用越来越描写雷雨前、中、后的景象
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。
近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。
路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。
雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布
一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
仿写《阿长与山海经》一文中对阿长的人物描写方法（语言、动作）运用欲扬先抑的写作方法。
每个人的身边都有无数的人在关心着你，哪怕一个动作，一个眼神，一句话语都从而体现了他对你的爱。
但你能否体会得到呢
你是否理解呢
那就要问问你自己的心了。
记得某年的冬天，寒风凛冽的吹着，而且还伴着纯洁的白雪，瞧，上学的时间快到了，我不得不在这种恶劣的环境下去学校。
这是年迈的奶奶却放心不下说：“雪天，多不安全，不然就别去了，半天没关系的。
” 听了这句话使我不由自主地笑了起来，因为它让我产生了许多疑问，下雪天就不去上学，天天下岂不没上学的日子了
再说别人都能克服困难去学校，而我却不能吗
“没关系的，路上我会注意安全的，不必担心。
”话音刚落我便急匆匆的背起书包向门外走去。
怕是奶奶在罗嗦，不然就迟到了。
“等等，天冷穿件外套。
” 咳，还是躲不过。
听后我返回屋里说：“我不冷，在穿就变成企鹅----骑不动自行车了。
“瞎说，企鹅不怕冷，你能行吗
这孩子，让你穿为你好，那那些废话。
”这是奶奶的表情、语气似乎有些不耐烦。
“奶奶，我走了
”说话的同时我走出了门外，其目的是不再听到奶奶的唠叨，因为我总是烦那些唠唠叨叨，婆婆妈妈的人。
还有在不走就真的迟到了，我可不像突破第一次迟到的纪录。
现在长大了，回头想想。
奶奶说这些话为了什么
还不是为了不让我生病，不受那不必要的痛苦。
现在听到奶奶类似这样的话，不但不觉得烦，反而心里有一丝温暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看见一缕阳光，温暖我心。
为什么呢
因为我感受到奶奶对我的爱，对我那润物细无声的爱
读懂爱你喜欢笑,但不常对我笑.你时常皱眉,但很少对我皱眉.你有疾病,但也从不在我的面前呻吟.你……你不善言语,似乎从我记事那天起你就没有给过我什么好的脸色,我是从母亲那里略知因为我的降令你欣喜若狂.在我眼里你似乎是一个“冷血动物”,你不懂得怎么去爱别人,或者说你根本不懂什么叫做爱,有时我觉的把“爱”用在你身上是一种亵渎.你喜欢笑,但不常对我笑.本以为我考试考了好的成绩你会夸我,会笑,可你却没有.有时我觉得你很吝啬,连给我的一个笑容都只能算施舍,你只是沉默不语,坐在那儿对着天空发呆.你常常皱眉,但很少对我皱眉,因为前几天的一场雷阵雨的降临,你高兴地对着房里正在做饭的母亲喊了一声:“她妈,雨终于下了,燕子来年的学费有保证了!”坐在房里看电视的我听到了你的喊声,突然心里有一种说不出的感动,当我顺着门望见你时,你脸上的眉毛由疙瘩状变成了“一”字型,鱼尾纹布满了你的两个眼角,我突然间想哭.你有胆结石,痛的时候,你会捂着肚子,咬阗牙强忍着.那天中午我到同学家吃午饭,你的病又犯了,当时幸好叔叔在咱们家,他把你急忙送到了医院.当我接到电话后由同学家飞奔回来,我都不知道我当时的速度是怎样跑出来的,但我明白我心中有一种亲情的力量冲击着我,使我不得不加快步伐.我常说你重男轻女,这时你总会笑着说:“是啊,我总把重的活让你干,轻的活留给你妈…….”每当这时,我也会笑,母亲也笑,全家人都笑!你每次做农活时,总会叫上我,开始我会羡慕别家的孩子,但事后我明白了钱的来之不易.你每次总让我自己的事自己干,因而我学会了自立.你不像别人家的父亲爱他胶的孩子那般爱我,但我深知其实你爱得还要深,只是你不善于表现.你总喜欢用所有的行动来代替你所有的语言.“……多想告诉你,其实我的心里一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我心里多么的爱你……”满文军的《懂你》,写出了我所有想要对你—我亲爱的父亲说的话,没有什么比用它来诠释父爱更适合的了.父爱——我第一次彻底的读懂你了!读懂爱你喜欢笑,但不常对我笑.你时常皱眉,但很少对我皱眉.你有疾病,但也从不在我的面前呻吟.你……你不善言语,似乎从我记事那天起你就没有给过我什么好的脸色,我是从母亲那里略知因为我的降令你欣喜若狂.在我眼里你似乎是一个“冷血动物”,你不懂得怎么去爱别人,或者说你根本不懂什么叫做爱,有时我觉的把“爱”用在你身上是一种亵渎.你喜欢笑,但不常对我笑.本以为我考试考了好的成绩你会夸我,会笑,可你却没有.有时我觉得你很吝啬,连给我的一个笑容都只能算施舍,你只是沉默不语,坐在那儿对着天空发呆.你常常皱眉,但很少对我皱眉,因为前几天的一场雷阵雨的降临,你高兴地对着房里正在做饭的母亲喊了一声:“她妈,雨终于下了,燕子来年的学费有保证了!”坐在房里看电视的我听到了你的喊声,突然心里有一种说不出的感动,当我顺着门望见你时,你脸上的眉毛由疙瘩状变成了“一”字型,鱼尾纹布满了你的两个眼角,我突然间想哭.你有胆结石,痛的时候,你会捂着肚子,咬阗牙强忍着.那天中午我到同学家吃午饭,你的病又犯了,当时幸好叔叔在咱们家,他把你急忙送到了医院.当我接到电话后由同学家飞奔回来,我都不知道我当时的速度是怎样跑出来的,但我明白我心中有一种亲情的力量冲击着我,使我不得不加快步伐.我常说你重男轻女,这时你总会笑着说:“是啊,我总把重的活让你干,轻的活留给你妈…….”每当这时,我也会笑,母亲也笑,全家人都笑!你每次做农活时,总会叫上我,开始我会羡慕别家的孩子,但事后我明白了钱的来之不易.你每次总让我自己的事自己干,因而我学会了自立.你不像别人家的父亲爱他胶的孩子那般爱我,但我深知其实你爱得还要深,只是你不善于表现.你总喜欢用所有的行动来代替你所有的语言.“……多想告诉你,其实我的心里一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我心里多么的爱你……”满文军的《懂你》,写出了我所有想要对你—我亲爱的父亲说的话,没有什么比用它来诠释父爱更适合的了.父爱——我第一次彻底的读懂你了!2.回首过往的岁月，回忆叠成一段段美丽的故事。
