有关于枇杷的一切
简介 【简 介】 枇杷 命名者 ：(Thunb.) Lindl. 英文名称：Loquat 中文读音: pí pá《本草纲目》 ：“止渴下气，利肺气，止吐逆并渴痰。
” 编辑本段基本概述 枇杷(学名：Eriobotrya japonica；英文名：Loquat），中文古名芦橘，又名金丸、芦枝，是蔷薇科中的苹果亚科的一个属，为常绿小乔木。
枇杷 树冠呈圆状，树干颇短，一般树高3至4米。
叶厚，深绿色，背面有绒毛，边缘成锯齿状。
枇杷原产中国东南部，因果子形状似琵琶乐器而名。
枇杷与大部分果树不同，在秋天或初冬开花，果子在春天至初夏成孰，比其他水果都早，因此被称是“果木中独备四时之气者”。
枇杷的花为白色或淡黄色，有五块花瓣，直径约2 厘米，以五至十朵成一朿。
成熟的枇杷果子亦成朿挂在树上，每个果子长3 至 5厘米，成圆形、椭圆、或长状“琵琶形”。
枇杷表面光滑，外皮一般为淡黄色，亦有颜色较深，接近橙红色的。
果肉软而多汁，有白色及橙色两种；称“白沙”及“红沙”。
当中白沙甜，红沙较酸或颇酸。
每个枇杷果子内有五个子房，当中三至五颗发育成棕色的种子。
成熟的枇杷味道不错，营养颇丰，有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、B、C等。
当中胡萝卜素含量在各水果中为第三位。
中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。
吃枇杷时要剥皮。
除了鲜吃外，亦有以批杷肉制成糖水罐头，或以批杷酿酒。
枇杷 枇杷叶亦是中药的一种，以大块枇杷叶晒干入药，有清肺胃热，降气化痰的功用，常有与其他药材制成“川贝枇杷膏”。
但枇杷与其他相关的植物一样，种子及新叶轻微带有毒性，生吃会释放出微量氰化物，但因其味苦，一般不会吃足以致害的分量。
枇杷在年平均温度15摄氏度以上的地方能正常结果，平均气温12度以上的地区能生长，而且抗寒能力甚强，成年树可抵抗-18度的低温，花能抵抗-4度的低温，而且花期长，较少全受冻害。
加上枇杷对土壤、阳光的要求亦不高，因此在中国淮河以南的各地方都有裁种。
除了中国以外，日本、美国（夏威夷及加利福尼亚)、印度、巴西、以色列、土耳其、西班牙等地都有裁种枇杷。
其中日本种植枇杷历史已超过一千年。
枇杷树形颇美，而且生长迅速，叶绿茂盛，在不少地方被裁种为园艺观赏植物。
枇杷的英文名Loquat来自芦橘的粤语音译。
苏轼的诗中亦曾提及这种水果：“罗浮山下四时春，芦橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
编辑本段形态特征 蔷薇科枇杷属常绿小乔木。
小枝密生锈色绒毛。
叶革质，倒披针形、倒卵形至矩圆形，先端尖或渐尖，基部楔形或渐狭成叶柄，边缘上部有疏锯齿，表面多皱、绿色，背 枇杷 面及叶柄密生灰棕色绒毛。
圆锥花序顶生，花梗、萼筒皆密生锈色绒毛，花白色，芳香。
花期11月至翌年2月。
果球形或矩圆形，黄色或桔黄色。
果熟期5月~6月。
编辑本段分布 亚热带树种，原产我国西部四川、陕西、湖南、湖北、浙江等省，长江以南各省多作果树栽培，江苏洞庭及福建省云霄都是枇杷的有名产地。
福建省云霄县还被誉为中国枇杷之乡，在每年的3月28日都会举办大型的枇杷节晚会。
枇杷，是我国南方特有的珍稀水果，更多信息搜索枇杷树基地,秋日养蕾，冬季开花，春来结子，夏初成熟，承四时之雨露，为“果中独备四时之气者”；其果肉柔软多汁，酸甜适度，味道鲜美，被誉为“果中之皇”。
据中国医学科学院营养系分析，枇杷果实可食部份每100克、含蛋白质0.4克、脂肪0.1克、碳水化合物7克、粗纤维0.8克、灰分0.5克、钙22毫克、磷32毫克、铁0.3毫克、丙种维生素3毫克、类胡萝卜素1.33毫克，其中钙、磷及胡萝卜素显著高于其他常见水果，并含有人体所必需的8种氨基酸。
枇杷不但味道鲜美，营养丰富，而且有很高的保健价值。
《本草纲目》记载“枇杷能润五脏，滋心肺”，中医传统认为，枇杷果有祛痰止咳、生津润肺、清热健胃之功效。
而现代医学更证明，枇杷果中含有丰富的维生素、苦杏仁甙和白芦梨醇等防癌、抗癌物质。
进入初夏，又是枇杷成熟的季节。
枇杷不仅味道好，其营养也相当丰富，据分析，其主要成分有糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、果胶、胡萝卜素、鞣质、苹果酸、柠檬酸、钾、磷、铁、钙以及维生素 A、B、C等。
其中，特别是胡萝卜素的含量丰富，在水果中高居第3位。
而且，其含糖的种类电相当丰富，主要由葡萄糖、果糖 和蔗糖组成，另外，枇杷中丰富的维生素B，对保护视力、保持皮肤健康润泽，促进儿童的身体发育都有着十分重要的作用。
枇杷性凉，味甘酸，有润肺止咳、止渴、和胃的功效。
常用于咽干烦渴、咳嗽吐血、呃逆等症。
枇杷不仅果肉可入药，其核、叶、根也有药用价值。
鲜枇杷洗净，生吃，就能治疗口干烦渴等不适。
另外，将鲜枇杷50克，洗净去皮，加冰糖5克，熬半小时后服用，对于扁桃体发炎引起的咽喉红肿疼痛特别有效。
枇杷减肥 枇杷富含粗纤维及矿物元素。
每百克枇杷肉中含0.4克蛋白质、6.6克碳水化合物，并且含有维生素B1和维生素C，是很有效的减肥果品。
中医理论认为，减肥应以健脾，利水，化痰为本，而枇杷具备了这些功效，故为很好的减肥果品。
以下介绍两种枇杷的吃法： 枇杷膏 原料：枇杷肉500克，冰糖600克。
制法：将冰糖入沸水中煮熬至化，加入枇杷肉继续煮至浓稠的膏状即成。
枇杷粥 原料：枇杷肉250克，粳米50克，冰糖适量。
制法：以水煮冰糖，随后入淘干净的粳米，煮至粥熟放入已加工好的枇杷肉，加煮10分钟即成。
