描写蝴蝶外貌的句子
蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时才伸直插进花心里去吸里面的蜜汁。
它们的翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，这使它们在停驻不动时就像是绿色的小草一样，它们翅膀的正面是金黄色的，这使它们在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花，在它们密集的队伍中间，有时也飞舞着少数巨大的黑底红花身带飘带的大粉蝶，仿佛是有意来作为一种点缀。
永远的蝴蝶用__画出开头的景物描写。
作者为什么要这样写
《永远的蝴蝶》开头的景物描写起到的作用是吸引人阅读下文。
引起我的思念。
永远的蝴蝶阅读题答案
永远的蝴蝶 （台湾） 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的闪烁着青、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢
只带一把雨伞
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那，那是一封写给南部母亲的信。
我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢
“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。
”训练题及答案解析: 1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15字） ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ [解析]此题考查对作品构思的鉴赏。
悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。
樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。
显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。
「答案）（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。
2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15字） . ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。
樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。
小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。
（答案]（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。
3.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，其作用是：（不超过20字） ______________________________ [解析]此题考查细节描写的作用。
两个细节基本一致，不同的是，前一个细节无感情色彩，是后一细节的衬托。
同样是“雨点溅在我的眼镜上”。
但后一个“雨点”更是溅到生命里的痛苦和泪水。
看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。
[答案]通过写景来抒情，展现了内心深处的极大痛苦。
4.下列几种说法。
与原文不一致的两项是： （ ） a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢
只带一把雨伞
” b.“虽然是春天，好像已是深秋了。
”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境。
c.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。
d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。
e.题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。
