一、按要求写成语(至少写两个)1.形容人特别多的：2.形容风景优美的：3.表现深情厚谊的：
一：1.人山人海；2.春色撩人；3.手足情深二：做事要持之以恒，不要小看任何事物三：悬崖峭壁四：楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
翻译：有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠子和宝玉连结它，用美玉装饰它，用翡翠点缀它。
郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。
这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。
启示:郑人只重外表而不重于内在可笑,而楚人的不分主次也让自己没卖出珍珠。
五：目瞪口呆六：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。
根本不会吹竽的南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。
官府给他的待遇和那几百人一样。
齐宣王死后，他的儿子齐闵王继位。
齐闵王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹听独奏，南郭处士灰溜溜地逃走了。
七：比喻小事不注意就会酿成大祸
小升初语文试卷2010及答案
《紫藤萝瀑布》导学案（一）【教学目标】1、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。
（重点）2、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。
（难点）3、揣摩理解写景状物的妙处，学会观察生活并在想象中感受生活。
预习提示作者简介：宗璞，1928年生，女，原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气运独特。
作品背景：宗璞家人在逗地（1966年～1976年）中深受，逗焦虑和悲痛地一直在作者的心头。
在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒。
于是在其弟逝世前写成此文。
重点生字词终极:终止，结束。
迸(bèng)溅(jiàn)：向四周外溅。
伫(zhù)立：长时间的站着。
凝望：目不转睛的看，注目远望。
伶(líng)仃(dīng)：孤独没有依靠。
俊不禁（jīn）：不住笑。
仙露(lù)琼(ióng)浆：美酒。
盘虬(iú)卧龙：形容枝干苍劲有力。
繁密 稀零 蜂围蝶阵 导学过程：一、检查预习情况：（1）、注音：迸溅（ ）俊不禁（ ）仙露琼（ ）浆盘虬（ ）伫（ ）立 （2）释词。
伫立 伶仃 俊不禁 仙露琼浆 二、整体感知课文：请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后思考：1、自读课文，初步感知课文内容。
2、开头作者说逗我不由得停住了脚步地，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么看（从书中找答案）3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢看你能用语言描述一下吗看从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化看 三、感悟体验1、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化看2、但是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从作者对藤萝花的描写中体会到的。
文中那几个自然段是对藤萝花的描写的。
朗读精彩段落，探究下列问题 （1）、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的看（2）、研读下列句子，深入感受写景的妙处：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个俊不禁的笑容，就要绽开似的。
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
3、从语言的欣赏中，我们了解到作者是如何把景物描写的如此形象生动的看4、课文对我们写作有哪些启示看五、小结紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与芳争艳，独自开在花谢时无人观赏，没有蜂围蝶阵，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲而美丽地为自己的生命而欢腾嬉闹。
仔细品读这篇短文，使人幡然醒悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说逗生命的场合是无止境的地，每个人都应当像紫藤萝一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
六、课后作业写一篇观察花的小作文，字数不限，要求：1、运用比喻、拟人和对比的修辞手法。
2、抓住景物的特征。
《紫藤萝瀑布》导学案（二）学习目标：1、朗读课文感受本文语言之美。
2、整体感知文章，感悟生命的永恒。
3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。
学习重点、难点： 重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
导学过程问题探究细读课文，找出文中你不理解的句子。
学生讨论，教师解答。
1、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢看2、逗这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我地。
怎么把气味说成颜色，说成梦幻看3、怎么会出现逗花和生活腐化有什么必然关系地这种谬论看4、逗生命的长河是无止境的地一句后面说，逗我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布地，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢看4、拓展延伸 读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?主题归纳本文通过对逗紫藤萝花地盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。
写作特色一、含蓄的表达感情二、托物言志手法的运用三、多种修辞手法的运用谈谈你的收获【教学反思】《紫藤萝瀑布》导学案 答案 -10-07 16:19 〖参考答案〗1、自读课文，初步感知课文内容。
本文通过对逗紫藤萝花地盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。
2、开头作者说逗我不由得停住了脚步地，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么看（从书中找答案）（焦虑和悲痛）3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢看你能用语言描述一下吗看（宁静和喜悦），从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化看（不觉加快了脚步）4、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化看（看到藤萝花由十年前的衰到现在的盛的过程，作者被藤萝花的顽强的生命力所感染。
）5、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
6、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。
7、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
9、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢看研究这个问题，应该注意写作时间──1982年，文章又提到逗十多年前地的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，逗花和生活腐化有什么必然关系地，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极逗左地的论调。
根据这个线索，历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。
1966年至1976年，是十年浩劫。
粉碎逗四人帮地，拨乱反正，开创了现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。
这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
作者回顾花和人的命运，悟到逗花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的地，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
作者彻悟了，于是逗在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步地。
从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
研究这个问题，还应注意逗生死谜，手足情地六字。
手足，比喻弟兄。
这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，我逗浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦地。
由此可以明白，逗各种各样的不幸地，也包括死亡。
那么，为什么说逗生命的长河是无止境的地呢看个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。
这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国同命运，共呼吸。
