幼儿园大班超轻粘土教案2000字
美妙的食物 一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。
2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。
三、教学准备：1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。
2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。
教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。
各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。
四、教学过程1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。
（50秒音乐）2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀
（孩子们都举手）二、中间环节。
1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。
介绍一些它的特性。
一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。
2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。
（增长孩子的见识）3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。
老师出示自己制作好的食物展示。
4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。
三、展示食品1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。
老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
中国十大超轻粘土品牌
粘土与黏土的区别及其应用大家事岩土工程的相关工程中总接触这粘土、黏土、粉土、粉质黏土等含有”黏”或者”粘”的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。
大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有”黏”或者”粘”的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。
1规范中的不统一《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土，黏性土根据塑形指数进一步划分为粉质黏土黏土。
《工程分类标准》（GB\\\/T 50145 2007）采用的也是黏土。
《建筑地基基础设计规范》（GB50007 2011）采用的也是黏土。
而一些行业规范里面，如《架空送点线路基础技术规定》(DL\\\/T 5219 2005)里采用的是粘土。
而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。
这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。
查各种词典可以综合发现：“黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。
“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。
“黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、
黏土人的场景作品
如果想自己动手捏简单萌物的话，这里有很多教程哦
超轻粘土用什么可以粘在纸上
1、可以锻炼孩子的动手能力，借助用手去揉、搓、捏、粘合等手部动作，可让孩子练习操作技巧，促进手部小肌肉的发展，增强孩子的手眼协调能力。
提升手指力灵活协调度，黏土有大量触觉刺激，满足触觉与大脑感觉统合，增加手部精细动作能力。
2、培养孩子的艺术和美感。
泥塑自由塑形的特点能激发孩子的创造力，这种是经过长期反复的欣赏－操作，再欣赏－再操作的过程，让孩子用手和幼小的心灵发现美、体验美、表现美，孩子的艺术能力得到提升，还可以引导孩子的色彩感知想象力。
还能够很好的拓展孩子的思维空间。
3、培养孩子的专注力，好的专注力会对孩子以后的学习有帮助。
4、让孩子变得自信强大，展示自我。
当孩子完成一个作品时，能很好的提升孩子的自信心。