枇杷的学名为「Eriobotrya Japonica」，是双子叶植物，属蔷薇科的长绿树，高度可以达到10米之多。
叶子呈椭圆形、互生，呈锯齿状的刻痕。
表面有光泽，里面有密生的毛。
能放出芳香的白色花在11月份开始开花。
果实呈卵形、椭圆形、圆形等各种各样的形状。
在5-7月左右香味较浓的橙黄色的果实成熟季节，洞庭山层层苍翠的群山之中，黄澄澄的枇杷，挂满枝头，有人喻为“黄金丸”，有人称之为“小金锤”。
明代沈周诗云：“谁铸黄金三百丸，弹胎微湿露渍渍。
从今抵鹊何消玉，更有锡浆沁齿寒。
”。
芳香的果实很贵重，种子、叶子、树干也有 枇杷 很多用处。
（摘自苏州三山岛汇丰旅社） 枇杷 编辑本段品种分类 一、根据地区分类 枇杷属蔷薇科枇杷属。
该属共20余种，原中国的有14个种，多数原产长江中上游及西南山地，主要有： 1.普通枇杷 普通枇杷为常绿小乔木，高6～10米，树干灰褐色，粗糙，新梢密被茸毛，叶倒卵形或长椭圆形，近无柄，革质，叶背生锈色绒毛，叶缘锯齿状缺刻。
圆锥状花序，小花白色，花萼、瓣各5枚，雄蕊多数，花柱5裂，子房下拉，5室，胚珠各2枚。
果大，橙红色或橙黄色。
种子2～6粒。
各栽培品种均属木种。
特点是冬花夏果。
原生种分布于湖北、四川等地。
2.台湾枇杷 台湾枇杷又称赤叶枇杷，原产台湾恒春。
叶薄，果小，圆形，10月成熟，味甜可食，有治热病功效，耐寒力弱。
可作砧木。
其特点是夏花秋果。
台湾、广东分布。
3.南亚枇杷南亚枇杷又称云南枇杷，光叶枇杷，云南及印度北部有原生种。
常绿大乔木。
叶两面平滑无毛，有光泽，叶柄长2～3厘米。
花有山楂香气。
果小，椭圆形。
种子1～2粒。
特点是冬花夏果。
4.大花枇杷 大花枇杷在四川西部有原生种。
叶缘反卷，初具茸毛，后脱落，叶柄长2.5～4.0厘米。
花大，直径2.0～2.5厘米，雌蕊3枚。
果较大，近圆形，橙红色，光滑。
种子1～2粒。
分布于四川、贵州、湖北、湖南、江西、福建。
特点是春花秋果。
5.栎叶枇杷 栎叶枇杷产云南蒙自等及四川西部。
小乔木。
叶背密生倒伏状灰色茸毛。
子房半上位。
果小，卵形，肉薄可食。
独核(1粒种子)。
特点是秋花夏果。
6.怒江枇杷 怒江枇杷产云南怒江沿岸。
小乔木。
叶面光亮，叶背黄色长柔毛。
果球形。
独核(1粒种子)。
6～8月成熟。
特点是春花秋果。
二、其他分类 枇杷与樱桃、杨梅并称初夏三姐妹，品种有二百多种。
枇杷论成熟期，可分早、中、晚三类，早熟品种五月即能面市，中熟品种于六月大批登场，晚熟品种可延至七月上旬。
依果形分，有圆果种和长果种之别，一般圆果种含核较多，长果种核少或独核者居多。
按果实色泽分，又分为红肉种和白肉种，红肉种枇杷因果皮金黄而被称为“金丸”，如宋代陆游所写的“难学权门堆火齐，且从公子拾金丸。
”白肉种枇杷肉质玉色，古人称之为“蜡丸”，正如宋代郭正祥所写“颗颗枇杷味尚酸，北人曾作蕊枝看。
未知何物真堪比，正恐飞书寄蜡丸”。
前者寿命长、树势强、产量高，但品质不如后者，著名品种有圆种、鸡蛋红等；白沙枇杷生长、产量等都不如红沙枇杷，但品质优良，著名品种有圆种、育种、鸡蛋白等。
就品种而言，红肉种皮厚易剥，味甜质粗，宜于制罐头。
而白肉种皮薄肉厚，质细味甜，适于鲜食。
枇杷名品有：浙江余杭的“软条白砂”，肉白味甜；福建莆田的“解放钟”，果肉厚嫩，汁多味美；江苏吴县的“照种白沙”，汁多质细，风味鲜甜。
著名品种 1、解放钟：著名品种，1949年选出。
果特大，平均61.04克，但由于早果性差，栽后四年挂果，易裂果，易受日灼，特别是风味偏淡、偏酸，品质明显不及大五星，在成都龙泉驿区80年代中期即被淘汰，原产地福建已基本停止发展，在枇杷新区可适量发展，但不宜盲目扩大生产规模。
2、洛阳青：国内著名品种。
平均果重32.克，丰产性能好，但果实酸度大，果型偏小，外观欠佳，商品性能差，可作为加工品种适量发展，但以鲜食为主的地区不宜盲目上马。
3、大红袍：果型偏小，不再发展。
4、洞庭枇杷：平均果重30.2克，味清淡，酸多甜少，品质较差，不宜再扩大种植规模。
5、早钟6号：早熟品种，平均果重25克至30克，但果个小风味淡，售价一般，原产地福建已停止发展，新区可少量发展。
6、白玉：品质较佳，但果个偏小，平均果重25－30克，过熟后风味变淡，可适量发展。
7、长红3号：果重34.05克，果实风味偏淡，树易早衰，不宜规模发展。
早五星 早熟枇杷之王——早五星 成都龙泉驿区科技人员从实生树中选出，平均果重66克，极早熟，在成都地区一般在4月10日左右成熟，比大五星早熟20天左右，与早钟6号成熟期相当，但平均果重明显比早钟6号大一至两个等级，其它性状与大五星基本相同。
该品种苗木数量极少，十分珍贵。
晚熟枇杷之王——晚五星（红灯笼） 该品种是成都龙泉驿区科技人员1987年从该区美满村实生树中选出，原编号87－1－8。
2001年通过专家鉴定，定名为红灯笼，但在龙泉驿区当地，果农大都称该品种叫晚五星或迟五星。
该品种树势中庸，树姿直立。
叶片中大，浓绿，新叶表面密被白色绒毛（本品种重要特征之一）。
成花极易，极丰产，采果后当年抽生的夏梢成花率在80％以上，每穗着果5－10粒。
一般栽后第2年试花挂果，第3年正式投产，5年生树平均株产25公斤，11年生树株产75公斤，按平均亩栽111株计算，5年生果园平均亩产2750公斤。
比同龄早钟六号果园产量高161％，比同龄解放钟果园产量高136.2％。
果实卵圆形或近圆形，极大，平均果重65.3克。
果皮橙红色，果面无锈斑或极少，果粉中厚，鲜艳美观。
果肉橙红色，肉极厚，平均肉厚1.21厘米，肉质细嫩，汁液特多，风味浓甜。
据四川省农科院中心实验室测定，可溶性固形物含量13.5％，可食率76％。
该品种抗旱能力极强，成都龙泉驿区大多年份春旱严重，而定植于龙泉山石骨子瘠薄山地上的晚五星果园，每年都能获得较好收成。
