班主任在每天的班级管理中都要做哪些事情；班主任应具备哪些素质。
一个优秀的班主任，应该具备相关条件例如：循循善诱，耐心，细心，专心，认真严肃的品质无论是在生活还是在学习上，学生有问题时要认真倾听并予以解答。
班主任怎样排座位
排好座位，关系着一个班级的稳定和良好班风的形成，也关系着学生身心健康的发展。
这个看似班主任工作中的小问题，实则不容忽视。
集几年做班主任的经验，我认为排座位应注意以下的问题。
\ 一、要注意学习程度的好中差搭配。
\ 有些教师常把学习成绩好的集中在一起，差的集中在一起，因为他们总担心好学生会被差生影响而变差。
但他们却往往忽视这种影响的相互性，差学生也能从优等生那里学到良好的学习习惯和学习方法。
如果引导得当，我们完全可以消除负面影响，化之为积极的正面影响。
当然，这样排座位要顶住个方面的压力，以是来自任课老师的压力，他们往往会不无担心的说：“你把某某放进赖人窝，看他慢慢会被感上病毒的。
”另一方面是来自家长的压力，家长都希望自己的孩子跟着好学生，怕跟着差学生学坏。
这实际就造成了一个矛盾，差学生的家长想让跟着好一点的学生，而好一点的学生家长有不愿意孩子跟着差一点的学生，这样永远也满足不了任何一个人的要求。
其实老师和家长没有往问题的另一面想一想，这样搭配有很多好处的。
一、便于小组交流讨论，于新课程倡导的互助学习的理念相吻合；二、这样组组成帮带小组，不但可以显示出优等生的优势，也能促进中等生快速进步，差生跟着受益；三、可以让学生明白“三人行必有我师”的道理，消除部分优等生高高在上，唯我独尊的不健康心理；四、在班内形成平等和谐的人际氛围，不让学生感觉到班级歧视。
实践证明，学生是欢迎这种排座方式的。
\ 二、要注意尊重学生的意见。
\ 现在的学生自主意识较强，他们又自己独特的思维方式，也有对事物独特的看法。
而我们许多班主任常忽视了这一点，在班级事务中独断专行，“我让你和谁同桌，你就和谁同桌，你的想法要保留，我自有我的用意和安排。
”这样的做法压抑了学生的个性发展，也不利于培养学生的自主意识，甚至可能还会造成部分学生有抵触情绪的现象发生，因此在排座位时，我们最好多征求学生的意见：愿意和谁同桌，喜欢哪个位置，希望和谁一个小组等等。
在排座位时就尽量按学生的要求去满足他们，如果哪些有不合适的或不能满足他们的就做他们的思想工作。
这样尊重学生的意见来排座位，他们往往会觉得受到了尊重和重视，在这种情绪中各方面的积极性都会提高，就更有利于我们的教学和工作。
但也有一些老师给我提出了异议：有的学生是专门做在一起玩的，他们会考虑学习
其实，按这种方法，我发现，几乎没有学生是为了在一块方便玩的，他们大都有积极向上的愿望，包括大家都公认的差生，他们更有上进的愿望，只是我们有些人太爱带有色眼镜罢了。
所以尊重学生的意见，就会让学生在自主选择的空间中愉快健康的发展。
\ 三、还要考虑任课教师的意见。
\ 虽然班主任对班级的了解比任课教师多一点，但毕竟是一个人的看法，多采纳几个人的意见，可以使工作做得更好，何况，任课教师对学生的座位也是很关心的，再一个任课教师可以根据所教学课的情况安排学生的座位，会给你提出很好的建议。
所以在每次排座位时，我总是征求各位任课教师的意见，并综合考虑每个人的看法，使座位排得更合理，符合更多人的要求。
班主任工作手册的月工作计划怎么写
其实觉得管理班级特纪律不太话,光靠你一个人的力量是远远的。
所以我个人认为是做的是要组建一个有责任心的班委组，毕竟集体的力量更大，而且能在这个班委小集体建立起团结;然后各主科的课代表很重要，认真的课代表能有很大的作用，毕竟对于初一的学生榜样的作用还是很大的;最后，你们班比较活跃的同学可以让他们参与策划活动，很多比较容易出头的同学是想有展示自己的机会，那活动可以又你们一起参与。
最重要的是让大家看出你这个班长是一个在班级中穿针引线的组织者，而非是一个在他们之上的领导者。
嗯，就是说从小处做起。
呵你真是个有责任心的好班长哪，我初中做班长的时候就是想着多一事不如少一事，但是现在想来若是那时候能多做一些一定可以更好。
嗯,要加油哦
如何做好交接班的班主任
一、 主动和前任班主任取得联系，了解班级情况 学生与学生不同，造就了班级与班级不同，那么老师的教育教学方法也就不同。
前任班主任带班了几年，他的一些做法得到了学生、家长的认可，因此新接班主任很有必要和前任班主任取得联系，了解班级学生的整体学习水平、性格特点、班委会成员、家长的教育方法等其他情况，最好能让前任班主任对每个学生的情况做一个具体、全面的分析，新任班主任将这些情况记录下来，以便能根据不同学生而采取不同的教育方法。
