初三毕业生的家长对班主任的感恩客气话
1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中
祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康
孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲
2、您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您就是我们孩子最敬爱的老师。
谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”1 3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪
4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师
祝您身体健康、生活幸福
5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。
愿您节日快乐
6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。
非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您
7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。
你如同母亲一样保护着他。
作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺
8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了
感谢您的孩子的培育和关怀
您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪
其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧
语言和心里结合，不是更好吗?
我刚升上初三 发现初三很辛苦 大量的试卷等着我们来做 大量的练习等着我们来做 老师是真的为了我们还是成
适者生存、物竞天择。
心态好一些，这么多年都过来了，不就是一年吗，一眨眼就过去了。
开口笑一笑、好运自然到。
初三毕业对老师说的话·
感谢您三年来对我们的关心与照顾，虽然中考过后我们就要分离，但是您对我们的谆谆教诲我们会铭记于心。
三年来您与我们共同度过了无数次的欢笑与磨砺。
我会永远记住您，您是我们心目中永远最尊敬的人
我是一个初三学生,我们的老师每天都布置很多作业,我们附近还有一个学校,那里的学生比我们还要辛苦,每天...
怎么回答你的问题呢
我也不想给你说些冠冕堂皇的话，按你自己说，你在初二都垫底了，就算你这一年真的很努力，考重点的希望还是不大，或许考个普通中学还是可以的
其实你也可以选择留一级，不过这个风险也挺大的
拼搏一年试试也挺不错的啦
你在进入初三后，就要紧跟老师的步伐，不要掉队
在保证自己能跟上集体的步子以后，再对自己多余的时间进行一些规划
初三上学期，你可以把多余的时间拿来攻一些薄弱学科
数学差就多做一些题目，当然，做题目是在于精而不是多
做一个，就掌握一个
最忌讳一大堆题目做了无数次，再做还是错
每天都应该有一个回顾和反思，我学了什么，什么做的好，什么做的不好，在这里面了解自己的学习情况和进度，随时调整自己的状态
在初三下学期，你多余的时间就要拿来背诵小科和一些必背的考点，你不要指望中考前一个月再来背诵这么多东西，早点开始记忆，最后你的复习会显得轻松很多
你一定要清楚自己的能力，在开学之前给自己一个总结，那几门的哪些知识不懂，在平时有空时就来把这些漏洞补上，不要等到做这个题目时才发现自己这也不懂，那也不会
知己知彼百战不殆，所以，先对自己有所总结
记住哈，做错的题目就这么随便更正是不行的，必须弄懂
真的有空，整理错题会让自己有很大的提高，上课一定要记笔记，记笔记不一定是说你要把老师说的全记下来，记重点就行，但根据你的情况我建议你能记多少就记多少，我们英语老师句说过，记笔记不一定让你记多少东西，更重要的是记笔记可以帮助你收心，让你更容易集中注意力
你在课堂上有事做才能体会到课堂的乐趣啊
因为基础差，老师讲的你不一定都能理解啊，那就先记下来，再慢慢来回味
英语的话你要把常用单词进行归类再掌握
其实整个初三，老师也会有他的计划，他会把你们过去初一初二学的不好知识进行巩固，你就抓住那样的机会，把基础补上
笨鸟先飞，勤能补拙
总之啊，你记住，有决心是一件事，但更重要的是恒心
只要你不是三天打鱼两天晒网，就会取得一定成绩的
努力不一定成功，不努力就一定不会成功
加油
相信自己哈支持你哦
PS:我才刚结束初中生活，作为前辈，想说，其实初三一点都不可怕，甚至还会 有那种一晃就过了的感觉，其实如果你真的学进去了，初三也不是想象中的那 么乏味
努力付出，然后再从中获得应得的结果，不管怎样，你真的要很努 力很努力，因为，那样才不会后悔
你觉得自己的压力很大时找老师谈谈， 我就这样，老师送走了那么多毕业生，你的问题他真的了解，上进的，真的用 心学的学生老师都喜欢
真的，就算为了自己不后悔，拼死拼活也要坚持这 一年
今日辛苦，换他日成功
奇迹，都是人创造的
你能行
年我初三了，这是新的学期，这个学期我知道是很辛苦的，可是我的成绩一般般的
恩。
。
。
这个嘛，首先我想说祝贺你进入初三，即将迎接崭新的高中生活。
你说的没错，这个学期的确是很辛苦的一个时期，而且，对于未知更是恐惧而漫长的一个时期，你能做的呢，我想也只有不断的努力，我其实也才刚刚度过初三，开始高中的生活，我不知道你对于高中有没有人们所说的那种期待和憧憬，在很长一段时间里，我都怀有这样一种近乎盲目的感觉，可现在，我却发现，很多东西，也不过就是这么一回事，没有那种张扬的青春，也没有残酷的竞争，其实生活还是一样的平静，有着浅浅的幸福，所以，相信我，没有必要对高中感到恐惧，对于想你这样懂得拼搏的人，那只会是一片更广阔的天空，任你飞翔。
你的成绩，我老实说，希望你不要介意，的确谈不上尖子，但也还是可以，你要这样想，尖子尖子，一定是特别突出的人，既然是这样，所以才尖，才是少有，如果每个人都是尖子，那又何来尖子一说，追求卓越并不是一件坏事，但一定不要强求，很多事，不一定我们都能做到最好，但是我们却可以用十万分的努力，超越新的自己，做到问心无愧，我一直都清楚的记得我的老师对我说，宁愿做过，不愿错过
难道不是这样吗
只要拼搏过，就不会有所遗憾。
分数这个东西，的确值得重视，但也不能过于看重，很多时候，运气和发挥也是一个原因，正确的看法是，把每一次考试都看成对自己的一个检测，珍惜每一次考试的机会，一定要诚实地面对，不要自欺欺人，即使结果不太理想，也要正确地面对，当然，更没有必要为此感到难过，相反，应该感到庆幸，因为它切实地反映出了你所存在的问题，给你弥补的机会，而不是在最后的考验中一败涂地。
你的分数，我也仔细地看过了，不得不说，英语的确是很棒，但我想，你既然能考到这个分数，就说明你的基础肯定是很棒的，很有可能是不够细心，或者是知识系统不够完善，存在漏洞，不然冲上140肯定是没有问题的，仔细考虑一下问题到底在什么地方，争取拉开别人更大的差距，看到你的英语，我还以为你的文科不错，但你的语文确实让我吓了一跳，97是肯定不行的，要想考一个好点的学校，不说多的，语文起码要拿125左右，最好更高，至于如何提分嘛，我想基础是不用说的，背课文，记读音，了解常见错别字及部分常见成语的意思和使用，熟记注释和生字，多练习修改病句，阅读题记住，一定要问什么，答什么，议论文不要只答论点两个字，最好把具体的论点答出来，让老师没有扣分的机会，绝大多数答案都在文中，所以必须要仔细阅读文段，最好带着问题去读。