在这些故事里面，令我印象最为深刻的莫过于三年前所发生的那一幕。
那一次，我读懂了父爱与母爱，读懂了什么是幸福。
三年前的一天夜里，我发高烧，体温高达39.6℃,爸爸妈妈万分焦急,爸爸赶紧背起我,和妈妈一起送我去医院看病。
虽然我特别难受，可是我趴在爸爸的肩膀上，仍能感到爸爸的肩膀很宽阔很舒服。
我们打车来到了淄博市中心医院急救中心，医生立即给我检查看病，被诊断为肺炎，医生为我开好药，护士阿姨为我打上吊针，爸爸妈妈一直守护在我的身边。
妈妈一会儿摸摸我的额头，一会儿给我喝水，一会儿又给我测体温。
妈妈抚摸着我的小手，我感到妈妈的手好温暖好柔软啊
一种幸福的感觉立刻传遍我的全身。
爸爸妈妈整夜不合眼的守护着我，直到我的高烧退下来，爸爸妈妈焦急不安的心情才平静下来。
早上爸爸去超市给我买来很多很多好吃的东西，有水果、牛奶、面包、蛋糕等。
爸爸妈妈专注地看着我吃东西，脸上露出了欣慰的笑容,我从他们的眼神中看到了无限的爱…… 这就是父爱与母爱的表述，也许它小得让你捕捉不到，可是一旦捉住了，就能强烈地感觉到其中震撼人的力量。
而我感受到了，我被感动地哭了。
那一次，我真正读懂了父爱与母爱，读懂了幸福，我理解了父母对我的爱是世间最无私的、最真诚的。
它是一种不朽的见证，是一种深沉的父母之爱的象征，它将永远留在我的内心深处，有了它我会变得更加幸福和快乐。
3. 自从上了六年极，妈妈就像和我约定好了似的，每天晚上为我送牛奶。
于是，每天晚上九点，总有一杯冒着袅袅雾气的牛奶递到我的手上。
嗅着牛奶淡淡的清香，我一点也没想到对妈妈的感激。
相反，觉得这是理所当然的：“上中学了，自然应该多补充营养啦
” 可是今天，妈妈不知为什么，竟然把这件事忘了。
不知是因为喝不到牛奶呢，还是别的什么原因，我忽然感到一阵委屈：有什么比我更重要呢
我推开虚掩的门来到客厅，只见妈妈正坐在沙发上看着报纸，时不时还皱一皱眉。
哼
原来妈妈是真的忘了。
我撒娇地对妈妈说：“妈妈，我要喝牛奶。
”可妈妈抛来一句冷冷的回答：“要喝自己倒。
”我来气了：“这算什么
每天都给我送牛奶，今天就这样
”我跑回自己的房间，“砰”地一声关上了门。
以后的几天里，我一放学就赌气地跑进自己的房间。
妈妈进来给我送牛奶，我总是冷脸相对。
望着妈妈那若有所失的眼神，那已微微有些驼的背，我似乎有些心软了。
然而又一想起那天的事，我总有些生气。
这还不算，每天我放学回家吃饭，妈妈做的菜里不是忘了放盐就是忘了放味精。
吃过饭，常看见妈妈望着那张报纸发愣。
这到底是怎么回事呢
星期六的早上，我趁妈妈去买菜的工夫，从自己房间跑到客厅里，一眼看到沙发上那张常常让妈妈“发愣”的报纸。
我一把抓起报纸，不觉大吃一惊：原来报上用醒目的大字写着：“300元钱可救助一个失学儿童。
”旁边还印着一个小姑娘的照片。
一看就知道是个农村姑娘。
她那双热切渴求知识的眼睛似乎在对我说：“我要上学
”我的心忽然一动：“难道妈妈就是为这件事……” 晚上，我在房间里隐隐约约听到爸爸妈妈的话：“你看了报纸了吗
看那些失学的孩子，多可怜啊
我想——我想用300元钱救助一个失学儿童，你看怎么样
”果然是这件事。
我偷偷地把门打开了一点，从门缝中，我看见妈妈正用征求的眼光望着爸爸。
爸爸微皱着眉沉思了一阵：“这当然是件好事，可我已经下岗了，全家就靠你一个人的工资维持着，不容易啊。
再说婷婷现在正在长身体，要多补充营养啊
”……一阵沉默之后，妈妈说：“我算了一下，婷婷如果每天不喝牛奶的话，这笔钱还是有的。
我想，婷婷一向是个懂事的孩子，她不会不同意的。
”原来是这么一回事，几天来对妈妈的怨恨烟消云散。
刹那间，我觉得妈妈是那样伟大。
“婷婷。
”不知什么时候，妈妈已经发现了我。
“妈妈，不用说了，刚才的话我全听见了，我同意您的做法，不是说不喝牛奶的孩子也一样长高吗
这么做，也算我对希望工程尽一份力吧。
”我自豪地说着，忽然发现妈妈的脸上早已露出一丝欣慰的微笑。
而我，也似乎读懂了妈妈的这片爱心，这片博大无私的爱心…… 年幼的我，天真地认为——爱，忽远忽近，忽虚忽实，摸不到也感受不到。
我，是什么时候记起我的童年的
一岁时，你抱着我，讲故事给我听。
我报答你，在睡梦中开心地笑了。
二岁时，你教我说“爸爸”。
我报答你，重复说着“爸爸”。
三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路，你放开我的小手。
我报答你，跌跌撞撞地不停走路。
…… 当我已懂事，你也找到了一份固定的工作。
六岁那年，我专注地在房间看书，隐约听见你在和妈妈谈话。
我赤着脚，靠在墙边，“唉……腰疼，估计是工作引起的。
”“那可得多注意啊，我去拿药。
”眼见妈妈就要发现我，我急忙跑回房间，关上门，只听见心一阵“咚咚”狂跳。
可为什么，在紧张的同时，隐隐感觉到一丝莫名的担心
懵懂的我对这种感觉似懂非懂。
第二天早晨，我打着哈欠，睡意朦胧地走出房间，恰好碰见了你，我顿时清醒了许多，支支吾吾地说：“爸、爸爸，你腰疼不、不要紧吧
”“你怎么知道的
”我略显慌张：“呃……啊，因为看你很疲劳的样子，呵呵……”我装模作样地笑笑。
“哈哈，我家女儿就是孝顺，没关系，爸爸会更加努力地挣钱
”说完，还摆了个奋斗的姿势，笑得一脸阳光，我也扑哧一声大笑起来，心中却在想：“爸爸……老了许多……为什么要掩盖自己极度的疲劳
是，为了不让我担心吗
那一刻，我第一次如此真切地感受到了伟大的父爱。
哦，我懂了——爱，就在我们的身边，如此之近
人生是条路,漫长而曲折。
回首我们的人生之路,有得有失,有喜有忧。
在每个人的一生都会关爱别人,也离不开别人对自己的关爱。
正是这无穷的爱,才有了我们这美丽多彩的世界。
每个人从生命的开始就离不开周围人对他的爱。
我们幼小的生命是我们的父母给的,我们的父母为我们倾注了无限的爱,用他们的爱心把我们抚养长大。
在我们的成长中,面对一件件不知所措的事情,是我们的父母和我们身边那些有爱心的人来帮助我们让,我们健康快乐地成长。
生活中有许多不幸的人,有时他们也是幸运的。
.我的爸爸下岗后,是他的同学给他提供致富的信息。
