描写风筝的句子
天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
用最美的词形容风筝飞在天空的样子
形容风筝喻句有：1、天空中的风筝像一只勇敢的大鸟在飞翔。
2、天空中风筝像一只自在的小鸟一样快乐地在飞。
3、天空中风筝像白云一样在天空中着。
4、天空中风筝像国旗似的在天空中飘荡着。
5、漫天飘风筝，犹如一幅幅五彩斑斓的画卷。
6、风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟。
7、风筝后面的两条彩带像蝴蝶的翅膀。
8、只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵。
9、漫天飘舞的风筝，像一只只蝴蝶在飞舞。
10、淡墨色的风筝像只蜈蚣
英语：定语状语补语是什么，要例句呀~
1、远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
只见一个小男孩东一拉，西一扯，鹞鹰风筝时而飞得低，时而飞得高。
不多时，风筝就飞到了半空中。
它好象骄傲地说：“瞧，我飞得最高
”旁边，有两个小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在的飞翔。
2、像这样的天气放风筝再好没有了
这种天气实在难得
我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞。
只见天上几个桔红色的小点，若有若无。
因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又再放上去，心里有说不出的快乐。
我们拉着风筝跑，看风筝婆娑生姿，心里有说不出的兴奋。
3、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
4、下午，我和爸爸、妈妈来到了沙滩边，只见金黄的沙子像金子。
三点钟的时候，我们的风筝飞地很高，沙滩上的人越来越多，不一会的时间，天空中有许多风筝，我的大红的金鱼风筝，鼓着圆圆的眼睛注视沙滩上来来往往的行人，是那么畅快。
旁边可爱的小燕子，美丽的大蝴蝶、金黄的小蜜蜂似乎也不愿意落在后面，奋力往天上飞翔。
天上的风筝组成了一幅美丽的图画，把祖国变的更美，把天空也变的更美丽
5、我左手拿着线轴，右手拿着“小燕子”使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，爸爸对我说：“你应该逆风跑。
等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。
”我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：“瞧
我放的多高
”突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。
不一会儿，风筝的线放完了“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了真的燕子飞向蓝天，……6、我们来到广场上，我在前，妈妈在后，拿起风筝用手托着说：“放”。
我听到指令，飞奔向前，一时兴奋却方向不分，顺风跑了起来。
风筝在地上拖了好几米，妈妈对我说：“风筝栽下来了，别跑了，风筝就要被你拖烂了!”我听见妈妈的话，马上停了下来，看看后面的风筝实在太惨了，都被弄成“大花脸”了。
7、我慢慢地跑了回去，所有人的风筝都飞上了天，像天上的仙女洒下的五颜六色的花瓣、风筝们你飘过来我飘过去。
大家挤在一起，有：龙、美少女战士、福牛乐乐，还有喜洋洋……各式各样的。
看见了这些，我一身的疲劳全都没了。
我跑了过去，和同学们一起跑着、一起笑着，很开心，很快乐。
8、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
9、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
10、妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。
一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。
我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
11、开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。
风筝飞得很高，我非常高兴。
我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。
可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。
正在这时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。
可是我的风筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。
12、开始放风筝了，我觉得放风筝很简单。
可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。
我冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。
我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。
这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。
13、近处的一位小朋友正兴高采烈地放着一只“蜻蜓”。
你瞧，他右手牵着线，左手拿着线轴，笑眯眯地看着自己的风筝。
“大蜻蜓”扇动着翅膀，眨着红色的大眼睛，直往上蹿。
不一会儿，风筝赶上了“蝴蝶”，超过了“鹞鹰”，躲进了云层。
没上学的“小豆豆”看见了，高兴得一蹦三尺高，嘴里还不停地叫着：“哦
飞起来啦，‘蜻蜓’不见了，‘蜻蜓’不见喽，哥哥真棒，哥哥真棒
”这时飞来了一架飞机，“蜻蜓”比飞机飞得还要高。
14、今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。
我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。
很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。
我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。
越飞越高。
我们开心极了。
