怎样形容老师讲课精彩的句子
老师，你会说、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊
开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊
这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事
”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑
我们英语老师在课堂上放了《墨水心》，让我们写五句英语台词并且附带剧情，求各位帮帮忙，我们要交了，在
Dustfinger初遇Maggie的时候Dustfinger was in Basta 's house. What is that? Coming over the hill? It's a beast of some kind!beast: 野兽 of some kind: 某种脏手指在Basta家里。
那是什么
是什么从山那头过来
是某种野兽。
-Mortimer: Dustfinger.脏手指。
-Dustfinger: He doesn't like to be tickled. And you should be more careful. His name's Gwin.tickle: 逗乐他不喜欢被人逗弄。
你应该再小心一些，他叫Gwin。
And I know he looks charming. But you know what they say about books and covers.我知道虽然他很可爱，可你也知道人们如何说书籍和封面的。
-Maggie: Uh. . . . Yeah, I do. I also know what they say about talking to strangers. Excuse me.我知道，我还知道人们怎么说关于和陌生人说话的，失陪。
-Dustfinger: But I'm not a stranger, Meggie. You won't remember me, we only met once,可我不是陌生人，Meggie，你不记得我了，我们只见过一次，and you were quite small. But I'm no stranger. Hello, silvertongue. 当时你还很小，但我绝非陌生人。
你好啊，银舌头，I was just having a talk with your daughter.我正在和你女儿叙旧。
作为一个英语老师，最重要的十大优点是什么
作为一个英语老师，最重要的十大优点是：第一大素质：必须要有很强的专业素质
我相信这是所有人都同意的
一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）
所以各位想要从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度
是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度
如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽误您自己。
第二大素质：必须要有近乎完美的发音这一点几乎可以把中国一大半的英语老师刷下了，但我却依然要强调。
作为一名英语老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o
教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。
如果这个标准都不标准了，那教师也就失去了最重要的意义。
另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还会佩服你吗
你的课的难度也就可想而知了
所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要
一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外
第三大素质：能够用最简单的语言讲出最复杂的语言规律
这点真的非常重要，人说语言是一门艺术，从不同人的口中讲出来效果是完全不一样的
有的人可以将很简单的东西说的很复杂，有的人则可以将很复杂的东西说的很简单，在英语教学中我们无疑要倾向于后者。
对一个初学英语的人来说，一切都是陌生的，因为这毕竟是一个和汉语完全不同的语系，所以讲的方法非常关键
很多人在教初学者的时候，一下子在黑板上罗列出英语的五十条语法，分别为一般现在时态、一般过去时态......等等，一直讲到虚拟语气，原以为学生肯定会被他的“博学”所倾倒，哪知道回头一看，学生早就跑光了
学生能不跑吗
英语学习最忌讳的就是复杂，对一个初学者尤其如此
我在给初学者讲语法的时候都告诉他们英语的语法其实只有一条，那就是主+谓+宾
其它一切都是从这条最基本的语法中延伸出来的
有的老师拿着语法书告诉我，be动词后面的形容词是表语，不是宾语
天
我们得明白，给初学者的事情不是让他们掌握多少条语法，不是让他们知道什么是系动词，什么是表语，而是让他们尽快的喜欢上英语
他们一旦发现英语学习没有他们想象的难，他们就已经成功了一半，您说是吗
第四大素质：要让自己的课充满激情
为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾
我想关键就在于对激情的运用
激情太重要了
没有激情去上英语课是很可怕的，学生也很难被你调动起来
然而激情不是外在的口号，也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，那颗渴望将你的才华奉献给学生的心；激情不是一种冲动，而是一种视艰难万险为微尘，一种对未来充满了渴望和期待的生活态度，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温，所以，Please be passionate
第五大素质：要学着有幽默感
不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的
再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。
而一个具有幽默感的英语老师则会让学生忍俊不已，让课堂时时刻刻充满着欢笑声，这样的课是很让人着迷的
当然，我们并不是刻意的去找几个笑话放到课堂上讲，也不能一堂课老是去讲笑话（新东方的一些老师曾经受到过这样的批评），更不能为了活跃气氛而讲几个黄色笑话；所有的幽默应该都是发自内心的，是应该与自己的课浑然天成的，这样的老师学生能不喜欢吗
我们同时也要说的是，幽默有时候是天生的一种素质，并不是每个人都具备，如果你觉得你不是那张擅长幽默的人，也没关系，只要你把课教的精彩，学生也照样会很喜欢你
第六大素质：最好能有国外生活的经验我提这一点倒并不是因为我自己在美国读书，而是因为这是一句大实话。
