形容一个人不是省油的灯说明什么意思
教你怎么对付小人在平时的生活中，我们难免碰到小人，看到此文后，受益匪浅，复制过来和大家分享。
一、小人概论： 千多年前，孔子及其门徒重点研究了两种人，一为君子，二为小人。
尤其是小人最伤脑筋。
小人问题是个古今难破之题。
“明君”周围挤满小人，巾帼枕边睡着懦夫，英雄前头无数竖子，好汉头上蹲着鼠辈，石榴裙下跪着无赖，香花幽草插上牛粪，小人得志，竖子成名，君子不遇，英雄遭难。
知人重在知性。
小人与君子是相对的，也是复杂的，但有一些基本的，共同的特性。
小人属于双重人格，阴一手，阳一手，人前一套，人后一套，对有利的人和事与没利的人和事完全是两种态度。
小人善于惹事，喜欢制造麻烦，不擅长做事。
小人是内战的内行，外战的外行。
君子清如水，腐败分子不喜欢君子；小人润如油，小人很对腐败分子的胃口。
小人属于依附型的人，缺乏独立人格。
君子爱虚名，认死理，“不长眼色”，经常以犯上的方式表达自己的意见，甚至采取“自杀性冲锋”的方式展示自己的“名士风格”。
小人重实惠，以攀附权贵为第一要务，因此，从来不犯上，对有权的人无条件服从，无原则支持，人不落井不下石，人一落井就下石。
小人都是机会主义分子，善于走捷径，不愿意按游戏规则出牌，原则性和法律性极差，善于破坏规则，玩弄规则。
君子忍让，见义勇为，为仁义舍弃利益。
小人忍耐，为
有哪些形容小偷的词语或句子
句子：他先是不经意的四处看看，发现没人注意，然后迅即靠近一个老人，飞快的将手伸向老人的衣袋。
不料后面传来一声大喝，小偷可谓做贼心虚，吓了一跳，拔腿就跑。
词语：鬼鬼祟祟 偷偷摸摸 狼心狗肺 偷鸡摸狗 出手不凡 顺手牵羊贼眉鼠眼 做贼心虚望采纳
什么是文言文虚词
、考点导航 文言是指那些词义比较抽象，绝大部分不明确含义，却能组织实词完成句子的词类。
相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在文中、句中往往侧重于语法功能。
近几年来，对文言虚词的考查较为稳定，具体来说体现在以下几个方面：1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义。
例如“之”：①辍耕之垄上 之：作动词，去，往。
②怅恨久之 之：音节助词，无义。
③天下顺之 之：作代词，代“得道者”。
④何陋之有 之：宾语前置的标志，不译。
⑤悍吏之来吾乡 之：助词，取消句子独立性，无实义。
2、多个虚词在不同语境中表示相同意义 例如：依照例句，写三个表示“都、全”之意的词语。
皆：余人各复延至其家，皆出酒食。
悉：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
咸：村中闻有此人，咸来问讯。
具：问所从来，具答之。
并：黄发垂髫，并怡然自乐。
3、区别某个虚词古今义的细微差别。
如：乃不知有汉，无论魏晋。
无论：不要说，更不必说。
今义：表无条件连词。
可以一战。
可以：可以凭借。
今义：一个词。
其实味不同。
其实：它的果实。
今义：一个词。
4、辨析文言虚词的用法功能。
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。
如是代词要明确它所指代内容，副词要求指出它在句子中的作用，连词要求指出它在句中表示何种关系，助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等。
二、复习方法1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。
掌握虚词运用的规律，重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重。
只有掌握规律才能心中有数。
在复习时，对某些虚词有哪几种用法，学习过哪些例句都应烂熟于心，因此要积累常见虚词的不同用法，同学们可以按照下面常用虚词的积累情况，在每种用法后再补充一个例句，以便记得更扎实，理解得更透彻。
（1）乃 ①连词，“于是，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”。
(《乐羊子妻》)“见渔人，乃大惊。
”(《桃花源记》) ②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。
(《狼》) ③副词，“竟然”，如“问今是何世，乃不知有汉”。
(《桃花源记》) ④动词，表判断，“是，就是”，如“当立者乃公子扶苏”。
(《陈涉世家》) ⑤代词，“你，你的”，如“家祭无忘告乃翁”。
(《示儿》)（2）之 ①代词，如《<论语>十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”，“问所从来，具答之”代“他们(指源中人)”，“闻之，欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”。