他们一起外出打工,在那里老板就像关心自己的家人一样关心他们,为他们解决生活中的困难,经常请他们一起吃饭。
他们有时也很辛苦,可为了家人他们觉得特别快乐,因为他得到了别人的爱,也懂得付出爱。
记得有一天,我从电视的讲述栏目中看到这样一个故事:有一个小女孩刚出生不久就得了脑疾病。
他的父母是普通的农民,无力支付庞大的医药费。
医院知道后免费为她动手术,她的父母十分感动。
社会上的许多好心人知道了,纷纷捐钱,很快凑集数万,让她住院治病。
这个女孩得救了,现在还十分聪慧,没有人能看出他小时候得过脑疾病。
这个故事中所有为女孩提供帮助的人和她的父母一样都是有爱心的，让她得到一次新的生命。
她一定深刻体会到爱心的温暖与伟大，因为她发誓要好好学习,长大也像那些好心人一样关心帮助那些需要帮助的人。
人生路上虽说有坎坷,也正是这坎坷,才让我们体会到活着多么幸福。
大千世界,瞬息万变，只有爱心是永恒的,只有爱心是强大的。
人生之路虽然漫长,但这条路上人们献出的爱和得到的爱是最多的。
生活中我越来越感受到:世界真美丽,到处充满爱。
我们都要做一个有爱心的人,为你,为我,也为他。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”可见，教师热爱学生是教育的需要。
记得一天中午，我班上女生小丁同学的妈妈气喘吁吁赶到学校，一见到我眼泪就夺眶而出，哽咽地说：“孩子她爸不行了，我现在要接孩子回去。
”见此情景，我连忙安慰她，并让她在办公室先等一下，我去班级把孩子叫出来先说明情况，免得家长焦急无助的神情吓坏孩子。
果不其然，当孩子听到消息就哭开了……搂着孩子弱小的身子不由眼前浮现出小丁同学忠厚善良的父亲每天早晚两次接送小丁同学的身影，就是这样一个十分钟爱自己女儿的父亲因患晚期肝癌将离她女儿而去。
小丁的母亲已下岗，现在家庭经济的唯一支柱也要塌了，小丁今后的生活将怎么办呢
想着想着我再也忍不住眼中的泪水…… 放学前，我紧急召开班委会，把小丁同学的事告诉了班干部，让大家要关心小丁她，并帮她做好课堂笔记。
班干部们主动要求当天就去小丁家关心安慰她，我便从衣兜里掏出了二百多元钱交给班长让他们去买点慰问品送给小丁，并告诉他们分批去，当晚班长带两个同学先去， 明天刘 老师再带几个同学去。
让小丁同学时刻感受到同学们的关心。
第二天一早，当我走进教室时，被眼前的景象深深感动了，讲台上放着一个红纸贴的捐款箱，全班同学正等着我来主持捐款活动，我的双眼顿时模糊了，含着泪说：“谢谢同学们，我代表小丁同学谢谢大家。
”这天全班同学自发地捐了一千五百多元钱。
送走了父亲，小丁同学又回到了学校，但她脸上再没了笑容，小丁同学上学回家的路上再也没有了风雨寒暑相伴的父亲魁梧的身影，学习上也退步了，为了安抚一颗过于哀伤的心灵，我特地安排了两个热情的女生，每天和小丁同学结伴上学回家，而我也常常挤出时间加入她们的行列。
为了填补缺少的父爱，我经常和她谈心，及时了解她的学习和生活中的困难，想方设法帮她解决，在我的影响下同学们也主动的关心她，帮助她。
渐渐地，小丁同学开朗了，脸上又露出了笑容，她的稚气退去了许多，她长大了，成了我的好帮手，学习越来越好，数学成了她最喜欢的一门学科，而我也成为她最知心的朋友。
原本一直以来，都觉得这个社会变得越来越冷酷无情，人与人之间的感情也越来越淡漠，彼此间就像隔了一道不可逾越的墙，身虽近了，但心却远了。
就在我为这社会所形成的可怕现象而感到心寒的时候，而接二连三的灾难对我们中国人民的侵袭和伤害，当中发生了不少的动人故事，使得我开始对这个社会的观念产生改变，思想上也随之有所变法。
5月13日早上，本是一个极平常的日子，当从同事口中得知四川发生大地震且死了很多人这个消息后，先是一怔
随后查找、翻看当天的相关消息和报道，煞是震惊
在某报头版上看到——“大大的标题为《四川汶川强震8533人遇难
》北京时间昨日14时28分，四川汶川县发生7.8级地震，全国约半数地区有明显震感。
截至本报截稿时，地震已造成四川全省8533人遇难，重庆、甘肃、云南、陕西等省市也共有几百人在这次灾害中丧生。
”顿时惊呆了一下，脑海在刹那间一片空白。
再看图片，更让人哀痛欲绝，一些惨烈的场面开始在脑海里不断涌现……。
心想年前的雪灾给人民带来的伤痛刚刚平复不久，比之还惨烈的特大震灾又来袭，究竟人民还要承受多少灾难和伤痛啊
而从12日起始日到目前18日为止，短短7日内死难人数更增至28881人。
不幸的事已发生，不可挽回，这是事实。
现在我们能做的就是去帮助灾区里幸存的人们走出困境，重建家园。
而在这次悲惨的灾难当中，总算还有能让人在心痛中稍有一些安慰的报道消息，如：上万名武警官兵不畏艰难，奋勇救灾，在巨大困难下抢救出上万名伤员、温总理亲自抵达现场指挥救援，激励抢救人员，鼓励受伤灾民、社会各界为灾区筹款振灾，踊跃捐款捐物等……无一不令振奋的消息。
还有发生在灾难当中一些足以令人感动到落泪的故事：“亲子情——父母用身体翼护40多小时3岁女孩终获救，面对亲情死神也却步。
13日，记者第一次进入已化为废墟的北川县城时，就有许多救护人员围在一处严重损毁的屋角处，压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。
据进行救援的红军师装甲团的官兵介绍，他们在13日8时左右就发现了这名小女孩，但整个移位的墙壁压在小女孩和遇难的大人身上，他们没有合适的工具，无法将孩子救出。
比起原本是在同一列的房屋，这处墙壁已经平移了四五米，死死地压在两个大人身上，而小女孩的腿脚又在大人身下，丝毫不能移动。
不作美的天公又在13日下了大雨，救援人员赶紧在小女孩头上拉起了一块遮雨布，并拿来牛奶、方便面等食品放到小女孩身边。
记者14日早上再次来到北川县城时，来自辽宁的救援队员带来了切割机等专用设备，并已经在墙壁上打开了一个口子。
倾斜的墙壁摇摇欲坠，救援队员一方面紧张地撬动砖头，一方面还要用木头支撑危墙，防止墙壁倒塌伤到小女孩和周围的人们。
救援过程中小女孩不时发出的阵阵哭声更是牵动着所有人的心，因为不知道撬动砖头是否影响到了小女孩的腿，救援人员不敢不用力，又不敢太用力。
14日9时40分左右，随着人们的欢呼，一名救援队员终于将小女孩从危墙下面抱了出来。