我们教英语并不是单纯的去教这门语言，同时还去教语言背后的文化，去教语言所承载的信息
比如我们教学生机场用语，教学生理发场景，如果咱们自己坐过飞机，我们自己在国外理过头发，那教起来理所当然的会更有吸引力，因为你不是在单纯的教英语，你是在教自己真实的生活经验。
还有譬如我自己不喜欢的圣诞节，很多英语老师都会在这一天和学生举行party来庆祝圣诞节，一群一点都不知道国外圣诞节是什么样的人却把圣诞节庆祝的有模有样，让我真的很佩服他们
当然，每一个人都到国外走一趟对目前的中国来说还是不太现实的问题，但没有关系，如果你有很强的生活阅历也照样会很吸引学生，总之一句话，如何让你的课具有更多的魅力，你就怎么去努力
第七大素质：要善于学习同行优秀的人
不管你现在多么的受学生喜欢，课讲的多么的好，你都不是完美无暇的
作为一名优秀的英语教师，我们不但自己要努力去做到优秀，还要善于学习别人的优秀
所以我们要经常听一听别人的课，听一听学生对其他老师的评价，学习和吸收一切优秀的东西，哪怕一个小动作都可以值得你反复学习直到用到你自己的课堂上
其实课上的不好的老师我们也应该向他（她）学习，为什么呢
因为我们可以向他们学习反面的东西，学习他们为什么不受学生的喜欢，然后把这些你认为的缺点从自己身上彻底抹掉，让它们永远都不要在自己身上出现
第八大素质：要敢于向学生认错
只要是人就没有完美的，只要不是完美的那就会出错，英语老师也是如此。
在课堂读错一个单词或者出现拼写错误是不罕见的，学生往往并不知情，但是一旦你注意到了，或者课后想到了，那该怎么办呢
是装作不知情，不去破坏自己在学生心目中的完美形象还是勇于承认错误
我想大家都会喜欢后者。
讲错了有什么关系呢
你又不是故意的
但学生是无辜的，如果学生后来发现你当初讲的东西是错的，那我想他（她）会更不喜欢你
所以让我们勇于承认错误吧
我自己经常晚上睡觉的时候会突然回想起白天有一个单词拼写的不对，在查字典确认后我会在第二天课堂的一开头就承认自己的错误，并及时改正过来，学生并没有因此而不喜欢我，相反，他们会觉得我的态度很端正，也就更喜欢自己。
当然了，我们一方面要提高自身能力，一方面能小心则小心将讲课的错误率降到最低，如果我们每节课都告诉学生上一节课讲错了，那也是不能容忍的事情。
第九大素质：要敢于说自己不懂英语的知识浩如烟海，尤其是单词更不可能是每个人都能掌握，那面对学生的提问时，如果我们不知道就应该说不知道，正所谓：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
如果一味的展示自己的完美而去假装知道，那后果将是很严重的
如果学生不知道你答错了而信以为真，那你是在误人子弟；如果学生知道你答错了，那这对你在学生心目中的形象将是一个巨大的创伤。
碰到学生问一个你不懂的问题时，我常常的回答是：“对不起，这个我真的不能确定（知道），我回去查一下，明天给你答复（晚上给你发邮件）。
”大家可以试一下。
最重要的是，教英语一定要本着科学的态度，一就是一、二也绝不能说成是三，这是作为教师最起码的素质 第十大素质：无条件的去热爱你的学生
爱是世界上最美的语言
如果你不爱你的学生，那么以上所有的素质都是空的，就好像如果没有1，那后面再多的0都是没有用的
要想让所有的学生都喜欢你的课，你就必须去爱所有的学生，用真心去换取真心
不管这个学生是聪明还是笨，不管他（她）是富有还是贫穷，你都要去无条件的热爱他们，对他们一视同仁
因为在学习英语的道路上，他们都是一样的
因为在你的课堂里，他们都是平等的
刻意的去学习授课技巧，倒不如心贴心的想想如何为他们提高更好的服务，你真心的对学生好，哪怕你批评他们，他们也能感受的到你的真心
所以我一直提倡要多鼓励、少打击，多褒扬、少批评，要知道，学生英语的成功是作为一名英语老师最大的欣慰
少儿英语老师课堂用语
少儿英语教师课堂用语1 你来提问我 Please question me.2 谁想回答请举手 Whoever wants to answer the qustion please put up your hand.3 答对了有礼物喔 You will receive gifts if answering right.orThere are gifts for your right answer.4 当我做这个动作时请不要讲话 Keep quiet when you see this gesture.or Stop talking when I make this gesture.5 跟我一起读 Follow me\\\/Read after me.6 把今天记住的单词回家跟妈妈说一遍哦 Tell Mother the words you have memorized for today at home7 在来一次 Once again\\\/more.8 一起唱首歌吧 Let's sing a song together.更多具体分类课堂用语：一、问候语1. Hi! Everybody
嗨，大家好
2. Hello! 你们好
3. Good morning\\\/ afternoon\\\/Evening!早上\\\/下午好\\\/晚上好
4. Good morning\\\/good afternoon, class\\\/everyone\\\/boys and girls\\\/Children! 同学们，上午\\\/下午好
5. How are you? 你们好吗
Fine, thank you .我很好，谢谢你。
6. Nice to meet\\\/see you. 很高兴见到你们. Glad to meet you .见到你很高兴
Nice to see\\\/meet you again.It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们
7. Happy Children’s Day.儿童节快乐
8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐
9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐
10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐
11. Happy New Year! 新年快乐
12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐
13．What’s your name
My name is Bobo. 你叫什么名字
我叫Bobo。
Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。
14. Are you Andy ? Yes, I am .你是安迪吗
是的，我是。
15．Where is Andy
I am here.安迪在哪里
我在这里。
16. Give me a big hug .给我一个大大的拥抱。
17. You look so pretty today! 你今天看上去真漂亮