②“之”，结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子的独立性，变成句子或词组，充当了全句子的一个成分，不译，如“人之为学有难易乎
”(《为学》) ③音节助词，起补充音节作用，不译。
如“怅恨久之”。
(《陈涉世家》) ④动词，“至，往”，如“吾欲之南海”。
(《为学》) ⑤副词，“这么”，如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》) ⑥宾语前置的标志，无实义，如“何陋之有?”(《陋室铭》)（3）于 ①介词，表处所，“在”，如“其一犬坐于前”。
(《狼》) ②表对象，“对”，如“贫者语于富者曰”。
(《为学》) ③表比较，“比”，如“贤于材人远矣”。
(《伤仲永》) ④介词，“从”，如“受地于先王”。
(《唐雎不辱使命》) ⑤介词，“由于”，如“生于忧患，死于安乐”。
(《生于忧患，死于安乐》) ⑥介词，“给”，如“故天将降大任于是人也”。
(《生于忧患，死于安乐》)（4）也 ①“也”，表疑问语气，“呢”，如“孔文子何以谓之文也”。
(《论语》) ②“也”，语气助词，表陈述，不译，如“孔子不能决也”。
(《两小儿辩日》) ③“也”，语气词，表肯定，不译，如“而日中时远也”。
(《两小儿辩日》) ④语气助词，表判断，无义，如“菊，花之隐逸者也”。
(《爱莲说》)（5）以 ①介词，“把”，如“医之好治不病以为功”。
(《扁鹊见蔡桓公》) ②介词，因此，如“臣是以无请也”。
(《扁鹊见蔡桓公》) ③目的连词，“来”，如“以光先帝遗德”。
(《出师表》) ④结果连词，“以致”，如“以塞忠谏之路也”。
(《出师表》) ⑤假设连词，“如果”，如“以啮人，无愈之者”。
(《捕蛇者说》) ⑥介词，“根据，凭”，如“以我酌油知之”。
(《卖油翁》) ⑦动词，“认为”，如“我以日始出时去人远”。
(《两小儿辩日》) ⑧介词，“按照”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。
(《曹刿论战》) ⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。
(《陈涉世家》)（6）为 ①表动作，相当于动词“做，作为”，如“医之好治不病以为功”。
(《扁鹊见蔡桓公》) ②表判断，相当于“是”，如“此不为近者大而远者小乎”。
(《两小儿辩日》) ③有时与“何”等字连用表语气，如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》) ④表示所向，相当于“对”，如“此中人语云：‘不足为外人道也。
’”(《桃花源记》) ⑤表原因，相当于“因为”，如“为有源头活水来”。
(《观书有感》) ⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。
(《公输》) ⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。
(《活板》)（7）乎 ①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎! ”(《论语》) ②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》) ③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎?”(《愚公移山》) ④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)（8）而 ①连词，表顺接，如“环而攻之”。
(《得道多助，失道寡助》) ②连词，表修饰，“可计日而待也”。
(《出师表》) ③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。
(《醉翁亭记》) ④连词，表并列，如“黑质而白章”。
(《捕蛇者说》) ⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。
(《得道多助，失道寡助》)（9）则 ①连词“就”，如“学而不思则罔”。
(《论语》) ②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。
(《两小儿辩日》) ③连词，“那么”，如“然则何为使子”。
(《晏子故事两篇》)（10）者 ①代词，“……的人”，如“遂率子孙荷担者三夫”。
(《愚公移山》) ②语气助词，组成“……者……也”式，表判断，如“陈涉者，阳城人也”。
(《陈涉世家》) ③用在主语后面，表判断，如“北山愚公者，年且九十”。
(《愚公移山》) ④用于词尾，“……的样子”，如“觉无异能者”。
(《黔之驴》) ⑤表“……的原因”，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。