最后就是作文，这是一个重点，平时看一下优秀作文，不断练习写，可以的话请老师给你改一下，素材的积累不能没有，专门看一下素材的书，仔细留心生活，要让自己适应各种文体，不能抱着碰运气的心理。
理科嘛，倒是令人头疼，化学85是不行的，很多成绩不错的人都可以考到满分，由于这是初三才学习的科目，慢热的同学，自然一开始不会太好，不过只要好好适应，多多练习一下，了解题型和把握基础，计算题积累技巧，我想不是什么大问题。
数学和物理嘛，从某种意义上来说，是相通的，数学是一个很连贯的科目，要想一下子搞好是肯定不可能的，但最后，老师都会统一复习一遍，做很多试卷，那时候就可以赶紧搞懂原来的漏洞，积累下很多典型的题型，中考题都是常规的，只要做到基础不错，题型了解，运算熟练，分数自然就会上来了，切记，一定要跟好老师的思路，物理这个东西其实是很简单的，公式要做到好像是你发现的一样，做题的时候，可以列出已知，求，解，方便运用恰当的公式，熟练地运用就可以了，老师上课必须要仔细听讲，反复强调的题目，更是要烂熟于心，考试极有可能考到。
好吧，就说这些了，其他的很多东西还是要靠自己来寻找适合自己的方法，毕竟是因人而异嘛，我再说什么不适合你也是没办法的，不过，有一点，每个人都是一样的，那就是必须要很努力很努力，要相信，努力是一定有回报的，只要你肯努力，成功就已经握在了你的手中，还有，初三是一个宝贵的时期，握们将面临人生懂事以后第一次痛彻心扉的离别，珍惜现在的每一天，珍惜身边的每一个人，不要再想讨厌谁之类的东西了，他们都将是你人生中最宝贵的财富，这样拼搏的时光只有一次。
当你真正努力的时，你已经忘了自己究竟在为什么而努力。
相信你一定能考试理想的高中，↖(^ω^)↗加油哦
~
初三家长写给老师的一封信 要好点的 有文采的
尊敬的老师，您好
由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起分享，因此采用这种方式与您沟通，希望您不要介意，也方便您在您空闲的时间里看这封信。
老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。
我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依然感动。
她在道德规范上对我们非常严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。
等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最伟大、最无私、最不求回报的。
这样的职业难道不让人由衷地敬佩和爱戴吗
为了孩子，您工作十分辛苦，您的敬业精神着实让我钦佩
按理孩子交给您我们是十分放心的，然而我发现，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的紧张与执著，却让我十分地焦心和忧虑。
老师，还记得我曾经跟您说的吗
孩子考试拿不拿100分我们不在乎。
其实，我心里的话是：是否拿八、九十分无所谓。
要是我告诉您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会吃惊。
自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。
我们成年人8小时之外就算加班了，而加班报酬按法律规定应该是双倍。
说明做了8小时的工作很辛苦，应该休闲放松一下了。
而小学生和我们比6小时学习之外天天还做作业，难道孩子就没有休闲、放松的权利
难道说他们6小时的学习就是放松、休闲
孩子在成长的过程中总应该有体能锻炼的时间吧
换句话说，即使孩子学习成绩非常好，如果其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我相信这种人不会对国家和社会有多少贡献。
他上学初期，我都是认认真真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。
因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责, 就像您、我做好自己的工作一样。
培养一个人的敬业精神应该从点点滴滴做起的，犹如冰冻三尺，绝非一日之寒。
而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。
但是我发现陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。
每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区别
他每天放学一进门，我就能看出今天作业的多少，因为他的脸告诉了我一切。
也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：“妈妈，今天就一个作业
”看他的样子，我都跟着为他高兴。
一年级的时候晚上作业经常做到8、9点，为此经常克扣睡眠时间。
他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况注意力集中度有限的孩子
在这种情况下效率低是自然的。
影响他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思考过。
最经常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清楚时，却把本来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。
后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。
但发现这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。
由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。
这样一段时间之后，我又有一个惊奇的发现，他的语言能力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。
而通过相关知识我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。
我又为这个发现而揪心。
以前我经常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子痛苦，我更心酸。
每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难过极了。
最初几次的打还有效（能稍微快写一点），但后来就没有用了。
我想，从现在一年级开始就有作业，那么什么时候没有作业呢
难道我要天天打他直到上大学吗? 终于明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了
不论是您还是我，都在强逼孩子把所有的时间都用在这种书面的学习上。