10、逗这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我地。
怎么把气味说成颜色，说成梦幻看香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。
人的各种感觉是可以沟通的。
修辞上称之为通感。
11、怎么会出现逗花和生活腐化有什么必然关系地这种谬论看现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。
他们非常狭隘地理解劳动的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
12、逗生命的长河是无止境的地一句后面说，逗我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布地，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢看确有象征意义，新的历史时期开始，中国焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做逗甩开膀子大干地，大干的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到现代化建设的洪流中去。
这两句话又这样一个哲理，每个人都是现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
理解了这个哲理，就不难理解作者为什么逗加快了脚步地。
13、课文对我们写作有哪些启示看这样的文章叫做逗托物言志地，或逗借景抒情地，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。
第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。
情从景出，议从景出，才是好文章。
情与理，如果有两三层更好。
这篇散文，说了逗精神的宁静和生的喜悦地之后，又有一层新意，就显得丰富。
第二，景物的全局和每个局部要细细观察。
我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。
第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。
拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。
一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。
第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。
有了点睛之笔，全文就有灵性了。
手足情诗词
1、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
（鲁迅） 2、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
（《周易·系辞上》） 3、本是同根生，相煎何太急。
（曹植《七步诗》） 4、但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》怀念弟苏辙） 5、喜见外弟又言别 李益 十年离乱后， 长大一相逢。
问姓惊初见， 称名忆旧容。
别来沧海事， 语罢暮天钟。
明日巴陵道， 秋山又几重。
6、月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
7、九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8、自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书 所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
9、棣华驿见杨八题梦兄弟诗 白居易 遥闻旅宿梦兄弟，应为邮亭名棣华。
名作棣华来早晚，自题诗后属杨家。
10、楚州追制后舍弟直 吕温 天子收郡印，京兆责狱囚。
狂兄与狂弟，不解对花愁。
赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
七年级期中测试卷
七年级上语文期中测试题及答案(人教版) (时间，满分100分) 一、基础知识(30分) 1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng) B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu) C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn) D．堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì) 2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分) A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众 C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远 D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分) A．可望不可即(靠近、接触) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子) B．擎天撼地(震撼) 获益匪浅(非、不) C．(招引) 明察秋毫(毫米) D．怡然自得(安适、愉快的样子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) 4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分) A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错 C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着 5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分) A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的北京是一个美丽的季节。
C．这部小说塑造了共产党员江姐的。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分) A．他还欠款2000元。
B．我们十个人一组。
C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
D．上级通知马老师5月26日前去报到。
7．解释下列句子中加粗字的含义。
(2分) (1) 昂首观之，项为之强( ) (2) ( ) (3) ，见不贤而内自省也( ) (4) 水何澹澹，山岛竦峙( ) 8．默写。
(5分) (1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自远方来，_____________________________
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎
” 子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
______________，刚起头儿，_____________，____________。
(5) 乡书何处达
_________________。
9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分) (1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽
A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问 B．比喻 拟人 对偶 排比 反问 C．比喻 比喻 排比 排比 夸张 D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问 10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字
”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字
”大家(②)地说。
“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。
今天的班会就请大家谈谈这个问题。
” (1)文中括号里应填入的成语是( )(2分) A．①煞有介事 ②异口同声 B．①装腔作势 ②议论纷纷 C．①一言不发 ②众说纷纭 D．①郑重其事 ②七嘴八舌 (2)这次班会要讨论的问题是__________________________。
(1分) 11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分) 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。
(2分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写： (1) 如果我是清风，我将_______________。
(2) 如果我是春雨，我将_______________。
13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用中孔子的一句话：_______________。
(2分) 二、现代文阅读(30分) (一) 宗 璞 ①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆
我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。
(2分) A处应填____________ B处应填___________ 15．“‘我在开花
’它们在笑。
‘我在开花
’它们嚷嚷。
”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。