该品种未发现任何裂果和采前落果现象发生，在不套袋的情况下也不产生日灼果，而解放钟如不套袋，则日灼十分严重。
该品种极晚熟，正常年景一般在6月上旬开始成熟，最晚的一批果可在6月下旬是采收，比大五星成熟期晚20天，比著名的晚熟枇杷品种解放钟晚10天以上，有利填补市场空缺，市场售价比大五星高出50－100％。
晚五星枇杷是成熟期最晚的枇杷品种之一，目前正处于发展初期，即使在该品种的原产地成都龙泉驿区，目前的载培面积也不足100亩，投产面积不足50亩。
最新选育良种——黄五星 最新选育而成，甜度比大五星略高，果实萼洼处五星较小，其它性状与大五星基本相同。
枇杷之王——大五星枇杷 大五星枇杷系成都龙泉驿区通过实生选种育成的最新品种， 大五星 是建国以来在枇杷育种上取得的重大成果。
该品种具有如下特点： ①果特大，商品性能好。
经疏果后，平均果重81克，最大194克，是目前国内果实最大的枇杷品种，果重大五星枇杷果面极其美观。
明显超过解放钟、洛阳青等著名品种（经2001年5月9日最新测试，经严格疏果，平均果重80.91克，最大果重206克；没有疏果的果园，平均果重66克，最大果重173克）。
②树势中庸，早果性能好，极丰产。
一般栽后第二年试花挂果，比解放钟的投产时间提早两年。
每亩栽222株或111株，如果不疏花疏果，亩产可达5000公斤，但为了确保该品种的商品性能，每年需大量疏花疏果，一般要疏掉2\\\/3以上的花果，亩产保持2000公斤即可。
此外，稳产性能亦好，在正常管理水平下，几乎无大小年或大小年不明显。
③风味浓甜，糖度高，品质极上等，克服了解放钟风味偏酸的缺点。
糖11.5－12.6度，可溶性固形物13.5-14.8％,风味明显超过解放钟等国内著名品种，是生产高档枇杷鲜果的最佳品种。
2000年5月15－16日，有一大公司在考察了福建、浙江等国内枇杷产区后来到龙泉驿、铜梁考察大五星枇杷，经自带的测糖仪测试，大五星鲜果的糖度达到13.2度，因此给予了大五星最高的评价，认为该品种是目前综合性状最优良的品种。
④抗逆性强，适应性广，管理简便，病虫害少，生产成本低，适合南方所有枇杷产区大力发展。
据南方九个省区引种试栽后反馈回来的情况来看，大五星在各省的表现均超过当地的所有品种，在广东、广西的表现极佳，其品质、风味、产量明显超过四川，且在1999年底的大冻害中没有受到丝毫影响。
⑤果实硬度高，果皮韧性强，耐贮藏运输。
常温下可贮运10天以上，在冷藏条件下可贮藏两个月。
如从成都空运到上海市场，好果率可保持在99.5％以上。
因此，有利于占领北方市场。
果实采收期长，一般从第一批果上市到采果结束，前后时间长达20余天，大大缓解了销售压力。
⑥可食率高，色泽金黄，外观诱人。
根据2000年5月12日统计，可食率达到75.62％，明显超过解放钟和早钟6号。
此外，果面金黄、斑点少，有利于作为高档果进入超市销售。
⑦淡季上市。
一般在成都地区5月初成熟，比解放钟早熟半个月。
在湖南南部、贵州南部、江西南部4月下旬成熟，在广西、广东4月中旬成熟。
此时百果未熟，刚好填补其它水果的空档，故经济价值极高。
该品种属最新育成，无论从外观、果重，还是从丰产性、品质、抗逆性等方面均大大超过解放钟、洛阳青、太城4号、大红袍、田中、茂木、早钟6号、森尾早生等著名品种，在“ 99昆明世博会”上获银质奖（枇杷品种中的最高奖）。
2000年6月10日，选送的大五星获得由泰国农业经济协会和台湾农产品开发研究中心主办的”21世纪农牧业科技成果博览会”金象奖。
编辑本段栽培特点 枇杷(4张)枇杷原产亚热带，要求较高的温度，年平均气温12℃以上即能正常生长，但进行经济栽培的年平均气温应在15～17℃，且无严寒天气。
枇杷花期在冬末春初，冬春低温将影响其开花结果。
气温－6℃时对开花、－3℃时对幼果即产生冻害；10℃以上花粉开始发芽，20℃左右花粉萌发最合适。
但气温或地温达30℃以上时，枝叶和根生长滞缓而不良，果实在采摘前7～15天遇上35℃的高温，很容易产生日灼伤害，甚至失去食用价值。
枇杷对土壤要求不严，适应性较广，一般土壤均能生长结果，但以含砂或石砾较多疏松土壤生长较好。
编辑本段栽培方法 一、园地的选择、整地 枇杷种植宜选择平整，土层深厚疏松、肥沃、富含有机质的历年耕种的高产旱地，以土壤pH6.0为最适宜，选地必须考虑水源，保证在每年的11月至翌年的5月果园能灌溉，交通和运输方便。
不宜选用地势低平容易积水的土地。
种植前要全面深耕30cm以上。
二、 定植 定植时期 有灌溉条件宜在2～3月份种植；没有灌溉条件的应在6月中旬(雨季初期)种植。
种植密度 气候温暖，枇杷树生长快，种植密度宜为960.5株／hm，株行距3m×3.5m，定植3年后可投产。
经一定年限后再实行间伐，有利于管理和获得早期丰产。
种植方法 在种植前一年的9～10月份，趁土壤湿润开挖深60cm、口宽80cm、底宽70cm的定植坑，同时把表土和底土分开堆放。
每定植坑施入30kg农家肥或糖泥、0．8kg钙镁磷肥作底肥，与表土混合后施入植穴，再将原底土全部回填。
回填工作必须在种植枇杷苗2个月前结束，以使基肥充分腐熟、填土沉实。
移栽苗应选无病虫、叶色浓绿、根系发达，嫁接口粗度要在lcm以上，接口愈合良好，接口以上45～50cm(最好是分枝的)。
种植时，苗株根颈部应以地面平齐，不能过深，应剪去部分叶片、嫩枝，以减少蒸发。
种植时让细土和根系充分接触，压实根部周围土壤，每株必须浇约20L定根水，待水渗下后再盖一层细土。
在离地面45—50cm处定干。
三、 加强幼树管理 定植后第1年需施浓度为10％～30％的人粪尿3～4次；第2年株施农家肥或腐熟糖泥15kg和复合肥0.8kg;注意防治病虫害，酸性土要施适量石灰,促进幼树茁壮成长。