这时距离12日14时28分汶川发生7.8级地震已经过去了40多个小时，顽强的小女孩熬过了雨夜和余震，战胜了死神
；去世前她给孩子留下最后短信：宝贝，记住我爱你
她用身躯撑起孩子的未来。
5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。
透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。
这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。
救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着
” 一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。
他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……。
”在这里，再次应证了一句话，母亲是天下最伟大的人，她伟大到能以自己的生命换取孩子的生命；“夫妻情——“老公啊，你一定要挺住”妻子深情呼唤给予支持 瓦砾下的丈夫终获救。
地震发生后一小时，幸运躲过灾难的都江堰市居民朱芙蓉想起丈夫谭刚义还在家里，决定徒步8公里回家看看。
下午5时许，她回到家，惊见家里的小楼塌成了一堆七八米高的瓦砾
“老公
你还在吗
”朱芙蓉地爬上废墟哭喊。
“我在这里，救我
”一声模糊的回应从她脚下的瓦砾中传出，是丈夫谭刚义的声音
朱芙蓉立刻发疯似地刨着瓦砾，但立刻感到手指钻心疼，同时几块预制板横亘眼前，她不得不停止行动，趴在瓦砾堆上啜泣。
“我大腿被石头砸中，可能坚持不了多久了。
”丈夫平静地说，“老婆，这里很危险，你快下去，好好活下去……”听到丈夫的话语，朱芙蓉感到一丝不祥：“老公啊，你一定要坚强。
我和孩子那么爱你，我们谁都离不开谁。
”言毕，夫妻二人失声痛哭…… 得知谭刚义被掩埋的消息后，亲朋好友们陆续赶到现场，轮番爬上废墟给谭刚义打气。
前日晚10时许，一场大雨降临，废墟四周再次陷入一片死寂。
为防止废墟再次坍塌造成人员损伤，街道办工作人员赶来劝朱芙蓉离开现场。
“老婆
你放心，我一定会坚持住
”谭刚义保证。
随后，众亲友连哄带骗，将朱芙蓉拖离现场。
爱和勇气共创奇迹 前日清晨5时许，朱芙蓉再次赶赴丈夫被困地点，“老公，听得到不
我来了。
”许久之后，才有一丝极其微弱的声音传了出来：“老婆，我……还在。
”朱芙蓉这才放下心来：“老公，你再坚持一下。
天亮了就有人来救你了。
” 前日上午8时许，一辆满载武警官兵的卡车经过废墟，朱芙蓉立刻上前呼救。
此时，废墟两侧5米处各有一栋危楼，在余震中摇摇欲坠。
为防止伤到被困者，官兵们完全徒手挖掘。
1个多小时后，谭刚义与消防官兵之间只有一墙之隔。
但此时，余震再次来袭
“你们走吧
太危险了，下面有一段是空的
”搞建筑的谭刚义明白，如果此时发生坍塌，武警官兵也会陷入废墟中。
好在余震只持续了几秒钟，官兵们继续展开救援。
逃生意志很强的他在等待救援同时，用手在四周刨开了些许缝隙，为官兵的救援节省了时间。
在被掩埋了约20个小时后，谭刚义终于被武警官兵抬出了废墟
“谢谢你们啊
”不顾地上锋利的瓦砾残片，朱芙蓉跪倒在武警官兵面前。
”“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”这句话放在这里，完全失去意义
；“师生情——那一刻，他张开双臂护住4个学生，德阳市一中学教师谭千秋为救学生自己遇难。
“那4个娃儿真的都活了吗
昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——— 中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了
”被救女生刘红丽的舅舅对记者说，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——— 谭千秋。
他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了
”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊
”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切
操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……。
”“学友情——4个小时，他用双手刨出同学。
一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。
这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。
此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。
“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。
马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。
’” 马健一边喊着“坚持，坚持
”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。
大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。
面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。
”友情来之不易，应该好好珍惜
以上几个感人的故事只不过是在这场灾难中的几个小片段而已，而令人感动的故事又何止这些。
期间，经常想起两句话“众志成城、抗震救灾，震灾无情人有情。
”在这时，就像有一把熟识的声音响彻耳边，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
描写菊花的句子
1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