(《得道多助，失道寡助》)（11）其 ①代词。
可以代人、代事、代物，相当于“他”、“他们”、“他们的”、“那个”等意，有时还可以作“其中”讲。
代二僧，如“其一贫”。
(《为学》)代“两狼”，如“恐前后受其敌”。
(《狼》)代“其中的”，如“其一犬坐于前”。
(《狼》)指示代词，“那”，如“问其故”。
(《两小儿辩日》)人称代词，“他们”，如“择其善者而从之”。
(《论语》)代词，“这里”，如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”。
(《桃花源记》)代词，“他们的”，如“余人各复延至其家”。
(《桃花源记》)代词，“他的”，如“既出，得其船”。
(《桃花源记》)代词，“他”，如“太守即遣人随其往”。
(《桃花源记》) ②语气助词，“刚刚”，如“其始，太医以王命聚之”。
(《捕蛇者说》) ③加强反诘语气，如“其如土石何? ”(《愚公移山》) ④表示揣测，副词，加强反问，难道。
如“其孰能讥之乎? ”(王安石《游褒禅山记》)（12）若 ①代词，“你，你们，你们的”。
如“若为佣耕；何富贵也?”(《陈涉世家》)“更若役，复若赋，则何如?”(《捕蛇者说》) ②动词“如，像”，如“仿佛若有光”。
(《桃花源记》) ③假设连词，“如果”，如“若止印二三本，未为简易”。
(《活板》) （13）虽 ①连词，“即使”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。
(《曹刿论战》) ②连词，“虽然”，与现代汉语不同，表示“虽然如此”，如“神龟虽寿”。
(《龟虽寿》)（14）焉 ①语气助词，表反问等语气，如“万钟于我何加焉”。
(《鱼我所欲也》) ②代词，“它”，如“以俟夫观人风者得焉”。
(《捕蛇者说》) ③疑问代词，“哪里”，如“且焉置土石?”(《愚公移山》) ④兼词，相当于“于之”，“在那里”，如“惧有伏焉”。
(《曹刿论战》)（15）然 ①用于形容词词尾，表修饰，“……的样子”，如“黄发垂髫并怡然自乐”。
(《桃花源记》) ②代词，“这样”，如“父利其然也”。
(《伤仲永》) ③连词，“可是”，如“然往来视之”。
(《黔之驴》) ④“对，正确”，如“吴广以为然”。
(《陈涉世家》)2、通过比较分析，从文言文句子的语法结构入手，体会文言虚词的用法功能。
理解虚词的语法功能，可以从分析文言句子的语法结构入手解决问题，我举“以”的例子来说明，当“以”后跟有名词或代词（或逻辑上如此，句子中省略了），并共同组成了一个短语，那么此处的“以”都应看作介词，再结合语言环境，从“把”“用”“拿”“因为”“凭借”等义项中选择一个解释就可以了，当“以”连接两个动词，则“以”应视为连词了；若连接一个分句，放在后一分句的句首，“以”就应看作是引出结果或目的连接，解释为“以致”或“……为了……”“用来”等。
又如“而”可以从句中所处位置（如用在主谓之间表假设）和前后分句的关系来确定它的用法。
据此看来，分析句子的语法结构应是理解文言虚词的好方法。
总之，我们在扎实全面复习的基础上有计划、有重点地把握，进行全面归纳，提升方法，找出规律，达到事半功倍的效果。
我们解答这类题目时，一定要细心区别，或通过替代法，或通过比较法，把适合的解释放到整句的翻译中，选出其中恰当的选项，自然就能准确地解释文言文虚词了。
三、典例剖析1、下列各组句子中加线词语的或用法相同的一项是（ ）解析： 这道题也是考查“一词多义”，考查的能力点是实词、虚词兼而有之。
实词一词多义的情况一般是词性的不同、用法的不同或一个词的几个意思不同。
如本题A项中“处江湖之远则忧其君”的“远”是形容词，“遥远”的意思；“亲贤臣，远小人”中的“远”是动词，“远离”的意思。
B项中“然则何时而乐耶”中的“乐”是动词，“快乐”的意思；“山水之乐”的“乐”是名词，“乐趣”的意思。
D项中“或异二者之为”中的“者”是代词，可译为“的人”，“往来而不绝者，滁人游也”中的“者”虽是代词，但用法与前不同，放在主语后，引出判断。
只有C项中的两个“之”都是助词，都可译为“的”。
答案：C2、下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是（ ）解析： 此题旨在考查对常见文言虚词的基本用法和意义的理解。
文言虚词是构成文言文句子不可缺少的成分。
文言虚词数量虽然比实词少，但用法灵活、使用频率高，在古汉语的发展中变化大。
学习过程中，对于课文中常出现的“之、其、而、以、于”等文言虚词常见用法要归类整理，寻找规律，抓住重点，理解掌握。
本题中涉及到的四个虚词都属于常见常考的虚词。
A项中的“其”字，一是表示揣测、反诘语气，另一是代词，“它”的意思。
B项中的“且”，一是“姑且”的意思，另一是“将要”的意思，D项中的“之”，一是“的”的意思，另一是“到”的意思。
惟有C项中的两个“而”字的意义和用法相同，都是表示转折的连词，可译为“可是”。