幼树当年抽发的枝梢，选l枝作主干，留4～5枝培养为第l层主枝；主干生长距第l层主枝50cm摘心，促使萌发轮生枝培养第2层主枝3～4枝。
主干生长距第2层主枝50cm再摘心，促使萌发轮生枝培养第3层主枝3～4枝；主枝再生长到70cm时拉成水平枝并摘心，促进副主枝萌发，使树冠矮化。
经两年半的培养，分枝达到6～7级。
统一定干后，第一次抽发的枝梢为4～5个，培养为一级主枝，在每一主枝上抽发第一次梢3～4枝，形成第二副主枝，在每条副主枝上再抽发2～3个枝梢形成3级骨干枝，然后在骨干枝上培养结果枝组。
促控花芽分化 环割、拉枝、轻折伤枝促控花芽分化 6月下旬，在主干上环割2～3道，使用50％托布津可湿性粉剂50倍液涂抹伤口预防病菌感染；6～7月，将所有枝径lcm以上、枝长70cm以上的主侧枝拉成与主干成50～55角，牵引枝梢向水平方向发展，使枝丫倾斜生长，略有下垂；其它枝条采取扭枝、揉枝让其改变枝条生长方向，以利花芽形成。
2.4.2 肥水促控花芽分化 6～8月，不施氮肥，适当增施磷钾肥；6～8月拉枝后到花芽形成前，如果仍然无法控制旺枝生长，可在叶面喷施600～800倍磷酸二氢钾和硼酸的混合液2～3次。
6～9月，对生长旺盛的枇杷树，要开沟排雨水，降低土壤水分，要适当截断表土的部分根群，降低枝条水分。
2.4.3 用调节剂促控花芽分化 使用多效唑(PP333)土施0.5g\\\/m+叶面喷施l 000mg\\\/L，在6月20日和30日左右各处理一次；或者在6～8月每月各叶面喷施多效唑1000mg\\\/L一次，使夏梢很快停止生长，增大细胞液浓度和C\\\/N浓度，促进花芽形成。
四、施肥管理 肥料以有机肥为主，平衡施肥。
投产枇杷园每年株施农家肥25kg和N、P、K含量均为15％的复合肥2kg。
9～10月花穗开始出现，施肥量要占全年施肥量20％～30％；疏果后，以复混肥为主配施钾肥，施肥量占全年施肥量20％～30％；大量采果前后1周，以有机肥为主配施氮肥，施肥量占全年施肥量40％～50％。
五、 疏穗、疏蕾、疏果与套袋 要疏除树冠过小、位置不当、花芽过多花穗。
支轴刚分离时，剪除花穗的绝大多数支轴，只留中部2～3个比较健壮的支轴；在能分辨果实发育的好坏时进行疏果，强枝多留、弱枝少留，留下果穗中段花期相近、大小一致的幼果，留果不宜分散。
大果型的早钟6号、解放钟每穗留3～5粒；中果型的长红3号每穗留4～6粒。
在最后一次疏果后喷雾一次杀虫杀菌剂，用牛皮纸制作大小适宜的纸袋作果穗套袋，套时使纸袋鼓起，避免果实接触纸袋，袋口用细铁丝扎。
六、预防病虫害 病虫害主要有叶斑病、污叶病、枝干褐腐病、枇杷断梢虫、梨小食心虫、红蜘蛛、蝙蝠。
预防叶斑病、污叶病，要在各次新稍叶片长到一半时开始喷杀菌剂保护叶片，一般用等量式波尔多液0.5％～0.6％，50％多霉灵可湿性粉剂或者50％多菌灵可湿性粉剂，或75％甲基硫菌灵可湿性粉剂或者75％百菌清可湿性粉剂，或70％甲基硫菌灵可湿性粉剂800～l 000倍液喷雾，10～15d喷一次，共2次。
预防枝干褐腐病，要加强肥水管理，增强树势，发现病斑及早刮除并把病皮烧毁，在刮净的伤口上涂50％多菌灵可湿性粉剂200倍液，干后再涂波尔多液有利伤口愈合；病斑面积大，刮除困难的，可用利刀在树皮上每隔2cm纵划l道深达木质部的伤口，涂上1∶15的浓碱水；未发病的枝干可喷洒50％退菌特可湿性粉剂600倍液隔15d喷一次，连续3次，予以预防。
冬季使用石灰浆刷白树干，使用50％杀螟松乳油l 000倍液、40％氧化乐果乳油1 000～l 500倍液、5％尼索朗可湿性粉剂l 000～2 000倍液喷雾防治，可有效防治害虫。
蝙蝠主要危害果实，可在果园布置粘网捕捉。
七、 枇杷的采收和处理 2.8.1 适期采收 果实全面着色，表现出该品种固有的色泽，充分成熟，品质最佳时采收。
烈日下不采果。
采果必须轻拿轻放，用手捏住果柄，小心用果剪剪下，果柄短于lcm，避免擦掉果面茸毛，不能碰伤果实，以免产生褐变，影响外观，降低商品价值。
2.8.2 分级包装 采果后，在果园就地按国家标准(GB\\\/Tl3867—92鲜枇杷果)或按买方要求分级包装。
2.8.3 运输 要求迅速、平稳、低温。
如果有条件使用冷藏链系统最好。
（选自陇川农业信息网）
水果的形容词有哪些
甜比 甘甜适口 余味无穷 滴滴汗水 绿瘦 果实累累 果实肥硕 果香诱人 果实饱甜瓜香 汁甜 果园飘香 硕果满园 硕果累累 红果满枝藕断丝连又苦又涩 披红抹绿 鲜嫩水灵 肥嫩硕大 粒粒珍珠 细腻柔软 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜津津有味 清爽可口 肉质鲜美 晶莹透明 细嫩清脆 鲜红油亮 果汁甜蜜甜中带酸缀满枝头硕果满枝
与水果有关的词语
首内上水果种类：著名植物学家俞德浚编著的《中国果树分类学 附录 中国及引种果树分科名录》中,列举了59科694种,其中盛产的栽培果树300多种,计1万多个品种。
其次相关水果的词语：如草莓、桑椹、蔓越莓、蓝莓、黑莓、覆盆子、红醋莓等；如橘子、柳丁、金桔、柠檬、葡萄柚、文旦、柚子、莱姆等；如樱桃、桃、李、梅、枣、橄榄、龙眼、荔枝等备注：需要英文可以用电脑进行翻译背写。
描写秋天田野的作文
恩写的不错~.~ 对啊珍惜一切，去获得一个新的心情，新的生活，新的开始。
这句话总起不错的
描写酒的诗句 古诗
四下第八单元作文教案及作文指导范文（自由表达）8单元作文教学（自由表达） 一、习作内容解读 这个学期很快就过去了。
除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。
这次习作就让我们自由表达。
