表判断（又叫判断动词）有哪些?
1.判断句： 现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。
古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。
(1)用语气助词来表示判断。
主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。
有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。
如，陈胜者，阳城人也。
可译为：陈胜是阳城人。
南阳刘子骥，高尚士也。
可译为：南阳的刘子骥是个高尚的人。
环村居者皆猎户。
可译为：村子周围居住的人都是猎户。
刘备天下枭雄。
可译为：刘备是天下勇猛的人。
（2）用副词加强判断或构成否定判断。
如，当立者乃公子扶苏。
可译为：应当做皇帝的人是公子扶苏。
此则岳阳数之大观也。
可译为：这就是岳阳楼的壮丽景色。
（3）以动词“为”代词“是”表示判断。
如，臣以王之攻宋也，为与此同类。
可译为：我认为大王攻打宋国。
这是和他们一样的。
四体不勤，五谷不分，孰为夫子
可译为：四体不勤，五谷不分，怎么是夫子呢
判断句子特殊标志，需要记住。
2.被动句： 现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”，而且它们的用法也各不相同。
(1)用“为”或“为”、“所”配合表示被动。
如，吴广素爱人，士卒多为用者。
可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。
其印为予群从辈所得。
可译为：他的字模被我的侄子辈得到。
(2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者。
如，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。
(3)用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。
如，秦城恐不可得，徒见欺。
可译为：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。
(4)没有任何表示被动词语的被动句。
如，帝感其诚。
可译为：上帝被他的诚心所感动。
樯倾楫摧。
可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。
被动句需要仔细琢磨体会。
3.省略句： 在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。
(1)主语省略。
省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。
如，（ ）见渔人，乃大惊，问所从来。
这句中的主语就省略了。
永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章。
这句中的主语也省略了。
（ ）表示是省略的主语。
(2)谓语省略。
谓语是对主语加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情况下谓语也可以省略。
如，一鼓作气 再（ ）而衰，三（ ）而竭。
小大之狱，虽不能察，必以情（ ）。
这两句中的（ ）中就是省略的谓语。
(3)宾语省略。
宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。
如，随园主人授（ ）以书。
余人各复延（ ）至其家。
余闻（ ）而愈悲。
这几句（ ）中都是省略了的宾语。
(4)省略介词“于”。
介词“于”、“以”在文言文中常被省略。
如，林尽（ ）水源。
口技人坐（ ）屏障中。
其两膝相比者，各隐（ ）卷底衣褶中。
这几句（ ）中的就是省略的介词。
省略句需要字字对照，句句明其意。
4.倒装句： (1)谓语提前句。
文言文中有的主语在前，谓语在后，这是句子的常式，但有时为了突出谓谏或表达某种感情，也可以把主语谓语的顺序颠倒过来。
如，甚矣，汝之不惠。
美矣哉，我少年中国。
甚矣哉，为欺也
现代汉语也有这种谓语提前的句子，如，起来，饥寒交迫的奴隶。
(2)宾语前置句。
古汉语中的宾语，在一定的条件下要放在动词或介词的前面。
具体条件是：以疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。
如，且焉置土石
子何恃而往
微斯人，吾谁与归
在否定句中，宾语为代词，宾语放在动词之前。
如，彼不我恩也。
城中皆不知觉。
(3)一般句子中，如果宾语需要前置时，必须在前置的宾语和谓语间加“之”或“之为” “是”等作标志。
如，何陋之有
宋何罪之有
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
(4)定语后置句： 现代汉语的定语一般都放在它所修饰的中心词前，古文中有时为强调定语所表示的意义或使句子节奏短而鲜明，可以把较长的修饰语放在中心词之后，例如： 遂率子孙荷担者三夫。
马之千里者。
于是集谢庄精技击之少年。
定语后置句的翻译，可在译文中后置定语提到中心词之前，使之合乎现代汉语的习惯。
但也可仍按原句式翻译，定语后置有两种作用，一是突出修饰成分，一是避免定语太长。
可根据哪种作用为主，选择不同的对译方法，或者选择其它的对译方法。
(5)状语后置句： 用“以”和“于”组成介词短语，如果对译成现代汉语一般放在谓语之前作状语，而在文言文中可以放在谓语之后作补语。
如，屠惧，投之（以骨）。
为坛而盟，祭（以尉首）。
咨臣（以当世之事）。
