《岳阳楼记》翻译
仁宗庆年春天，滕子京被贬谪到岳州当州。
到了年，政事顺利，百姓和乐多已废弛不办的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗
象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽
在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
唉
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢
他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢
他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉
如果没有这种人，我同谁一道呢
写于庆历六年九月十五日（1046年）
形容领导能力很强的句子有哪些
人能成就大事的成语有：震古烁今、丰功伟劳苦功高、一鸣惊人、一举成名1古烁今读音： zhèn ɡǔ shuò jīn释义：震动古代，显耀当世。
形容事业或功绩非常伟大。
烁：光亮的样子。
出处：明·史可法《复多尔衮书》：“此等举动，震古铄今。
”译文：这样的举动，震动古代，显耀当世。
用法： 联合式；作谓语、定语；含褒义。
近义词：震古铄今例句：吴帅无论怎样威望，怎比得上老帅的勋高望重，震古烁今。
2、丰功读音：fēng gōng wěi jì释义：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。
出处：清˙张春帆《宦海》第六回：“这位章制军在两广做了几年，也没有什么丰功伟绩。
”译文：这位章制军在两广做了几年，也没有对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。
3、劳苦功高读音：láo kǔ gōng gāo释义：做事勤苦，功劳很大出处：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
”译文：像这样劳苦功高，没有封侯的赏赐，反而听信小人谗言，要杀有功劳的人。
这是灭亡的秦朝的后续者啊
用法：联合式；作谓语、定语；含褒义。
近义词：功德无量、功垂竹帛反义词：劳而无功、徒劳无益例句：天晚上，她母亲和她细细一谈，也许她就知道我对于她劳苦功高，会有所感动了。
4、一鸣惊人读音：yī míng jīng rén释义：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩出处：战国·韩非《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。
”译文：虽然还没有起飞，但是起飞必定直冲云霄；虽然还没有鸣叫，但是鸣叫声必定让人惊异感叹。
用法：作主语、谓语、宾语、定语。
近义词：一举成名、一炮而红、一步登天反义词：屡试不第、出师不利、默默无闻例句：在取得一鸣惊人的成绩之前，必先做好枯燥乏味的准备工作。
5、一举成名读音：yī jǔ chéng míng释义：原指一旦中了科举就扬名天下，后指一下子就成功了。
出处：西汉·刘向《战国策·秦策》：“然则是一举而伯王之名可成也。
”译文：然而则是一下子伯王就可以名扬天下了。
近义词：一鸣惊人反义词：徒劳无功、名落孙山、榜上无名用法： 作谓语、定语；指一下子就出了名。
例句：如此刻苦读书是为今后的一举成名。
描写功劳的成语有哪些
不世之功（不世：不是每代都有的，即非常、非凡。
形容功劳极大。
）功高盖世：功劳极大，当代没人能比。
功标青史（标：写明；青史：古代在竹简上记事，因称史书为青史。
功劳记在史书上。
）功盖天下功德无量（功德：功业和德行；无量：无法计算。
旧时指功劳恩德非常大。
）不赏之功：形容功劳极大。
赫赫之功（赫赫：盛大显著貌。
显赫的业绩。
形容功劳极大。
）功高望重
该如何刺激孩子的语言发展
当家中宝宝发出第爸爸、妈妈时，是每位为人父母者最愉悦的时相反地，若孩子迟迟不肯开口说话，或出现说起话来结结巴巴、口齿不清等等情形，想必会令家长们十分忧心。
\ 专家指出，从小婴儿哇哇坠地，他的语言发展就已经开始；而且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分为：\ 出生至1岁(口语预备期)：此时期的幼儿以哭声、笑声、口腔发出来的声音，如：呜、啊……来表达其沟通意愿，建议爸、妈在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。