[解析]此题考查分析理解的能力。
d项“长得像蝴蝶一样的外貌”不是把樱子比喻成蝴蝶的原因，e项对题目含义的理解不正确。
（答案）d、e 赏析:蝴蝶飘飞 亦美亦痛——《永远的蝴蝶》赏析 《永远的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲，幽幽道来，委婉动人。
读罢此文，脑海中一直浮现着这样一个场景：阴雨中，樱子如蝴蝶般轻轻飞了起来，又缓缓落到了街面上。
雨是冰凉的，街面是湿冷的，蝴蝶的飘飞是凄美的，又是令人伤痛的。
作品写了樱子在雨中穿过马路帮“我”寄信，不幸横遭车祸罹难，情节极其简单，却写得催人泪下，感人肺腑，我想是有以下三点原因的。
第一，情感表达上，内情与外景完美结合。
一切景语皆情语，自然环境是思想感情的烘托和表白，而汹涌的情感又渲染和强化了自然环境。
全文笼罩在一片阴雨的氛围中，伴随着故事情节的发展，人物情感的深入，雨的悲剧氛围也是愈来愈浓厚的。
开篇写雨，“那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。
”各色灯火，映出了一对年轻人情投意合的美妙情感世界，而阴雨的氛围、湿冷的柏油路则奠定了全文悲剧的情感基调。
接着写雨是“从她伞骨渗下来的小雨点溅在了我眼镜玻璃上。
”“我”不会想得到这竟是樱子对“我”的最后的一点亲意，也是“我”生命中关于樱子的最后一丝回忆，故“我”对这细微的小雨点是满怀眷恋的。
目睹樱子遇难后，“更大的雨点溅到我的眼镜上，溅到我的上命里来。
”可再也不是顷刻前樱子伞上的雨点了，它们是残酷的打击，“溅到我的生命里”，将打击“我”的一生。
“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
”至此，雨境与心境交融，哀痛之情达到了极致。
雨是这场灾难的象征，也是人物内心痛苦的象征。
此外，“湿冷冷”的街面以及“孤单地站着”的邮筒，在“我”眼里，它们似乎都冷酷无情地看着这一切，也许它们早就预知了灾难，却并没有给他们一个预兆，并没有去挽救他们。
“虽然是春天，好象已经是秋天了。
”这也是“我”当时对环境的一种主观感念，脑中一片糊涂的“我”只是“茫然”，甚至近乎无动于衷，只是本能地感受到一种异样的失重，季节开始颠倒，世界开始倾覆。
外物与内情的相互融合，产生了动人心魄的艺术效果。
第二，修辞艺术上，反复与反差巧妙结合。
作品所运用的反复修辞并不只是单纯的反复，而是与反差效果巧妙结合，产生强烈的艺术效果。
例如作品三次提到“骑楼”，从两个人的骑楼，充满着温暖的气息，到遭受飞来横祸，“茫然”的一个人的骑楼，到心存樱子还活着的幻想，等她寄信回来的一个人的骑楼，骑楼反复出现，内容却各不相同，相互观照，形成了一种反差。
作品还两次提到雨点溅到眼镜上，情感上却是温情与打击的反差；数次提到湿冷冷的街面，与“我”眼里滚烫的泪水形成反差。
作品中最明显的反复最强烈的反差要数寄信了。
寄信是故事的起因，亦是悲剧的导火线，故在作品中一再提及，出现了六次，贯穿故事情节的始终。
这是一封“要寄给在南部的母亲的信”，善良体贴的樱子正为寄这封信的小事而罹难，“我”哽咽难言，一再喃喃自语“她只是过马路去帮我寄信”，“她是要帮我寄信的”，作品最后才揭示信的内容：“妈：我打算下个月和樱子结婚。
”全文就在这里结束了，既解开了悬念，又把人物的悲痛之情推向了高潮。
偏偏是这样的一封信，偏偏樱子为寄这样一封信而遭难，偏偏樱子不知道这样一封信的内容。
反复中，悲剧意味渐次深入，同时构成了前后的强烈反差，“我”本欲给樱子惊喜，樱子却正为她所不知的惊喜而身亡，留给“我”的只有无尽的悲痛，“结婚”与死亡形成了强烈的反差。
可以想见，“我”是悲上加悲，痛彻心扉的，而读者也不禁为之扼腕，深深叹息。
第三，意象塑造上，蝴蝶给人一种凄美的震撼。
春暖花开的时节里，蝶舞翩翩带给人一种快乐的美感，然而作品中的蝴蝶，它的飘飞带给人的是一种凄美的痛感。
把樱子比作蝴蝶，是艺术的加工，也是作品人物情感的需要。
“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
”用蝴蝶的漂落形容樱子的死，是帏饰的修辞，也是“我”不能接受这残酷的事实，而把死看得异常的美。
在作者笔下，在“我”眼里，樱子的死被诗意化了。
对于樱子，她蝴蝶般的飘落，那么的宁静，那么的安详，痛似乎不存在了；对于“我”，蝴蝶的飘落是一种美丽的陨落，何等的眷恋，何等的悲痛