在这里强调一点，了解家长的教育方法甚为重要，你不了解家长的教育方法，一味的用自己的方法，就有可能被家长扫下台。
一定要根据家长的教育方法来确定你的教育方法，比如家长教育孩子时注重动之以情，晓之以理，你就不能信口开河，不问青红皂白一顿训斥，急了还给上几下；家长对孩子采取赏识教育，你就不能恨铁不成钢，整天来批评；有些家长善于和孩子沟通，将老师说的什么话都告诉家长，对这些孩子我们就要注意说话言辞；还有一些家长总是站在自己角度思考问题，因此特别难说话爱找事，我们就要尽量减少正面接触。
总之，沟通尽量详细一些，新班主任了解的情况多一些，日后工作起来就会困难少一些。
二、 做好和班委会成员的沟通，掌握班级详细情况班委会成员是班级的精兵强将，他们在班级中有着推波助澜的作用，征服了他们，也就征服了整个班集体。
因此，新任班主任一定要做好和班委会成员的沟通工作，掌握班级详细情况。
（一） 召开班委会，认识班干部，对他们的工作给予肯定。
班委会上，先让班干部介绍一下自己和所承担的工作，我们都知道班里所有事情都是这些学生去干的，他们比别的学生付出的多，辛苦得多，他们个个是老师的小助手、同学的好榜样，所以，新任班主任一定要对他们的工作给予肯定，提出表扬，让他们明白老师很体谅他们，欣赏他们，适当的时候可以给他们一些精神或物质奖励，让他们更有劲头地投入到工作中去。
（二） 了解班级存在问题，以便采取相应措施。
只有发现问题，才能改正错误。
虽然前面向前任班主任了解了一些情况，如果让学生再来说说，你会了解地更全面。
让班会成员每人说几点目前班级存在的问题，副科纪律怎么样，谁在捣乱
谁总爱打架，违反校规
作业常不完的是谁
哪个组值日总是不干净
了解到这些小问题，才能采取相应的措施，知己知彼百战百胜吗。
（三） 了解前任班主任的管理方法。
我们常能听到这样的声音：我们原来的×老师怎么说怎么说。
这说明学生认可原来老师的教育方法。
原班主任是怎样来管理班级的，每项工作是量化得分还是发光荣榜；对作业不完的学生是叫家长还是发抄作业；周一不穿校服是罚站还是让家长送；上副科捣乱的学生又是怎么处理，了解这些情况之后，跟自己的管理方法做以比较，看看哪个方法更好，再做以确定来实施。
了解到这些情况之后，新任班主任一定做以分析，全面衡量，确定自己的管理方法。
三、 重仪表，展魅力，用工作业绩俘获学生、家长的心新任班主任在见到学生、家长时不要害怕，因为你是老师，所以他们对你或多或少都产生着敬意，你越是拘谨，体现出来的越是经验不丰富，不管如何都要大着胆子往前走。
在报名或其他时机初次见到学生、家长时，一定要衣着得体，态度和蔼，言谈得当，自信满满，给学生留一个好的印象。
在开学第一节课上，新任班主任一定要向学生介绍自己，介绍中一定要突出自己以往的工作业绩，教学能手、师德先进、论文获奖、写得一手好字、带班总在前几名、辅导学生的作文或数学竞赛获得省、市级奖、小学毕业有多少学生考到西安，总之把自己所获得不管大小荣誉都拿出来晒一晒，学生听后就会由衷佩服。
当然，你对学生所说的这些信息也会通过学生传达给家长，这样就获得了双丰收，也就初次赢得了信任。
四、 用制度来管纪律，说一不二，树立教师威信纪律是学习的保证，一个老师的教学能力再强，班级纪律要是一团糟，你站在讲台上说，学生坐在座位说，这样的学习注定是无效的，你注定是失败的。
因此，对老师、对班主任而言，首要任务就是整顿纪律。
作为新任班主任，因为是中途接班，大部分是中高年级，学生年龄比较大，建议用制度来管理班级纪律，新任班主任可以自己拟定一份班级制度，班级制度一定要全面，更要指出犯错之后的处理方法，拟定好之后要征得全班同学同意，然后张贴在教室墙上，一旦有同学犯错误，坚决按制度来执行，绝不手软。
而且一定要注意对第一个犯错学生的处理，不管错误大小，严肃处理，可以说在合理的基础要夸大一点，起到杀鸡儆猴的威慑，让学生从心底里认识你是一个怎样的人，从而树立起自己的威信。
五、 多一些关注与关爱，做好特殊生的教育每个班都有那么几个让人头疼的学生，对待这几个学生新任班主任一定是要讲策略，不可硬上。
对于爱和老师顶嘴的学生，你不能看到他讲话，直接过去批评几句，他会当即回你几句，你要是敢打他一下，说不定他还会还手，我们就划不来了；对于爱打架惹事的学生，可以给班里安排几个小侦探，让小侦探关注他们的动向，一旦发现苗头不对，立即给你汇报，我们就能防患于未然。
