描写七月夏天的好句子
1. 春天,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩,春风吹来,嫩芽渐渐地了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响.（春天）2. 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉.（夏天）3.树像一个年迈的老人,变的光秃秃的,充满了哀伤,树叶孩子都离开了自己的怀抱,鸟儿客人也离开了家.（秋天）4.那株雪松,伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的.（冬天的松树）
50句描写景物的美句
.秋天是一种廓然空阔的心绪，秋天是一种淡然惬意的闲适。
.秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。
阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。
.走进秋天，凝望那一泓碧水，山、云、树，会重叠了你的身影。
.拾一枚吻过秋水的卵石珍藏，是珍藏一种秋天的情怀。
.或是晨光初照，或是山街夕辉，独坐秋天，高天、淡云、远山、近树、鸟鸣，幕天席地，一曲幽远的天籁交响在你的心底里升起。
.万山逶迤足下，一水洪峰踏过，站在山冈高坡，看秋风落叶如一片片迭落的时光，观云起云涌如人生天地匆匆过客。
.秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
12.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
13.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢
小朋友的脚，常被那香味勾住。
14.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。
它们都在准备过冬了。
15.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
16.秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变 黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来， 满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的 声音。
17.秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下个不停，害得我哪也去不了。
不过空气变得清新了，也不干燥了，雨一停，秋高气爽，很美丽。
18.秋天是丰收的季节，水果特别多。
有红苹 果，香香甜甜的梨，还有酸甜的橘子，黄橙香 蕉……。
我最爱吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。
19.我爱你，迷人的四季
20.我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。
春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。
我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。
春天是那么生机勃勃，趣味盎然
21.我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。
夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。
我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
22.我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。
秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。
我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。
色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
23.我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天 可快乐地打雪仗。
我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。
因为冬雪是那么赏心悦目。
冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。
人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
24.我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。
我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节。
因为季节是那么变化多端。
四季的景色轮流经过，我们又长了很多季节的见识。
25.兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 26.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 27.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
28.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
