形容跑步速度快的句子
1、于是，大伙跑得更快了，脚下像生了风似的，一溜烟儿地跑回家。
2、他就像火箭一样向我冲来。
3、你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。
4、他像一般，霎时消失地无影无踪。
5、他像兔子一般，一溜烟没了身影。
6、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
7、他跑起来的速度就像坠落的陨石。
8、大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。
9、他像离弦的箭似的，一直向前。
10、赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。
11、附近景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。
12、人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要一点，远一点，这样，那些声音就会被抛，你就再也听不见了。
形容不再年轻的词语
“不少”不是有表示已经不再年的意思.他的意思是正在年轻,要不辜负的日子.表示自己不在和当年一轻可说不再年少,不复年少、青春已逝、人老珠黄之类.形容年轻的成语成语(点击查看详解)解释后生小子指年轻晚辈佳人薄命指年轻美女命不好绿鬓朱颜形容年轻美好的容颜，借指年轻女子安老怀少尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。
儿女心肠年轻男女的柔情。
亦指感情丰富、助人为乐的心性。
贵壮贱老看重年轻力壮者而轻视年老体弱者。
后生可畏后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。
年轻人是可敬畏的。
形容青年人能超过前辈。
佳人才子年轻貌美的女子和才华横溢的男子。
泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。
结发夫妻结发：束发，意即年轻时。
年轻时结成的夫妻。
指原配夫妻。
口尚乳臭嘴里还有奶腥味。
表示对年轻人的轻视。
快犊破车跑得快的牛犊会把车拉翻。
比喻年轻气盛的人应当懂得克制。
裙屐少年裙：下裳；屐：木鞋。
裙屐是六朝贵族子弟的衣着。
形容只知道讲究穿戴的年轻人。
少年老成原指人年纪虽轻，却很老练。
现在也指年轻人缺乏朝气。
孺子可教指年轻人可培养。
少壮不努力，老大徒伤悲年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
乳臭未干臭：气味。
身上的奶腥气还没有退尽。
对年轻人表示轻蔑的说法。
乳犊不怕虎比喻年轻人没有畏惧，敢做敢为。
少不经事少：年轻；更：经历。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多。
少不更事少：年轻；更：经历。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多。
纨绔子弟纨裤：细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
头角峥嵘头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。
形容年轻有为，才华出众。
燕语莺声莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音。
燕侣莺俦比喻年轻的女伴。
也比喻相爱的青年男女。
稚齿婑媠稚齿：年少；婑媠：美好的样子。
指年轻的美女。
碧鬟红袖指代年轻貌美的女子。
齿少心锐年轻气盛，锐意进取。
富于春秋谓年少，年轻。
还年却老恢复年轻，长生不老。
还年驻色恢复年轻，永葆青春。
花信年华花信：开花时期，花期。
指女子的年龄到了二十四岁。
也泛指女子正处年轻貌美之时。
悔其少作谓不满其年轻时未成熟的作品。
麟子凤雏麒麟之子，凤凰之雏。
比喻年轻的颖异俊秀之人。
青枝绿叶①青绿色的枝叶。
多指生长茂盛的树木。
②比喻年轻。
韶颜稚齿谓年轻而容貌美好。
文通残锦比喻剩下不多的才华。
典出《南史·江淹传》。
南朝梁江淹，字文通，年轻时就很有才华。
传说他晚年梦见晋张协对他说：“前以一匹锦相寄，今可见还。
”江淹把几尺残锦奉还，张大怒说：“那得割截都尽。
”江淹的文才从此大不如前。
乌衣子弟指出身贵族的年轻人。
香消玉碎比喻年轻美貌女子死亡。
小家碧玉指小户人家美丽的年轻貌美女子。
燕燕莺莺比喻娇妻美妾或年轻女子。
依翠偎红指同年轻女子厮混的风流韵事。
翠，翡翠一类饰物；红，脂粉唇膏一类化妆品。
“翠”与“红”均借指女人。
遗老遗少遗老：前朝旧臣；遗少：思想陈旧的年轻人。
思想陈腐、顽固守旧的老人和年轻人。