\ 10个月至1岁左右：幼儿随着生活范围的日益扩大；新的经验愈来愈多，他的字条及语言能力亦慢慢增加，此阶段宝宝开始会叫爸爸、妈妈、……诸如此类的双叠字，但大多为名词。
父母对此阶段幼儿说话时，应尽量放慢速度，说得清楚，使幼儿听得很清楚。
\ 2岁以上：2岁以上的幼儿，因其生活经验、认知能力愈来愈丰富，已渐渐具有语言交谈的能力。
此阶段幼儿开始会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达，另外，亦会去模仿大人的语言来描述他的体验。
专家强调，2~3岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿通常会很好奇的发问：这是什么
那是什么
……此时父母应不厌其烦地给予解答，适时刺激孩子语言发展。
\ 影响语言发展之因素\ 那么何种原因会影响幼儿正常的语言发展呢
吴咨杏治疗师表示，影响宝宝语言发展的因素，大致为硬体及软体两个部份。
所谓的硬体是指宝宝身体的健康状况。
健康情形良好的幼儿，语言发展较好，反之，体弱多病的孩子，其语言发展能力会受到影响而变慢，如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童，必须以特殊的管道，帮助他们发展语言能力。
\ 软体则是指外在的学习环境，家庭关系良好、互动语言较多的幼儿，语言发展较好。
父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。
\ 正常的语言发展可以作为推断幼儿语言发展是否正常的依据，如果您发觉宝宝2岁了，仍然不开口说话，3岁还不会说句子，或三岁以后，语言严重含混不清，让人听不懂，父母应提高警觉，并尽早求助于语言治疗师诊断。
\ 1、增加生活经验\ 幼儿的语言发展是透过不断地模仿、练习获得的，父母不妨让宝宝多接触不同的人、事、物，例如：去超市购物、逛公园、探视朋友……经由扩展其生活圈，进而将各种事物、动作介绍给他、教他模仿。
\ 2、提供认知环境\ 认知发展与语言发展的关系非常密切，幼儿会借由操作他拿到的东西，来获得更多的知识。
父母须提供一个安全环境，让宝宝去摸、去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。
\ 3、利用身体器官\ 身体各部位的器官是随手可得的语言学习题材，父母可随时随地教宝宝认识身体各部位的名称，并让他再重覆说出一次。
例如每天的洗澎澎时间，就是让宝宝学习的最佳时刻。
\ 4、制造说话机会\ 让宝宝学习说出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等简单的词句。
或许，此时他的发音还不清晰，但父母仍要多多给予奖励，使宝宝有信心继续经常学习说话。
\ 5、刺激视听感官\ 视觉、听觉是语言发展不可或缺的基本能力。
平时让宝宝多听童谣、看看卡通等，对于帮助幼儿的语言发展有相当大的助益，但值得注意的是，父母需在一旁解说其内容，将有助于宝宝对词句的组合能力。
\ 6、提供适当玩具\ 提供宝宝模拟日常生活的玩具或游戏，如电话、汽车模型等，可增进他对各种词语的认识，父母并可适时加入一些形容词，例如大的车子、红色的球……借此增加孩子对形容词、副词的应用。
\ 7、增加亲子互动\ 从宝宝一出生，爸妈就必须常常与宝宝说话，让他从小就接触“有声音”的环境。
当孩子稍稍具备语言表达能力时，父母须专心的倾听孩子说话，耐心回答他的疑问，并鼓励他继续发出声音或愿意表达。
\ 8、选择适宜图书\ 可选择图画简单、色彩鲜艳的书籍吸引幼儿阅读，而每次只需介绍少许简单的物件名称及动作，如此，才不致造成宝宝对各种事物名称产生混淆感。
\ 9、做做口腔运动\ 常常动一动嘴巴、舌头，可帮助孩子咬字清晰、讲话清楚，爸妈可以利用宝宝刷牙的时候，教宝宝动一动舌头；做一做口腔运动，对促进语言的发展将是功不可没的。
\ 10、说话步调一致\ 教幼儿说话时，要以孩子的兴趣、喜好为中心，不可强迫他说些较艰涩的语句。
父母在跟孩子说话时，应放慢速度，跟随宝宝的步调，句子尽量简单。
此外，话尾可留一段空白时间，让孩子有机会轮流说话，增加他说话的能力。
岳阳楼记 第二段是从哪几个角度来写洞庭湖的景象的
分别突出了它怎样的特点
空间和时间两个角度。
空间：“衔”“吞”运用拟人手法，形容湖面广阔浩淼。
时间：“朝晖夕阴，气象万千”表现景象千变万化。