(1分) 16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。
(1分) 17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解，概括回答： (1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分) (2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。
(4分) 18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。
(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分) (1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。
(2分) 20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。
请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
(4分) (二)第一声喝彩 秦文君 ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。
她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。
我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。
它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。
女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。
女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包给女儿毫无意思。
可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。
我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。
然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。
有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。
”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。
那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。
也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了
记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。
我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。
这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。
那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。
然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。
而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。
其实，我早忘了我曾为他喝过彩。
不过，那也无妨。
当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。
这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。
因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。
你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点
请简要说明理由。
(2分) 22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。
(2分) 23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分) A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨ C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ 24．作者在文中表达了怎样的愿望
请简要说明。
(2分) 25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。
(2分) 句子：________________________________________________ 评点：________________________________________________ 三、作文(40分) 题目：我二十年后某一天的日记 要求：(1) 想像丰富，情节合理； (2) 语言准确、语句通顺； (3) 书写整齐、干净； (4) 600字左右。
参考答案 一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同 (4)竦：高 8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎 (3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边 9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题 11．D 12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等 13．择其善者而从之，其不善者而改之 二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝 17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。
宁静喜悦。
18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
(2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
(二)21．(略) 22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
23．B 24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。
”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美。
三、(略) 05～06学年度（上）七年级期中考试 数 学 试 卷 （考试时间：120分钟，满分：100分） 班，姓名 ，座号 ，成绩 。
一、填空题（每小题2分，共26分） 1、│－7│= . 2、 的倒数是 . 3、0.519精确到百分位的近似值数为 . 4、计算：（－1）2006 = . 5、（－7.5）＋6.9 = . 6、－5的相反数是 . 7、用科学计数法表示：457100 = . 8、在数轴上到表示1的点的距离等于3的点所表示的数是 . 9、已知m＜0，则 . 10、如果x 2 = 4，那么x = . 11、比较大小：－3 －2. 12、若x = 4是方程ax－2x = 4的解，则a = . 13、已知： ，则 . 二、选择题（每小题3分，共15分） 14、下列近似数中，有四个有效数字的数是………………………（ ） （A）0.0320 （B）0.0032 （C）0.3200 （D）0.0302 15、下列说法中，正确的是…………………………………………（ ） （A） 正数和负数统称为有理数 （B） 互为相反数的两个数之和为零 （C） 如果两个数的绝对值相等，那么这两个数一定相等 （D） 0是最小的有理数 16、下列图中是数轴的是………………………………………………（ ） 17、足球比赛的计分规则为胜一场得3分；平一场得1分；负一 场得0分， 某队打14场，负5场，得19分，那么这个队胜……………（ ） （A）3场 （B）4场 （C）5场 （D）6场 18、两个数之和为负，积为正。
则这两个数是 ……………………（ ） （A） 同为负数 （B）同为正数 （C）一正一负 （D）有一个是0 三、计算下列各题（每小题5分，共20分） 19、9＋（－2）－10－（－8） 20、∣－48∣÷8－（－4）× 21、－2 4＋（－75）÷（－5）2－（－4）×（－3） 22、 姓名 ，座号 四、解下列方程（每小题5分，共10分） 23、 24、 五、解答题（第25题、第27题8分，第26题5分，共21分） 25、有理数a、b在数轴上的对应点如图所示。
（1）在数轴上找出表示－a、－b两个数的点。
（2）试用“＞”、“＜”、“＝”填空： ① a＋b 0 ②│－a│ │－b│ （3）用“＜”连接a，b，－a，－b，0。
26、观察下列各式： 1 3 =1 2 1 3＋2 3 =3 2 1 3＋2 3＋3 3 = 6 2 1 3＋2 3＋3 3＋4 3 = 10 2 ………………………… 根据上述的规律，写出第7个算式： 27、股民小李上星期五买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该 股票的涨跌情况（单位：元）. 星 期 一 二 三 四 五 每股涨跌 ＋4 ＋4.5 －1 －2.5 －6 （1）星期三收盘时，每股是 元； （2）本周内每股最高价 元，最低价 元； （3）已知小李买进股票时付了1.5‰的手续费,卖出时还要付成交额1.5‰的手续费 和1‰的交易税,若小李在星期五收盘时全部卖出股票,则他的盈亏情况如何? 六、列方程解应用题（8分） 28、某鱼场的甲仓库存鱼30吨，乙仓库存鱼40吨，现要再往这两个仓库运 送80吨鱼，使甲仓库的存鱼量为乙仓库存鱼量的1.5倍。
应往甲仓库和乙仓库分 别运送多少吨鱼?