18. What’s the weather like today? 今天天气怎么样啊
It’s sunny\\\/rainy\\\/cloudy\\\/windy\\\/snowy today.今天阳光灿烂\\\/雨天\\\/多云\\\/有风\\\/下雪。
二．课堂组织用语 。
1 Class begins
上课。
2 Now let’s begin our class\\\/Lesson.上课。
3 Time is up. It’s time for class.时间到了，该下课了。
4. Well, that’s the end of our class.下课。
5. Be quiet! 安静
6. Silence, please. 安静
7. Stand up, please. 起立
8. Sit down, please. 坐下
9. Sit up\\\/well. 做好
10. One, two, three, four , four ,four. (做好的前提语)11. No playing.不要玩。
12. Hands on knees.小手放在膝盖上。
13. Sit well\\\/straight. 坐好\\\/正。
14. Be careful.小心。
15.Follow directions.听指令。
16.Listen carefully.仔细听。
三、课堂活动用语1.Come here ,please.请过来。
Come to the front, please. 请到前面来。
2.Go back to your seat, please.请回到你的座位上。
3. Let’s listen.咱们一起听。
4. Let’s make.一起做。
5. Let’s chant.一起说唱。
6. Let’s sing.一起唱。
7. Let’s learn.一起学。
8. Let’s count.一起数。
9. Let’s do actions.一起作动作。
10. Let’s watch cartoon.一起看动画。
11. Let’s talk in English.一起来说英语。
12. Let’s play a game. 我们一起做游戏。
13. Let’s watch and play.一起看图说话。
14. Let’s do a Warm-up.我们一起做热身。
15. Are you ready ? 你们准备好了吗
16. Ready, go! 准备，开始
17.Quicky\\\/slowly.快点、慢点。
Hurry up! 赶快
18. By turns. \\\/One by one.按顺序.\\\/一个一个的来。
19．Look at me ,please.请看着我。
Look at me\\\/her\\\/him. 看我\\\/她\\\/他 20.Pease look at the blackboard\\\/your books..请看黑板\\\/书。
21.Please speak loudly.请大声说。
22.Lit next to me.请坐在旁边。
23. Everybody together!\\\/ All together!大家一起来。
24.I’m going to tell you a story.我要给你们讲个故事。
25.Shh,please listen carefully.嘘，请仔细听。
26.Behave yourself.表现好一点。
27. Look at the blackboard 看黑板\\\/书
28. Do you have any questions? 你们有问题吗
29. Understand? 明白吗
\\\/ Clear? 明白吗
30. Pardon? 再说一遍好吗
23. Can you hear me? 能听见吗
24. Can you see it \\\/ the blackboard? 能看到它\\\/黑板吗
25. Listen and do the action. 听并做动作。
26. Listen and point.听并指。
27. Listen and repeat. 听并重复。
28. Listen and answer the question. 听然后回答问题。
29. Listen read and spell the words.听读并拼出这些单词 30. Listen and read twice for each word.听并把每个词读两遍。
31. Read and write. 读并写 32. Write it on the blackboard\\\/in your exercise book\\\/workbook\\\/ a piece of paper .把它写在黑板上\\\/你们的练习本上\\\/活动用书\\\/一张纸上。
33. Have a try. 试一试Try again, please.\\\/Once more, please. 再试一次\\\/再来一遍。
34. Pay more attention to this, please. 请注意这一点。
35. Put up your hands\\\/Raise your hand\\\/Hands up.举起手来 36. Put down your hands\\\/ Hands down. 放下手。
37. Now please work in groups\\\/pairs小组\\\/同桌两人讨论。
38. Talk to your partner. 跟同桌讨论。
39. Tell your desk mate 告诉同桌。
40. Let review the song\\\/game.我们来复习歌曲\\\/游戏。
41. Open your books, please. 请翻开书。
42. Please turn to Page 12. 请翻开书到12页。
43. Please take out your notebooks\\\/exercise books.请拿出笔记本\\\/练习本。
四、表扬鼓励用语1. Good! ( better best )好
（更好
最好
） 2. Right! 正确
3. Yes! 是的
4. Very good! 非常好
5. Great! 太棒了
6. Wonderful! 非常精彩
7. Excellent! 很棒的
\\\/Much better.好多了。
8. Great job! 做的不错
Exactly.完全正确。
9. Well done! 做的好
10. Cool! 太棒了
\\\/Super! 超级棒
\\\/Bingo!很棒
11. That was great! 非常好
12. You are great! 你真棒
13. You have done a great job.你做的非常棒。
14. He has done a good job.他做的很好
15. You are a wonderful boy\\\/ girl.你是个很棒的男孩\\\/女孩。
16. You are the winner! 你是获胜者
