春天郊游的一段话
我天，爱春天的油菜花
3月天，我和我家乡下看油菜花，到了那我看一片金黄的海洋，美丽无比。
可四月才是油菜花开的最美丽的时候
远远的望着那片油菜花，它们是那样繁茂，美丽，似一个金的海洋，花的天地。
美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中，这边疏，那边密，没有规律地分散着。
小小的一丛花是那样微不足道，而这一大片的油菜花却显现出一种浩浩大大的生机，一种排山倒海的气势。
灿烂的黄中似乎拥有太阳的金光，是那般跳跃、欢快
瞧，一群群蜜蜂围着一排排的油菜花采蜜，多快乐啊
风缓缓的吹起来了，油菜花也飘起来了。
飘起来的油菜花像采蜜的蜜蜂，像欢快的飞蛾，想自由的蝴蝶
瞧，蝴蝶妹妹也在油菜花周围翩翩起舞，油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。
那些淘气的孩子们也在花丛中快乐的捉迷藏，你瞧，他们玩的多开心呀
这些油菜花还吸引来了许多游客，一个小朋友看见这美丽的油菜花，很想去摘一朵戴在头上，正想摘时，又犹豫了，好像听到油菜花说“这花是大家来欣赏的，别摘下我”，还有的人在油菜花丛中合影留念，记录下这美丽的时刻。
我和妈妈也来到田野散步，妈妈告诉我“油菜花的花梗很细、很长，最长可以达到1米多高呢，等油菜花的花期快过的时候，就结出了小小的菜籽，农民伯伯就可以用菜籽榨出香喷喷的菜油。
我爱春天，更爱春天的油菜花
描写春天叶子的句子
1、春天，山楂树上开满了美丽、洁白而又明媚的小花，在绿色叶子的衬托下，显得格外美丽、娇艳。
2、春天，大地复苏，树木发芽。
柿子树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，开满了黄色的小花，引来很多蜜蜂，嗡嗡的叫着——3、春姑娘来到了山上。
春姑娘的到来为山上增添了许多生机与活力。
那郁郁葱葱的树木显得格外得绿，嫩，还有那万紫千红，遍满山野的野花。
最惹人注意的是桃花，白里透红，红里透白，一枝枝，一簇簇，美丽极了
4、春姑娘到来了，树木在不声不响地抽出新的枝条，长出了嫩绿的新芽。
柳树的枝条向下垂着，就像一条条丝线挂在树上。
那嫩绿色的小叶片里，钻出了毛茸茸的柳絮。
杨树、梨树、苹果树、桃树……它们都各显身手，点缀着春天的美景。
5、春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的。
美丽极了
6、春风吹绿了树木，它们翩翩起舞，感谢春天的到来。
春风吹走了严寒，又吹来了暖风，树木在它的吹拂下长出了嫩芽，一阵春雨过后，桃李杏树都开出美丽的花朵，在游客中大展风采，它们在春风的吹拂下舞动着枝条互相比美。
7、垂柳像一位姑娘，把那飘逸的长发在水中梳洗，微风吹来，长发迎风飘荡，轻抚着河水。
小河清澈见底，可以一眼望见河底形态各异的鹅卵石。
8、操场上，远望那棵大树冒出几棵新芽仿佛又有新的生命在颤动。
啊
这气魄雄伟的校园的树
你代表的是我们学习的步步高升，校园的锦绣美丽
9、春天，同学们刚踏进校园，就听到了悦耳的鸟叫声，同学们都知道是从樟脑树上传出来的。
樟脑树有一个特点是：一般的树都是秋天落叶，春天长叶，可樟脑树却是春天长叶，四季都落叶。
10、春天，枝头长出了翠绿的小嫩芽儿，枝干不再是光秃秃的了，而是抽出了小芽儿，他们不再是身披臃肿的白色大衣，而是穿上了浅绿色衬衣。
沐浴在春日里明媚阳光下的树，真是一道美丽的风景啊
11、春天的雷声像一阵阵清脆的闹铃把小草闹醒了，小草推开土被，懒懒的探出它们的绿色小尖头。
树木也被闹醒了，它们忽然发现身上多了许多嫩绿的新芽。
树木想：那一定是春姑娘给织上的吧
醒了的花儿争奇斗艳、竞相开放，好像在相互比美一样。
12、春天来了，街道两旁的树木吐出了点点嫩芽。
田野里的小草钻出了地面，绿油油的，像给大地铺上了绿色地毯。
13、春天来临，小芽像一个害羞的小姑娘躲在皂荚树里。
下了几场春雨后，皂荚树长出了许多嫩绿嫩绿的叶子，小鸟们在皂荚树搭了窝，你只要走进我们的校园，就会发现皂荚树上有许多小鸟的窝。
14、春天它会开满许多像毛毛虫的花朵，这时也是蜜蜂最多的时候，就算你站在树的远处你也会清晰的听见喔喔的声音，刚出的绿芽衬托着绿色的花，使它有种特别的可爱。
15、春天也在树枝上，高大挺拔的树木不再穿白棉袄了，春姑娘早已给它们换上了单薄的绿衣裳。
柳树在微风中摆动着长发，尽情舒展自己的腰身……16、春雨是一首欢快动听的乐曲。
它叫醒了树木，滋润了小草，唤醒花儿。
树木长出了嫩绿的叶子，叶子上挂着晶莹的水珠，微风轻轻拂过，树木摇摆着，发出了“哗哗哗”的声音，仿佛在感谢春雨，小草破土而出，很快就织成了一片绿色的法兰绒。
17、树枝慢慢的从我的身体里爬出来，一片片可爱的小嫩叶从我身体里蹦出来。
春风和叶子兄弟们也弹奏出优雅的乐曲，沙沙作响，其他的树也加入了“音乐会”。
看
一只小鸟向我飞来，停在我的手臂上，给叶子兄弟们伴奏。
我聆听着，沉醉在这春天的世界里。
18、桃花、梨花、杏花相继开放，“桃花岛”是人们郊游的好地方，坐在桃树下，品尝着山野小菜，欣赏着漫山的桃花，困了就在吊床上打个盹，真是别有一番趣味啊
19、我看看道路两旁的树木，嫩绿的叶子在细雨的濯洗下透着光亮。
温顺地耷拉着。
它们是否还沉浸在那安静的睡梦中呢
毕竟，谁都不愿从那份美好的遐想中回到必须面对的现实中来。