六年制小学数学第十一册第一单元测试卷
六年制小学数学第十一册第一单元试卷〖2004.秋〗一.“神机妙算”对又巧：35% 班 姓名 学号 成绩 1.直接写出得数：（5分）×2 ＝ ×1 ＝ ×＝ 12×＝ （）3=×7＝ ×＝ 5－＝ ×＝ ＋×＝ 2. 用你喜欢的方法算：（18分）可要仔细哟!!＋× ×＋× ＋＋＋×× （＋）×4×5 27×－11 101×－ ×48 ×34×7× 3.列式计算：（12分）（1）的 是多少
（2）与 的差加上它们的积，和是多少
（3）的 与的差是多少
（4）9与它的倒数的和乘以 ，积是多少
二.“对号入座”填一填：27% （第11题2分，其余每个空格1分）⑴ ×7表示（ ）；8×表示（ ）。
⑵ 小时＝（ ）分 千克＝（ ）克 1平方米＝（ ）平方分米 米＝（ ）分米⑶最小质数的倒数是（ ），0.25的倒数是（ ），的倒数是（ ）。
⑷六年级的男生人数是女生的人数的 ，那么男生人数占全年级人数的。
⑸一堆沙土重吨，用去了，用去了（ ）吨，还剩总数的。
⑹在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
×○ ×○ ○× 5米的○1米的⑺ 桔树棵数的 与桃树同样多，是把（ ）看作单位“1”，如果桔树有28棵，则桃树有（ ）棵。
⑻ 做一批零件4小时可以完成，那么（ ）小时可以完成这批零件的。
⑼ ×（ ）＝×（ ）＝-（ ）＝（ ）×0.3 = 1⑽新学期开始，同学们要选一名中队委。
参加选举的共60人，同意小明当选的占，同意小红当选的占，同意小东当选的占，得票最少的是（ ），是（ ）票。
⑾右图：是一堆圆片，如果将其中的涂成红色，那就需要涂红（ ）个圆片；如果拿走4个圆片，将剩下圆片的涂成红色，那就需要涂红（ ）个圆片。
⑿ 已知a×＝b×＝×c，其中a、b、c是自然数且都不为零，把a、b、c三个数从小到大顺序排列起来：（ ）＜（ ）＜（ ）三.“择优录取”：（把正确答案的序号填入括号内）6%1.已知 ×＝1，所以（ ）。
① 是倒数 ② 和 都是倒数 ③ 和互为倒数2.（ ）的倒数比它的本身大。
① 假分数 ② 真分数 ③ 带分数3.（ ＋）×21＝×21＋×21，这是运用了（ ）。
① 乘法交换律 ② 乘法结合律 ③ 乘法分配律4.比50的 少3的数是多少
正确的列式是（ ）① 50×＋3 ② （50＋3）× ③ 50×－35.两根同样长的铁丝，一根用去了，另一根用去米，剩下的铁丝（ ）。
① 第一根长 ② 第二根长 ③ 同样长 ④ 无法比较哪根长6.把六年一班的人调出后刚好与六年二班人数相等，原来六年二班人数是六年一班的（ ）。
① ② ③ 四.解决问题我能行
32%1.只列式不计算：8%（1）甲乙两地相距100千米，一辆汽车行 （2）甲数是56，乙数是甲数的， 了全程的，行了多少千米
丙数是甲数的，丙数是多少
列式： 列式： 60千克
千千克千克千克千克千克千克万（3）果园里有480棵树，其中桃树比总数 （4）苹 果： 的多20棵，桃树有多少棵
梨 子 ：香 蕉：列式： 列式： 2.南京长江大桥约长6800米，武汉长江 3.五年级同学收集树种56千克，六年级大桥相当于它的 ，武汉长江大桥约 收集的比五年级多 ，六年级比五年级多少米
多收集树种多少千克
4.一块长方形的铁板长6米，宽是长是， 5.一批水泥，用去12吨，剩下的是这块铁板的面积是多少
周长是多少
用去的，这批水泥有多少吨
6.益华电脑城有电脑220台，第一天卖出 7.饭店买来面粉吨，第一天用去这批，第二天卖出剩下的，第二天卖出 面粉的，第二天又用去吨，两天电脑多少台
共用去面粉多少吨
终于完成了，别忘了再多检查两遍喔