总之对待特殊生班任主任一定要多一些关注与关爱，在批评教育时，放在课下，就你们两个人，私下里好说话，他也不至于给你难堪，语气尽量用商量，你看怎么办
班级制度是怎么说的
特殊生并不笨，他能听得懂话，能明白道理，所以就能改正错误，就能进步。
六、 用热情与耐心，赢得家长的支持与配合我们想想经常说这个老师，那个老师不行的是谁
是家长。
因此，新任班主任也要做好家长的安抚工作。
对于那些爱凑到一起议论老师的家长、善于向校长反映问题的家长、处理孩子问题不配合的家长一定要慎之又慎，可以说这些家长决定着你的去留。
所以，当这些家长打电话了解学生情况时，态度要谦和，不可应付差事，带情绪，流露出对学生的不喜爱；当家长来校处理问题时，要热情接待，主动让座，即使学生犯了再大的错误，也不能训斥家长；必要时我们也可以主动打电话问问孩子情况，有什么你能帮上忙的。
总之，新任班主任一定要从这些小事上，让家长对你敬重，获得他们的支持与配合。
新任班主任就像是学生的后妈，要当好这个后妈，就必须多一份智慧，多一些关爱，多一些付出，我相信学生一定会喜爱你，敬重你，崇拜你
班主任如何做好班级管理
［摘要］在班级中，班主任的管理方式得当是班级管败的关键。
班主任在班级管理过程中必须注重良好的班风和学风的建立，努力培养学生的管理能力，并制定相应的奖惩措施，强化制度管理。
［关键词］班级管理；班主任；班风；学风；自我管理；奖惩措施当好班主任最重要的是要做好班级管理工作。
班级管理是学校管理的组成部分，学校工作计划的实施，管理活动的开展，乃至教育方针的贯彻，都是依靠班级教育教学实践活动得以实现。
班级管理得如何，直接关系到整个学校的教育教学质量，因此班级管理在学校教育中占有极为重要的地位。
在班级管理中，班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键。
一、树立良好的班风班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上和行动上的共同倾向，是班级中特有的一种风气。
良好的行为习惯的培养是建立良好班风的前提。
新入学的学生，面对新的学习、生活环境需要一定的适应过程，班主任必须从新生入学抓起，为形成班级整体向上的合力而努力。
在第一堂班会上，笔者确定以“实”字为班风，要求学生处处严格要求自己，以争做一名合格的学生为努力方向。
求一篇……大学班委如何配合班主任工作和怎样关心同学
一、学生干部应具有的素质\ 当代中学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽，因此，作为一个学生干部必须具备多方面的优良素质。
1．较高的思想觉悟水平 思想是行动的先导，因此，具备良好的思想道德素质是一名学生干部应具备的首要素质。
我认为良好的思想道德素质包括以下几个方面：\ 第一，尊敬师长，关心同学。
作为学生，尊敬师长是我们自小养成的良好素质；而对同学而言，作为学生干部，不能只停留在团结这个阶段。
（举例）我们要关心他们，特别是那些家庭贫困、学习上遇到挫折的同学。
\ 第二，诚信待人接物。
对待老师、同学应真诚、热情，而非一脸勉强的笑容，对待各项职责范围内的事务应当诚实，不得弄虚作假。
（举例）第三，自觉进行自我约束。
作为学生干部，对法律与学校的纪律应当有清楚认识，不要做违纪违法有损集体荣誉之事。
在此基础上，学生干部还应有良好的自律能力。
（举例）学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。
今天，当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。
这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。
\ 2．加强自身修养 作为学生会干部要有很好的政治敏感力，学生干部通常是学生先进的代表，绝大多数的学生干部也往往是入团积极分子，是先进思想的代表者。
因此，当一个学生干部发觉学生中可能出现的错误思想时，你就要有很好的政治判断能力、政治敏感性。
要能够很好的分辨是非，在关键时刻要立场正确。
\ 修身养性是古之贤人一辈子追求的境界，而此对于今人仍有借鉴教育之意义。
作为学生干部，更应将此列入自己的必修课程。
修养的涵义极广，但主要有以下两点：第一，思想道德修养。