17. Congratulations! 祝贺你
18. Claps 鼓掌
\\\/A big kiss\\\/hug.一个热情的吻\\\/拥抱。
19. You are special! 你很特别啊
20. You are so clever.你太聪明了!五、课堂批评用语1. Stop talking! No talking
不要讲话
2. Don’t be late again! 下次不要再迟到
3. Don’t do that again! 不要再那么做了
4. I’m sorry you are wrong. 很遗憾，你错了
5. I’m sorry, but that’s wrong. 很抱歉，那是错的
6. No laughing \\\/fighting\\\/pushing\\\/yelling\\\/Playing!(Pease don’t laugh \\\/fight\\\/push\\\/yell\\\/play!)请不要笑\\\/打架\\\/推\\\/大喊\\\/玩。
六．课堂提问用语1. What’s this\\\/that\\\/it? 这\\\/那\\\/它是什么
It’s a book\\\/an apple\\\/egg.它是一本书\\\/一个苹果\\\/鸡蛋。
2. Is this\\\/that\\\/it a bird\\\/an elephant?这\\\/那\\\/它是一只鸟\\\/大象吗
3. What day is it today? 今天星期几
It’s Sunday\\\/Monday\\\/Tuesday\\\/Wednesday\\\/Thursday\\\/Friday\\\/Saturday.今天是星期日\\\/一\\\/二\\\/三\\\/四\\\/五\\\/六.4. What do you like? 你喜欢什么
5. Do you like apple or banana? 你喜欢苹果还是香蕉
6. What color is it? 它是什么颜色
It’s red\\\/green\\\/blue\\\/yellow.它是红\\\/绿\\\/蓝\\\/黄\\\/色。
7. How many fingers do you have? 你有几个手指
8. Who would like to answer my question?谁想回答我的问题
9. Who wants to try? 谁来试一试
10. What’s wrong\\\/matter with you ? 你怎么了
七．课堂告别用语1. Bye.再见
2. Goodbye\\\/bye-bye。
再见
3. See you! 再见
4. See you tomorrow! 明天见
5. See you on Tuesday.星期二见
6. Have a nice weekend.周末愉快
7. Have a nice holiday.假期愉快
8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光
9. Hope to see you again.希望再次见到你们。
10. Good lucky! 祝你好运
11. Have a wonderful night! 做个好梦。
祝你开心如意
O(∩_∩)O~~
形容英语课堂精彩的成语
一、了解高一学生心理和生理特点。
初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。
进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜事物也容易分散注意力。
二、上好导言课。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作用。
这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。
让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。
难度相对增加了。
因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。
提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习巩固。
四个环节缺一不可。
三、养成预习的好习惯。
老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分。
学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规则学拼单词，也可听录音跟读。
朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。
四、抓住课堂，学会上课。
课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。
实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。
但部分初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发愣，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。
有的会做些小动作。
摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。
有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。
有的尽管不做小动作，不发愣，但不能积极参与到各种活动中去。
不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。
课堂参与程度的高低影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成。
因此课堂上学生要注意力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说读写的活动中去，学会与小组成员或自己的搭档合作，在合作学习中掌握语言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作精神。
还要学会在听课过程中，适当的做好笔记。
俗话说：好记性不如个烂笔头。
根据以上情况，教师在备课时要充分考虑学生的年龄特点和学习特点，多设计些符合学生年龄的活动，多设计小组活动，多使用图片等直观的教具，特别是多采用合适的多媒体教学，积极调动每位学生的兴趣，让他们在活动中学，在交流中学，在小组里学。
五、认真作业，学会反馈。
从初一开始就要让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整。
一开始就要养成良好的作业习惯。
做到独立思考，认真高质量的完成。
养成“平时作业当考试，考试就当成平时作业”的好习惯。