、给带点字选择正确的读音，打上 。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸 在小溪旁散步。
和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪 的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊
2 看拼音，写词语。
看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào （ 清爽 ） ( 吟诵 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ） tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán （ 挺拔 ） （ 身躯 ） （ 精致 ） （ 蕴含 ） ào mì xiá kè bié yóu shēn yì （ 奥秘 ） （ 侠客 ） （ 别有深意 ） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（ 幽径 ） （2）水波忽明忽暗的样子。
（ 波光明灭 ） （3）品德高尚，名望很大。
（ 德高望重 ） （4）很感兴趣地谈论。
（ 津津乐道 ） 4、照样子，用带点的词语写句子。
、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的 恩泽
谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有 一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重 叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友
我热切地跟他们打招呼： 你好， （清凉）的山泉
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗
你好， （汩汩）的溪流
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和 吗
你好， （飞流）的瀑布
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 么有气势。
你好， （陡峭） 的悬崖
深深地峡谷衬托着你挺拔的 身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好， （悠悠）的白云
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂， （淘气） 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢
我猜你们津津乐道的，是飞 行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）（ 溪流 ）（ 瀑布 ） 、 、 、 （ 悬崖 ）（ 白云 ）（ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们 、 、 热切地（ 打招呼 ） 。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应 和。
从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ） 。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友
仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和 吗
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗 （4）这段话写得多好啊
我要把它背下来。
3 草虫的村落 1、看拼音，写词语。
、看拼音，写词语。
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo （ 追随 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ） màn yóu qīn wěn zuǒ zhōng yòu zhuàng （ 漫游 ） （ 亲吻 ） （ 左冲右撞 ） yì wèi shēn zháng páng rán dà wù （ 意味深长 ） （ 庞然大物 ） 2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。
（ 宁静 ） （2）匆忙赶路的神态。
（ 行色匆匆 ） （3）形容神志恍惚。
（ 悠悠忽忽 ） （4）停下脚步痴痴地看着。
（ 驻足痴望 ） 3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们 花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者 振动翅膀的甲虫 游侠 所有的虫儿 南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者 我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界。
4、默读课文，并填空。
、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己） 。
他随着小虫游侠， 来到了“草虫的村落”， 看到了 （一只游侠） 、 （花色斑斓的小圆虫）（蜥蜴）（甲虫音乐家）（推着食物行走的甲 、 、 、 虫）等。
我印象最深的是（甲虫音乐家） ，因为（这种美妙的声 音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深） 。
5、品读课文片段，完成练习。
、品读课文片段，完成练习。