在这拥有将近六千名师生的学校里，人们是很难享受到宁静的，树木当然也一样。
20、现在是下午，雨早停了，清晨的闲适也不复存在。
我行走在去上体育课的路上，发现树木被摇落了一地的枯叶。
它们终于完全换上了新装。
我突然想到人不是也应该像树木一样，不断地长新叶，开新花，把糟粕剔除并不断地创新吗
21、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
一年级看图写话春天来了四个小朋友去郊游
春了，我们去春游了。
我们排着整齐伍走在春游的路上，道路是绿油小树和五颜六色的小花，还有小鸟在天空中欢快的歌唱着，好像是在欢迎我们来到了美丽的大自然。
小刚走在最前面，他举着旗子，负责带队，后面的同学有的背着书包，有的扛着捕捉昆虫的网子。
我们一路上有说有笑，好开开心呀
春天来了,建议举行一次春游活动去南山请写一篇作文。
苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计高城镇中心小学刘学花一、教材分析：《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。
看谁的理由充分。
为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
二、学习目标：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。
三、教学重难点：1、理解习作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时（指导课）一、导入新课，激发习作兴趣：1、描绘美丽的春天：同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。
瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。
这一切都在告诉我们：春天到了
（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）2、讨论：如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊
现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去
你为什么要建议到那儿去春游
（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。
）（出示图画、照片，上台交流）二、范文引路，了解特点：1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊
有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：这篇习作与一般写景的习作有什么不同
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗
为什么
（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。
（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。
）（2）“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。
这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。
想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返
板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：主要景点具体文章结尾点题3、动手习作。
教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）四、交流评改，完成习作：1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
附录：建议书的格式：1、标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2、标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。
也就是文中的称谓。
这称谓要写接受建议的人的姓名。
3、正文。
在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。
要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。
一般要分行写明。
重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。
在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。
例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。
4、结尾。
要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。