可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。
在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。
写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
1．本次习作，本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。
· 可以写一些听别人或给别人讲的故事的情景； · 可以发挥自己的想象，编个寓言或童话； · 可以写一些自己的梦想或希望； · 可以把自己关注的人和事写进习作…… · 可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。
写自己最想写的内容。
确定自己想写的内容（我喜欢的……） 自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式 写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
二、指导预设兼方法点拨 青年教师朋友：本次习作指导，我们应该安排哪些教学环节呢
一、前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1．有一首小诗，相信大家读后一定会有所感想。
读一读下面的诗句：《我喜欢》 我喜欢太阳，因为太阳给我们带来光明。
我喜欢星星，因为星星一眨一眨，像小孩的眼睛。
我喜欢夏日的雨，因为雨后空气清新，冲掉酷署与炎热。
我喜欢云彩，云彩千姿百态，绚丽多彩。
我喜欢花草树木，因为它们是大自然带给我们最好的礼物。
2．读了这一首小诗，你有什么感想
说一说你的生活喜欢什么
（学生交流） 3．同学们，你最喜欢什么果树
用一句话说说自己喜欢这种果树的原因。
特别提醒学生：用上“我喜欢……，因为……”的句式，注意把话说完整，引导学生使用规范的语言进行表达。
例如：“我最喜欢香蕉树，因为香蕉又甜又香又软，味道可好了
”…… 4．学生充分地说自己喜欢的果树。
设计意图：自由作文需要有效地指导。
自由作文不是随便作文。
通过一首小诗创设一种情境，巧妙地引导学生切入本次习作的话题。
从而打开学生话匣子，激发学生的习作兴趣。
（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1．老师也非常喜欢吃水果，更喜欢果树。
所以，老师特意为大家准备了一些描写果树的词语。
读一读下面的三组词语，说一说你最喜欢哪一个
树大根深 佳木葱茏 青翠欲滴 笔直高大 绚丽多彩 清秀挺拔 根深叶茂 树影婆娑枝干挺拔 亭亭如盖 绽开笑脸 细腻柔软 枫叶如丹 枯枝败叶 舒枝展叶 霜叶如花 青翠欲滴 汁甘肉脆 碧绿油嫩 枝繁叶茂 满林飘香 密密层层 密不透风 又酸又软 摇曳多姿 耸立云端 枝茂果多 枯枝败叶 舒枝展叶 枝干均称 肉质鲜美 粗糙笨拙 清爽可口 清热败火 晶莹透明 新鲜红嫩 橙黄桔绿 果实累累 青绿的幼果 成熟的果实 硕大的果实 坚硬的果壳 薄薄的果皮 厚厚的果皮 粉红的瓜瓤 黑黑的瓜子 细腻的果肉 酸甜的果肉 肥嫩的果肉 白色的果肉 香甜的果肉 甜丝丝的果汁 淡黄色的果汁 甜津津的果汁 冰凉爽口的果汁 营养丰富的果汁 红扑扑的桔子 金灿灿的柑桔 沉甸甸的香蕉 黄澄澄的梨子 青里透红的苹果 白里透红的密桃 红里带黑的杨梅 晶莹透明的葡萄 红灯笼似的柿子 玛瑙似的山楂果 红玻璃球似的枣儿 红宝石般的咖啡果 酸甜可口的野果 又大又圆的椰子 坚硬的核桃 鲜甜可口的西瓜 椭圆形的西瓜 密样甜的哈蜜瓜 又香又脆的哈蜜瓜 2．你知道下面的诗句都是描写什么果树的吗
读一读的下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句。
为什么
树繁碧玉叶，柯叠黄金丸。
土都不可寄，味咀独长叹。
“ 宋──宋祁（枇杷树） 江东多果实，橄榄称珍奇。
良久有回味，始觉甘如饴。
－──宋──王禹 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转人此中来。
──《大林寺桃花》唐·白居易 桃之夭夭，灼灼其华；桃之夭夭，有贲其实。
──《诗经周南》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，姜蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（宋·苏武《惠崇春江晓景》） 五月枇杷黄似橘，年年新果第一批。
──赞美枇杷 五月江南碧苍苍，蚕老枇杷黄。
──赞美枇杷 冬花采卢桔，夏果摘杨梅，这里的卢桔就是指枇杷。
（唐‐宋之问） 魏花非老伴，卢桔是乡人。
（苏轼《真觉院赏枇杷》） 叶似杨梅蒸雾雨，花如卢桔傲风霜。
（苏轼《次韵刘焘抚句蜜渍荔枝》） 浮罗山下四时春，卢桔杨梅次第新。
（苏轼《食荔枝》） 折来鹤顶红犹湿，剜破龙晴血未干。
若使太真知此味，荔枝焉得到长安。
（明—徐阶《咏杨梅》） 方怀味谏轩中果，忽见金盘橄榄来。
－黄山谷罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
（《食荔枝》·苏东坡） 设计意图：这一环节，营造了一种浓郁的果树话题的课堂氛围，一方面可以帮助学生积累和丰富词汇，另一方面引导学生开拓视野，激发学生的习作兴趣。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情（猜水果） 1．老师端出一大盘水果，对同学们说：“明天是老师的生日，今天我请客，请同学们品尝品尝水果。
