形容冬天好天气的句子
冬日好天气的句子1、润红阳为晴天添加了一抹色彩。
2、晴天的午后日的阳光如水般音符灿烂的流动，湿澈了不同的妩忧伤。
3、艳阳普照艳阳普照的日子真让人心情。
4、晴空万里今天晴空万里，正适合游山。
汉语句子的类型有哪些
1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。
单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句(取消了独立性的单句)构成。
我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。
单句又可以分为主谓句和非主谓句。
如“明天晴天。
”“这里风景优美。
”“他来了。
”是主谓句。
“好!”“严禁吸烟。
”是非主谓句。
2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
例如：A.理想是前进的灯塔。
(陈述句)B.你上哪儿?(疑问句)C.请勿吸烟!(祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(感叹句)从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。
句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。
例如：A.理想是前进的灯塔。
(主谓句、陈述句)B.你上哪儿?(主谓句、疑问句)C.请勿吸烟!(非主谓句、祈使句)D.多么可爱的秋色啊!(非主谓句、感叹句)E.你真了不起!(主谓句、感叹句)三、单句句型单句可以分为主谓句和非主谓句。
（一）主谓句由主谓结构构成的句子叫主谓句。
1．名词性谓语句由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。
名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。
例如：A.今天阴天。
B.明天中秋。
C.鲁迅浙江人。
D.赣，江西省的简称。
E.猪肉两斤半。
F.他两个儿子。
G.这部小说去年出版的。
H.他圆圆的脸，大大的眼睛。
I.老李好眼力。
2．动词性谓语句由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。
例如：A.他去了吗?(单个动词作谓语)B.我喜欢这绚丽的秋色。
(动宾结构作谓语)C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。
(双宾结构作谓语)D.他讲得很清楚。
(动补结构作谓语)E.水生昨天从北京出发。
(动词性偏正结构作谓语)3．形容词性谓语句由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。
例如：A.冬天冷，夏天热。
B.这声音清脆、响亮。
C.小伙子壮壮实实的。
D.地里的小麦绿油油的。
E.他的学习成绩很好。
F.时机和条件都已成熟。
G.老李高兴得合不上嘴。
4．主谓谓语句由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。
例如：A.他一个字都不会写。
B.我什么苦都吃过。
C.中国人死都不怕。
D.整个晚上眼都没眨一下。
E.我们上海也去过。
F.这个困难，我们一定能克服。
G.北京我没有去过。
H.这种专业，报考的人不多。
I.你那种说法，我认为有些片面。
J.鲁迅的文章，我读过很多。
K.庐山风景秀丽。
L.这部电影，女主角是刘小庆。
M.他态度和谒。
N.孩子们心早就飞到动物园了。
O.甲班五个人一间住房。
P.他的孩子，一个胜过一个。
Q.他们谁也不理谁。
R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。
S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。
T.田间管理，他的经验很丰富。
U.这次比赛，你得的分最高。
5. 主谓句中的省略句A.去北京。
(省略句，省去了主语“我”)B.说吧!(省略句，省去了主语“你”)（二）非主谓语句（无主句）非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。
可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。
1.名词性的非主谓语句，如：A.王老师!(称呼)B.春天。
大龙须沟。
(背景说明)C.票!(表示祈使)D.多美的风光!(赞叹)E.一声汽笛。
(表示事物的呈现)2.动词性的非主谓语句，如：A.出太阳了。
(说明自然现象)B.有人找你。
(说明出现的情况)C.祝你生日快乐!(表示祝愿)D.严禁攀折花木。
(表示禁止)E.多谢!(表示恭敬)3.形容词性的非主谓语句，如：A.好极了!(表示评价)B.多美呀!(表示感叹)C.好吧!(表示同意)4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如“唉!”“哎哟!”“哗”“轰!”。
注意：省略句不是非主谓句。