六.我来露一手： （20分）1． ×a（a≠0） 的倒数是（ ）。
2．两个自然数的倒数的和为，这两个数分别是（ ）和（ ）。
3．一本故事书有120页，小明第一天读了全书的 ，第二天读了余下的，第三天应从第（ ）页读起。
4．一根绳子长米，先剪下它的一半，再把剩下的剪下一半……剪4次后，剩下的部分长（ ）米。
还有
七年级语文科学试卷
2006年七年级下学期第一章单元科学试题卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1、 人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉，下图中是利用听觉感受外界刺激的是（ ）2、人具有的四种基本味觉是（ ） A、酸、甜、苦、咸 B、酸、甜、苦、辣 C．酸、甜、咸、涩 D、酸、甜、辣、涩3、在下列环境中不能传播声音的是（ ） A 、水中 B、月球上 C、铁块中 D、空气中4、在有些地方可以看到如图的标志，它表示的意思是（ ） A、禁止鸣笛，保持安静 B、道路弯曲，行车注意安全 C、此地有乐队出租车 D、禁止停车 5、听小骨位于耳朵内的部位是（ ） A、外耳 B、中耳 C、内耳 D、咽鼓管6、乐音的三个基本特性是（ ）A、声调、频率和音色 B、响度、振幅和音色C、声调、响度和音色 D、响度、频率和声调7、甲、乙两只昆虫飞行时,甲翅膀每秒振动200次,乙翅膀每秒振动10次,人能听到其飞行时发出声音的是（ ) A、 都能听到 B、 甲 C、 乙 D、 都听不到迸（ ）溅 忍俊不禁（ ） 盘虬（ ）卧龙 伫（ ）立仙露琼（ ）浆2、 解释。
忍俊不禁： 伶仃 （二） 理清思路。
具体：学生朗读课文，回忆旧知，完成以下任务。
1、 这篇文章是从形状、色彩、动态和芳香等方面来描写紫藤罗瀑布的，请同学们找出其中一句并读出来。
2、 口头理清课文思路，教师指导。
（三） 理解文章主旨。
1、 具体要求：找出本文的主旨句，并谈一谈自己的理解。
2、本课采用了什么写法
托物言志——托“藤萝花”这个物，言“张满生命的风帆”之志。
（四）、品味语言训练。
学生要结合句子所运用的修辞来回答。
具体：学生每人回答一句最喜欢、最欣赏的语句，并说一说理由。
教师要指导学生在对应的语句旁做批注。
1．这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。
(1分)2．文中写了不同时期的藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解，概括回答： (1)十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感觉到 ；(2分) (2)如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： ，作者的心情是 。
(4分)3.揣摩下列语句，说说你对句子的理解。
(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分) (1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!4.如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为 。
(2分)5．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。
请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
(4分)