答案：C3、下面句中加线词的意义和用法相同的一组是（ ）解析： A中“其”分别为代词“那”和表示反诘语气的语气词。
B中“以”分别为介词“把”和连词“来”。
C中“于”均为介词，引出处所。
D中“为”分别为介词“因为”和动词“作为”。
解答：C4、下列加线词的意义和用法，不相同的一组是（ ）解析： A中“俄而”均为时间副词，可译为“一会儿”。
B中“欣然”是“高兴的样子”。
C中①“因”为“趁着、依靠”，②“因”为“就着，顺着”。
D项中“何”为疑问代词“什么”。
解答：C5、对下列句中“之”字意思判断正确的一项是（ ）①其故人尝与庸耕者闻之 ②之陈 ③宫门令欲缚之 ④陈王闻之A．①与④同 B．①与③同C．③与④同 D．四个都不同解析： ①④代事情，②为动词“到”，③为代词，代人。
解答：A6、下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）A．羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
B．忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。
C．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇。
D．盖天下万物之萌生，靡(没有)不有死。
解析： ABD中的“盖”均表示一种推测，C中的“盖”表示原因。
解答：C7、下面句中的“其”与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的一项是（ ）A．百姓多闻其贤 B．其如土石何C．其人视端容寂，若听茶声然 D．其一犬坐于前解析： 例句中“其”为代词，可译为“那”。
A中“其”为代词，译为“他”。
B中“其”用于句首，表疑问。
C代词，那。
D代词“其中的”。
解答：C8、对下列句子中加线的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（ ）(1)人望见，咸异之 (2)客有诮之曰(3)试之则若土炭 (4)客闻之曰A．(1)和(3)句不同，(2)和(4)句相同B．(1)和(3)句相同，(2)和(4)句相同C．(1)和(3)句相同，(2)和(4)句不同D．(1)和(3)句不同，(2)和(4)句不同解析： (1)和(3)均指代所见之物。
(2)代人。
(4)代事。
解答：C9、下列句子中加线的词意思相同的两项是（ ）解析： A项“以”均为介词，可译为“用”。
B项中“而”都表转折关系。
C项中“虽”分别为“虽然”“即使”。
D项中“于”分别为介词“在”引出处所、介词“比”引出对象。
解答：A B10、下面与“辙生好为文，思之至深”一句中的“之”用法相同的一项是（ ）A．三里之城，七里之郭B．公将鼓之C．人皆有之，贤者能勿丧耳D．居庙堂之高解析： A为助词“的”。
B为助词，无意义。
C为代词。
D取消独立性。
例句“之”为代词。
解答：C11、下面句中加线词意思相同的一组是（ ）解析： 此题B项是考查虚词用法的，这里两个“或”分别为有时(副词)、或许(副词)，两者不同。
C项两个“朝”都是名词“早晨”。
解答：C12、下面句中加线词意思相同的一组是（ ）解析： 此题A项是考查虚词的，这两个“是”都是代词“这样”。
解答：A13、下列加线的词意思完全相同的一项是（ ）解析： 此题将实词考查与虚词考查并在一起，A项两个“以”分别为“凭借、通过”(介词)，相当于“而”，可不译(连词)，D项两个“故”都是“所以”的意思。
答案：D14、下列语句中加线词的意义和用法完全相同的一项是（ ）解析： 本题考查不同语境中虚词的用法。
A中“之”分别作动词和助词；B项中“以”均为连词，“来”的意思；C中“然”分别是“这”“……的样子”之义；D中“而”分别表转折和并列关系。
解答：B15、下列句中加线的“之”用法不同于其他三项的一项是（ ）A．当余之从师也B．戴朱缨宝饰之帽C．岂他人之过哉D．坐大厦之下而诵《诗》《书》解析： 本题考查“之”的用法。
A项中“之”是无实义助词，其余均译为“的”。
解答：A16、下面语句中与“偶然得之”中“之”的用法相同的一项是（ ）A．(屠)以刀劈狼首，又数刀毙之B．辍耕之垄上C．汝心之固，固不可彻D．河南乐羊子之妻者解析： 本题考查“之”的用法和意义。
例句和A项中“之”都作代词，译为“它”。
B、C、D项中分别作动词、助动词和助词。
解答：A17、与“以中有足乐者”一句中“以”的意义和用法相同的一项是（ ）A．以衾拥覆 B．不以物喜，不以己悲C．我以日始时出时去人近 D．先帝简拔以遗陛下解析： 本题是提供具体语境，比较虚词的意义和用法。
在答题时，一定要先大致读懂句子，要在具体语境中确定每个虚词的意思和用法，在明确题干例句“以”的意义和用法的基础上，再依次审视A项中是介词“用”，B项中“以”是“因为”，C项中以是动词“认为”，D项中是表示目的，可译为“用来”。