纵使蝴蝶的飘落已经淡化了血腥的空气，“我”也从某种程度上得到了自我安慰，然而悲剧的意味依然存在，因为蝴蝶本身就是一个凄美的意象。
蝴蝶一方面具有美丽动人的形象，另一方面，它又带有深深痛楚的内涵。
作品把樱子比作蝴蝶，是因为在“我”心目中，樱子就如蝴蝶般的美丽可爱。
蝴蝶的美更在于它所蕴涵的一种情感美。
蝴蝶这种有翅膀的精灵，容易让人联想到飞翔，因此不难理解，“我”对心目中的蝴蝶——樱子是寄托了美好的爱情理想的，那就是：在鲜花灿烂的春光里，和樱子像蝴蝶般比翼双双飞。
然而，蝴蝶美丽的背后，隐藏着的是一种深切的生命之痛——始于破茧之痛，终于成灰之痛。
美丽地痛苦着，正是作品中的蝴蝶呈现出来的凄美意象。
一场无情的车祸，蝴蝶飘然而去了，爱情的理想被击碎了，留给“我”的，只有永远的悔恨，极度的悲痛以及无限的寂寞。
这是一种生命不能承受之痛，令人读之黯然。
蝴蝶的飘落，其凄美其悲壮正如《雨蝶》这首歌里所唱的：“……就算流干泪伤到底心成灰也无所谓\\\/我破茧成碟\\\/愿和你双飞\\\/只怕你一去不回……我向你飞\\\/雨温柔地坠……”蝴蝶的凄美意象带给人的深深震撼，正是作品显著的成功之处。
永远有多远
佛云：一刹便是永恒。
樱子手握一信，在阴雨中在拔尖声中轻轻飞起，继而缓缓飘落的瞬间，便是永恒，也是永远，樱子从此定格成了大家心目中的“永远的蝴蝶”。
《永远的蝴蝶》技巧赏析 读过这篇小说的人，几乎都要产生一种心灵的共鸣和震颤，它也因此成为中国当代小小说中的经典。
小说只有500多个字，故事很简单，也没有什么悬念，各种各样的车祸我们在电视、报纸和网络上见得多了，为何这篇小故事会如此打动人心，经久弥衰
细读这篇小小说，发现其中却是大有创作技巧在的，正是作者有意或无意地借助这些不着痕迹的创作技巧，让一个原本平淡无奇的故事产生一震憾心灵的力量。
技巧之一：不着痕迹地在读者心中塑造出樱子温柔美丽的形象，让人对主人公的命运更加同情，让悲剧更具震憾力。
樱子长得什么样，什么身材，具有什么性格，作者一句也没说。
她出场后只说了一句话，“谁叫我们只带一把小伞呢”。
做了两个动作，一个是说话时对我的“微笑”，一个是“随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来”。
只到篇末了我们才从“我”被惊呆的念叨中知道原来樱子穿着和“我”一样的白风衣。
樱子的出场是短暂的，离开也是急骤的，留给读者的印象是模糊的，但是她为何能传递给读者一种美的形象呢
读者不要被作者蒙蔽了，事实上他整篇都在写樱子的美。
一是通过环境描写描写反衬，写雨天柏油路的湿冷，路面上闪烁的青黄红的灯火，不但是为了衬托悲剧气氛，也是在反衬樱子这雨中白风衣的美。
二是通过语言、动作细节描写表现，樱子冒雨帮我寄信，走前的微笑，是柔情，也是对“我”深挚的爱。
三是通过“我”的视角来表现，从“我”追述语言中透出的对樱子的深爱，通过在“我”眼中樱子临死前象蝴蝶一样轻轻的飞舞，都烘托出了樱子的美。
四是通过给樱子赋予美的外壳来表现，“樱子”这个美丽的名字，她的白风衣，在这样一个湿冷的雨中，都是温暖的，美丽的。
以上种种技巧浑然一体，相互辉映，把英子的美无声渗透的读者心中，那么英子的死，就自然有了震憾人心的效果了。
技巧之二：成功的环境描写，增加了悲剧气氛。
无声的雨，是贯穿小说始终的音乐，那声车撞飞樱子后凄厉的煞车声，是这段音乐中的变奏。
配乐有了，我们再看这背景画面，是统一凄幽的、湿冷的、暗淡的，连路灯光都是迷离的，因为这是疼痛者“我”的追述，这中间惟一的一抹亮色，就是樱子的白风衣，这白风衣最终像蝴蝶一样轻轻飞了起来，让我们的心里感到丝丝的疼。
技巧之三：作品主题触动了人心那面对未知命运无奈而恐惧的弦。
钢筋混凝的城市，车来车往的街道，穿行其中的生命是如此微小与脆弱。
樱子车祸现场离“我”只有五公尺，而“我”却眼睁睁看她被撞得飞了起来毫无办法；作为“我”的未婚妻的樱子的生命几秒钟前还那么鲜活，对我微笑，转眼就从这个世界消失了，再也找不到了，连同她那份美丽的爱情。
人的生命，岂不就象我们眼中的蝴蝶一样，虽然美丽，却脆弱不堪一击
另外，这篇小小说在叙述上也很有技巧，不是一上来就把人物、事件的什么东西都交待清楚的，都是在逐步的叙述中展现，如樱子是什么人，樱子穿什么衣服，樱子在什么地方出了车祸等等，都是在后边看似语无伦齿的述说中展现出来的，这样就避免了开头的拉杂，而车祸后看似反复重复，语无伦齿的叙述反而真切表现了“我”的心理，也紧紧抓住读者的心。
《永远的蝴蝶》的题目的寓意
“蝴蝶”其实就象征着。
“永远的蝴蝶”这个标题蕴涵远的爱恋与无尽的。