莺声燕语莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音。
有志不在年高年高：岁数大。
指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
少壮不努力，老大徒伤【出处】《乐府诗集·长歌行》：“百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
” 【解释】年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
【示例】【故事】青出于蓝而胜于蓝【出处】杨沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于蓝而胜于蓝。
小林，老江何必派我来帮助你
” 【解释】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深【示例】你们年轻人真是～【故事】北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。
几年后，还年却老〖解释〗恢复年轻，长生不老。
绿鬓红颜〖解释〗指年轻女子。
同“绿鬓朱颜”。
犀颅玉颊〖解释〗额角骨突出如犀，脸颊洁白如玉。
借指相貌不凡的年轻人。
儿女英雄儿女：指青年男女。
指感情丰富，年轻有为的男女英雄二八女郎二八：指十六岁。
十五六岁的美女。
指年轻貌美的女子
形容马跑得快的成语
有：快马加鞭;信马由缰;;一马当先;一马平川;万马奔腾; 马不停蹄;骐骥一跃;白驹过隙;记得起来的就这些，求采纳。
。
。
。
warned 的否定形式
不定式不定式作宾语 1）动词+不定式负担的目的似乎不敢需求欲望决定当选同意安排要求，决定扰乱护理工作犹豫学习的长期平均管理计划应做好准备，假装承诺的垃圾似乎倾向于等待，希望例如：驱动程序不能看到其他车司机也希望发生故障看不到另一个及时的车辆。
我碰巧知道你的问题的答案。
我碰巧知道答案的问题之道。
2）动词+不定式动词+宾语+动词不定式问，乞讨，选择所需的，恨，喜欢，爱，需要准备并致力于帮助打算，想希望。
.. 我喜欢一切一切，整洁收拾我喜欢。
我都喜欢整齐。
我喜欢你，所以一切都保持干净整洁。
我想对汤姆说话。
我想谈谈对汤姆。
我希望你可以跟汤姆。
我希望你跟汤姆。
3）动词+疑问词+到决定，要知道，考虑到忘记，学习，记忆，表示理解，你看，我不知道，听，发现，解释，告诉< BR \\\/请告诉我们如何做到这一点，请告诉我们如何做到这一点。
有这么多种类的磁带驱动器上出售，我不能让我的心就买什么。
录音机，我无法决定买哪一种。
注意：单数动词不定式在句中分时疑问词。
问题是如何把它付诸实践。
它是如何实现的。
2不定式作补语 1）动词+宾语+不定式（做）建议允许任命的职业生涯的挑战在考虑报告命令部队驱动器的使能鼓励禁止被迫猜测聘请想象促进诱发通知邀请法官知道如何让劝说提醒需要选择发送状态报告请求指示，想告诉火车信任的理解，敦促警告一句话：父亲不会让我们在街上玩。
父亲不让我们在街上玩。
B
我们相信他是有罪的。
我们相信他是有罪的。
特殊用途查找可用的分割做宾补体或对象，形容词，和最后补充道与动词不定式。
找到一个条款。
这个动词。
我发现他躺在地板上。
学习我发现，学习英语是非常重要的，我认为这是很重要的。
典型的例子：第二天早上，她发现男人在床上，死___。
D. A.说谎B.谎言C.奠定奠定答案：互补角色的背后A.find对象的对象分割或分词短语。
现在分词表示主动表示被动词表达。
2）+不定式补充。
回答这个问题，考虑的感觉看中的声明（声??明），（设想的）找到的猜测判断想象，要知道，证明（理解），假设展会采取（），我认为汤姆是我们班最优秀的学生之一。
我们认为汤姆是学生最好的一类。
典型的例子查尔斯·巴贝奇被普遍认为是第一台计算机___ A.发明B.发明，，CD发明了发明答：A.考虑做一些事情。
排除B，D本发明的事实，原型动词不定式。
点C是完整的发明通常不动词在这里并不强调现在的影响，而不是投票C. 3）+形容词\\\/>似乎是，应该说，应该可以相信，是已知的报道，我希望邮件的愿望，欲望，希望。
计划的期望是什么意思... 这本书被认为是无趣的。
人们认为这本书是没有意义的。
4）+不定式预期，意图，喜欢，爱，意思是说，想，所需的邮件的欲望，undrstand 我们不希望，所以我们没想到的这么多的人相信，那里有许多人。
注意：需要补充，有些动词短语等方面，我相信，采取在考虑。
我们认为汤姆是我们最好的老师，我们认为汤姆是我们最好的老师玛丽对他和她的父亲。
玛丽对他自己的父亲。
的不定式主题 1）这是很容易这样做，我这样做太容易了简单，很难很难（对我来说） ，重要的是，如果可能的话，这是不可能的，舒适的，并且如果必要的话，就越好; 首先，在未来，最后的，最好，太多，太少，足以它是如此很高兴听到你的声音。