29.不知道从什么时候开始,在每个东西上都有一个日子,沙丁鱼会过期,肉酱也会过期,连保鲜纸也会过期,我开始怀疑在这个世界上有什么东西是不会过期的.--<<重庆森林>> 30.生而为人,我们不可能拒绝人群.虽然,喧嚣膨胀的人群有时是那么的令人窒息,让人沉闷,但我们始终不能一转身彻底离开人群. 31.生活里每个人都是主角,只不过我们是自己喜欢人的配角. 32.当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见.是不是我们的爱情,也要到霜染青丝,时光逝去是,才能像北方冬天的枝杆一般,清晰.勇敢.坚强.我们都曾醉在水乡,任年华似水,似水年华.--聂鲁达 33.爱在左,同情在右.走在生命的两旁,随时播种,随时开花.将这一经长途,点缀得香花弥漫,使穿梭拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦.有泪可落,却不是悲凉.--冰心 34.含着泪,我一读再读,却不得不承认,青春是一本太仓促的书.正如我们一样,明知是痛,可还是会颤抖着双手为青春做好嫁衣,眼睁睁地看着,泪也就渐渐模糊了眼眶,一滴一滴落在了伤口. 35.有的鱼呈三角形，游起来像蝙蝠飞翔。
36.一个大龙虾，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。
37.大龙虾的长须，似树丫的枝条婆娑起舞。
38. 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
39. 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。
40. 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。
它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
41. 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。
42.无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。
43.如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
44. 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。
你肯挟瘸足的泥沙而俱下么
45. 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。
46 .有一次，我们梦见大家都是不相识的。
我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
47. 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。
48．疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
49.月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
50.一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
51.月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。
52.圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
53.明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
54.月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
55.夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
56.一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
57. 满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
58.夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
59.月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。
60.月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
61.月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
62.月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。
63.月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
64.门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
65.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
66.一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
67.夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
68.月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
69.一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
70.一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
