模仿《社戏》11、12段景物描写 200至300字
这几天颇不宁。
今晚在院子里乘凉，忽然想起日日走过的，在这满月的光里，总该另番样子吧。
月亮渐渐地升高，这是一条幽僻的路；夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树的一旁是阴阴的，乍 看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要属树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我只能欣赏。
自己写的，非抄袭，望采纳
仿写一篇《社戏》中的景色描写
可以写写雪花，雪是很缥缈很美的 白色的
社戏 五个景物描写句子
1.月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
2. 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
3. 有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音。
4. 似乎听到歌吹了。
5. 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜色里。
6. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
模仿《社戏》11段进行景物描写300字。
题目《秋天的早晨》要求多感观、多角度描写。
运用多种修辞感情。
只给你几句秋天，也因为是早晨，风有些凉。
风走过的地方，留下树叶噼里啪拉往下掉的声音。
社戏的11自然段，12自然段的景物描写各侧重于什么角度?
第11自然段写景充满诗情画意，从触觉来写的句子是夹杂在水气中扑面的吹来；从嗅觉来写的句子是两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香。
本段写景的作用是表明“我”对去看社戏的途中那种愉快而急切的心情及对农村秀丽风光的热爱之情。
12自然段景物描写作用这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。
情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。
《社戏》第11段中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征
这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用
嗅觉,触觉,视觉,听觉.写出江南水乡夜景的清新写出小朋友行船之快,也很好地烘托了我急于看社戏的急迫心情提示:我们今天才学的!一定对喔!
《社戏》第二段景物描写有什么作用
《社戏》第二段景物描写的作用：渲染了一种轻松愉悦的气氛,与前文看不成社戏的沮丧形成鲜明对比,烘托出“我”急于看到社戏的心情以及即将看到社戏的愉悦,细节描写更显真实感。
模仿社戏的第11段写一篇不少于200字的作文
池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀
” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。
于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了
”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么
”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃
”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
仿照《社戏》11段写法,描写一段景物
《社戏》第11自然段写景充满诗情画意，从触觉来写的句子是夹杂在水气中扑面的吹来；从嗅觉来写的句子是两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香。
本段写景的作用是：表明“我”对去看社戏的途中那种愉快而急切的心情，及对农村秀丽风光的热爱之情。