思想道德素质不是静止的东西，而是随时代的变化而被赋予新的内容。
因此，作为学生干部应在学习的过程中不断的领会、体验。
\ 第二，文化修养。
我把它称为文化沉淀。
知识经济时代的管理者，应当具备一定文化沉淀的学者型人才，而非嘴尖皮厚腹中空，（举例）而自以为有一定管理组织能力的跳梁小丑。
因此，文化沉淀对于一个学生干部来说极为重要，也最容易被任何一个学生干部所忽视。
\ 3．培养三种意识 ① 大局观。
顾大局，识大体，而非只顾自己利益的索取。
这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。
每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。
在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。
作为学生干部，应随时准备作出牺牲（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。
\ ②服从与反馈。
在学校、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排。
与之相对应的观念就是反馈。
反馈是我们做工作必须养成的习惯，在一项自己担当的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组织者取得联系，将情况进行反馈。
当然除任务完成的情况下，其他情形应当提前反馈，留予组织者充裕的时间解决问题\ ③学会倾听。
倾听是一种良好的修养，对于学生干部尤为重要。
学生干部的服务对象更主要的是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应当了然于胸，而其主要途径更是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。
而要达到此境界，学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一，学生干部应能创造良好的人际关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提，亦是学生干部做好工作的基础。
\ 4、自尊、自爱、自信、自强 学生干部想要在同学中具有影响力，树立自己的威信，就必须在平时的学习生活中注重培养个人能力，提高个人修养。
学生干部既要成为学生的工作领袖，又要成为学生的精神领袖。
学生心目中的学生会干部应该是出类拔萃的，他们不仅学习成绩要好，而且还应是各方面表现出色的学生。
他们在实际工作中应具有团结同学、助人为乐、谦虚谨慎、不骄不躁、真诚老实、不计较个人得失等优秀思想品质，特别是在遇到困难与挫折时，能努力做到头脑冷静、豁达开朗，严于律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评，增强战胜困难的勇气。
自尊、自爱、自信、自强，在同学中有威信。
\ 二、学生干部应具备的能力\ 1．行动能力。
行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
\ ①策划组织能力。
学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。
该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。
在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
\ ②执行能力。
学生干部扮演的是服务人的角色。
上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学校则讲执行能力。
学生干部对学校的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。
（举例：艺术节演出）\ ④合作能力。
团队精神是现代团体作战的保证。
因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。
每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。
所以，要有团结合作的精神。
每个集体要有强劲的战斗力，必得具备良好的合作精神。
