怎样理解文章重要句子的含义
现代文阅读中,所谓“重要的句子”,一般包括揭示文章中心、主旨、观点和情感的语句；在结构层次上有重要作用的语句；内涵丰富的语句；结构复杂的语句等.做题过程中应当注意的是,首先要对文章结构进行梳理,把语段或篇章的内容有条理地分列成若干要点,把握文章的主要内容及结构,对“重要句子”的理解与文章的主旨结合起来,而后再做题.对于选择性试题,要注意辨析对句子的不同解释之间的细微差别,常见的干扰法有：用已然偷换未然,用部分代替整体,用一般偷换特殊,把相对说成绝对,把特称说成全称等,或者相反.就语言、内容和形式而言,要特别注意那些“形同神异”或“形异神同”的选项.对于主观性试题,则要注意选用精练而准确的语言对句子进行概括：对于句子的比喻义、象征义、指代义、反语义等隐含意思,则必须结合具体的文章内容,从上下文的语言环境中去概括,切忌望文生义.具体做法如下：
文章中重要的句子有哪些
问：如何理解重要句子的含意?答：“重要句子要指对表达文意起重用的句子,其外延为揭示中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等,主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句（抒情句、议论句）.对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起,有些方法也是可以相互借鉴的.（1）从语法分析入手.对复杂的单句要分清其句子的主干,明确陈述的对象,修饰、限制成分.对复句要明确分句间的关系.此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点.（2）从修辞分析入手.对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发.（3）准确把握语句的感情.文学作品往往以情动人,有很多言外之意、弦外之音.（4）从分析句子在文中的位置入手.这是理解文章语句最基本、最常用的方法.首先要准确判断句子在文中或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等.（5）从主旨入手.
说作文的句子规范是什么意思
汉语音字转换和句子规范化处理是中文信息处理研究中的难题。
本论文以汉英语音翻译系统为研究背景，对音字转换和汉语句子规范化处理问题进行了深入研究和探索。
在汉英语音翻译系统中，音字转换和句子规范化处理是介于语音信号识别和机器翻译机制之间的重要环节。
研究音字转换和句子规范化处理不仅对于语音翻译系统的研究和实现具有重要意义，而且对于人机语音通讯和自然语言人机接口等相关问题的研究，都有十分重要的理论意义和实用价值。
在音字转换研究中，作者通过对目前两种主要的实现技术—基于语言知识的分析方法和基于语料库的统计方法的分析，提出了基于上下文分析的试探-回溯(TB)音字转换模型，设计并实现了基于TB模型的音字转换(PHT)算法。
TB模型将拼音流切分与同音词识别一体化交叉处理，候选同音词的上下文分析结果作为拼音流切分的启发信息，从而避免了拼音流切分的盲目性，提高了拼音流切分的正确率。
TB模型的处理思想对于尽早发现和废除音字转换中的非法路径，减少过多的同音词引起的组合爆炸具有积极意义。
就这样,希望能帮助到你~
文章开头的句子一般有什么作用
两层意思
如何总结文章的段落大意和中心思想
作品由段落组成，先找出段落大意，再把段落大意组合成中心思想。
找段落大意的方法：遇到有重点句的段落，可以删除句子中不重要的部份或者找出句子中重要的部份，两者虽然意思相同，但有时删去不重要的，比直接找重要的容易；没有重点句的段落，便要概括。
概括段意的难度比找重点句困难。
找出各段段落大意后，排列一起，删除重复，优化文句，就是中心思想。
（一）一篇文章写了什么，是文章的主要内容，作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的，就是文章的中心思想。
只有正确地理解和概括出中心思想，才真正地读懂了一篇文章。
概括文章的中心思想，不仅可以提高阅读能力，而且可以提高思维能力，煅炼语言概括能力。
（二）怎样归纳文章的中心思想：首先，对一篇文章一定要逐字逐句地认真阅读，一边读，一边想，弄清楚全文写了什么，抓住文章的主要内容，分析作者的写作意图。
其次，在了解文章主要内容的基础上，再根据不同的文章进行具体分析，运用不同的方法，掌握作者为什么要写这篇文章的原因，从而用概括的语言归纳出中心思想。
（三）归纳中心思想主要有三点要求；1. 确切。
即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。
2. 完整。
即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏地表达出来。
3. 简洁。
即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。
（四）归纳文章中心思想的方法主要有以下几种：1. 审题概括法。
有些记叙文的题目，标题就十分明确地揭示了文章的中心思想。
如《我爱故乡的杨梅》、《伟大的友谊》标题点明了中心。
我们可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，就是文章的中心思想。
当然，用这种方法概括中心思想，还要先认真阅读文章的主要内容，然后再仔细考虑题目与中心思想的内在联系。
2. 摘句法。
在阅读和分析文章时，找出文章中心句，对概括中心有很大的帮助。
有的文章在开头和结尾点明中心思想。
如《桂林山水》一课，开头就点明了“桂林山水甲天下”这一中心。
《一夜的工作》一文结尾一句“他是多么劳苦，多么简朴
”点明了中心思想。
有的中心句在文章的中间，有的中心句在文章中反复出现几次。
从表达方法上看，记叙文的中心句又往往在文章的抒情或议论部分。