我很高兴听到你的声音这是必要的，你锁车，当你不使用它。
如果你没有车，锁车是有必要的。
2）可以帮助我们，帮助我们，他是个好人，真的很好。
类，非常愚蠢的，粗鲁的，聪明的，愚蠢的，体贴的，轻率的，勇敢的，体贴（体贴的），愚蠢，自私（自私）一句话：这是愚蠢到相信他的话。
真的很愚蠢，我相信他。
似乎是自私的，他不给他们任何东西，他并没有给他们任何东西，这太自私了。
注意：1）其他动词，你看，也可以用这句话）不定式作为句子成分时，动词单数形式。
3）不定式作表语的不定式作为句子的主语，你不能用它...到...句子（），看看相信。
100看到的消息。
（错误），我相信 sb和某人。
1，客观形式的形容词）的特点为代表的东西，如容易的，硬的，困难的，有趣的人，是不可能的，如：这是非常困难的学习两种语言。
他很难学习两门外语。
2）SB一句话就是通常所说的，人物的性格，品格，这表明主观感情或态度的形容词，如良好，友善，可爱的，聪明的，愚蠢的收购星座，这是非常好，你来帮助我，帮助我，你真是太好了。
介词代词作主语，表语形容词前面，介词，创建一个方法，识别的句子。
如果原因是流畅的，不通则：非常好。
（流利的应用程序）。
他是非常困难的。
（困难，没有合理的应用） 5不定式表语可以放在不定式表语言的形成。
例如：我的工作每天打扫房间。
他的梦想是成为一名医生不定式 0.6定语不定式定语通常放在这个词已经后。
例如：我有很多工作要做。
因此，他提出了一些蜡烛，照亮 0.7不定式作状语 1）目的状语 ... （只），以（例如）...到... （所以......到......）他跑得快，赶上第一班车，他赶紧跑到赶上第一班车我来到这里只说再见你的，我只是说了声再见。
2）有望提前后面的句子的状语形式的表的原因。
什么，我说让你生气。
他找遍了房间才发现没有。
3）很高兴见到你。
典型的例子的椅子看起来很难，但实际上却是很舒服，___ A.平卧位B.到C.座骑D.椅子坐在答案：B.的不定式小于后必要的介词形容词+不定式“结构，通常位于一个动词介词。
8介词在两个方面：不定式+动词不定式介词+名词\\\/动名词的用法，+名词\\\/动名词：承认承认，坦白承认习惯，习惯的习惯，坚持坚持，并转而开始工作，全身心地投入到专用的承诺，期待，希望，价格低廉注意省 1）情态动词不定式（此外，它应该是）\\\/ 2 ）使役动词，这样说： 3）感官动词看，你看，你看，通知的观察，倾听听，嗅觉，感觉，发现，佩恩补充省略。
注意：不存储在被动语态。
我看见他跳舞。
有人看见他跳舞。
老板给了他们工作了整整一夜。
他们的工作了整整一夜。
> 4），但更好的： 5）为什么\\\/为什么不... 6）如何帮助或没有帮助（地），除了在做的东西：）下列情形之一的，但后面没有出现的动词不定式的动词可以省略不定式连接。
8），或比第二： 9）通常想象，假设，思考，理解，你可以节省去：他应该是不错的，他应该是一个很好的例子：他移居法国，与一个女孩结婚他想要做什么，但出比较：他要无关，但走出去相信他想要的东西，但用药。
典型的例子 1） - 我经常去那里的火车。
----为什么不___船改变它呢
A.尝试D. 答案试试B.试图CD，为什么不带to的不定式，因此选D \\\/> 2），保罗没有___他总是努力工作。
学习B.学习C.学习D.学习答案：B.后面的不定式不带to使被动的，不能省略。
10不定式负的告诉他不要她装作不关闭窗口看着我，当我通过，我走了，她假装没看到。
典型的例子 1）告诉他___窗口。
AB关闭C.不关闭 D.关闭答案：B.告诉做一些否定形式，告诉人们不要做房地产她的东西。
2）假装___我，当我通过。
A. B.看C.甲： D.虽然目前还没有看到假装不定式否定形式的“假装”不做些什么。
3）饮酒后，史密斯太太警告她的女儿___ A。
从来没有到驱动器B从来没有驱动程序 C.从来没有驾驶D.从来没有驱动答案：A.警告某人做某事。
警告别人不要做负面的东西形式这里使用的是Word永远不会。
4）男孩骑着他的自行车上街道，但他的母亲告诉他____ A.没有B.没有C.否则这样? A：不，不，这样做的缩写形式只能用于字，没有重复整个不定式短语。
及物动词要做的应该是名词，代词，否则错误，B，D 5）手术后，患者被警告___油腻的食物。
...... \\\/> A.吃不吃B.没有C.不要吃 D.不思饮食 A：C警告的长期需求不定式动词不定式的被动，消极的形式警告不这样做。
11动词不定式特殊的，他太兴奋了审判。
... 1）太......太......所以...... 他太激动了，说不出。
说不出话来我可以帮助你吗
我可以帮你吗
----好吧，我“恐怕携带，它实在是太多了你的盒子，所有你表示感谢。
必要的。
这箱子太重，我怕你甚至不能移动。
谢谢你。
2）太消极了一字，整个句子用否定词表达肯定，也委婉表达的意思，这个词，意思是“小。
”这是从来没有过则勿惮改。
（谚语） 从来没有过则勿惮改。