（ 一） 我看见在许多同类虫子中间， 一只娇小的从洞里跑出来迎接 远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里 去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么
请写一写它 们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧
快回来休息一下 ， 吧
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好 好休息了
（2）用带点词造句。
意味深长—父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹 新
（ 二） 我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在 两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光 烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切 音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的
（1）文中破折号的作用是（解释说明） 。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉） ，并觉得它们的音 乐优于（人间的一切音乐） 。
读了这段课文，我觉得这是一群（会 演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。
这样写有什么 作用
请从以下选项中选择最合理的种解释， 在相应的序号上打 “√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。
联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿 照课文的写法，写一段话。
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了 自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。
一只小蚂蚁，独 自四处走动， 发现了一块小面包渣， 我想它一定是位高明的厨师， 出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往 回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它 们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽
我仿 佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又 怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁 们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯 注。
在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。
叮铃铃……放 学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学 的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。
一只看上去非 常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民， 正好蚂蚁警察 路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为 人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
回顾·拓展一 回顾 拓展一 1.看拼音，写词语。
看拼音，写词语。
看拼音 yun han ao mi tan suo xiao xiang （ 蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ） dou qiao yin yun pang ran da wu （ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ） zuo zhong you zhuang xing se zong zong （ 左冲右撞 ） （ 行色匆匆 ） 2.划去括号中不恰当的读音或字。
划去括号中不恰当的读音或字。
划去括号中不恰当的读音或字 吟（ying yin√） 唱和（he he√） 静谧（mi√ yi） 意味（深√ 生）长 挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游瀑（pu√ po） （辩 辨√）认3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
给带点字选择正确的解释 （1）德高望重（ ④ ） 望：①向远处看。
② 拜访。
③ 希图，盼。
④ 名望，声誉。
（2）津津乐道（ ③ ） 道：① 路。
② 方向，方法。
③ 说。
（3）不拘一格（ ② ） 格：① 划分成的空栏和框子。
② 规格，标准。
③ 阻碍，限制。
4.从“词语盘点 中找出下列词语的反义词。
从 词语盘点 中找出下列词语的反义词。
词语盘点”中找出下列词语的反义词 粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 扩散（ 凝聚 ））5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
了解年纪的俗称 ① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百 （1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ① ） ，他主动要求去大西 北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（ ④ ） ，扭起秧歌来却依然显 得那么年轻。
