四年级第二学期笋芽儿 课文内描写美好春光的句子
1.当春天的脚步到来时，我们谁也听不到；但是，你看到那嫩芽，嗅到那花香，便也就感觉到了冬雪被春光融化。
2.万物都在冬天的寂静中睡去了，却被春光温柔的抚摸着醒来，睁开眼便是满满一世界的新绿和缤纷，得到新的四季轮回所带来的生命赠礼。
3.夏天的光芒炙热得有些难以碰触，秋天的光芒遥不可及，冬天的光芒冷冽而孤单；而春光明媚而温暖，以最亲切的身姿，降临人间。
二年级下册《笋芽儿》一文中，描写美好春光的句子是哪句
课文描写声音的词语:沙沙沙，叽叽喳喳
小学语文笋芽儿中描写声音的词有哪些
描写美丽春光的句子有： 春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿······ 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
笋芽儿的课文
沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦
”笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀
”轰隆隆
轰隆隆
雷公公把藏了好久的大鼓重重地调皮了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
”笋芽儿缍钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。
她高兴地说：“多美好的春光啊
我要快快长大
” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦
”
课文笋芽儿种扭动着身子表达的什么意思
以下仅考1、两句话中都有“扭动着身子”，但是表达的意思有什么不一样
①笋芽儿醒过来了。
她揉揉眼睛，看见四周仍然是黑洞洞的，便着小小的身子，撒娇地说：“谁叫我呀
我还没睡醒呢
” ②笋芽儿再也沉不住气了。
她扭动着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去……” 第一处“扭动着身子”的动作，可以联系笋芽儿撒娇时说的话“谁叫我呀
我还没睡醒呢
”来理解，写出了笋芽儿还留恋地下，还不想钻出地面； 而第二处“扭动着身子”，可以联系笋芽儿说的“我不怕，我要出去……”来理解，写出了这时的笋芽儿再也沉不住气了，它跃跃欲试，迫不及待地想一下子钻出地面。
同样的描写，在不同的语言环境里，它表达的意思也是不尽相同的。
2、请从文中找出一处运用拟人方法的地方。
沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦
” “不能睡懒觉啦，孩子
快出来看看吧，地面上多美呀
” 春雨姐姐笑了，用细细雨丝爱抚着她，滋润着她。
这些句子描写的是春雨姑娘对笋芽儿的呼唤，采用了拟人的方法，形象生动又富有生气。
文中还有雷公公、弟弟、太阳公公等拟人化的人物。