不写敬祝的语言。
5、署名和日期。
在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
第二课时（评讲课）一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点
。
3、交流。
三、修改习作片断。
1、出示：我的建议（待定）2、小小组讨论：存在什么问题
如何修改
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导五、板书设计： 交代地点 简洁 我的建议 主要景点 具体 文章结尾 点题习作例文1：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。
在青翠的山间，留下了她的足迹。
我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。
如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。
一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴
继续加油
1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地” 2、“，”应改成“。
” 3、这句话过渡很自然。
4、“，”应改成“。
” 5、想象力丰富，比喻恰当。
但“腾空”应用“腾飞”更好。
6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少习作例文2：我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。
在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。
我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府公大楼，那就是市长伯伯公的地方。
在市政府公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。
当然，那里最美的就是大龙湖公园了。
每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。
小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。
燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。
在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好
希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看
名师点评：“冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
”运用拟人化的手法，把冬天和春天的特征写得淋漓尽致。
文章语言清新，有很强的感染力，把读者带进了一个美丽，生机盎然的境界。
但是作者在描写周围景物的时候，尽量按顺序记叙，使文章条理更清晰。
“每天春天来临”应是“每年春天来临”。
看图写话老师带四个同学去郊游
一天，老师要带同学们郊游，同学们都准备好了外出的东西。
郊游的那天，阳光明媚，老师带着同学们爬山。
到了山项，大家又累又饿，纷纷拿出自己带的东西。
不一会儿，桌布上摆满了各种各样的好吃食物，有巧克力、饼干、土豆片、鸡蛋…… 望着这么多好吃的，同学附着胃口大开，口水都流出来了。
他们一边说说笑笑一边吃吃喝喝，非常开心。
突然，小燕口渴了，想喝水，她发现自己忘带了，不知怎么办才好。
旁边的小刚看见了，连忙从包里拿出一袋牛奶递过去:“小燕，你喝这个吧!”小燕说:“谢谢”，小刚回答:“不用谢”。
他们又开开心心地享受美味的食物。
小朋友们郊游看图写话
一天早上，三个小朋友去野外郊游。
小朋友们走啊走，走累了。
他们来到草坪开始玩起来。
有的在画画，有的在睡觉，还有的在捉蝴蝶。
他们玩了半天，饿了，就开始吃饭了。
吃完饭，有一个小朋友开始讲故事了。
他讲的是:从前有一只灰老鼠去大海边郊游。
它来到海边一看，好美丽呀!它想去大海的另一边去看看，但是没有船，怎么过去呢?突然它想到一个办法。
灰老鼠把背包里的面条吃完，把碗当船，把一双筷子当浆，游啊游，就游到了大海的另一边。
一年级看图写话春天郊游
春天到了，我们去春游了。
我们排着整齐的队伍走在春游的路上，道路两旁是绿油油的小树和五颜六色的小花，还有小鸟在天空中欢快的歌唱着，好像是在欢迎我们来到了美丽的大自然。
小刚走在最前面，他举着旗子，负责带队，后面的同学有的背着书包，有的扛着捕捉昆虫的网子。
我们一路上有说有笑，好开开心呀
看图写春天到了几个小朋友去春游的话
春天，我们去春游了。
我们排着整齐的队伍走在春游的路上，道路两旁是绿油油的小树和五颜的小花，还有小鸟在天空中欢快唱着，好像是在欢迎我们来到了美丽的大自然。
走在最前面，他举着旗子，负责带队，后面的同学有的背着书包，有的扛捉昆虫的网子。
我们一路上有笑，好开开心呀!
用上春天,郊游,美丽,高兴,四个词语写一段话?
我喜欢在春天去郊游，因为我看到美丽的景色会很高兴。