具体分析之后，答案就明确了。
答案：B18、语气助词“也”，常用在句末表示：A．判断；B．陈述；C．疑问；D．感叹。
指出下列各句句末的“也”各表示什么语气。
(1)其真不知马也( )(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也( )(3)忠之属也( )(4)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也( )解析： 此题是考查学生对文言虚词在语句中表达语气的作用的把握，体会文言虚词在语句中表达的语气，首先离不开具体语境，在对语句的理解进行体会，其次，要掌握文言虚词表达语气的类别。
答案：(1)A (2)C (3)A (4)B19、下列句中加线的词用法与例句中加线的词的用法相同的一项是（ ）例句：慨然想见古之豪杰。
A．思之至深 B．此则岳阳楼之大观也C．送杜少府之任蜀州 D．甚矣，汝之不惠解析： 例句中“之”为助词“的”。
A项中“之”为代词，B项中“之”为助词“的”，C、D两项中“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。
答案：B20、下列句子中“于”的意思相同的一项是（ ）①战于长勺 ②从先人还家，于舅家见之 ③何有于我哉 ④其受之天也，贤于材人远矣A．①② B．①③C．②④ D．①④解析： ①在，②在，③对，④比。
答案：A21、下列句中加线词意思完全相同的一项是（ ）解析： A项两个“以”分别为“凭借、通过”（介词），相当于“而”，可不译（连词）；B项两个“于”分别为“到”和“比”；C项两个“且”分别为“将要”和“暂且、姑且”的意思；D项两个“故”都是“所以”的意思。
答案：D22、解释下列加线词的含义并指出用法。
（1）若为佣耕，何富贵也 若：____________________（2）然则何时而乐耶 则：____________________（3）屠乃奔倚其下 乃：____________________（4）故天降大任于是人也 也：____________________（5）览物之情，得无异乎 乎：____________________（6）三人行，必有我师焉 焉：____________________（7）可以为师矣 矣：____________________答案： （1）你，代词。
（2）那么，固定结构。
（3）就，副词。
（4）助词，表停顿。
（5）助词，表反问。
（6）在这里，兼词。
（7）语气助词，表肯定。
怎样对付心机婊小人
心机婊是一个新兴起来没几年的网络词，一般指的就是我们身边那些表面非常的单纯可爱，还有些文静乖巧，甚至是一副娇滴滴的弱者的形象，其实满肚子的”套路“，用通俗的话说就是一肚子鬼心眼的女人。
这样的女人在职场中遇到，那简直就是一场噩梦。
在遭遇这些心机婊的时候，我们必须要做好系列措施，防止被这样的心机婊坑，那么，到底该如何对付心机婊呢
这篇指南给你最好的答案哦，赶紧学起来吧
开启分步阅读模式操作方法01了解心机婊的目的只要是心机婊靠近你，并且在你面前表演那些套路，那么她就一定是有着自己的目的了，她是绝对不会无缘无故在一个没什么利益的人面前浪费自己的时间与精力的。
所以说，你要看清楚那个心机婊的目的是什么，靠近你或者说利用你的真正原因是什么。
找到目的，找出原因，再慢慢想办法进行处理。
02找出心机婊的”致命点“想要和心机婊斗，凭你的心机估计斗不过她，不然她怎么会被称为心机婊呢
那么，明白着和她斗肯定是你吃亏，因为心机婊会在别人面前表现的很柔弱，会把你衬托的很野蛮很无理。
所以说明着来是不行的，那么你就要做好背后的功夫喽。
了解一下心机婊的缺点是什么，心机婊的致命伤在哪儿，了解好了，抓在手心里，见机行事。
03将单纯演绎到底心机婊喜欢玩的是套路，无非就是自己在人群中装可怜兮兮，装装单纯，暗地里一肚子坏水。
心机婊的套路说起来就是这么一个流程，那么你就可以根据这个特点进行反击。
不管心机婊做什么说什么，你就是装傻，把你的柔弱你的单纯你的善良演绎的淋漓尽致，心机婊装纯，那么你比她还能装，这样的时候，心机婊会暗地里把自己的牙齿咬碎的哦。
04直接追问不用拐弯抹角这是作者自己多年工作得来的总结，面对一个习惯使用套路的人，面对一个什么事情都要算计的人，你最好的反击方式，那就是将你的直接进行到底。
玩套路玩心计的人不怕套路，怕的是你不按套路。
那么你就装作完全看不懂的样子对付她。
比如心机婊在你面前的时候呲牙咧嘴，在另一个人面前却表现的很柔弱，那么你完全可以直接问她：你不舒服了吗
刚刚你的嗓门那么大还说一些脏话，现在怎么变样了啊
这句话说出来，然后用关心的眼神看着她就好了。
北京中考文言文复习的东西
快中考大家帮帮忙
重谢
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。