省略句是由于语言环境(包括上下文)的帮助而省略了某些成分;省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。
而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。
例如：A.严禁吸烟!(非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。
即使要添上主语，也无法准确地补出。
)B.别抽烟。
(省略句，可以准确地补上主语“你”)C.出太阳了!(非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分)D.好大的胆子!(同上)四、单句的成分为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。
（一）主语1.主语的类型主语表示陈述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。
从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。
例如：他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊，只能装白菜(工具) 采访工作，他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间) 墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。
①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。
例如：A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳E.九是三的三倍 F.一斤等于十两② 其次是动词性词语作主语，其谓语一般是形容词，或是由“是”“使”等非动作性动词构成的词组。
例如：A.说说容易，做起来就难了 B.开车不容易C.干净最重要 D.坚持说英语很有必要E.谦逊是一种美德 F.虚心使人进步，骄傲使人落后。
③ 时间主语和处所主语时间名词、处所名词跟一般人物名词（包括代名词，下同）一样，也可作主语。
如：A.小王去了深圳(人物名词作主语)B.昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C.屋里能住十个人(处所名词作主语)（二）谓语谓语和主语是相对的，是用来陈述主语的，能回答“怎么样”或“是什么”之类的问题。
从构成材料上看，谓语有动词性的，也有形容词性的。
最常见的是动词性词语充当谓语。
例如：A.会议开始了(动词谓语) B.主席作报告(动词谓语)C.秋收即将结束(动词谓语) D.我们把敌人打得落花流水(动词谓语)E.大伙儿坐在台前看表演(连动谓语) F.我们选他当代表(兼语谓语)G.这酒劲儿大 (形容词谓语) H.北方干燥，南方潮湿(形容词谓语)名词、数词、量词、一部分代词以及以名词为中心的偏正词组充当谓语，并且一般是肯定形式。
例如：A.他广东人 B.这间屋子三扇门C.今天星期三 D.他厚脸皮E.那个战士挺高的个儿 F.每人刚好两本G.他才二十岁 H.这间屋子就三扇门(三)宾语1．宾语的类型宾语是谓语动词的支配成分，能够回答“谁\\\/什么”之类的问题。
表示动作行为的受事、施事对象、结果、处所、工具等。
宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分，能够回答“谁\\\/什么”之类的问题。
宾语与动词性成分相对待。
从语义上看，宾语可以是动作的受事、施事、工具、处所、结果等。
例如：A.他读英语 (受事)B.我家里来了客人 (施事)C.他写毛笔 (工具)D.我住四楼 (处所)E.巴斯卡(Blaise Pascal)发明计算机 (结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语，如“打球”的“打”，就可以有：“打篮球、打半尝打联防、打主攻手、打时间差、打短平快、打奥运会、打北京队、打决赛、打世界冠军”等等，其中好些宾语很难叫个什么名目。
A.喜欢英语 喜欢学英语B.爱书 爱热闹C.担心他 担心出事D.研究方案 研究怎样安排工作E.赞成他的做法 赞成去黄山春游F.开始新的生活 开始上课2．双宾语双宾语指的是一个谓语带两个宾语，这两个宾语分别叫直接宾语(近宾语)和间接宾语(远宾语)，双宾语由直接宾语和间接宾语组成。
双宾语一般是前一个指人，叫近宾语，后一个指事物，叫远宾语。
如“她教我们数学”“我们”是近宾语，“数学”是远宾语。
能带双宾语的动词如“问、教、欠、还、交、租、给、送、赠、输、赔、奖、告诉、请教、称、骂、托”等。
①他给我一支笔。
②那位老人昨天给我们讲了一个故事。
③他发放店员一些钱。
④我送她一束花。
⑤小王告诉我们，火车明天上午九点开出。
巩固练习：判断下列句子是否是特殊的双宾句。
①我借了图书馆两本书。
( )②我要了他一张纸。
( )③会计收了我30元钱。
( )④老李租了旅馆一间房子。
( )判断方法：看近宾语是不是远宾语的定语，是定语就不是双宾语，反之就是双宾语。
（四）补语补语是动词性词语后边起补充说明作用的成分，表示“怎么样”或“多久”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。