71.一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。
72.一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
73.一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。
74.新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。
75.半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
76.月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
77 .一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
78.夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。
79.月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。
80.月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。
81.弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
82.窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。
83.那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。
84.月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
85.月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
86.月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
87.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
88.一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
89.初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。
90.月亮出海了。
在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。
91.一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。
92.月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
93.月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
94.十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。
95.冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。
96.初冬的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉。
97.月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。
98.月亮从树林边上升起来了，放出冷冷的光辉，照得积雪的田野分外白，越发使人感到寒冷。
万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。
99.夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
100. 没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
101.调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起 高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
102.下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。
朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。
当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。
这些音符是雨点在水面上击出的圈。
103.夏天，雨点哗啦啦。
天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
104.雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见
描写秋天的作文400，要有虚实结合的
秋秋风送爽金桂飘香秋姑娘轻盈地走来了。
太阳仿佛硕大的甜橙散着几缕光芒；水清澈冰凉荡漾着闪动着；树立在路旁叶片在天地间百转千回与风为伴翩翩起舞尔后悄然无声地落在地上。
“秋丛绕社似陶家遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊此花开尽更无花。
”这是大诗人袁缜对菊喜爱的写照那菊花有大的、小的、黄的、白的、紫的……这里一朵那里一簇姹紫嫣红。
花里散着清香心中的杂念顿时一扫而光宁静和喜悦令人心旷神怡。
花下有蜂儿劳作有蝶儿嬉戏。
小草大都开始变黄有的仍夹杂着翠色。
一抹黄一抹绿给大地穿上了暖和的秋装。
风是最平常的时刻陪伴在我们身边：没有春风的温暖没有夏风的闷热更没有冬风的凛冽。
时而凉丝丝轻悄悄拂过我的脸颊时而用力猛扑过来带着些泥土、灰尘、树叶和清香。