接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
心理活动的好词好句好段 1.描写“愤怒”的好词佳句 绝妙好词： 怒色 怒号 大怒 激怒 悲愤 恼怒 愤怒 讨厌 憎恶 惋惜 惭愧 内疚 痛悔 忏悔 愤慨 憎恨 发怒 激愤 愤然 痛恨 含怒 暴怒 动怒 狂怒 气愤 气恼 怒火中烧 怒火满腔 勃然火起 勃然大怒 火冒三丈 悲愤填膺 无名火起 怒火冲天 恼羞成怒 怒目切齿 怒气冲冲 怒目而视 怒形于色 刻骨之恨 恨之入骨 狂愤暴怒 怒容满面 愤怒至极 众怒难犯 千古之恨 怒气填胸 怒目圆睁 愤然大怒 天怨人怒 天怒人怨 切齿痛恨 暴跳如雷 精美句子: 我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼
” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
2.描写“惊恐”的好词佳句 绝妙好词 惊慌 惊吓 惊险 害怕 惧怕 畏惧 怯懦 惊愕 惊扰 吃惊 心惊 胆战 胆怯 恐惧 惊惶 惊骇 提心吊胆 失魂落魄 做贼心虚 惊慌失措 胆战心惊 胆小怕事 草木皆兵 魂不附体 心有余悸 惊恐万状 精美句子: 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
3.心理活动的好句好段 我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛. 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 其他： 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
—— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
—— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
—— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来
—— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
—— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
—— 列夫·托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
—— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
—— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生
爱生之极，进而爱群。
—— 秋瑾 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
—— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎 生活就是战斗。
—— 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
—— 罗丹 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
—— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
—— 冯学峰 东天已经到来，春天还会远吗
—— 雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。
—— 雪莱 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
—— 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
—— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。
—— 普希金 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着
—— 朗费罗 先相信你自己，然后别人才会相信你。
—— 屠格涅夫 不要慨叹生活底痛苦
---慨叹是弱者...... —— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
—— 罗曼·罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
—— 拉罗什福科 私心胜者，可以灭公。
—— 林逋 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
—— 刘鹗 自私自利之心，是立人达人之障。