文中有两个句子提到了“蝴蝶”-- “随着一声拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
”蝴蝶在中国古诗文中它有三种形象，一是“梦蝶”，二是生活化中的蝴蝶，三是象征爱情意象的蝴蝶，这三种蝴蝶在历史上的发展，也就是文化艺术中的起源、发展和流变。
在大自然里，蝴蝶的生命虽然短暂，但它给人们的印象是美丽的。
它色彩斑斓，轻盈可爱。
所以，蝴蝶是一切美好事物的象征。
蝴蝶在我们民族文化中除了象征着美好以外还象征着爱情。
梁祝故事的结局是两人化作一双蝴蝶，在花丛间翩翩起舞，梁祝二人的爱情在蝴蝶身上得以延续。
在庄周梦蝶中，蝴蝶又象征着虚幻和梦想，象征着一种魂魄精神，以及进化升华的心理，又表示再生和复活。
蝴蝶也象征了深深的眷恋，作者正是要借蝴蝶的这个意象意义，幻想着年轻、温柔、冰雪聪明的樱子能生命轮回，爱情永留。
原文:永远的蝴蝶（台湾）陈启佑那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。
缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的行动，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢
只带一把雨伞
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那，那是一封写给南部母亲的信。
我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢
“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。
”
永远的蝴蝶。
小说两次描写樱子撑着伞的动作，三次写到站在骑楼下的地点，这样写分别有什么作用
首先多次描写肯定是为了让读者更加注意这一点，然后突出反映这是为什么，使人物形象更加丰满。
同时让读者不断思考和注意
找一些关于“蝴蝶”的优美句子
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
杜甫李商隐的《锦瑟》 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。
鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
蝴蝶枕前颠倒梦，杏花枝上朦胧月。
问天涯、何事苦关情，思离别。
声一唤，肠千结。
闽岭外，江南陌。
正长堤杨柳，翠条堪折。
镇日叮咛千百遍，只将一句频频说。
道不如归 去不如归，伤情切。
贺铸 减字木兰花冷香浮动，望处欲生蝴蝶梦。
晓日瞳昽，愁见凝酥暖渐融。
鼓催歌送，芳 酒一尊谁与共。
寂寞墙东，门掩黄昏满院风。
欧阳修 阮郎归南园春半踏青时,风和闻马嘶,青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞. 花露重,草烟低,人家帘 幕垂,秋千慵困解罗衣,画梁双燕栖. 李贺 江头楂树香，岸上蝴蝶飞。
酒杯箬叶露，玉轸蜀桐虚。
朱楼通水陌，沙暖一双鱼。
张祜 舞为蝴蝶梦，歌谢伯劳飞。
翠发朝云在，青蛾夜月微。
伤心一花落，无复怨春辉。
江畔独步寻花 唐.杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
题菊花 ——唐.黄巢 飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
宿新市徐公店 ——杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
赠苗发员外 唐.祖咏 朱户敞高扉，青槐碍落晖。
八龙乘庆重，三虎递朝归。
坐竹人声绝，横琴鸟语稀。
花惭潘岳貌，年称老莱衣。
叶暗朱樱熟，丝长粉蝶飞。
应怜鲁儒贱，空与故山违。
清明 年代：【宋】 作者：【高翥】 体裁：【七律】 南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。
人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。
醉桃源 年代：【唐】 作者：【冯延巳】 体裁：【词】 南园春半踏青时， 风和闻马嘶。
青梅如豆柳如眉， 日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低， 人家帘幕垂。
