形容小孩诗背的好的句子
译文：中午醒来，只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音。
“鼓励小孩背诗仿写的句子”有什么
一、背古诗词能培养孩子的语感和韵律咱们的古诗是很讲究吟诵的，“吟诵”是什么意思，就是唱呀
虽然现在“吟诵”这一古老的技能已经几乎失传，但是古诗的韵律感丝毫没有减弱；“词”就更不用说了，填词填词，就是往曲牌里面填，说通俗点儿，“词”就是歌词，最出名的宋词，就是宋代的流行歌曲呀。
语感的培养对于孩子上小学后语文学习中的病句分辨特别有帮助，有的孩子虽然说不明白句子错在哪里，但是总能选对答案，原因只有一个“读着顺嘴
”这个就是语感起了作用。
二、背古诗词能培养孩子的审美能力不管是何种语言，诗歌都是这种语言的精髓，咱们的古诗词很讲究借景抒情，借物言志，虽然孩子小，很多感情他们并不懂，但是那些对于景物的描写却是他们可以理解和接受的。
让孩子背古诗词就是要在孩子心里埋下对美的正确认识，幼年时接触的东西往往会影响孩子的一生，你现在让他接触越多真正的美，他长大后被庸俗丑恶的东西腐蚀的可能性就越小。
三、忘记了和完全没有接触过大不相同虽然大多数孩子到小学二三年级的时候会忘记他们在学前背的古诗词，但是人脑不是电脑，他们对于古诗词的记忆并没有被删除，而是隐藏在了某个地方，一旦时机合适，那些模糊的记忆可以很迅速地被唤醒，这和从来没有接触过古诗词是大不一样的。
四、学前背古诗词可以增进孩子对语文学习的兴趣家长们都知道语文的比例在考试中越来越大，但是很多孩子对语文学习实在是兴趣寥寥，小时候多背点儿古诗词对培养语文学习的兴趣是很有帮助的。
孩子如果可以通过背诵古诗词领略语言的美，对他将来的语文学习绝对是有很大的益处。
背古诗词有这么多好处，那么究竟怎么背才更有效呢
一、从简单的开始，循序渐进很多孩子背的第一首古诗大概都是《鹅》，这就是一个很好的开端。
一定要从简单的开始，从短的开始，家长不要追求长和难，让孩子有兴趣背下去才是最重要的。
每个孩子不一样，但是从简单的，容易背的开始不会错，至于孩子能走到哪一步，先不要着急，慢慢来才能知道。
二、不必迷信大家，但也不要太偏给孩子选诗不必非李白、杜甫、白居易，尤其杜甫，我个人觉得杜甫很多诗情绪偏压抑，不是那么适合孩子。
建议家长选自己比较熟悉的作品，选情感比较明朗活泼的，毕竟对于孩子而言，忧国忧民还有点儿早。
我个人比较推荐王维，他的写景诗应该是中国古诗词中写景的巅峰了，“空山不见人，但闻人语响”，“明月松间照，清泉石上流”意境之美无人能出其右。
如果是男孩子，背几首边塞诗也是极好的，“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
”寥寥二十字，边塞的辽阔和荒凉跃然纸上，非常有气魄。
不过值得注意的是，边塞诗有不少是带着极其悲伤的含义，不用说“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”让现在的我们都泪水沾襟，就是李白这首《关山月》后面的几句“戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
”也是充满了悲伤的气氛，所以给孩子选的时候一定要慎重，实在不好取舍的话，我觉得背一半也不是不可以。
尽量不要选过于偏门的，我认识个妈妈，她很喜欢纳兰性德，结果天天教她上小学的姑娘背“当时只道是寻常”，好是好，但是真的不是太适合孩子。
我自己极喜欢李商隐，但是最终也只敢让我儿子背了一首《锦瑟》。
有些诗词留到孩子长大再看也不迟。
三、以诗为主，词为辅对于学前的孩子来说，古诗更容易接受，而词就有点儿绕嘴了。
如果家长确实喜欢词，建议选浣溪沙，采桑子这种比较短小，形式也和诗比较接近的。
比如张元千的“山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更”，一个“浸”字实在了得。
四、让孩子多听名家的朗读网络这么发达，家长随便一搜就有很多古诗词的程序和朗读，家长可以下载下来让孩子跟着学，这样的效果比照着书念要好很多倍。
尤其是在停顿和轻重的处理上，这是印刷品所无法表达的。
听名家朗读还有个原因，那就是孩子认字不多，而古诗词中又有不少生僻字，所以孩子自己看几乎是不可能的。
听朗读还有个好处就是随时随地可以听，不用让孩子在那里正襟危坐地听，他游戏的时候打开放给他听就可以，就像是背景音乐，不要小看这种随便听听，孩子会受益良多。
五、理解不理解没关系，先背下来再说有些家长说孩子不理解古诗，瞎背没意义。
其实让孩子背古诗词就是意义所在。
其实就算大人，又有几个人敢说自己真的理解了作者的本意呢
“书读百遍其义自见”这虽然有点儿夸张但是对古诗词而言却是有道理的。
孩子背古诗重点并不在理解，而在背，熟悉韵律，熟悉大概的意思，就好像盖高楼之前需要先造很多砖块，虽然从砖块看不出大楼的形状，但是砖块是高楼大厦的基础。
刚才说不理解也背，不是说家长就只是让孩子傻背，很多诗词，家长是可以把诗词变成孩子能理解的故事讲给孩子的，或者一些相关的小故事也行，比如可以是写作的背景，也可以是诗人的轶事笑话，孩子觉得有意思就会愿意背。
孩子虽小，但是你教给他的东西都不会白费，就像种子，种下去不会立刻发芽，只有耐心地浇水施肥，树苗才能破土而出，在经过无数风雨后才能长成参天大树。
我们家长要做的就是找到合适的种子，种下去，然后浇水施肥，静待发芽成长
评价孩子背古诗的语言
要求孩子多背唐诗宋词当然是好事，但是不能强迫孩子背唐诗宋词。
众所周知，唐诗宋词是中国文学的瑰宝。
由于它琅琅上口，韵律优美，适量让孩子背诵一点，对训练孩子的语言节奏感是有益的。