1.补语的类型从语义上看，补语可以是动词性成分的结果、趋向、情态、数量等。
（1）结果补语听得<清楚> 听<不清楚> 喝得<醉> 喝<不醉>写得<完> 写<不完> 看得<懂> 看<不懂>（2）趋向补语送得<去> 送<不去> 传得<过去> 传<不过去>爬<上>山<去> 跑<下>楼<来> 放<回>动物园<去>拿<出>一支钢笔<来> 拿<出来>一支钢笔 拿一支钢笔<出来>注意：“起来”“下去”用在谓词后面，有时不表示趋向，而分别表示动作或状态的开始或继续。
例如:打<起来> 说<下去> 冷<起来> 胖<起来> 冷<下去> 瘦<下去>（3）情态补语说得<好> 说得<很好> 说得<不好>累得爬<不起来>了 洗得<干干净净> 弄得<到处是水>这项工作做得<很好> 你有经验，这项工作你一定做得<好>（4）数量补语表示动作的量，由动量结构和时量结构充当，分别称为动量补语和时量补语。
例如：看<一遍> 去<一趟> 打<一拳> 砍<一刀>成立了<两年> 等了<老半天> 那件衣服在外边晒了<两天>。
我来到天津<八个月>了。
（5）程度补语在谓语(主要是形容词和表示心理活动的动词)的后面表示程度，可分为两类：A.不带“得”的，一般由“极、透、多、死”等词充当，后面必须带上“了”：好<极>了 糟<透>了 好<多了 讨厌<死>了 恨<死>了B.带“得”的，一般由“很、多、慌、厉害、要命、要死、不行、不得了、了不得”等词语充当。
例如：乱得<很> 懒得<多> 闷得<慌> 疼得<厉害> 痒得<要命>怕得<要死> 困得<不行> 忙得<不得了> 高兴得<不得了>另外，动词可以同“得来”“不来”“得了”“不了”“得”或“不得”组成补充结构。
例如：合得<来>合<不来>解决得<了> 解决<不了> 去<得> 去<不得>2.数量结构充当补语与充当宾语的区别数量结构既可作补语又可作宾语，其区别是：表物量的是宾语，表动量的是补语，表时量的既可以是宾语也可是补语，但表时点的是宾语，表时段的是补语。
①看了他一眼(“一眼”作 语，语义上指向“看”)②井挖了三眼(“三眼”作 语，语义上指向“井”)③新书买了五本(“五本”作 语，语义上指向“新书”)④新书买了两次(“两次”作 语，语义上指向“买”)⑤到八时才下班(“八时”是时点，作 语)⑥等了八小时才来(“八小时”是时段，作 语)⑦工作到半夜才下班(这里的“半夜”指午夜，是时点，作 语)⑧工作了半夜(这里的“半夜”是“半个夜晚”的意思，是时段，作 语)（五）定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
定语用在主语或宾语前，常带“的”，表示“谁(的)”“什么样(的)”“多少”等意思。
与定语相对的成分是定语中心语。
定语对中心语的修饰大致有四种情况：第一，对中心语进行限定，一般可称为“限制性定语”。
例如：(三好)学生 (科学)画报 (你今年订)的杂志 (人)的喊叫第二，对中心语加以描述，一般称为“描述性定语”。
例如：(多么幸福)的家庭 (紫红色)的裙子 (雷厉风行)的人 (高尚)的情操 (平平常常)的事情第三，表示领属关系，可以称为“领属定语。
例如：(他)的钢笔 (我)爸爸 (图书馆)的书 (老李)的房子第四，定语与中心语的语义关系比较特殊。
例如：(他)的字写得不错。
(比尔)的汉语说得很流利。
他没有帮过(我们)的忙。
别开(老李的玩笑。
附：多项定语的排列顺序：多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。
多层定语从远到近的顺序一般是：①表领属关系(谁的)②表示时间、处所(什么时候、什么地方)③指示代词或数量短语 (多少、哪一个)④动词、动词性短语(表示怎样的)⑤形容词、形容词性短语 (什么样的)⑥表性质的名词 (什么)▲口诀：领时代数动形名但不能完全机械地套用，要根据语境随时调整。
▲下列多项定语打乱了顺序，请你给其恢复原位，正确的顺序是：①新分配来的 ②中文系 ③女 ④戴眼镜的 ⑤那位1. ②⑤①④③ 老师①蓝呢子 ②那件 ③他姐姐 ④去年买的2. ③②④① 或 ③④②① 大衣①昨天上午 ②我 ③从北京寄来的 ④两封 ⑤收到的3. ②①⑤③④ 感谢信①那几个 ②门口 ③穿黑色西装的4. ②①③ 学生①光荣的 ②这几名 ③师部 ④参加过抗美援朝的5. ③②④① 老战士①优秀的 ②有二十多年教学经验的 ③一位 ④国家队 ⑤女 ⑥篮球6. ④③②①⑥⑤ 教练（六）状语状语附加在谓语中心语的前面，是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所、条件、对象、肯定、否定、范围、程度或语气等。
例如：①他(已经)走了。
(时间)②咱们(北京)见。
(处所)③歌声(把王老师)带入深沉的回忆。
(对象)④科学〔终于以伟大的不可抑制的力量〕战胜了神权。
(方式)⑤连长〔眉梢带笑地〕介绍说 (情态)⑥〔非常〕喜欢彭雪枫将军。
(程度)⑦《最炫民族风》〔全都〕是我们童年曾经看过的动画片! (范围)⑧“红楼追'梦'人”〔对《红楼梦》〕已经走火入魔了。
(对象)⑨台湾宝岛〔一定〕会回到祖国的怀抱。
(肯定)⑩贾宝玉为何〔偏偏〕喜欢林黛玉。
(语气)附：多项状语的排列顺序：总的说来，多项状语的排列顺序要比多项定语的灵活得多。
