用一段文言文形容很累。
。
。
求高手
佳肴难以下咽，美景不及欣赏。
浮日无神，身心俱创。
倦怠之态，大抵若此也。
怎么样用文言文表达失落的心情
寒假里的一件事 在寒假里发生的事多的像天上的星星，数也数不清。
虽然很多都已经暗淡，但是有一颗星星最亮。
那是一个阳光明媚的星期天，妈妈和我去十堰外婆家。
在那里，我和表弟玩得很开心。
忽然，我心血来潮要表弟和我一起下楼玩游戏，表弟满口答应，跟我下楼了。
在外婆家楼下，我看到很多租房子住的外地人，其中还有很多农民。
我看到一对姐弟俩，虽说是姐弟，但他们各自的穿着却好像是两家人一样，弟弟大概五、六岁，穿着羽绒服，高级、漂亮的棉皮鞋；而只有七、八岁的姐姐呢
穿着既不合体又单薄的补丁衣服，冻得鼻涕直流。
我不禁想：这家人怎么能这样
把弟弟穿得像富家子弟，把姐姐打扮得像乞丐
转眼间，弟弟从家里拿出几块糖吃了起来，大概是不好吃吧，每一块糖被吃了几口就扔掉了，姐姐很生气，便开使教育弟弟：“你怎么这么浪费......”,“哇
”姐姐的话还没说完，弟弟就哭了。
他们的妈妈狮子般冲过来，只听见几声巴掌声“啪
”“你欺负弟弟
”“啪
”“你存心气死我对吧
......”小姑娘和弟弟便回家了。
表弟喊我玩游戏，可我已无心去玩，刚才那一幕深深印在我心里。
原来二十一世纪也有人重男轻女，只认为男孩才可以传宗接代的旧观念还在人们的脑子里做怪，人们什么时候才能进步呢
今天老师要我们以《寒假里一件**事》为题写一篇作文。
我一听，便开始发愁，心想：寒假里一件快乐的事，那快乐的事又是什么呢
我挠挠头，抓抓脸，就是想不出来看电视、打电脑、帮助妈妈干家务活、逛街......。
不过，我还是觉得看书才是最快乐的。
在读书生涯中，我深深地感受到了读书的快乐。
一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。
苏联文学家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”虽然我未曾游览过祖国的大好河山，但是在书中，我却领略了泰山的巍峨，黄山的秀丽，桂林山水的迷人，知道了大海的浩瀚，长城的巍峨雄伟。
认识了故宫的富丽堂皇，颐和园的巧夺天工，苏州园林的别具匠心，还发现了许多奥秘。
可见，读书会有多么大的好处啊
从此我便走进了书的世界，走进了书的海洋，享受着书的快乐。
一本名叫《影响世界的人》的书籍给了我深远的影响。
这本书，讲述了无数中国的名人前进的步伐，让我懂得如何进取，如何成功，让我充分的了解世界的过去、认识世界的现在，从而立足于世界的将来。
，你也可以投稿书中讲了许多名人名事，我印象最深的一篇文章是“孔子的‘每事问’”。
孔子15岁时开始发奋读书，碰到疑难问题总要追根求源。
他常常还向不如自己但有一技之长的人学习。
这就是他提倡的“不耻下问”。
一次，孔子参加大庙祭祀典礼，因为是第一次参加，所以在整个过程中，所见所闻，样样都觉得新鲜，他就一一问人，从祭祀用的牛羊一直问到伴奏的音乐。
等到祭祀完毕人们离开时，他还拉住别人的衣服，请教一些还没弄明白的问题。
旁人看到他总是打破沙锅问到底，就讲他是“每事问”。
意思就是说，对每件事情都要问一问。
靠着这种‘每事问’的学习精神，孔子才有了渊博的学问。
是啊，我们也应该像孔子学习，学习他那种“每事问”的学习精神，学习他那种“不耻下问”的学习态度。
可见没有书籍人类是不可进步的；没有书籍社会是不能发展的。
同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍非常重视。
没有书籍，我们无法体会梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感
没有书籍，怎能了解更多的知识
没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来
书籍给人精神上的震撼是巨大的。
一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。
书籍带给生活的影响是无法比拟的。
书籍也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；书籍是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。
“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
”我在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断生长，同学们，让我们与书为伴。
以书为友，放开喉咙高喊：“啊
我读书，我快乐
” 今后，我一定要多多学习，多多看书，长大后，就不会觉得自己知识浅薄。
想跟你一起吃饭逛街，可是你却由于不犹豫不决，好像并不愿意接受我的邀请，用文言文怎么说
卿人，余心慕之。
数月前一瞥，天人，久久不能忘矣。
日夜，衣带渐宽终难以自持，愿与佳人一见，以慰心怀。
不知小姐心意几何
余心惴惴。
日朗青山，皆入不了眼，处处在在，唯小姐明眸笑靥，叫小生如何度日
望佳人垂怜，且允在下之请，天香楼一聚。
小生这厢有礼了。
文言文仿写
挂科论 六科破灭，非笔不利，战不善，弊在座位。
位差而力亏，破灭之道也。
或曰：五科互挂，率位差耶
曰：不抄者以抄者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰：弊在位差也。
君以自写之外，小则选择，大则证明。
较君之自写，与抄袭而得者，其实百倍；老师之所抓，与君之自投，其实亦百倍。
则君之所大欲，师之所大患，故不在抄矣。
思厥学姐，曝霜露，斩荆棘，以有几题之利。
尔等视之不甚惜，，如弃草芥。
高数抓几个，代数抓几个，然后赴教导处训之。
回班再看，而抄者又至矣。
然则抄题之人有限，老师之欲无厌，抄之弥繁，抓之愈急。
故不抄则强弱胜负已判矣。
至于补考，理固宜然。
古人云：“以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，肯定及格。
”此言差矣。
英语未尝抄袭，终继四科迁灭，何哉
自写而不抄袭也。
英语既丧，C语言亦不免矣。
开学之初，始有远略，能守及格，义不抄袭。
是故逃课虽繁而后学也，斯恐补考之效也。
至考试以抄袭为计，始速祸焉。
高数尝五战于室，五败而零胜。
后击高数再，信心连却之。
自微观以失败，宏观又失意，惜其看书而不终也。
然体育处五科革灭殆尽之际，可谓体力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使考前各爱其科，求爱勿附于人，逛街不行，决心犹在，则胜负之数，及格之理，当与教授相较，或未易量。
悲夫
以抄袭之心，盖平时之努力，以求抄之心，靠班上之奇才，并力考场，则吾恐看之也不清晰也。
呜呼
有如此之闲，而为补考积威之所劫，日怕月怕，以趋于亡。
为学者无使为积威之所劫哉
夫大学与中学皆学习，其势弱于中学，而犹有可以不抄而过之之势。
苟以大学之大，下而从学长破亡之故事，是又在学长下矣。