但唐诗宋词，毕竟是成人文学。
孩子背了许多，不知所解，实际得益并不多。
另外，唐诗宋词中有些“名句”和“意象”，如李清照的“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”，在成人看来是很美的，但孩子就无法接受和理解了。
要训练孩子的语言通畅，节奏感强，又对他们的身心发展有较大的益处，还是应选择古典诗词中的具有较强“儿童文学”性质和特征的篇章，让孩子阅读，如骆宾王的《鹅》、李涉的《牧童词》，宋代特为儿童编的《千家诗》等，并适可而止。
而现代儿童文学，如高士其的“科学诗”，叶圣陶的童话，冰心的儿童散文，张天翼的儿童小说，也应该推荐给孩子们读。
另外，对于孩子学习唐诗宋词建议如下： （1）选择的作品篇幅要短小，便于儿童记忆；内容要浅显，易于儿童理解；体裁多以五言、七言为主，儿童轻易上口。
（2）教儿童学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时，做适当的讲解，帮助儿童理解作品。
例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，假如教儿童边看图，家长边解释，儿童是可以明白的。
这样做的必要性，在于使儿童在理解的基础上，练习他的理解记忆。
（3）在背诵过程中，可以是家长背一句，儿童模拟一句，然后过度到家长与儿童分单、双句背。
再让儿童自己背。
儿童往往记得快，忘得也快。
所以要经常复习，以便巩固。
小孩四岁就能背古诗怎么样形容好
不提倡这样做早的所谓早期教育反了孩子的个性心理发规律，扼杀了孩子的创与丰富的想象力。
很多家长让孩子从三四岁开始背古诗，但这时候孩子并没有足够的理解能力，也没有长期记忆的能力，这时候大量背诵古诗不会使孩子长大后文采飞扬，反而会影响孩子创造力的发展。
还有很多家长让孩子从一年级甚至更早开始学习英语，希望孩子的英语能达到“母语水平”，但想达到“母语水平”最重要的是要有语言环境，而并非越早学习成功率越高。
儿童为什么应该大量背诵古诗，家长如何教孩子背古诗
艺先需要感知，幼儿学古诗重在理解，古诗词平仄押韵律感好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。
觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。
儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗。
每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。
如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。
另外，儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。
所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。
以唐宋诗词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老。
人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是，教孩子学古诗时，要尽可能给他讲解，把每一句都“翻译”成“白话”。
事实是，学古诗要防止的，恰是“过度解释”。
其原因，一是基于对儿童领悟力的信任；二是诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。
在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行。
到孩子四五岁，懂些事情时，再加进“讲解”。
但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响到理解的一些词解释一下就行了。
比如我在教圆圆背诵“鹅，鹅，鹅／曲项向天歌／白毛浮绿水／红掌拨清波”时，由于诗本身明白如话，只解释一下什么是“曲项”就可以了。
少解释不等于不“解读”。
我和圆圆对一些非常美的句子经常会反复品味，比如看到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，会关注它的对仗工整，体会每个用字的精致；看到“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”，就想象那样一种生活场景是多么朴实有趣。
这就是读诗的享受。
但对于每一首诗，我和圆圆更多地是把时间花在一次次的读和一次次的背诵上。
我们从学习中体会到，大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。
“书读百遍，其义自现”，前人对这一点已总结得很精辟了。
这种学习方法看起来简单刻板，实际上很有道理。
诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。
在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。
所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。
只有喜爱，才能谈得上接受。
如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。
让孩子多读些诗吧
五周岁的孩子背古诗背到什么程度
五岁孩子一天背一首就可以了