我们只能总结出一个大概的次序：①表时间的介词短语②表目的或原因的介词短语③表处所的介词短语④表语气的介词短语(副词)⑤表情态的词⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前到底 昨天 同领导 在办公室里 为了小李 认真地 又昨天到底为了小李在办公室里又认真地同领导 谈了一次。
五、现代汉语句子的特殊结构（一）连动句(具体参见前面连动短语)连动短语由两个或两个以上的动词性词语或动词性词语和形容词性词语、或动词性词语和主谓短语连用，几个词语之间没有语意停顿或关联词语，特点是连用的两个谓词共用一个主语。
连动短语的结构常见的有几种：第一是动词性词语连用。
①水生指着父亲的小房叫她小声一些。
”②张老师皱起眉头思索着。
第二是动词性词语和形容词性词语连用。
①我读了你的来信十分高兴。
②阿Q听到了很羡慕。
第三是动词和主谓短语连用。
③白茹笑着头一歪。
第四是主谓短语和动词性词语连用。
④他嘴笨不会说话。
”（二）兼语句(具体参见前面兼语短语)兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。
兼语句特点第一、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。
第二、兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有:“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。
此外，前一个谓语也可以是“有”字。
第三、兼语句中兼语的谓语(第二动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。
①战士们迫使敌人放下武器。
②我们选他当班长。
③屋里有人在说话。
④她给女儿起了个名字叫莎莎。
⑤我嫌这件衣服太花哨。
⑥我感谢你告诉我一个好信息。
⑦谢谢你帮我修好了自行车。
句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
前置状语目时地，意义不变能复位。
补语只能说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状得是补，语言标志定是非。
一般完整的句子成分的排列顺序为：〔状语〕， (定语) 主语 ︱〔状语〕 谓语 〈补语〉 (定语) 宾语〔目的处所时间〕〔修饰主语〕 〔修饰谓语〕 〔补说谓语〕 〔修饰宾语〕
形容冬日天还未亮的词语
晨光熹微、晨曦初露、旭日东升、霞光万道、东方欲晓等。
1、晨光熹微【解释】：熹微：天色微明。
早上天色微明。
【出自】：晋·陶潜《归去来辞》：“问征夫以前路，恨晨光之熹微。
”【译文】：问行人前面的路程，恨早晨的光线微弱。
2、晨曦初露【拼音】： chén xī chū lù 【解释】：早晨的阳光刚刚出现。
3、旭日东升【解释】：旭日：初升的太阳。
早上太阳从东方升起。
形容朝气蓬勃的气象。
也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。
【出自】：《诗经·邶风·匏有苦叶》：“旭日始旦。
”【译文】：东方天明日初升。
4、霞光万道【解释】：形容日出日落时霞光散射的美丽景象。
也形容某种珍宝放出耀眼的光辉。
【出自】：清·文康《儿女英雄传》第三十一回：“但见个东西映着日光，霞光万道，瑞气千条，从门里就冲着他怀里飞来。
”【译文】：只看见一个东西映着阳光，霞光万道，瑞气千条，从家里到冲着他怀里飞来。
5、东方欲晓【拼音】： dōng fāng yù xiǎo 【解释】：向东方太阳升起的地方望去，天刚刚要亮。
语文江苏密卷六年级下期中测试A卷短文的答案
春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信，小草悄悄地从地里探出了脑袋，好奇地看着小蜜蜂在花丛里辛勤地采蜜，青蛙从冬眠中醒来，忍不住高声歌唱。
春雨温柔的抚摸大地，桃花笑红了脸，大地一片生机勃勃
八年级下册《雪》的相关练习及答案
一巩固篇： 练习一： 1、下列加黑字中注音有误的一项是（）。
A、磬口（qìnɡ）嘴唇（chún）蓬勃（bó）凛冽（lǐn）B、滋润（rùn）褪尽（tuì）弥漫（mí）脂粉奁（lián）C、灿烂（càn）粘结（zhān）灼灼（zhuó）旋转（zhuǎn）D、单瓣（bàn）朔方（shuò）闪烁（shuò）胭脂（zhǐ） 2、下列句子中没有错别字的一项是（）。
A、屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
B、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来朔雪罗汉。
C、连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。
D、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙录地飞着。
3、下面语段空缺处填写恰当的一组词语是（）。
朔方的雪花在________之后，却永远如粉，如沙，他们决不________，________在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有________了的，因为屋里居人的火的温热。