3）之前太远，但意思是：非常...等于非常复杂的。
我只是太高兴了到能帮助你，我将竭诚为您服务。
但他太急于回家，他就非常喜欢家。
12特殊的不定式短语，让 1）上述目的，拒绝这样做。
汤姆不愿意不愿意不愿意和安静的事故，为了不失去他的工作。
汤姆事故保持沉默，为了不失去他的工作进入它，不要把孩子吵醒。
2）悄悄地走，以免吵醒婴儿。
所以恳请---对不起，我
原谅我，你有足够的时间。
13特殊的不定式句为什么不“为什么不+不定式的建议被翻译成：“你为什么不......
”你为什么不......
“例如：为什么不是假的呢
你为什么不走度假
14不定式的时态和语态 \\\\语音有源无源通式完美的紧张状态，做到已完成已完成，并已做类型 1）在目前的紧张：常见的动词，动词的动作，有时说是发生在同一时间，有时行动发生动词。
他似乎知道这一点。
\\\/>我希望再次见到你，我希望我能再次见到你，我希望再次见到你。
： 2）完成的动作需要的地方，在行动前的谓语动词。
“对不起，我已经给了你这么多的麻烦。
他似乎感冒了。
3）：正在进行的动作作为动词的动作在同一时间，他似乎吃了点东西。
4）完成实施：她已经肆虐了多年。
...... \\\/> 15动名词和不定式 1）：动名词动名词和不定式连用，表达的差异是：在自然状态下，情绪，抽象的反复发作发生在不定式表达客观的结果，因为一个特定的，一次性的发生 2）不定式或动名词，意思是一样的。
形容跑步快的词语大全
箭步如飞,轻入鸿雁、快步流星 、风驰电掣 大步流星 脚底生风箭步如飞迅雷不及掩耳之势风驰电掣健步如飞箭步如飞说曹操曹操到脚底抹油~一泻千里三步并作两步踏雪无痕
形容人年轻不老的成语
安老怀少安：安顿；怀：关怀。
尊重老人，使其安逸；关怀年轻人，使其信服。
出处：《论语·公冶长》：“子路曰：‘原闻子之志。
’子曰：‘老者安之，朋友信之，少者怀之。
’”白面书生指缺乏阅历经验的读书人。
也指面孔白净的读书人。
出处：《宋书·沈庆之传》：“陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济。
”闭月羞花闭：藏。
使月亮躲藏，使花儿羞惭。
形容女子容貌美丽。
出处：元·王子一《误入桃源》第四折：“引动这撩云拨雨心，想起那闭月羞花貌，撇的似绕朱门燕子寻巢。
”碧鬟红袖指代年轻貌美的女子。
不经世故经：经历；世故：人情世事的变故。
形容缺乏为人处世的经验。
出处：鲁迅《花边文学·序言》：“然而他们不经世故，偶尔‘忘其所以’也就大碰其钉子。
”沉鱼落雁鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。
形容女子容貌美丽。
出处：《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉
”齿少气锐指年轻气盛，锐意进取。
出处：宋·王禹偁《答丁谓书》：“夫刚直之名，吾诚有之。
盖嫉恶过当，而贤、不肖太分，亦天性然也。
而又齿少气锐，勇于立事，今四十有三矣。
”齿少心锐指年轻气盛，锐意进取。
出处：唐·柳宗元《上门下李夷简相公陈情书》：“宗元曩者齿少心锐，径行高步，不知道之艰以陷于大厄。
”楚楚动人楚楚：鲜明整洁的样子。
形容美好的样子引人怜爱。
出处：《诗经·曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。
”金·元好问《杂言》：“诸郎楚楚皆玉立。
”楚楚可爱形容陈设整齐，令人喜爱。
出处：郁达夫《沉沦》：“庭内的假山如花草，布置得楚楚可爱。
”楚楚可怜楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。
本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“松树子非不楚楚可怜，但永无栋梁之用耳。
”楚楚可人形容姿容清秀，使人惬意。
出处：清·袁枚《随园诗话》第12卷：“中多女郎，簪山花，浣衣溪口，坐溪石上。
与语，了无惊猜，亦不作态，楚楚可人。
”蛾眉皓齿蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛。
修长的眉毛，洁白的牙齿。
形容女子容貌美丽。
出处：汉·司马相如《美人赋》：“臣之东邻，有一女子，云发丰艳，蛾眉皓齿。
”蛾眉螓首弯弯的眉毛，方广的前额。
形容女子容貌的美艳。
出处：《诗经·卫风·硕人》：“螓首蛾眉。
”婀娜妩媚婀娜：轻盈柔美；妩媚：姿态美好。
轻盈柔美的姿态出处：曹靖华《(花)小跋》：“一串串盛开的藤花，满吊枝头，迎风摇曳，婀娜妩媚。
”儿女心肠年轻男女的柔情。
亦指感情丰富、助人为乐的心性。
出处：清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“殊不知有了英雄至情，才成就得儿女心肠。
”儿女英雄儿女：指青年男女。