如《少年闰土》一课，“啊
闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见高墙上的四角天空。
”这段议论的句子含蓄地点出了文章的中心思想。
当然，找到了中心句后，我们还必须仔细分析。
它是否完整地概括了中心思想。
一般情况下，我们还需要对中心句进行适当地加工、修改，才能准确、完整地概括出文章的中心思想。
3. 主要内容概括法。
有的文章中心思想往往不是一目了然的。
一般记事的记叙文，是在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的。
写人的记叙文是通过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。
这就要求我们首先要认真阅读文章，在阅读的基础上，正确理解和掌握文章的主要内容，然后再进一步推敲，领会作者的写作意图，用自己的语言概括出文章的中心思想。
如《卖火柴的小女孩》一文，讲了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，通篇写了小女孩悲惨的遭遇。
同学们读后会产生对小女孩深切的同情，在这基础上，理解到作者写作的目的是为了揭露资本主义社会的罪恶，中心思想也就十分明确了。
很多文章开头的“题记”是什么意思
题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。
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”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。
”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。
”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。
题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。
如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定要简练,优美,生动
句子在文章中的作用是什么
是包含内容和结构上的作用。
句子在开头的作用：1. 引起下文（引出正文）。
2. 引领下方（注意和‘引起下文’不同）。
3. 交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）。
4. 为下文做铺垫。
5. 设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
6. 点明中心（又叫主旨）。
句子在文章中间的作用：1. 承接上文。
2. 开启下文。
3. 承上启下。
4. 照应标题。
5. 照应开头。
句子在文章结尾的作用：1. 总结上文（总结全文）。
2. 点明中心（揭示主旨）。
3. 强调中心。
4. 升华中心（升华主题）.注意:以上三种不能同时出现 。
5. 发人深思，留给读者思考的余地。
6. 照应标题。
7. 照应开头（就 是 首尾响应）。
三个成语的意思+两个句子+一段文章 作业
成语： 1.风和日暄 〖解释〗微风和畅，阳光温暖。
2.夏日可畏 〖解释〗象夏天酷热的太阳那样使人可怕。
比喻为人严厉， 令人畏惧。
3.直眉瞪眼 〖解释〗形容发脾气或发呆的样子。
句子： 1.它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可 能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
2.如果说生命是一本书，那么时间则是一知笔，书写着人生；如果说生命是 一首歌，那么时间则是音符，谱写着人生；如果说生命是一条长河，那么时 间则是汹涌的波涛，推动着人生。
文章：什么题目啊 成功来与勤奋 “勤能补拙良训，一分辛苦一分才”。
古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇港灌出来的。
可见，刻苦学习是踏上成功之路的唯一途径。
说到这里，你可能会问为什么要刻苦学习
因为学习也是实践，不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉。
只要一丝不苟地勤奋学习敢学敢问，变不知道为知道，不断地增长知识，相反，如果学习时三心二意，不懂装懂，在学习中投机取巧，弄虚作假，就会一事无成。
我想大家都知道《悬梁》的故事吧。
东汉时期，有个着名的政治家叫孙敬，每天从早到晚，常常是废寝忘食，时间久了，他还不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影响学习，便把绳子系住头发绑在房梁上。
这样打盹时，头一低，绳子牵住了头发，马上就清醒了，可见，我们古代人民是多么热爱学习呀
你们爱因斯坦吗
他是一位伟大的科学家，可他在中学时的成绩却不好，考了二次大学才被录取，学习也不出众，毕业后很长时间都找对象到工作，在七年里，他在极其艰苦地条件下，顽强地学习工作着，终于利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。
可见生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于刻苦勤奋的学习。
世界上没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，自幼养成刻苦勤奋学习的习惯，就会比一般人更有才能，人们却误以为是什么天才，捧之为神童，其实天才与神童的才能主要是后天刻苦勤奋获得的。
“宝剑锋从从磨研出，梅花香苦寒来”。
让我们刻苦学习成为祖国的栋梁，成为世界一颗耀眼的明星，为祖国的末来出一份力吧