听树叶轻轻作响；看雁儿开始南迁落叶开始飞翔。
我伸手去抓那风它却渐渐消逝了。
这不就是秋风吗
带着几许清凉几分洒脱。
秋的清凉中还掺杂着火热
枫树林由青转为橘红层层叠叠的叶片起伏着飘动着远远望去宛如天边朵朵红云。
树叶大大小小像披肩像彩霞在风中为人们献上一支激情四射的舞蹈。
我注视着这片烈火般的枫树林情感也似乎和它一起燃烧起来…… 香气四溢的果园里苹果涨红了脸梨树笑弯了腰石榴咧开了嘴桃儿羞红了脸……各种果树你不让我我不让你果实沉甸甸挂在枝头多极了。
农民伯伯的嘴弯成“月牙”眼睛也眯成两条缝。
秋一个丰收的季节
不仅是果蔬还有粮食。
田野里麦浪滚滚麦穗一串串麦粒一颗颗饱胀胀的在风里此起彼伏好像色的浪花拍打着欢笑着向我们涌来。
秋天像青年蓬勃向上。
秋天是美丽的图画被各种风景渲染得亮丽迷人。
秋天如未来的希望金色的丰收将激励我们不断前进
前进
关于夏天很热的句子跟词语。
1、炙热：炽热。
2、灼热：炽热。
3、炽热：极热，温度极高。
4、炎天暑月：指炎热的夏天。
5、赫赫炎炎：形容炎热炽盛的样子。
6、热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。
7、火热：火似的热。
常用于比喻极热，很热。
8、祁寒酷暑：祁：大。
冬季大寒，夏天湿热。
9、祁寒暑雨：祁：大。
冬季大寒，夏天湿热。
10、焦金烁石：使金石熔化枯焦。
形容天气酷热。
11、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。
见“浮瓜沉李”。
12、春去夏来：春天过去，夏天到来。
形容时光流逝。
13、烈日当空：炎热的太阳高挂天空。
形容天气酷热。
14、暑来寒往：夏天过去，冬天到来。
泛指时光流逝。
15、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
16、椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。
17、汗如雨下：汗珠象下雨似的往下掉。
形容出汗很多。
18、葛屦履霜：冬天穿着夏天的鞋子。
比喻过分节俭吝啬。
19、无冬无夏：无论冬天还是夏天。
指一年四季从不间断。
20、绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。
正是盛夏季节。
21、青衫凉笠：衫：单衣;笠：斗笠。
比喻夏天的衣服和帽子。
22、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
比喻人见闻不广。
23、冬暖夏凊：凊：凉。
冬天使温暖，夏天使凉爽。
比喻适合时用。
24、骄阳如火：象火一样的阳光。
形容天气非常热。
亦作骄阳似火。
25、皎阳似火：皎：白而亮。
太阳像火一样燃烧。
多形容夏日的炎热。
26、火伞高张：比喻烈日当空。
如：夏日炎炎，火伞高张。
近义烈日当空27、挥汗成雨：挥：洒，泼。
用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。
形容人多。
28、无间冬夏：无论冬天还是夏天。
指一年四季从不间断。
同“无冬无夏”。
29、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。
比喻为人严厉，令人敬畏。
30、夏日炎炎：夏天时阳光强烈，十分炎热，烤的人喘不过气。
形容非常热。
描写夏天很热的词语篇二：赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津描写夏天很热的句子1、突然，天色暗了下来，乌云密布，紧接着就是倾盆大雨，豆大的雨水从天而降，不时吹来几阵凉风，让人感到几丝凉爽，花草树木大口大口地喝着清凉甜润的雨水，欢快地跳起了舞……不一会儿，雨停了，天边挂起了一条彩虹，知了又在叫：“热死了，热死了!”2、夏天，就连平常几乎不动的植物们也显得异常干枯。
一片片树叶像烤焦似的打起卷来，而且皱得像是被一个人重重地捏过似的。
3、人们由春秋装换上了夏装。
过去在三伏天男人为了图凉快往往赤裸着上身，不过现在叫影响市容，没办法只能在家里了赤裸了。
幸好现在有冷饮降温，不然坐着不动都难保不大汗淋漓呀!而且现在还有空调、电风扇，不然就要中了!真不知那些交警、环保工人是怎样工作的……4、中午的太阳光直射地面，高楼大厦像火炉那样散发着热，好像也要从地面消失一样。
此情此景，人们最渴望的就是看到花了。
可是：牵牛花偃旗息鼓，美人蕉有气无力，富贵的牡丹也早已失去神采，只有太阳花与荷花，是那样绚丽夺目，那样美不胜收，给炎热的夏日带来几分凉意。
当夕阳西下的时候，人们纷纷走出家门，来到海边。
当你光着脚丫走在沙滩上时，那沙子的热量会烫伤你的脚，使你情不自禁的跳入大海里，感受那冰一般的海水。
5、太阳像一个大火球，烤着大地，大地仿佛冒烟了。
小狗耷拉着脑袋直喘气，仿佛在说：“太热了，热死啦!”小鸟们都不知道躲到哪里去了。
大树们都无精打采的，懒洋洋的。
只有知了在高高枝头上，大声的叫：“知了知了!”那声音简直震耳欲聋，像是在为烈日呐喊助威呢!蜻蜓只敢贴着树荫飞，好像怕阳光晒伤了自己的翅膀。
6、河边的小树无精打采地打来这脑袋，好像在向河水乞求：“真热呀!真是热死我了，你能给我一点水吗?”常在河中玩耍嬉戏的小鱼早已隐秘了它们的身影，不知道躲到哪里去避暑乘凉了。
一向淘气的小狗也经受不住盛夏的考验乖乖地在树荫下爬着，吐着舌头。
“呼哧呼哧”地喘着粗气，恨不得把自己身上的热一下子全部散发出来。
即使有生人走过，它们也懒得理睬。
草坪上，小草们把自己的身子卷缩起来，低着头，像夏天屈服了。
树上的知了更是一个劲地叫着：“知了、知了……”好像说：“热死了，热死了……”7、烈日炎炎当空照，习习夏风吹胸怀，空调解暑万能用，游泳降温好措施。
看!天空中太阳发出强烈的光芒，似乎要把整个地球都变成大火炉似的，令人焦躁难忍，此情此景，我真想把世上所有的消暑器材都投向太阳，又想让太阳与海水换位，把太阳浸泡在海水里。
只有白云，似乎一点都敢接不到热，还是那样开心的打扮自己：时而在头上插上一朵百花儿，时而给自己穿着白纱衣。