指感情丰富，年轻有为的男女英雄出处：清·文康《儿女英雄传》第一回：“纵横九万里，上下五千年，求其儿女英雄，一身兼备的，也只见得两个。
”二八佳人二八：指十六岁；佳人：美女。
十五六岁的美女。
出处：宋·苏轼《李铃辖座上分题戴花》诗：“二八佳人细马驮，十千美酒渭城歌。
”二八女郎二八：指十六岁。
十五六岁的美女。
指年轻貌美的女子出处：清·蒲松龄《聊斋志异·瞳人语》：“见车幔洞开，内坐二八女郎，红妆艳丽。
”富于春秋指年少，年轻。
出处：《史记·曹相国世家》：“天下初定，悼惠王富于春秋，参尽召长老诸生，问所以安集百姓。
”贵少贱老看重年轻力壮者而轻视年老体弱者。
同“贵壮贱老”。
出处：《史记·匈奴列传》：“壮者食肥美，老者食其馀。
贵壮健，贱老弱。
”贵壮贱老看重年轻力壮者而轻视年老体弱者。
出处：《史记·匈奴列传》：“壮者食肥美，老者食其馀。
贵壮健，贱老弱。
”贵壮贱弱看重年轻力壮者而轻视年老体弱者。
同“贵壮贱老”。
出处：《新唐书·吐蕃传上》：“贵壮贱弱，母拜子，子倔父，出入前少而后老。
”国色天香原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。
后也形容女子的美丽。
出处：唐·李浚《摭异记》：“国色朝酣酒，天香夜染衣。
”皓齿蛾眉皓：白色的样子；蛾眉：女子修长而美丽的眉毛。
洁白的牙齿，修美的眉毛。
形容女子容貌端庄美丽，也喻称美女。
出处：汉·枚乘《七发》：“皓齿蛾眉，命曰伐性之斧。
”皓齿明眸皓：白色的样子；眸：眼珠，泛指眼睛。
洁白的牙齿，明亮的眼睛。
形容女子容貌美丽，亦喻指美女。
出处：三国·魏·曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
”后生可畏后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。
年轻人是可敬畏的。
形容青年人能超过前辈。
出处：《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。
”后生小子指年轻晚辈。
出处：宋·俞文豹《吹剑四录》：“恐数十年后老成凋丧，后生小子，不知根柢，耳濡目染，目变而复还。
”花容月貌如花似月的容貌。
形容女子美貌。
出处：明·吴承恩《西游记》第六十二回：“那公主花容月貌，有二十分人才。
”花信年华花信：开花时期，花期。
指女子的年龄到了二十四岁。
也泛指女子正处年轻貌美之时。
还年却老恢复年轻，长生不老。
还年却老恢复年轻，长生不老。
还年驻色恢复年轻，永葆青春。
出处：南朝·梁·刘孝标《山栖志》：“金盐重于素壁，玉豉贵于明珠，可以养性销痾，还年驻色。
”回眸一笑眸：眼珠。
转动眼珠，嫣然一笑。
常用以形容女子妩媚的表情。
出处：唐·白居易《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
”悔其少作指不满其年轻时未成熟的作品。
佳人薄命指年轻美女命不好。
出处：宋·辛弃疾《贺新郎·送杜叔高》：“自昔佳人薄命，对古来，一片伤心月。
”佳人才子年轻貌美的女子和才华横溢的男子。
泛指年貌相当，有婚姻或爱情关系的青年男女。
出处：唐·李隐《潇湘录·呼延冀》：“妾既与君匹偶，诸邻皆谓之才子佳人。
”宋·柳永《玉女摇仙佩·佳人》：“自古及今，佳人才子，少得当年双美。
且恁相偎依。
”结发夫妻结发：束发，意即年轻时。
年轻时结成的夫妻。
指原配夫妻。
出处：汉·苏武《诗四首》三：“结发为夫妻，恩爱两不疑。
”九天仙女指天上的仙女，比喻绝色美女。
出处：元·乔吉《金钱记》第一折：“你看此女非凡，真乃九天仙女也。
”绝代佳人绝代：当代独一无二；佳人：美人。
当代最美的女人。
出处：《汉书·外戚传》载李延年歌：“北方有佳人，绝世而独立。
”口尚乳臭乳臭：奶腥气。
嘴里还有奶腥味。
表示对年轻人的轻视。
出处：《汉书·高帝纪》：“是口尚乳臭，安能当吾韩信
”快犊破车跑得快的牛犊会把车拉翻。
比喻年轻气盛的人应当懂得克制。
出处：《晋书·石季龙载记》：“快牛为犊子时，多能破车，汝当小忍之。
”梨花带雨象沾着雨点的梨花一样。
原形容杨贵妃哭泣时的姿态。
后用以形容女子的娇美。
出处：唐·白居易《长恨歌》：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
”麟子凤雏麒麟之子，凤凰之雏。
比喻年轻的颖异俊秀之人。
柳亸花娇柳丝柔垂，花朵娇妍。
比喻女子貌美。
出处：清·嬴宗季女《六月霜·负笈》：“身本是，柳亸花娇一女娃；身本是，翠绕珠围一宦家。
”柳娇花媚形容女子娇娆妩媚。
出处：《隋唐演义》第二七回：“[炀帝]又选三百二十名风流潇洒、柳娇花媚的，充作美人。
”柳夭桃艳形容女子貌美。
出处：唐·阎选《虞美人》：“……楚腰蛴领团香玉，鬓叠深深绿。
月蛾星眼笑微频，柳夭桃艳不胜春，晚妆匀¤”柳腰莲脸腰如柳，脸似莲。
形容女性之美。
亦代指美女。
出处：唐·韩偓《频访卢秀才》诗：“药诀棋经思致论，柳腰莲脸本忘情。