A、纷飞粘连撒消化B、飘飞粘结落消释C、飘飞粘连落消化D、纷飞粘结撒消释4、下列句中加黑词的修辞方式不同于其他的一项是（）。
A、屋上的雪，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾……B、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
C、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的……雪下面还有冷绿的杂草。
D、江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
5、作者认为江南的雪美艳在哪些地方
作者同时认为又有哪些不足
________________________________________________________________6、朔方的雪有什么特点
作者为什么要欣赏朔方的雪
阅读下面短文，回答问题。
________________________________________________________________【答案与提示】1、D提示：脂zhī。
2、A提示：B、塑雪罗汉 C、褪尽D、忙碌3、A提示：此类题目，可选择两空为参照点，结合具体语境和词的搭配，选择恰当的词。
4、C提示：C项是移觉，其他是比喻。
5、江南的雪有着一个色彩斑斓的环境，让人不禁联想“冬天已经来了，春天还会远吗”。
江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，如塑雪罗汉这种游戏，给孩子们带来了快乐。
总之，透露出盎然生机，孕育着生命力。
不足点：这种美未经磨炼，并不能保持长久。
6、朔方的雪的特点：⑴如粉，如沙，不粘连。
⑵在孤独寂寞中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章。
在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，俨然一个斗士，蓬勃地奋飞，使太空旋转而且升腾地闪烁。
作者欣赏朔方的雪，因为它以孤独、不妥协的姿态向世界宣告它的存在，有着一种独立与张扬的个性。
提示：5、6两题要通过认真阅读，理解课文，并抓住关键词句作答。
7、测测你的注音速度
（加油啊
）脂粉奁（）朔方（）褪尽（）旷野（）凛冽（）目光灼灼（）粘结（）塑雪罗汉（）8、艺海拾贝本文语言优美抒情，请同学们从文中撷取你欣赏的语句，摘抄下来
（两三句即可
） 参考答案：7、测测你的注音速度
liánshuòtuìkuànɡlǐnzhuózhānsù8、艺海拾贝自己摘选即可
练习二：1、下列加点的字注音有误的一项是（）。
A、磬口（qìng）脂粉奁（lián）B、模样（mó）胭脂（yīn）C、朔方（shuò）旷野（kuàng）D、凛冽（lǐn）眷念（juàn）2、下列句子中有错别字的一项是（）。
A、晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。
B、弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
C、江南的雪，可是滋润美艳至极了。
D、连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
3、结合语境，解释下列加粗的词语。
⑴博识的人们觉得他单调。
_____________________________________________________⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
_____________________________________________________⑶在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞。
____________________________________________________⑷如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾。
_____________________________________________________4、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。
A、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
B、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
C、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
D、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
【参考答案】1、A（múyān）2、A（释）3、略4、C练习三：1、给下列加粗的字注音。
磬石（）脂粉奁（）目光灼灼（）褪尽（）朔方（）凛冽（）（）2、填空题。
⑴鲁迅原名__________，中国现代文学史上伟大的__________、__________、__________。