太阳光依然强烈的射下来，鸟儿自由自在的飞翔着，如果你感觉天上掉下几滴水，那一定就是小鸟的汗水了。
8、平时调皮的大黄狗，现在乖乖地趴在树阴下面，伸出舌头，“呼哧呼哧”地散发着热量。
河边的柳树无精打采地耷拉着脑袋，好像要跟小河要点水喝。
小河中的鱼不知道游到哪里去乘凉去了。
这时，我听见树上的蝉宝宝不停地在叫，好像在说：“热死了，热死了。
”9、太阳用南京这只火炉毒辣的煎烤着大地这块可口的大面包，热风用一把小扇子扇着“大面包”，大地顿时掀起一阵阵滚滚的热浪、热浪夹杂着被烤干的“香料”。
柳树青秀的长发被烤干了，显得疲惫不堪。
而生性顽强不屈的小草，在烈日的煎熬下，屈服着垂下了头，叶子卷成了一条细细的吸管，无精打采。
一眼望去，一团团蒸气使得远处蒙蒙胧胧……10、中午，太阳火辣辣地烤着大地，地面又滚又烫，柏油马路似乎都要化掉了。
树叶垂头丧气地耷拉着脑袋，花儿也被烤得皱成了一团。
知了趴在树枝上“热死了，热死了!”使劲地叫着，仿佛在诅咒着这令人懊恼的炎热;池塘里，小青蛙也躲在在荷叶底下乘凉;树荫下，小摊小贩们不顾炎热，摆出了水果摊子，大声吆喝着招揽顾客，西瓜、香瓜、葡萄，这些汁多解渴的水果最受人们的青睐。
1、夏天的天气是炎热的。
太阳尽情的把热洒向大地;风也懒得吹了;如果下起小雨来，小朋友就会在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
2、爬上崎岖的山坡，看到的是满山的绿草，好象那儿的草上面没有金色，只有一片翠绿。
哦，夏天是绿色的!3、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
4、在这火伞高张的中午，大地到处都是滚烫滚烫的。
一阵风吹来，地上卷起一股热浪，火烧火燎的，让人难以呼吸。
5、很有些日子没下雨了。
树也还绿，风也还干净。
你抬起眼睛说，目光是晴空的潮汐。
那么，走上青青枝头，把自己解开来，在你的笑容里，度过这个―弯弯曲曲的夏季。
6、大街上就像一个大窑场一样热。
马路上热浪腾腾，一眼望去，闪着耀眼的银光。
7、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
8、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
9、夏，发了酸臭似的整个地溶在火样的湃暑里。
避暑的人们一列车一列车地离开了这个大城市。
热啊，电风扇转着发疯的速度，工厂里的工人不声不响地晕倒了。
10、火辣辣的太阳虽然还未直照，但路旁的沙土已现出胆怯的光亮。
小草也像经受不住太阳的炙烤，慢慢地垂下了叶子。
只有池塘里的鱼儿不怕热，在依岸旁树的水中自由自在地游着。
11、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
12、今年夏天，热的让人走在街上，就像进了蒸汽浴室一样难熬。
13、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。
远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。
14、路旁的林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。
15、闷热无风，柳条无精打采的垂着，纹丝不动，水泥路上被晒的泛出点点银光，仿佛一切都要融化了，这只是某些地方。
16、夏天又是个丰收的季节。
果园里，一串串葡萄宛如紫色的珍珠项链。
夏天的水蜜桃可甜啦!不信你尝一个。
西瓜从地里冒出来，又大又红。
17、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
18、大路两旁的梧桐树，个个没精打采，叶子也垂下头，好像小朋友在给妈妈认错似的。
那些公园里的松树，像卫兵一样守护着小花小草。
19、夏天，中午的太阳犹如一颗大火球，熊熊燃烧着，它不断地向大地倾泻着过量的光与热。
整个大地似乎要燃烧起来了，变得火辣辣的。
20、道路两旁的树木顶着强烈的阳光，站得笔直，就像一个个坚强的勇士，只有树上调皮的叶子渐渐打成了小卷儿。
我们还能听到几声有气无力的蝉叫，好像它们也受不了这太阳了。
21、漫步在花园中出现在眼前的是粉色的小花，亭亭玉立，婀娜多姿。
哦，夏天是粉色的!22、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。
23、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
24、夏天最热的要算中午了，即使你对着电风扇猛吹，脸上的汗也还是汇成了一条条小溪。
25、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。
26、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
27、盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。
大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。
28、正午，太阳一动不动地高悬在当顶，烧灼着一切，连那些树，也好像精疲力尽了似的不动地垂下了枝条。
29、中午，烈日当头，阴影变成蓝色，野草在酷热中昏睡，而飕飕寒气，却从浓林密叶下掠过。
30、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
描写夏天热的句子31、在这夏日的晌午，镜子般的水面反射着强烈的阳光，岸边的绿柳和白杨，给河面投出凉凉的阴影。
32、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
描写秋天雨的句子是
11、秋天的雨(A) 薛彬菁教学内容:三年级上册教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语，结合课文理解重点词句的含义。