”绿鬓红颜指年轻女子。
同“绿鬓朱颜”。
出处：清·洪楝园《后南柯·檀谋》：“霎时绿鬓红颜都成孤寡，并不劳挨门搜括。
”绿鬓朱颜形容年轻美好的容颜，借指年轻女子。
出处：宋·晏殊《少年游》词：“绿鬓朱颜，道家装束，长似少年时。
”落雁沉鱼雁见了飞落地面，鱼见了潜入水底。
形容女子容貌美丽动人。
出处：先秦·庄周《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也。
鱼见之深入，鸟见之高飞。
”毛羽未丰比喻力量不足，条件还不成熟。
出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“毛羽不丰满者，不可以高飞。
”眉清目秀眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。
形容人容貌清秀不俗气。
出处：元·无名氏《合同文学》第一折：“有个小孩唤做按住，今年三岁，生得眉清目秀，是好一个孩儿也。
”年轻力壮壮：健壮。
年纪轻，体力强。
出处：清·曹雪芹《红楼梦》第七十一回：“老太太也太想的到。
实在我们年轻力壮的人，捆上十个也赶不上。
”袅娜娉婷形容女子姿态美好的样子。
亦借指美人。
出处：清·烟水散人《合浦珠》第三回：“这赵友梅年方二八，巧慧绝伦，言不尽袅娜娉婷，真乃是天姿国色。
”娉婷袅娜形容女子姿态柔美。
亦借指美人。
出处：明·徐复祚《红梨记·豪宴》：“我府中歌童舞女虽多，端没有这妮子娉婷袅娜。
”青枝绿叶①青绿色的枝叶。
多指生长茂盛的树木。
②比喻年轻。
出处：明·吴承恩《西游记》第二十六回：“他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我，是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。
”倾城倾国倾：倾覆；城：国。
原指因女色而亡国。
后多形容妇女容貌极美。
出处：《诗·大雅·瞻卬》：“哲夫成城，哲妇倾城。
”《汉书·外戚传》：“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。
”倾国倾城倾：倾覆；城：国。
原指因女色而亡国。
后多形容妇女容貌极美。
出处：《诗·大雅·瞻卬》：“哲夫成城，哲妇倾城。
”《汉书·外戚传》：“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。
”裙屐少年裙：下裳；屐：木鞋。
裙屐是六朝贵族子弟的衣着。
形容只知道讲究穿戴的年轻人。
出处：《北史·邢峦传》：“萧深藻是裙屐少年，未拾政务。
”孺子可教指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。
’”乳臭未干臭：气味。
身上的奶腥气还没有退尽。
对年轻人表示轻蔑的说法。
出处：《汉书·高帝纪上》：“是口尚乳臭，不能当韩信。
”软香温玉形容年轻女子身体洁白柔软，散发着温馨的青春气息。
出处：明·冯梦龙《警世通言》第二十一卷：“夜宿又嫌寒道热，央公子减被添衾，软香温玉，岂无动情之处
”韶颜稚齿指年轻而容貌美好。
少不更事少：年轻；更：经历。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多。
出处：《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。
”少不经事少：年轻；更：经历。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多。
出处：《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。
”少年老成原指人年纪虽轻，却很老练。
现在也指年轻人缺乏朝气。
出处：汉·赵岐《三辅决录·韦康》：“韦元将年十五，身长八尺五寸，为郡主簿。
杨彪称曰：‘韦主簿年虽少，有老成之风，昂昂千里之驹。
’”少年老诚原指人年纪虽轻，却很老练。
现在也指年轻人缺乏朝气。
同“少年老成”。
桃花人面形容女子貌美。
亦借指意中人。
同“人面桃花”。
出处：元·刘致《朝天子·同文子方邓永年泛洞庭湖宿凤凰台下》曲：“杨柳宫眉，桃花人面，是平生未了缘。
”桃腮柳眼形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
桃夭柳媚形容女子年青貌美。
天生丽质天生：天然生成。
丽质：美丽的姿容。
形容女子妩媚艳丽。
出处：唐·白居易《长恨歌》：“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
”头角峥嵘头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。
形容年轻有为，才华出众。