故临崩寄臣（以大事）。
战（于长勺）。
受任（于败军之际），奉命（于危难之间）。
以上这些知识在学习古汉语时都应注意。
倒装句的几种类型一定要记清楚，此为考试之重点。
如何判断动词在句首的形式啊啊
一类动词（五段动词）词尾都在「う」段上例：会う、働く、话す、立つ、死ぬ、飞ぶ、読む、分かる等变成「ます」只要把词尾翻到相对应的「い」段＋ます例：会う（う→い）会います、働く（く→き）働きます二类动词（一段动词）词尾都在「る」上例：食べる、见る、与える、集める这里需要与一类动词有所区分，如果る前面的假名是「え」「い」段上的，这些词是二类动词，反之，不在「え」「い」段上的，就是一类动词（五段动词）食べる（る前面是べ、在「え」段，所以是二类 ；见る（る前面是み，在「い」段，所以是二类动词）；分かる（る前面是か、既不是「え」也不是「い」所以是一类动词但，也有特例如（需要特殊记忆）：帰る（かえる）（虽然る前面是え、但是这个是一类动词）要る（いる）（虽然る前面是い、但是这个是一类动词）变成「ます」只要把词尾る变成ます食べる→食べます 见る→见ます三类动词（サ変动词、か变动词）する或动作性名词+する（する→します）勉强する→勉强します来る→来ます以上
怎样判断句中动词是谓语还是非谓语
在句首,何时为ing,何时为ed,to do?快速区分? 这三种动词形式统称非谓语动词”,也就是这样的动词不是句子的谓语,而通常做状语.-ing形式有时候可以放在句首做主语,被称为动名词,注意和-ing形式的现在分词区分.使用的时候要考虑这个动词和句子的主语之间的关系. 1.这个动词和句子主语的关系是主动的时候,用ing形式,如： Seeing her mother,the little girl began to cry. 动词see是由主语little girl发出的主动动作.可以还原成：WHen the little girl saw her mother,she began to cry. 2.这个动词和句子主语的关系是被动的时候,用ed形式,如： Seen from this angle,the house is very old. 动词see和主语the house是被动关系,即：房子被看.可以还原成：If the house is seen from this angle,it is very old. 3.这个动词和句子主语是主动关系,同时暗含某种目的、计划等,用to do,如： To see the film,they bought two tickets. 动词see和主语they还是主动关系,这里表示目的.可以理解成in order to 补充： -ing形式被成为动名词的时候,它兼有动词和名词的特点：第一,它有动词的意义,第二,它有名词的语法特点,即可以做主语、宾语和表语等. 如： I like swimming. 而-ing形式的现在分词,通常做状语.
文言文中怎么判断动词，有些比较明显像 饮，望，率等但有些特别像名词像:“君为我呼入，吾得兄事之”中
朦胧：1、形容词（做定语）2、形容词活用为动词（做谓语) 3、朦胧，应为朦胧（的感觉），整个部分为名词性. 形容词“朦胧”在这里充当该句子的补语。
4、形容词，后面的“不清”是副词胜利：5、动词，作谓语 6、名词明白：7、形容词，做谓语，“很”是程度副词 8、动词，做谓语 严肃：9、形容词，和后面的“认真”都是做定语的 10、动词，做谓语 =========================================================根据你的要求：1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远主：这朦胧的桔红的光 中心语为“光” （这：指示代词，代“光”。
朦胧的桔红的：定语，修饰“光”）谓：实在照不了多远 中心语为“照” （实在：状语，表示程度。
不了：补语。
多远：形容词做副词修 表示“照”的程度）2.月色便朦胧在这水气里。
主：月色（名词）谓：朦胧（动词）宾：水气（名词）在...里：表方位 3.月色给大地带来一片朦胧主谓结构：主：月色（名词） 谓：给 宾：大地 “朦胧”是补语4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清主：隔着云看太阳 中心语是“看” “看太阳”是动宾结构名词性短语做主语 （“隔着云”是主谓结构形容词性 短语做状语修饰“看”）谓：就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清5.我们很快就要在全国胜利了 主：我们 谓语：要 宾：胜利 了：胜利的补语 很快：程度副词，修饰胜利 全国：表示范围，修饰胜利 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线胜利：主语（名词） 冲破：谓语（动词） 战线：宾语（名词）这个：指示代词 7.这道题老师讲得很明白。
主语：这道题 名词性短语 （这：指示代词 道：量词 题：名词）谓语：很明白 （很：程度副词 明白：形容词做谓语） 老师讲得：状语8.你自个儿明白其中的道理吗
你:主语 自个儿：复指“你”，代词明白：谓语 其中的：定语，修饰“道理”道理：宾语，名词吗：语气助词9.我们应该有严肃、认真的工作作风我们：主语 人物代词 应该：谓语， 动词 有工作作风：整个为宾语，是动宾结构短语。
（有：动词。
严肃认真的工作作风：偏正结构名词性短语严肃、认真的：形容词做定语 修饰“作风”。
“严肃”与“认真”是并列结构）10.革命队伍必须严肃纪律。
革命队伍：主语 偏正结构名词性短语（革命：动词活用为形容词 队伍：名词）必须：谓语 严肃纪律：宾语 动宾结构名词性短语（严肃：动词 纪律：名词）