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ③ ） ，却还是 闲不下来。
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四 十，虽然到了（ ② ） ，可未知的问题还是很多很多。
求知和探 索是我一辈子的命题。
” 6.补充诗句，读读想想。
补充诗句，读读想想。
补充诗句 （1）落红不是元情物， 化作春泥更护花 。
（2）造物元言却有情， 每于寒尽觉生春 。
（3）今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。
（4）此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。
（5）卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。
（6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富 的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、 有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。
7.默读短文，完成练习。
默读短文，完成练习。
默读短文 榕树 泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就 像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子
你不记得他怎样坐在窗内， 诧异地望着你那深入地下的纠缠 的树根么
妇人们常到池边，汲了满灌的水去。
你的大黑影便在水面上 摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花 毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐 在那里想着。
他想做风。
吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上， 随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做 那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔：20 世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社 会活动家和教育家。
这首诗选自他的《新月集》 ，由郑振铎翻译。
（1）写出下列词语的近义词。
诧异（惊异） 纠缠（ 缠绕 ） 挨 （靠 ） 栖息（ 休息 ） （2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
（3）榕树是一种生长在南国的树，在（ 《鸟的天堂》 ） 这篇 课文中我们曾经了解过这种树。
在泰戈尔的这首散文诗中，榕树 仿佛是一位（ 母亲 ） ，张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ） 、 （ 鸟儿 ）（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对 、 榕树的（ 依恋 ）之情。
（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢
请 仿照最后一段，发挥想象，写几句话。
我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的 消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经 的小路旁； 更想做一朵流云， 每天在空中温柔的默默地将你凝望。
（5）这首散文诗多美啊
选择一句或几句背下来吧。
5 詹天佑 1 划去括号中不恰当的读音或字。
划去括号中不恰当的读音或字。
要（yao√ yao） 藐（miao√ mao） 阻挠（nao√ rao） 怒号（hao√ hao） 泥（浆√ 桨） （讥√ 叽）笑 （峻 竣√）工 2 选词填空。
选词填空。
周密 精密 （1）这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况， 设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。
（2） （ 精密 ）的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨 （1）建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。
（2）手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。
3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。
、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧 高山深涧 悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒 吼 黄沙满天 黄沙满天 山高坡陡 山高坡陡 隧道渗水 隧道渗 水 攀山越岭 攀山越岭 定点测绘 定点测绘 坠入深谷 坠入深 谷 读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看 詹天佑带领一群工作 人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。