不过，我这里有个小小的要求，请同学们猜一猜：在这盘水果中，你知道老师最喜欢什么水果
猜对了，老师就把这种水果奖给你
” 2．学生自由猜：苹果、梨子、香蕉、桔子、葡萄……（老师笑而不答。
） 生1：老师，你喜欢的水果是什么形状的
（板书： 形 ） 生2：老师，您喜欢的水果是什么颜色的
（板书： 色 ） 生3：老师，你喜欢的水果是什么味道的
（板书： 味 ） 1． 老师依次回答： ①我喜欢吃的水果是圆圆的，扁扁的。
②我喜欢的水果是金黄色的。
③它的果肉是一瓣一瓣的，又酸又甜。
当学生猜到是“桔子”时，把它奖给学生，并追问：“你是怎么猜出来的
” 5．教师小结：只有“抓特点，听清楚”才能猜出来。
同样，我们要写好一种水果，必须抓住这种水果的特点去介绍，别人才知道你写的是什么水果。
（板书：抓特点 ） 设计意图：通过小游戏，巧妙地引导学生学会介绍水果的特点，即可以激发学生的习作兴趣，又可以引导学生掌握描写水果的方法。
一、中作文：奇思妙想我能行 （一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新 1．师：我们今天来共同研究怎样写好一种水果树。
要想写好一篇文章，首先得会写开头。
读一读下面的开头，说一说您的理解。
【展示开头的句子，学写开头】 我家的院子里有一棵花椒树。
我的故乡在东北，我爱故乡的山楂。
我爱家乡的一草一木，更爱家乡的枇杷树。
我爱家乡的山，爱家乡的水，更爱家乡的特产──樱桃。
我的家乡是一座依山翼水，景色秀丽的小城。
我最爱家乡的石榴。
2．学生读、想、说后，教师简单小结。
3．要想写好果树，就的学会一些写作方法，掌握描写的技巧。
读一读下面的一段话，想一想，作者是用什么方法来描写果树的。
【展示段落，学写树】 阳春三月，樱桃树被春霞从梦中惊醒，长出嫩芽。
当贵如油约春雨纷纷落下时，樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般的雨水。
嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中更加青翠。
樱桃花开了，它向人们展示着娇美多姿的容颜。
有的樱花隐藏在枝叶后面，有的则展示在枝头。
4．学生读、想、说后，教师简单小结。
总结出比喻、拟人等修辞手法的运用。
5．写果树的作文，重点是要写好果。
从那些方面来具体地描写水果呢
读一读下面的段落，说一说您受到的启发。
【展示段落，学写果】 春风吹过，花瓣纷纷飘落，好像翩翩飞舞的彩蝶。
不久，枝头便长出许多一串串小青豆般的幼果，味道及酸又苦又涩。
小青豆渐渐长大，颜色也由青而黄，由黄而红。
红的种类可真不少。
那橘红，像天边的朝霞；那深红，像玛瑙一样令人喜爱。
此时，樱桃果的味道也变甜了。
红红的樱桃缀满树枝头，再有绿叶的陪衬，真是美极了。
樱桃成熟的季节，樱桃林成了我们小伙伴的天然游乐园。
这里有我们数不尽的乐趣。
男孩子爬到树上，摘下又大又红的樱桃，大把大把地吃着。
女孩子们爱俏丽，摘下串串红樱桃当耳坠，又把樱桃汁涂在嘴唇上当口红。
我总爱坐在樱桃树下，搞一把樱桃，拿一个放在嘴里，轻轻一咬，那细嫩的外皮破了，接着一股甜甜的汁水流出来，那细腻的果肉随果汁流进口里，还是甜丝丝的，余味不绝。
再拿一个放进嘴里……我慢慢品尝着。
6．学生读、想、说后，教师简单小结。
总结出从形状、颜色、滋味等方面来具体写。
7．好文章还应有一个好结尾。
写果树如何结尾呢
读一读下面的结尾，说一说您的理解。
【展示结尾的句子，指导学写结尾】 我爱故乡的樱桃
每当我吃着石榴，就怀念家乡的亲人和家乡那诱人的山水景色。
啊
枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树，早早地换了绿绸袍，争着比漂亮，而到了秋天，你却献给人类脆甜的大红枣，这种高尚的品质，真值得赞颂啊
啊，多么可爱的枇杷树
我赞美你，赞美你不畏严寒的品格，更赞美你无私奉献的精神
愿天下人都有枇杷树的风格和精神
8．学生读、想、说后，教师简单小结。
总结出用抒情、赞美的方式来写好结尾。
设计意图：通过有层次的练习和指导，引导学生掌握一些描述果树的简单方法。
在具体的写作指导过程中，引导学生充分交流，开拓思路，在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
这样的指导，学生看得见，用得上。
（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人。
1．读一读下面的佳作，想一想作文是怎样观察的
草莓 我家的阳台上种了几盆草莓。
到了春末夏初的时候，一个个又大又红的革事挂在枝头。
远远一望，就像一团团火球，美丽极了。
草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶上面，布满了一层细细的绒毛。
初春，草莓花就开在枝头中间。
每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊。
看上去十分美丽。
走近它，便会问到浓郁的花香。
花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色的小球，如豌豆般大小。
渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。
到了初夏。
草莓果又大又红，形状如小桃子一般，上面夹小，中间和下面大而国。
成熟的草莓果表面凸凹不平，颜色红而发亮。
如果咬上一口，就会看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸，味道美极了。
朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。
2．同学们讨论后，老师即兴小结：小作者观察草莓极有顺序：枝叶、花、果。
枝叶，上面“布满了一层细细的绒毛”。
草莓花，“五片白色的花瓣”，“中间有黄色的花蕊”，“有浓郁的花香”。
草莓果，其形如“绿色的小球”，“如豌豆般大小”。
成熟时，“如小桃子，毋”。
其色，它起初“由绿而黄”，成熟的果实是红色。
其味，“甜中带酸，味道美极了”。
作者有序的观察，抓住了特点，就把“草莓”写出来了。
3．读一读下面的佳作，想想小作者是怎样描写果树的
家乡的水蜜桃 我的故乡江南无锡，是一个盛产水果的地方，又甜又大的水蜜桃远近闻名。
春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。
几天以后，花儿迎着轻轻的春风开了。
有的像怕羞的姑娘紧咬着嘴唇不敢笑，有的像姑娘们粉红的笑脸。
花儿凋谢了，枝头上留下了一个个小小的青桃子。
桃子慢慢地长大，变白。
到了七八月份，桃子熟了。
它的颜色、形状、味道非常惹人喜欢。
水蜜桃的颜色先是青的，渐渐泛白。
到了熟透时，皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，好像碰一下就会碰出汁水来似的。
桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。
这绒毛十分怪，用手摸一摸，一会儿手就会痒痒的。
桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆变成圆头带尖了。
桃子未成熟时要用刀削皮。
吃起来很硬。
熟透后，只要用手轻轻一剥，桃皮就大块大块地掉了。
汁水也流了出来。
这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。
咬一口，要立刻吮吸一口汁。
要不，衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。
这时，细细地品味，甜在心里，也凉在心里。
我可喜爱吃哩
记得小时候，吃得太多，撑得我肚子都痛了。
盛产水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、陆区村。
我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪。
4．大家分段讨论后，老师讲解章法： 总写开头：一般可先介绍一下所要描写的树木的名称，在什么地方，自己对它的思想感情等等。
要注意简捷利索，开门见山。
分写：这里是文章的重点段落了，应该具体来描写了。
一般地说，我们可以从树木的枝、叶、花、果等方面来分写。
如果重点要写的是果树，我们还可以从果的形状、颜色、滋味等方面来分写。
当然，不同的分法，就会有不同的写法，就可以写出不同的优美的文章来。
譬如我们要写“我爱故乡的石榴”，就可以先总写石榴在什么地方，然后再分写石榴树的枝叶花果，如果我们重点要介绍的是石榴果，我们就可以从石榴果的形状、颜色、滋味三方面来分写。
用这样的先总后分的写法，写出来文章，就会条理分明，层次清楚，重点突出，详略得当。
写一种水果，这就要求我们从自己所知道的许多水果中选出一种来写。
要选择自己熟悉的，因为熟悉，对它的了解就多，就容易写好。
要选择有兴趣的，因为有兴趣，写起来才津津有味。
写一种水果，要抓住其特点：形、色、味。
只有写出了特点，才能把这种水果再现出来。
水果是吃的东西，有益于人体健康，因此，还应当写出它的吃法。
如果自己吃过，那就希望能写出体会。
写水果之前，亲口尝一尝会更好。
在写作的过程中，不仅要细致描绘，而且要合理想象。
对水果的描写要细致，只有细致的描绘，才能活灵活现地写出水果。
想象，在写作的过程中，是十分必要的。
只有写出自己丰富的想象来，文章的内容才会充满情趣。
结尾抒情。
写出真情实感。
写水果，除了写它的形色味和吃法外，还应当写出自己的独特体验。
不同的人，对同一种水果，往往体验不同，情感也不同。
像上面的小朋友写的《故乡的鸭梨》。
小作者除了对家乡的鸭梨进行细致描写外，还对鸭梨充满了喜爱之情。
从这里体会到小作者对家乡的热爱。
正因为这种情感融注其中，所以文章有一种感染读者的力量。
设计意图：引导学生读中学写，读后会写。
使学生在阅读中感悟写法，最后由教师统一讲解点拨，引导学生从整体上把我文章的框架，能帮助学生快乐地打开思路，这样的指导，我们培养的学生是“建筑师”而不是“泥水匠”。
5．与你的好朋友说一说，你想写家乡的什么果树
怎样开头、从哪些方面写出特点，如何结尾
列出一个简单的提纲。
6．同学之间互相交流，列出提纲，写出开头和结尾。
（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山 1．师：俗话说：“好记性不如烂笔头。
”“说得好，不如写得好。
” 同学们说得不错。
老师真想听一听每一个同学是怎么说的，可是大家一个个说又太浪费时间。
怎么办呢
（学生：写下来。
） 2．同学们可以写桔子树，也可以自己喜欢的其它水果树。
可以一边想象，一边描写；还可以轻声和同桌商量、交流，只要不影响大家就行。
大家可以刚才学习到“好词佳句”用到自己的作文中。
设计意图：写作过程中要尽量给学生宽松自主的创作情境，允许向老师同学请教，允许轻声商量、交流几句。
让学生了解写作的实用性，保存的长效性，这比教师的强制性要求更容易让学生接受。
3．学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
