两岁的宝宝的脚一般有多长啊
15码的鞋2岁肯定穿不了的，2般穿18码（14.5-15厘米左右）。
我家孩子和她弟弟岁，穿的都18、19码的\\\\宝宝长的快的话，脚也会大的。
我宝宝两岁时穿18的。
来自网页 | 2011-07-18 13:34 幸福快乐小宝贝这个因人而异的吧
没有标准来自网页 | 2011-07-18 14:07lively 我家宝宝现在已经穿19码的凉鞋了，还差一个月才到2岁呢。
来自网页 | 2011-07-18 14:24四粒米每个宝宝生长发育的情况不一样，男女宝宝也有差别，穿鞋要合适才是最重要的，建议亲最好不要这样换。
来自网页 | 2011-07-18 15:12 Ninapan如果现在着就换个大的吧，我家宝一夏天还穿两对鞋子呢，来自网页 | 2011-07-18 16:01宝宝的小屋子有大有小的，我女儿两岁脚长13厘米身高90厘米，可以给你参考一下，个子在附近看到大小相仿的孩子中算是偏上但不是最高的那种。
小班语言《大脚丫,小脚丫》教案重难点
【设计意图】 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。
在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。
但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的
别人的脚又是啥样的
我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。
【活动目标】 1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。
【活动准备】 一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验 二、物质准备： 1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿兴趣 --师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
你们知道吗
我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢
（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面） 2、探索实践，认识小脚丫 --师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾
（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数） --师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西
（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉
（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤） --师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢
（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等） --师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗
有没有哪里不一样的
（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足） --师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境，组织幼儿提升经验 --师：人的脚有什么用呢
（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子） --师：走在不同的小路上，感觉怎么样
（幼儿自由发言，师帮助组织语言） --师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢
（幼儿讨论发言，师帮助组织语言） --师小结：脚是人体重要的组成部分。
我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
【活动反思】 整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。
在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。
关于孩子成长美好的句子
在给宝宝清洗的时候使要用温水，就算是在天气很热的夏天，也不能用冷水洗脚，否则会造成宝宝着凉感冒。
宝宝就算是出了很多汗，也不要用香皂给他清洗，香皂会带走宝宝皮肤上的水分，对宝宝的皮肤不好。
在清洗过脚心脚面后，千万不要忘记宝宝的脚趾缝，可以用毛巾或者棉签来清洁。
最后，用干毛巾将小脚丫擦干。
在清洁好宝宝的脚丫后，还要检查下脚趾甲，这里往往有着很多的细菌。
宝宝的脚趾甲生长速度很快，差不多4.5天就要给宝宝剪一次。
最好是买宝宝专用的指甲钳，不要留下毛刺。
剪完后磨圆，防止指甲的小角划伤宝宝的皮肤。
《我想》儿童诗中的我想把小手安在桃树枝上和把脚丫接在柳树根上表达了什么
把小手安在桃树枝上是想让桃树快快长花苞；把脚丫接在柳树根上是让柳树更牢固
