李老师推开门走进教室上课。
(写一个描述连续动作的句子)
1、李老师拿起粉笔写字。
2、他弯下身子捡起钱来递给我。
3、我回到家打开冰箱拿出饮料就喝了起来。
描写“教室很安静”的句子有哪些
学识渊博的老师迈着矫健的步伐走进宽敞明亮的教室
卡罗纳走进教室把句子写具体怎么写?
1反义词一天，老师走进课堂，学生们一齐喊：“老师早上好
”老师愤愤地说：“只叫早上好
那我下午呢
难道就不好了吗
”于是学生们又一齐喊：“老师下午好
”老师愤愤地说：“那我晚上呢
”学生们又一齐喊：“老师晚上也好
”老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍
”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好
”老师说道：“坐下
今天我们要复习反义词。
我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。
”老师：“今天天气很好。
”学生：“今天天气很坏。
” 老师：“到处阳光明媚。
” 学生：“到处阴云密布。
”老师：“路上人山人海。
” 学生：“路上空无一人。
” 老师：“年轻。
”学生：“年老。
”老师：“站立。
”学生：“躺倒。
”老师：“有个年轻人站立在路上。
” 学生：“有个年老人躺倒在 路上。
”老师：“我捡到一元钱。
”学生：“我丢了一元钱。
”老师：“你捡到一元钱，教给老师。
”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。
”老师：“错误，不能这样说
”学生：“正确，应该这样说
”老师：“错误。
” 学生：“正确。
” 老师：“这不行，这是违法行为
”学生：“这可以，这是合法行为。
”老师：“我说错误。
”学生：“我们说正确。
” 老师：“听老师的，老师说的才是正确
”学生：“听我们的，老师说的都是错误
”老师：你们愚蠢。
”学生：“我们聪明。
”老师：“停止
”学生：“继续
”老师：“你们现在停止
别说了
”学生：“我们现在继续
还要说
”老师：“你们这些蠢才，我说听止
”学生：“我们都是天才，我们说继续
”老师：“你们听老师的
”学生：“老师听我们的
”老师：“学生都得听老师的
”学生：“老师都得听学生的
” 老师：“现在你们停止练习
” 学生：“现在我们继续练习
”老师：“你们没完没了了吗
” 学生：“我们有始有终的呀
” 老师：“那你们就停止
”学生：“那我们该继续
” ……之后，老师怒气冲冲地抱着书本走出教室。
2语文课一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。
恰巧，某学生正在呼呼大睡。
老师一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。
”接着，老他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。
这时老师说：“这便是不知所云，请坐
”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。
老师又说：“这便是如释重负。
”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。
老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。
”3请你爷爷来学校一趟下课后，老师对伊万说：“让你爷爷来学校一趟。
”伊万问老师：“老师，不需要叫我爸爸来吗
”老师：“不，伊万，叫你爷爷来就可以了。
我要告诉他，他儿子在你的家庭作业里做错了一些题。
”4监考老师不同“都是同一老师教的，为什么有的同学考的很好，有的同学很差
啊
”班主任在大考后又训话了。
全班无语，这时一个声音从角落里响起：“因为监考老师不同。
”
照样写句子。
例：他刚走进教室，上课铃就响了。
__________刚___________，__
我刚走进家门，爸妈就下班回来了。
我看书。
扩写句子，老师走进教室。
扩写句子，春风吹进了校园。
扩写句子
我们教常宽敞.我一进教室门,就看到又大的讲台,上面有许多宝贝：有电,电脑可以听音乐等等；有实示台和液晶投影仪、屏幕,老师用它们放大课文中的内容,让我们了解更多的知识.学校是为了我们的学习生活而设计的. 昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧. 日光灯下一大片白银似的柔和的光,把教室里每一个角落照得通明,透过洁净的玻璃,可以看到同学们认真地自习着. 太阳的光线,照射在教室的宽大玻璃上,一闪一闪,像是撒上了一层金子的粉末. 教室中间摆放着整整齐齐的桌椅,它是我们不可缺少的忠实伙伴,每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课,争先恐后地发言,专心致志地学习. 教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声,好似一曲和谐的奏鸣曲. 走进教学大楼,一眼可见那四米见方的小天庭里,种着几丛竹子,一阵微风吹来,竹叶“哗哗”作响,好像在为我们唱歌.