着有小说集__________、__________及《故事新编》。
《雪》选自他的散文诗集__________。
⑵江南的雪，__________；北国的雪则__________，随着旋风蓬勃奋飞。
作者以鲜明的形象，展观了两幅各具特色的画面。
⑶散文诗，它既有__________的特点，讲究押韵和节奏，又有__________的特点，比较有气势。
3、说说下列句中加线词语的含义。
⑴博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶
______________________________________________________________⑵那是还在隐约着的青春的消息。
______________________________________________________________4、探究下列语句的含义。
⑴暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了______________________________________________________________⑵那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________和____________________的特点。
【参考答案】1、pánliánzhuótuíshuòlǐnliè2、⑴周树人革命家思想家文学家《呐喊》《彷徨》《野草》⑵滋润美艳之至如粉、如沙⑶诗歌散文3、⑴见多识广，知识渊博。
⑵春天。
4、⑴雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。
⑵孕育着生命所特有的轻柔和缓阅读理解二南方雪的特点，具体表现在哪里， “但我的眼前...也听得他们嗡嗡地闹着”作者为什么会产生这样的感觉
“晴天又来消释他的皮肤...而嘴上的胭脂也褪尽了”遈什么含义 “暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中冰冷，坚硬，灿烂同时修饰雪花，作者遈什么用意 作者更欣赏哪里的雪，为什么 文章最后一句用了什么修辞手法，含义是什么江南的雪“滋润美艳之至”，具体表现在青春和美丽却很快融化。
象征一些美好的但不能长久的事物，比如一些安于现状的不革命者。
“但我的眼前...也听得他们嗡嗡地闹着”通过虚写的蜜蜂,蝴蝶可以看出作者感觉到江南的雪的生机勃勃,充满了春的气息（为下文做铺垫）. “晴天又来消释他的皮肤...而嘴上的胭脂也褪尽了”意思是说雪罗汉是美好的事物,但是好景不长,对于这种好事物不能常惋惜,但作者并不是沉迷与优美而虚幻的幻影中求得精神安慰,他是求得现实安慰,他是在自然的伟力中,汲取斗争的勇气和力量. 冰冷，坚硬，灿烂同时修饰雪花,强调雪的不屈的精神,象征革命者为着追求美好须要通过不屈的抗争。
从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。
江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。
鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹”。
在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。
文章最后一句用比喻手法（并不是拟人而是把雪比作 人--革命者） 表达的含义： 孤独的雪－性格不同流合污，死掉的雨是雪的升华，成为雨的精魂
这里是作者自己的影子，不断完善自己 ，为民族而奋斗。
描写阳光很好的四字词语有哪些
描写阳光很好的四字有：阳光明媚、阳光灿艳阳高照、风和日丽、丽空1、阳光明媚读音：yáng guāng mng mèi释义：形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云。
用法：主谓式；作谓语、状语、定语；形容天气晴朗 。
反义词： 天寒地冻近义词： 艳阳高照例句： 这一活动是在阳光明媚的日子举办的。
2、阳光灿烂读音：yáng guāng càn làn 释义：指的是阳光很好的晴天，也可以用来形容人的心情美好。
例句：早晨出去时，天气是阳光灿烂，现在居然下起了小雨，真是不可思议。
3、艳阳高照读音：yàn yáng gāo zhào释义： 灿烂的太阳高高挂在天空普照大地，形容天气很好。
形容人或事时比喻前程、前景一片光明，呈现出一片大好形势。
近义词：晴空万里反义词：倾盆大雨、滂沱大雨例句：夏天，艳阳高照，没有一丝风,蒸笼一般，闷得人透不过气来。
4、风和日丽读音：fēnɡ hé rì lì释义：指和风习习，阳光灿烂。
形容晴朗暖和的天气。
出处：元·李爱山《集贤宾·春日伤别》：“那时节和风丽日满东园，花共柳红娇绿软。
”译文：那时东园和风习习，阳光灿烂，花红柳绿，柔软娇艳。
近义词：风柔日暖反义词：风雨如晦、风雨交加用法：联合式；作谓语、定语、分句；形容晴朗暖和的天气。
5、丽日当空拼音：lì rì dāng kōng释义：明亮的太阳挂在天空中，形容天气晴朗，景色优美，也形容心情愉悦。
近义词：艳阳当空、艳阳高照例句：丽日当空，漫步在幽深的小径上，还真是一件值得令人好好享受的事情.