（又如：我仿佛看到了有 的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。
） 4 品读课文片段，完成练习。
品读课文片段，完成练习。
（ 一） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测 线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把 弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作 人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’、 ‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工 人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
塞外常常狂 风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎 样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测 线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线 路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人 自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人 讥笑，还会使中国的工程师失去信心。
（1）从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确 （ 周密 ）—（ 精密 ） （ 嘲笑 ）—（ 讥笑 ） （2）这段话中，詹天佑的哪些言行让你感动
把你印象最深的 一处用横线画出来，并写写体会。
说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国 忙碌
(二) 二（1）根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述，在山 形下的横线上写出山的名称，并绘制相应的施工示意图。
(2) 细读课文第六自然段，借助课文插图，演示火车通过“人” 字形线路的过程，并说说这种设计的优点。
同学互相评价。
（符 合要求的在相应的星上涂色。
） 清楚 有条理 自信 5 综合性学习。
综合性学习。
根据第 21 页课后“综合性学习”中的提示，选用一种活动的方 式，如搜集资料，阅读诗歌、散文，访问周围的人等，开展综合 性学习，并填写资料记录表。
（ “祖国在我心中” ）资料记录表 获得材料的渠 类别 道 《狱中联欢》网上搜索 节选自长篇小说《红岩》第 16 章 《离骚》 网上搜索 散文 《春望》 查找书籍 诗歌 材料题目
描写下雨时的情景
、
雨掉在屋面上，嘀塔嘀就像奏着打击乐。
雨下到里，丁丁丁。
地来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈。
2、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所**。
3、突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。
我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。
4、苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘
关于下大雨的优美句子，要表达出悲伤\\\\忧郁的心情
想雨的，就是心事和忧伤积攒得很沉的时心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。
不管的是大是小，如果是在清晨，伴我从梦中悠然醒来，就成了清凉舒卷的心意。
清新亮亮的，我一天的心情就有了依靠。
如果雨落在白天，就湿了心中的尘熙，一份莫名的忧伤在清凉的风里，写意成淅沥的诗境。
一切都静了，喧哗都沉进了城市的水里，一切都流走了，只有纷飞的雨。
于是就走出去，不想带伞，让所有的郁闷在脚下流淌。
那时，就进入童话了。
除了躲起来的人，一切都是湿的，真好，一切都是轻轻的静，唯雨敲着面孔如落午夜的小窗。
午夜听雨时，梦在雨里，雨在梦里。
远近飘忽中，思绪就有了入禅的古韵，在天籁的触抚里，一份感动渲染了雅致的梦境。
今天雨又来了，在我走在路上正不知该把糟透的心扔向何处的时候来了，由远而近惊动了人和所有能动的东西。
我停下，不躲不避等着雨的来临。
当第一个雨点驾云御风倏忽落在了我的鼻尖上时，令我生出舒畅的酸楚。
当我的头发湿透了，当我的衣服湿透了，当我看见所有的人都躲起来时，我感受到了全身玲珑凸凹和每一个细节的清晰，有了一种放声大哭的渴望。
我走着，在躲着人的指指点点里，傻瓜一样与雨亲近着。
我不想回去，更不想躲起来，当肉体的凉意渗透进心里的时候，我发现路上已经积水，郁闷和污垢都在随着雨水流走。
一切都已过去了，世界 又变的水灵灵清新亮丽起来。
我发现，路边花坛的枝叶下有一只湿淋淋的没来得及躲起来的花斑蝴蝶，正在挣扎着爬上一棵草叶。
我想，如果蝴蝶能换一种心情，就会如旁边的蜗牛一样的惬意（蜗牛在散步像我的模样），就会把这场糟糕透顶的淋雨变成一次舒畅的沐浴。
我呢
我能把常人认为是倒霉淋雨的事情当成一种缓解释放心绪的方式，为何不能把在雨中的豁达宽容和兴致换位到每个无雨的日子里呢
我只是一个喜欢淋雨的蜗牛吗
在雨里真的很好，如果能不是匆忙惊慌的躲避逃开，或不因忧伤在雨中游荡，能静静的与风雨进行交流，就能体察到都市的闷燥和情感的结痂在一片片剥落，慢慢显出了记忆的绿叶和鲜活的心。
雨是 天地的使者，滋养和启发着世间万物。
我不禁又庆幸因对雨的喜好而得到的感悟。
我看见灯正在逐一亮起，在高低不等的房子里亮晶晶的令人感动。
我似恍若隔世，生出了对人的崇拜和对万物的亲切。
对生命而言，所有的区别都在房子和灯光里面。
我回去，把湿淋淋的衣服和湿淋淋的心情一起晾干.