至此，我充分意识到我的错误在何处了。
老师，其实我的孩子还是很喜欢上学的。
在刚上小学的时候他爸爸经常因为有些小事他未做到而威胁说不让他上学了，他会很不高兴并常常就范。
至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，还不停地说或读。
然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了
”我的心一阵颤抖，故作平静地问：为什么
他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了
”当时我听了心真象刀割一般难受。
一个6岁多的孩子，居然对写作业厌恶到与死简单地联系在一起的程度
真让我后怕。
我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。
晚上聊聊天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。
老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。
有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他高兴做不高兴做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操心。
然而，通过观察我又发现：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业
久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。
这不是我所愿意看到的。
因为这样发展下去，就是一个不敬业者。
现在心里很矛盾，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。
长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛
如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人
因为他也很容易地会发现：偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛
多可怕呀
虽然不是所有的领导的所有的话都必须听，但是，服从是敬业者最基本的素质
就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与模仿，然后才能谈得上超越与创新。
我不允许孩子不尊重您，更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。
因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。
我既不愿他惹您不高兴，也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。
厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。
学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。
如果学校基本不布置作业，偶尔有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很漂亮，而且会有积极的热情。
因为孩子天生都有求新求异的本能，如果小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。
这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。
关于作业，如果天天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会经常发生。
这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。
通过对一些事情和一些人的了解，我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历
我还发现有许多学生抄别人作业的现象
这些情况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违背了老师布置作业的初衷
从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为
无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识
尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的态度
对我们成人而言也是一样，如果领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺骗。
既然大人都免不了这样，更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子
想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美好。
现在的孩子绝不会有我们那时幸福。
当时不记得什么原因我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。
玩的时间很多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。
一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养，错过机会就不可能再有发展了
浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学习基础和学习手段，而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键，也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。
兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证，长大以后再培养就会非常地艰难。
论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育，然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢
这真是一个值得深思的问题。
所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧
或许您也有您的苦衷。
比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。
也许目前中国多数中小学教育都是这样，单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。
如果真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。
让我们共同操心孩子的发展与未来，因为他们是我们祖国的未来，明天的希望。
他们明天的无能，将会是我们今天的失败。