秋千慵困解罗衣， 画梁双燕归。
南歌子 年代：【宋】 作者：【洪适】 体裁：【词】 云拂山腰过，风吹雨点来。
田园好处有池台。
记著相逢时节、海棠开。
蝴蝶那无梦，鸳鸯亦有媒。
藏钩解佩两三杯。
明日水边沙际、首空回。
满庭芳 年代：【宋】 作者：【洪适】 体裁：【词】 蝴蝶梦魂，芭蕉身世，几人得到庞眉。
十分如意，天赋古今稀。
昼日猥叨三接，摩鹏翼、曾化鲲池。
槐阴下，深惭房魏，那敢作封彝。
雁行，争接翅，北门矩烛，西掖纶丝。
幸归来半世，园路先治。
渔唱樵歌不到，莺燕语、何畏人知。
编花史，修篁千亩，封植具穹碑。
清平乐 年代：【宋】 作者：【赵彦端】 体裁：【词】 桃根桃叶。
一树芳相接。
春到江南三二月。
迷损东家蝴蝶。
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虞美人 年代：【宋】 作者：【赵彦端】 体裁：【词】 断蝉高柳斜阳处。
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绿檀珍簟卷猩红。
屈曲杏花蝴蝶、小屏风。
春山叠叠秋波慢。
收拾残针线。
又成娇困倚檀郎。
无事更抛莲子、打鸳鸯。
玉蝴蝶 年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【词】 倦客平生行处，坠鞭京洛，解佩潇湘。
此夕何年，来赋宋玉高唐。
绣帘开、香尘乍起，莲步稳、银烛分行。
暗端相。
燕羞莺妒，蝶绕蜂忙。
难忘。
芳樽频劝，峭寒新退，玉漏犹长。
几许幽情，只愁歌罢月侵廊。
欲归时、司空笑问，微近处，丞相嗔狂。
断人肠。
假饶相送，上马何妨。
减字木兰花 年代：【宋】 作者：【张孝祥】 体裁：【词】 枷花搦柳。
知道东君留意久。
惨绿愁红。
憔悴都因一夜风。
轻狂蝴蝶。
拟欲扶持心又怯。
要免离披。
不告东君更告谁。
描写蝴蝶的段落
一个雨过天晴的日子，我走在草地上。
在草丛中，我看到了一个小小的、白色的身影。
走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着。
它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静。
我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗
噢，不要怕，我笑着离去。
刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢
正当我想跑回去时，看到了空中小白蝶飞舞的身影。
我停下脚步，抬起头，看它扇动着那美丽的翅膀，在空中轻盈地跳着动人的舞蹈，好似一只可爱的精灵。
在飞去之前，它在我的身边转了一圈，这似乎是在感谢我，然后就飞走了，飞向了天空。
扩写句子，使句子更具体更生动。
1．蝴蝶起舞。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．小泽征尔是
扩写句子，使句子更具体更生动。
1．一群美丽的蝴蝶在花园里起舞。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．小泽征尔是日本著名指挥家，他的演出很精彩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．谁也没有想到林巧稚创造了童话一样的奇迹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．一头瘦弱的老牛在清水河边喝水。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按要求写句子。
1．用〞犹如〞写一个比喻句。
＿＿妹妹的脸犹如一个红红的苹果。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．缩写句子。
眼晴盯着香肠。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．换一种说法，要求原意不变。
小华被告妈妈送到了远在四川农村的外婆家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．变动词序，句子的原意不变。
魏格纳的观察和发现人们永远不会忘记。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