—— 吕坤 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
—— 陶铸 常求有利别人，不求有利自己。
—— 谢觉哉 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
—— 列夫·托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
—— 海涅 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
—— 布莱希特 君子喻于义，小人喻于利。
—— 孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
—— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
—— 程颢 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方
—— 方志敏 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
—— 孔丘 志不强者智不达。
—— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉
—— 陈涉 志当存高远。
—— 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
—— 曹操 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
—— 曹植 穷且益坚，不坠青云之志。
—— 王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
—— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
—— 李清照 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
………… 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。
失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。
淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。
我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。
我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
27、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里… 28、家有小妹，年方七岁。
文静不足，淘气有余。
和小妹在一起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,我知道，自己是真的长大了。
29、和爸爸一起散步,往往有很多收获。
收获知识,收获生活,也收获快乐。
和爸爸一起散步,话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久,说上很多很多.没有争吵,只有辩论.走一路,辩一路.辩完了,自己仿佛长大很多. 和爸爸一起散步,快乐总是很多.他会讲起他的读书时代,讲起他的学生们,讲各种稀奇古怪的事.每当我乐得忘乎所以时,他又会忽然很正经地指着路边的一株植物,告诉我那是什么花,或者是树. 和爸爸一起散步,感悟总是很多.和他一起散步,让我渐渐从幼稚走向成熟. 和爸爸一起散步,真好
30、父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. 31小时候,由于家里只是靠农作为生,一家人除父亲会做家具外,都以农本,加上我们姐弟俩又上学,家里窘迫了.每次到学校交学费时,父母双眉都邹很紧紧的,但是他们并没有因为穷而终止我们的学业.这也许是\\\\再苦不能苦孩,再穷也不能穷教肓\\\\的口号发挥和功效吧. 32、微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。
微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号! 33、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子； 春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
34、修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。