出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然露头角。
”纨绔子弟纨裤：细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
出处：《汉书·叙传上》：“出与王、许子弟为群，在于绮襦纨裤之间，非其好也。
”《宋史·鲁宗道传》：“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处耶
”宛转蛾眉宛转：轻而柔的起落。
蛾眉：细而长的眉毛，指美丽的眼睛。
漂亮的眼眉轻轻扬起。
常用作美人的代称。
我见犹怜犹：尚且；怜：爱。
我见了她尚且觉得可爱。
形容女子容貌美丽动人。
出处：南朝宋·虞通之《妒记》：“我见汝亦怜，何况老奴。
”犀颅玉颊额角骨突出如犀，脸颊洁白如玉。
借指相貌不凡的年轻人。
出处：宋·苏轼《仲天贶王元直既行作绝句五首送之》之四：“空使犀颅玉颊，长怀髯舅凄然。
”霞裙月帔以云霞为裙，明月为披肩。
借指仙女或美女。
香消玉碎比喻年轻美貌女子死亡。
香消玉损比喻年轻美貌女子死亡。
同“香消玉碎”。
小家碧玉旧时指小户人家美丽的年轻女子。
出处：《乐府诗集·碧玉歌》：“碧玉小家女，不敢攀贵德。
感郎义气重，遂得结金兰。
”新学小生指治学时间不长，见闻浅陋、经验不足的后生晚辈。
杏脸桃腮脸似杏花白，腮如桃花红。
形容女子容貌美丽。
出处：元·王实甫《西厢记》第四本第一折：“杏脸桃腮，乘着月色，娇滴滴越显得红白。
”杏腮桃脸形容女子容貌美丽。
同“杏脸桃腮”。
羞花闭月形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。
出处：明·汤显祖《牡丹亭》第十出：“不堤防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。
”秀色可餐秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。
原形容妇女美貌。
后也形容景物秀丽。
描写运动员跑的快的句子
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段： 他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验
” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰
” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。
接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。
我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。
我只好把毛头拽下来才穿进去。
接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好 回答者：baba0720 - 魔法师 五级 10-14 19:42 您觉得最佳答案好不好
目前有 0 个人评价 50% （0） 50% （0） 其他回答 共 3 条 1、我激动得在屋里踱着脚步，恨不得插翅飞去 2、感觉就像在田径场上等待枪响马上狂奔的激动 回答者：玲珑雨点 - 助理 二级 10-14 19:52 今朝有酒今朝醉,莫使金撙空对月. 春风有绿江南岸,明月何时照我还. 回答者：wxdddzyx - 试用期 一级 10-18 05:39 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
so that和so.that的区别
一、so that 目的状语从句 1.so that引导目的状语从句时，意为“，以便”,这时的so that可用in order that来替换。
（1）She dresses like that so that (in order that) everyone will notice her.(她那穿戴是为了引起人人的注意) 注：so that和in order that所引导的目的状语从句被强调时习惯置于句首，如： （2）So that the coming generation can learn the martial arts,he has recently devoted much time to writing books on the subject.(为了下一代能够学会这些武术，他近来花了许多时间著书)。
2.so that引导的目的状语从句，也可以用in order to+V或in order not to+V改写。
例如： （1）Mike bought a camera so that he could take many pictures in summer→Mike bought a camera in order to take many pictures in summer.（迈克买了照相机，为的是夏天他能照许多的照片。