2、通过搜集资料，拓展延伸，培养学生搜集处理信息、交流合作能力。
3、默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，积累背诵自己喜欢的部分。
教学重难点：重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
难点：理解采用多种修辞手法、被艺术化了的语言。
课前准备：教师准备课件；学生搜集和秋天有关的资料，并在生活中观察秋天里的事物。
教学时间：二课时板书预设：是一把钥匙。
有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
吹起了金色的小喇叭。
带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
教学过程：第一课时课时目标：1、会认8个生字，会写12个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
一、激情导入，揭示课题1、同学们，你喜欢什么样的雨
谁来说说我们曾经学过哪些关于雨的课文
2、大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
板书课题。
二、播放画面，感受美景1、瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。
你们想欣赏吗
2、秋天的雨景美吗
你们看到了什么
又想到了什么
师：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。
今天，我们一起来学习一篇描写秋雨的课文，你们想听吗
（放课文配乐朗读）三、初读课文，识字字词1、初读，读准读通，对课文中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍。
2、找出比较难读的句子练读，老师和小伙伴帮助读书有困难的同学过关。
3、朗读展示：（1）推荐平时读书最好的同学朗读；（2）请平时读书机会较少的同学朗读；（3）请愿意读的同学站起来展示自己的朗读。
四、默读课文，读中感悟1、默读课文，边读边找写“秋天的雨”的句子。
板书出示：秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友们是一首欢乐的歌。
2、再次默读课文，与同桌交流：课文是从哪几个方面写秋天的雨的
五、书写指导1、出示范字，观察2、说说你认为需要提醒的关键点。
爽：注意笔顺。
菠：提醒不要把结构写成左右结构。
紧：注意中间部分。
3、每个字写两个。
作业：1、摘抄自己喜欢的句子。
2、与伙伴交流搜集的资料。
第二课时课时目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。
2、在诵读体味中，理解课文内容，积累好词好句。
3、在比较品评中，提高朗读能力，培养语感。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。
在诵读体味中，理解课文内容，积累好词好句。
教学难点：在比较品评中，提高朗读能力，培养语感。
一、读题引入 1、回顾内容板书：秋天的雨。
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道，秋天的雨——（生接说）是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
2、师：这节课我们继续学习十一课。
谁愿意来读一读题目
指名读。
这篇课文如果写得是雨，你应该怎么读
如果写得是季节——秋天，你又该怎么读呢
（引导：读重、读慢，都可表达出你想突出的词。
）3、那这篇课文到底是写雨还是写秋天呢
我们翻开书，快速看一看2——4小节，想想每节都写了哪些景物
第二节——植物、庄稼、水果、菊花第三节——水果第四节——动物、植物的活动师：这些景物或活动很明显都是秋天这个季节所特有的。
那么这篇课文写的是——秋天。
朗读应该把自己想说的表达出来，所以应该这么读——师范读课题，生齐读。
接下来，就让我们的眼睛来看一看这场——生读；让我们的耳朵来听听这场——生读，让我们的整颗心都来欣赏这场——生读。
二、感悟“五彩缤纷”过渡：秋天的雨，真像是一个出色的画家，拿着一盒五彩缤纷的颜料，涂画出一个五彩缤纷的世界。
1、指名读（教师注意倾听学生朗读的重音——五彩缤纷：我听出来你特别想表达的是“五彩缤纷的颜料”，是吗
请你再读一次，大家仔细听。
谁也能这么读
指名读。
）2、这盒颜料里都有哪些五彩缤纷的颜色呢
默读第二段，把文中表示颜色的词圈出来，相同的不圈。
（黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的）指名交流，齐读这些词，很多的颜色汇聚在一起，就是——五彩缤纷。
3、我们来读一读被圈出词语的句子。
师生合作读。
指导：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野，菊花得到了紫红的、淡黄的、雪白的……等颜色。
（用波浪线标出）同学们，刚才我们读的这些句子其实已经写出了整段的意思了，这是概括地写法。
作者在这些句子的后面还写了许多，这是具体地写法。
那这样写有什么好处吗
默读思考。
4、既然这么生动、美丽，谁有本事把它读得美美的，让听的人有美的感受呢
引导：植物句——（1）指名读（引导：我听出你对颜色、树叶的动作、对它们的想像比喻有了很深的感受。
请你再读一次。
）（2）奖给学生看落叶图（秋雨把银杏的叶子染黄了，把枫叶染得鲜红鲜红的。
）（3）同学们，翩翩飞舞的落叶是秋天一道美丽而独特的风景，人们一看到落叶，就知道大自然让落叶给咱们捎来一个信息：秋天来了。
有一个词：一叶知秋。
（4）把句子和图片都牢牢地记在脑海里，背诵。
庄稼、水果句——（1）指名读（引导：学生读不好，教师范读这两句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢
我的朗读让你倾听懂了什么呢
——感受到“多、沉、丰收”，再指名学着读。
）（2）师：又有两个词很贴切地写出来了——“春华秋实、硕果累累”。
多人读。
师：这样的朗读，让听的人才能听出这不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。
（3）背诵。
鲜花句——（1）指名读（引导：读好停顿。
秋雨姑娘可不仅仅只给三种颜色，它给了好多好多颜色呢
）（2） 奖给学生看菊花图。
5、齐读。
师结：这么多美丽的颜色一齐出现在秋天，秋天可真是一个五彩缤纷的季节呀
秋天的雨真像一个出色的画家
三、深入体验“勾住”过渡：秋天的雨，还是一个神奇的魔术师，藏着非常好闻的气味。
而小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1） 读句子，哪里写得特别有趣
（勾住）（2） 为什么有趣
换词理解。
（3） 自己用心读读第三节，体会体会，你觉得哪些气味勾住了你的脚呢
（甜甜的气味、香香的气味、酸酸的气味、酸酸甜甜的气味）引导：学生说不出，看图片：那老师请水果朋友帮助大家一下，你们赶快闻一闻，哪些气味勾住你的脚了
（4）读第三节。
（5）各种各样的水果使出浑身解数，散发出诱人的香味，勾住了小朋友的脚。
第二节中也有一句写水果的：出示，齐读。
你们再体会体会这句话里哪些词语让你体会到水果想把小朋友们的脚给勾住呢
（你挤我碰、争着）（6）橘子、柿子争着抢着勾住小朋友们的脚哇
读。
橘子、柿子、梨、菠萝用力地、狠狠地勾住小朋友们的脚呢
再读。
橘子、柿子、梨、菠萝、葡萄、橙子使劲地、拼命地勾住小朋友们的脚，再读。
（7） 出示水果丰收图。
就是它们勾住了小朋友啊。
秋天的雨带来了秋的硕果累累，带来了秋的芬芳扑鼻。
在这硕果累累的果园里，此刻的你们最想做的是什么呢
（8） 难怪书上说，：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（贴板书）四、感受“喇叭”温情过渡：秋天的雨，不仅洒下了丰收的硕果，还深情呼唤冬天的到来呢。
你看，它吹起了金色的小喇叭，在告诉大家一个重要的消息——冬天快要来了。
大家都要赶紧准备过冬呢
1、“大家”指谁
用上书上的句子说句式：它告诉 ：“ ，冬天快要来了。
”（教师点评：多么温柔地提醒啊
这个小喇叭吹得够响得。
多么关心 的秋雨啊
等）2、经秋雨姑娘这么一提醒，大家都忙碌开了。
你看：接读。
3、那它告诉小朋友们什么呢
（发散思维）五、走进秋天1、让我们走进秋天，贴身感受秋带给我们的美丽享受吧。
播放课件。
集体读课文。
2、结：同学们，落叶是秋天美丽的风景；硕果是秋天快乐的收获；而忙碌的身影、辛勤地劳动更是秋天一道最最独特的景像。
所以，文章的题目为《秋天的雨》，实际上写的是：秋天。
所以我们应该这样读：秋天的雨。
既然如此，我们还可以借用秋天的 来书写秋天呢
想一想，回家写起来。
六、作业： 1、题为《秋天的 》写秋天。
2、学习第二节用想像把事物写具体，使句子变得很生动很美丽。
出示：它把黄色给了银杏树，（像什么）黄黄的叶子像一把把小扇子，（怎么样呢
）扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，（像什么）红红的枫叶像一枚枚邮票，（怎么样呢
）飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色给了田野，看，（像什么）田野像金色的海洋， 。
橙红色是给果树的，橘子、柿子像 ，你挤我碰，争着要人们去摘呢
菊花像 ，在秋雨里频频点头。
补充后三句。
11、秋天的雨 (B) 林盈盈教学目标：1、会认八个生字，能正确读写本课生字表中的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、读出对秋天的喜爱和赞美之情。
教学重点：感受课文语言的美，体会秋天的美好。
教学难点：理解艺术化的语言教学过程： 第一课时一、谈话导入1、背诵有关秋天的古诗2、能用一句话说说秋天给你的印象吗
3、秋天给小朋友们的感觉这么好，那秋天的雨又会给我们带来什么呢
揭示课题二、初读课文1、认真读课文，把课文读通顺。
（生自由读）2、学习词语：课件出示，自由读、同桌互相检查，生字卡片检查三、学习第二小节1、再读课文，边读边想：秋天的雨给我们带来了什么，给我们留下怎样的感受
交流反馈2、速读课文（默读），你认为写得最美的是哪个小节
为什么给你最美的感觉
（五彩缤纷、颜色很多……）3、从第二小节中找出写颜色的词，用“——”划出来 交流反馈（黄色、金黄色、橙红色……） 那么当所有这些颜色都出现在咱们面前时，一定非常美，我们可以用课文中的哪个词来形容
（出示五彩缤纷）还可以用那些词
（五颜六色、绚丽多彩……） 这些颜色都是用来形容什么景物的呢
（用波浪线划出来） 颜色+景物搭配读词组，积累“怎么样的什么”3、指导朗读：A：银杏、枫树： 生自由读句子；你感受到了什么
（天气变凉爽了……） 那就请根据自己的感受来读这两句话吧
（指名读、齐读）B：田野： 自由读。
“海洋”感受到了什么
（大、无边无际、一望无际、很辽阔……）C：果树： 欣赏课件 忙着收成的果农，他们会说什么会想什么呢
带着这种感觉练读句子D：菊花欣赏课件用自己的话来夸夸菊花仙子
练读4、对比有个小朋友就说了，不就是写几个景物嘛
何必这么啰嗦麻烦，于是他大笔一挥，就写下了下面这段话.(出示课件)你们认为哪个好
好在哪
交流 小节：在我们描写景物的时候，不光要把自己用眼睛看到的记下来，还要通过观察去想象，去用心感受，这样写出来的文章一定很有自己的特色，也一定非常的美
就和咱们今天学的这篇课文一样。
5、配乐朗读就象这么美的文章，值得咱们好好的去读、反复地去读。
（配乐朗读）6、秋雨姑娘给我们带来的不光是五彩缤纷的世界，更是为我们送来了凉爽的风、好闻的气味和冬的消息，也一样非常的有趣，咱们下节课来学习。
四、写字指导1、仔细观察字帖，找出容易出错的字或者难写的字，和同桌交流、互相提醒。
2、生练写，师巡视。
同桌互相检查并评价