否则，集体就不能称集体，而是一些散乱的组合。
就像拔河一样，只有齐心协力往一个方向，才会有赢的机会。
否则，各怀心事，各往各的方向，只会让自己的队伍陷入尴尬的局面。
\ ⑤临时处理判断能力。
作为一名学生干部，必须有一定的判断力，有妥善处理事情的能力，能够很好的配合老师，完成任务。
在紧急情况下，在同学遇到困难和疑问时，作为学生干部，必须保持清醒的头脑和判断力，或保持高度的洞察能力，帮助同学进行分析，辅助其解决问题。
来不及请示时，学生干部对突发事件要明确自己的立场，从大局出发，及时处理事故之后马上向班主任报告说明情况。
\ 2．学习能力。
包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。
学生干部必须把自己定位在学生的角度，以学为本，如果丢掉了学习，就不能说是一名合格的学生干部，学生干部的学习精神和学习态度都是普通同学的典范。
学生干部不能因为自己是学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。
学生，最重要的是学习。
学生干部也是一样。
学习是学生干部的一个重要方面，一个好的学生干部，你必须要学习成绩优秀，这样才能在同学中间树立威信，由于学生干部的时间相对比其他同学少，所以你们必须掌握科学的学习方法，还要利用其他同学玩耍的时间进行加班加点，以免功课的落下。
有的学生认为加入学生会、团队工作是一种荣耀，他们没有预料到他们承受的压力要比一般同学大的多。
因为学习和工作都要兼顾好，如果工作太忙，必然会影响学习。
\ 三、学生干部要有较好的心理调适能力。
心理对于一个人的成长是很重要的。
我们要求初中学生身心健康，没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象。
所以，初中生在学校里应注重培养自己各方面的心理承受能力。
学生干部更是需要较强的心理承受能力，懂得排解自己的不良情绪，这样才能让其他同学受到感染。
学生干部要承受比一般同学更多的压力，不管是学习、工作、还是生活。
学生干部要培养健康心理，树立整体形象。
要能够给自己一个正确的定位：即虽是学生干部，但更是学生。
不能因为自己是学生干部就认为自己高高在上，自以为了不起，而看不起其他同学，这样是绝对不适合作学生干部的。
在我们的生活中，难免会出现一些令人难过或恼人的事情，影响我们的情绪，那么，如何不将这些不好的情绪带入我们的工作中就需要我们有较好的心理调适能力，有过硬的心理素质、良好的交流沟通能力和应急处理能力，以应对各种压力。
特别当自己心情不好的时候要找个人聊天或问问学长、辅导员等，要学会自我调整，学会冷静的处理突发事件。
注重个人修养，塑造出一个完美的学生干部形象。
才有完美的人格魅力 那么，我们学生干部具备了应该有的基本素质后，我们当好班主任的助手就不难了。
下面我们探讨如何工作：\ 四、主动协助班主任开展好班级工作。
勤用笔、勤用脑，多交流，多鼓动 作为一名优秀的学生干部，必须要有很强的责任心。
谈责任心就要 注意班级工作的安排和要求，在班主任布置本周班级工作时，要用心去听和记笔记，要围绕学校的中心工作去思考问题，结合班级实际情况，开展有效的鼓动工作，以求争取达到最佳目的。
还应该多与班主任和其他老师联系，及时反映情况，谈谈工作中的困难和问题，尽可能地与同学谈心，交朋友，要多做说服教育，宣传鼓动工作。
而在日常生活中要多动笔，紧密结合工作的实际，开会时记录会议的主要精神，要及时向同学们传达会议的精神。
还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以指导、推动学生工作。
更重要的是要多思多想，机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会生锈。
思索可以磨砺思想的锋刃，开发理想。
同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。
\ 学生干部要培养自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，组织协调能力和创新能力。
学生干部要具有创新意识和创新能力，才能造就全新的工作局面。
每项事业的成功，每项科学技术的发明和应用，都是创新的结晶。