） （2）He went over what he had written again and again so that he couldn’t make any mistakes.→He went over what he had written again and again in order not to make any mistakes.（他一遍又一遍地检查他的写作，为的是不出任何错误。
） 3.so that引导结果状语从句可以转换为“so……that”的句式。
如： Liu Hai ran very fast, so that he was the winner of the boy’s 1000-metre race.（刘海跑得很快，结果成了男子1000米赛跑的获胜者。
） →Liu Hai ran so fast that he was the winner of the boy’s 1000-metre race（刘海跑得如此的快，以至于成了男子1000米赛跑的获胜者。
） 注：so that引导的从句是目的状语从句还是结果状语从句，可以从以下两点加以区分。
（1）that从句中含有can、may、would等，且so that前面没有逗号将其与主句隔开时，这种状语从句表示目的。
如上述例句1。
（2）that从句中没有情态动词，且so前面有逗号将其与主句隔开，尤其是句中用一般过去式或过去完成时，这种从句通常表示结果。
二、so……that引导的结果状语从句so……that中的so为副词起加强语气的作用 1.如果so前面是be、become、feel等系动词，So的后面是形容词。
例如：He was so angry that he couldn’t go to school. (他年龄太小不能去上学)。
He became so angry that he couldn’t speak. (他气得连话都说不出来了。
）注意：这种用法通常可以分以下四种情况。
（1）so+adj+that…….例如：He was so excited that he couldn’t go to sleep.（他兴奋得睡不着觉）。
（2）so+adj+a\\\/an+单数可数名词+that……例如：It was so busy a day that we didn’t go shopping.那天很忙，我们没有去购物。
（3）so+many\\\/few+复数可数名词+that……例如：There were so many shoes in the shop that I couldn’t decide which pair to buy.（商店里的鞋子太多，我决定不去买那一双。
） （4）so+much\\\/little+不可数名词+that……例如：There was so much rain last spring that the corn didn’t +grow well.（去年春天雨水太多，庄稼长得不好。
) 2.如果so前面是行为动词，那么so后面常跟副词，常用在“…….so+adv+that…….”的句式中。
例如：He speaks so loudly that the people at back could hear him clearly. (他说话声音很大，以致坐在后面的人们能清楚听到。
） She worked so quietly that no one knew he was there.（他静静地工作着，以致没有人知道他在哪里。
） 注：在so……hat构成的主从复合句中，如果从句为否定句时，可以用“too+adj.to+V”或“not enough to+V”结构将主从复合句转换为简单句，如果从句为肯定句，则可以用“enough to+V”结构将主从复合句转换为简单句。
例如：The basket is so heavy that we can’t carry it. (这个篮子太重，以至于我们搬不动它。
）→The basket is too heavy for us to carry it.（这个篮子太重了，我们搬不动。
）→The basket isn’t light enought for us to carry it.（对我们来说这个篮子不足够轻。
） Sothat与 so…that有所不同，前者用来引导目的状语从句或结果状语从句。
引导目的状语从句，so that意为“为的是”或“以便”；引导状语从句时，so that意为“结果是”。
例如：We have planed many trees so that they will stop the wind from blowing the earth away. (我们种了很多树，为的是阻止风把土刮走。
）