一、后作文：快乐体验更新颖 （一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘 1．师：俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。
”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。
除了读给自己听外，还可以读给你的同桌、伙伴听，让他们帮助改一改。
2．学生朗读自己的习作，把不通顺的改通顺，把不具体改具体。
3．小组内互相帮助，修改习作。
4．小组选出一篇最佳习作，准备参加班级交流。
设计意图：新课标指出，要提倡和鼓励学生修改自己的习作。
要注意习作赏析和评价。
引导学生先小组交流评价，进一步开拓思路。
（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀 1．有句老话说得好：“有果子大家吃才香甜。
”同样，好文章大家读才有意思。
下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”
2．利用大屏幕展示学生的习作草稿，边读边看边修改。
3．如果你还想对自己写的话再读读、改改，就可以使文章更好，根据刚才评价别人的有点，重新修改一下自己的作文，相信你能把它写得更棒
可不要忘记学习别人的好方法好句子哟。
【学生二次创新行文】 设计意图：过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价，放大亮点，找出精彩的句子或段落，加以评价，可以调动其他听读学生的积极性，鼓励学生发表自己的评价意见，这样做，使学生学会表达的同时，也能进入他人的情感世界，分享彼此的独特体验。
全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评。
也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。
教师借助面批，教给学生修改的一般方法，这样“批一当十”，效果较好。
（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1．小组评选最佳。
最佳项目越多越好。
2．班级评选最佳，最佳人数越多越好。
3．获得最佳的作文，请大家重新抄写一边，配上插图，在班级优秀习作园地展览。
也可以向报刊社投稿。
设计意图：此环节意在帮助学生树立习作的信心，体验成功的快乐。
巩固习作的兴趣。
（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红 用本次学会的方法，课外练习写一篇其他果树的文章。
二、特别建议 习作指导教学《我喜欢的一种果树》，建议老师在操作中注意以下几点： 1．充分交流，开拓思路，激发兴趣。
习作前要组织学生充分交流，最想写什么
在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
小学作文训练，首先要抓源，把作文训练跟生活结合起来，让学生有话可写；其次要抓流，把作文训练跟阅读结合起来，让学生懂得有话该怎么写。
源和流一起抓，才能收到实效。
正是基于这点指导，本人才格外重视引导学生体验生活，让学生有话可说、有话想说、有话要说。
指导学生围绕“中心话题”，引领学生调动各种感观，通过触觉、视觉、嗅觉、味觉等认真观察、细心体验，激发学生的写作兴趣，写起来才能“文如泉涌”，真实生动，不落俗套。
“先说后写，说写结合”是作文训练的有效方式。
这种集“听──说──读──写”为一体的综合性训练，打破了常规的训练模式，实现了师生互动，生生互动，群体互动，既锤炼了学生的表达能力，又增强了合作意识和创新意识，收到了良好的教学效果，可谓一举多得。
我们何乐而不为呢
总之，作文教学就是要不断创设情境、创造条件，引导学生“说真话，吐真情”，让学生在运用作文进行人际交流的过程中体验到作文带来的无限乐趣，从而产生积极而持久的写作热情。
2．在习作时，引导学生不拘一格来写。
但要强调把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
3．要注意习作赏析和评价。
评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。
全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评。
也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。
要提倡和鼓励学生修改自己的习作。
批杷花作文100个字一
我喜欢八月飘香的桂花树，也喜欢高大挺拔的白杨树，但我更喜欢我家院中的枇杷树。
院中的枇杷树，枝叶茂盛、四季常青，就像一把巨大的伞撑在院子里。
它的叶子是椭圆形的，叶顶和叶尾尖尖的，花儿是白色的小朵儿，小巧玲珑的，一串串的挤在一起，远看就像飘落在树枝上的雪花，美丽极了。
枇杷果是圆的，还没有成熟的时候是青的，成熟了是金黄色，熟透了就是就是橘色的。
果味酸酸甜甜的，我特爱吃。
每当夏季来临，果子熟了，金黄的果子一串串地挂满枝头，看上去，直叫人流口水。
这时候我常常爬上树，一口气吃个饱。
一树的果子，一家三口根本忙不过来，于是我就请伙伴们一起分享美味的果子。
枇杷树不仅有美味的果子，它的叶子还可以入药呢。
我家左邻右舍，只要感冒咳嗽了，就到我家院中摘几片枇杷叶煎水喝，效果还不错呢。
听妈妈说，这棵枇杷树是自生自长的，从不向我们索取什么，却为我们奉献了美味的果实和可入药的叶子，我爱枇杷树，更爱枇杷树无私的奉献精神。
