关于“博喻”的句子大全
博喻：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢
（杨朔《画山绣水》） 借喻：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。
（鲁迅《故乡》）
博喻和排比有什么区别
“绿色是多宝贵的啊
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
”算博喻吗
博喻有两种方式： 一、用多个喻体描绘本体的一个方面。
例如： “看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
”（《听潮》） 上例用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描绘海浪的形态，引起读者丰富的联想，是春雨，是晓雾弥漫，是暮烟霭霭，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。
二、用多个喻体描绘本体的几种状态。
例如： 雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（《春》） 上例中，用“牛毛”喻春雨的细密，人们不是常说“牛毛细雨”吗；用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的轻柔。
三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。
古今文章中的博喻实例 ①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢
（杨朔《画山绣水》） ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。
如雪，如玉，如飞溅的浪花。
（王蒙《春之声》） ③砰一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。
观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。
（鲁光《中国姑娘》） ④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（刘心武《班主任》） ⑤山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
⑥试问闲愁都几许
一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。
” 北宋词人 贺铸《青玉案》。
⑦纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机…… 吴伯箫 《一辆纺车》。
上面例①用莲花、海棠叶儿、一挂一挂的葡萄、仙人骑鹤、乐队吹箫五个喻体来比喻累累垂垂的石乳这一个本体；例②用雪、玉、飞溅的浪花三个喻体来比喻白丁香花这个本体；例③用海涛击岸、山洪爆发、飞瀑倾泻三个喻体来比喻欢呼声和掌声这一个联合体；例④用播种机、大笤帚两个喻体来比喻话语这一个本体。
例⑤把山依次比喻为一望无际的水面，辽阔无边的天空，把小屋依次比喻为一片风帆，一只飞雁．在山和小屋，水面和风帆，天空和飞雁之间找到同构关系，说明小屋的动态感，生机感；例⑥中，是用“一川烟草”“满城飞絮”“梅子黄时雨”等三个事物博喻闲愁之多；例⑦中，用“露出头角的蜗牛”，“着陆停驶的飞机”同时比喻一个事物：纺车。
博喻的作用 一、 用于散文，增强铺排的气势 鲁迅在《夜颂》中，这样博喻“光天化日”—— ……现在的光天化日，熙来攘往，就是这黑暗的装饰，是人肉酱缸上的金盖，是鬼脸上的雪花膏。
只有夜还算是诚实的。
朱自清在《荷塘月色》中，这样博喻荷花—— 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
鲁彦在《雪》中，又是这样博喻上海的雪花的—— 我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻，并不从半空中落下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂…… 二、 用于诗歌，体现节奏的美丽 艾青在《蛇》中这样博喻蛇—— 柔软——\\\/像草间流动的水\\\/\\\/精细的织物\\\/像蠕蠕而动的花绳\\\/\\\/像风吹拂的水\\\/震动的波纹\\\/\\\/无声的运动\\\/带着莫测的心 舒婷在《致橡树》中这样博喻“橡树”和“木棉”—— 你有你的铜枝铁杆
像刀、像剑\\\/也像戟\\\/我有我红硕的花朵\\\/像沉重的叹息\\\/又像英雄的火炬 舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中又是这样运用博喻——我是你河边上破旧的老水车\\\/数着百年来纺着疲惫的歌\\\/我是你额上熏黑的矿灯\\\/照你在历史的隧道里蜗行摸索\\\/我是干瘪的稻穗\\\/是失修的路基\\\/是淤滩上的驳船\\\/把纤绳深深\\\/勒进你的肩膀\\\/——祖国啊 三、 用于散文诗，撑起诗美的天空 郭雁飞的散文诗短章《青春》和《快乐》本身就分别是一个博喻—— 《青春》——是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果 《快乐》——是暴风雨中的飞鸟，是游向大海的鱼，是孩子手中的风筝，是新婚的礼服，是重逢时的抱头痛哭 高光霞的《致女人》也是用博喻构制的散文诗—— 女人是花，花瓣层层分开，诱惑男人的眼。
女人是水做的豆腐，有水汩汩的涌流，渗透男人的干渴。
女人是夏季的南风，吹拂掉燥热的空气，让男人在疲倦中温馨地安睡。
女人是温柔的小雨，使男人舒畅地湿透，使男人在滋润下疯长绿色的相思。
女人是一盏清亮的灯，不倦地照亮男人寂寞阴暗的心境。
女人是片不败的风景，四季春色烂漫，使男人们流连忘返。
女人是条可人的小鱼，游进男人的心海，于是，久远的潮声不息。
四、 用于政论，展示无可辩驳的逻辑力量 在《星星之火，可以燎原》一文的结尾，这样博喻“快要到来的革命高潮”—— 但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
陈保平在《论大兴》一文中这样运用博喻—— 只有把“假、大、空”称作“大兴”的，才是清醒的、犀利的批判意识。
这里，既有对历史惯性的嘲讽，也有对改革粗糙的调侃；既看到了“虚假”这种陋习如何以俨然堂正的面貌出现，也看到了对“新思潮”、“新事物”像换新衣服那样的时髦心理。
“大兴”是劣质商品的广告，是政治投机家的演讲，是伪学者的专著，是生吞活剥“新思潮”的批发，是一切以真品面貌出现的赝品。
[1]区别 理论上说：如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。
暗喻。
典型的形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
它是生命”算暗喻
“绿色是多宝贵的啊
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
”算博喻 博喻：连用几个喻体同时说明一个本体的比喻。
例句：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀
排比: 把结构相同或相似,语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起. 作用:增强语言气氛,加强表达效果. 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广. 排比的特点 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
⑵排比的种类 ①成分排比。
例如：大堰河，含泪的去了
同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
②句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⑶排比的作用 加强语势，强调内容，加重感情。
博喻.通惑的句子造的句
微风，送来缕缕清香，仿佛远楼上渺茫的歌声似的。
”——朱《荷塘月色》“清香”本属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无、轻淡幽香、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随着想像的跳跃。
2、两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢
——杨朔《画山绣水》用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“仙人骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体，加深了读者的印象。
3、血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
——袁鹰《井冈翠竹》比拟，就是把物当作人来描写，或者把人当作物来描写的一种常见的修辞手法。
包括拟人和拟物。
上句就是拟人，作者借助想象，把物当作人来写，赋予其以人的思想、情感、语言和行动。
用博喻和通感的修辞手法造句 各三个
比喻的类型 ①明喻： 明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。
例如： 这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。
（何其芳《秋海棠》） ②暗喻： 暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用“是、变成、成为、等于”等喻词。
例如： 美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。
（徐志摩《曼殊斐儿》） ③借喻： 借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。
例如： 我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰……（徐志摩《再剖》） ④强喻： 本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。
例如： 我看见蝗虫遮天蔽日 向农民争夺粮食 而地主比蝗虫更凶 甚至掠夺去妻女 （邹荻帆《乡音》） ⑤反喻 从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用“不是”或“不像”。
例如： 人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。
（鲁迅《送灶日漫笔》） ⑥博喻 博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。
例如： 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（朱自清《荷塘月色》）
求 通感 博喻 比拟三个句子
用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。
运用博喻能加强语意，增添气势。
例如： ①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢
（） ②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。
如雪，如玉，如飞溅的浪花。
（） ③“砰”一声，的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。
观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。
（鲁光） ④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（） 上面例①用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体；例②用“雪”、“玉”、“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“”这个本体；例③用“海涛击岸”、“山洪爆发”、“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体；例④用“播种机”、“大笤帚”两个喻体来比喻“话语”这一个本体。
如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。