但是创新并不容易，如美国发明家爱迪生、生物学家达尔文，法国物理学家居里及居里夫人、中国数学家华罗庚与陈景润等，他们都具有强烈的创新意识和创新能力，都是经受了挫折和失败的考验，才取得成功的。
作为学生干部应自觉突破旧的模式的束缚，更新思维方式，开发创新兴趣，培养独立思维能力和创新能力，善于发现问题、分析问题、解决问题，才能不断探索出适应时代发展要求的工作方法.\ 其次，在动员及号召其他同学时，就要要求学生干部具有较好的组织能力，能够将大家组织在一起，调动每个人的积极性，使每个人感受到自己是不可缺少的一份子。
\ 再次，在工作中，也会出现一些矛盾，有时是来自别的同学于自己之间，有时是来自其他学生干部与自己之间，这就要求我们有较好的协调能力，能够正确的协调好这些矛盾，化干戈为玉帛。
\ 第四，学生干部要能够公平。
公正的对待每个同学，具体地说就是要对同学一视同仁，不能因为某位同学和自己关系好，平时比较支持自己的工作，就对其较为优待；而对其他一些和自己有小矛盾或反对过自己的同学就怀恨在心，对其较为苛刻，如果不具备此素质，是完全没有资格来做学生干部的。
\ （举例） 成为一名好的学生干部还应该具备较强的团结能力和凝聚力，能够将一个班级、一个年级、一个学校团结在一起，成为一个有凝聚力，向心力的集体。
能够很好的调动同学参加活动的积极性和热情，调起同学的集体荣誉感，使同学有在一个大家庭的温暖感，从而愿意为班级、学校贡献自己的力量。
同学参与活动的热情度和对班级学校的关注程度是检验学生干部工作的最好的一面镜子。
这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。
实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。
这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。
还应该掌握一些工作方法。
工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。
所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。
注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，立足当前，面向未来，成就事业奠定基础。
\ 六、怎样维持班级纪律。
一个优秀的班集体，必须选拔和培养一支优秀的学生干部队伍，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
因此，在班级管理中，学生干部是班级工作的直接组织者、执行者，是沟通辅导员和同学之间的桥梁，他们的一言一行在班级中起到表率作用，直接影响着班级的风气和班级的纪律。
打铁先得自身硬，凡要求同学做到的，学生干部先要做到，努力成为同学效彷的楷模。
俗语有云：己身不正，何以正他人。
所以，一名学生干部，首先自己是表率。
榜样的力量是无穷的。
\ 一个学生干部没有一定的威信，不得人心就不能使同学们信服，也就不能达到班级的团结
他还需要具备一定的交际能力及口才让同学们打心眼佩服他
他还能多为同学利益考虑，让同学相信他
他的能力还需要他具备一定的素质，能忍，能吃苦，勤奋刻苦
并且他要比一般的同学果断勇敢而不是优柔寡断的
一名干部的学习也不能太差
一个学生干部思想好，成绩好，肯为大家效劳，得人心，有威信，有正义感等也便是他所能管好一个班级的能耐
要有一定的工作组织能力。
如活动策划、人事安排等。
倘若没有工作组织能力，做任何一件事情都受人质疑，得不到其他同学的支持和配合，也就不可能出色的完成。
那也是件痛苦的事。
\ 善于采纳合理意见，能正确对待批评和教育。
善于处理与同学之间的关系。
要有好的自制能力。
包括正确处理学习与工作的关系、生活上的自控等。
再者, 学生干部要具有领导和组织才能，才能成为同学的领袖和老师的得力助手. 学生工作是群体性工作，学生干部在开展活动前必须先进行广泛的调查，尤其要经常进行换位思考，急同学之所急，想同学之所想。
如果想报答高中班主任，让她当上学年主任或更好的，以后得当上什么官才有这个权利
同学你是来搞笑的吗……不是你想当什么就是什么的，只能说，如果你为了报恩努力学习，将来真的做了什么大官，也不枉老师对你的栽培。
你要真有心。
就逢年过节买点水果去看看老师，让他知道你很好，很成功。
就是最大的欣慰了。
当什么主任。
。
等你毕业了。
有那么大官当了。
老师也该退了