15、高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。
只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。
这里观看的人很多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。
16、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
17、到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。
不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高
18、乘着一阵风，老人轻巧的将风筝拉了起来，慢慢地将手中的风线一点点地放向天空，一张一张的纸片变魔术似的从老人的箱子里飞出来，老人娴熟地往后退着，长尾巴的风筝象一只只巨大的彩色的蝌蚪从老人的手中“蹦”向天空，越飞越高......呵，原来老人放的风筝是有名字的，叫“龙头串串风筝”，这个纸箱就是专门的“工具”，看来老人对风筝还蛮内行的。
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周杰伦最感人的28句歌词1． 最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
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——8．我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。
---9．风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。
——10．雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。
我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。
——11．为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴--《夜曲》12． 缓缓飘落的枫叶像思念 为何挽回要赶在冬天来之前 爱你穿越时间 两行来自秋末的眼泪 让爱渗透了地面 我要的只是你在我身边---《枫》13．我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情---《夜曲》14．看着那白色的蜻蜓 在空中忘了前进 还能不能重新编织 脑海中起毛球的记忆---《黑色毛衣》15．希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。
我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。
——《安静》16．我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间扑了空我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。
——《退后》17．祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。
——《爱在西元前》18．你的回话凌乱着 在这个时刻 我想起喷泉旁的白鸽 甜蜜散落了 怎么了 你累了说好的 幸福呢 我懂了 不说了 爱淡了 梦远了---《说好的幸福呢》19．断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。
——《断了的弦》20.能不能给我一首歌的时间 紧紧的把那拥抱变成永远---《给我一首歌的时间》21. 乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。
——《星晴》22.我陪你走到最后 能不能别想太多 会不会手牵着手 晚一点再到尽头 你说不该再相见只为了瞬间 谢谢你让我听见 因为我在等待永远---《白色风车》23.而我已经分不清 你是友情 还是错过的爱情---《蒲公英的约定》24.天灰灰会不会 让我忘了你是谁 累不累睡不睡 单影无人相依偎 夜越黑梦违背 有谁肯安慰 我的世界将被摧毁 也许颓废也是另一种美----《世界末日》25.心里的雨倾盆的下 也沾不湿她的发 ---《心雨》26.我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够简简单单没有伤害。
---《简单爱》27.知道分手后你不难过 你比从前快乐 那祝福的话叫我如何能够说的出口 过往的欢乐是否褪色想问你怎么舍得 不要在耳边再说你会想我---《你比从前快乐》28.我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。
——《千里之外》
形容新家的句子有哪些
1、英语中无还是书面语都离不了“强调”，“强调”法也多种多样。
在口语中一般借助语调的变化来表示，也就是重读句中要强调的某个词或某个部分；在书面语中可以通过词汇手段、语法手段或修辞手段来进行强调，以加强语势。
下面谈谈如何用这几种手段表“强调”。
一、词汇手段表强调 英语中有些词在句中起强调作用，强调句中的动词、名词、数词、形容词、副词等。
常见的如下： (一)do表强调 1.在一般句型中，do(does,did)常用来强调谓语动词的语气，在句中要重读，且需符合下列两个条件：1句子是肯定句；2句子中的谓语动词是一般现在时或一般过去时。
此时的do可译为“真的”、“果真”、“的确”、“确实”等。
例如： You do look nice today.你今天看起来真的很漂亮。
Jack said he would come and he did come.杰克说他要来，他果真来了。
2.在祈使句中，do表强意的请求，而不是命令，有时它可以使邀请对方的心意更加客气、热情、友好，而且亲切，此时的do可译为“务”、“务必”等。
例如： Please do sit down.务请坐下。
Do be careful!请务必小心谨慎! Do tell me all about it.I'll keep it a dead secret.请告诉我吧，我一定严守秘密。
(二)good表强调 1.形容词good置于名词或形容词之前，可以起到强调作用，在不同的句子中可译为：“足足”、“整整”、“狠狠地”、“相当”、“很”等。
例如： It'll take you a good four hours to get there.到达那里足足需要你四个小时。
His father gave him a good beating.他父亲狠狠地揍了他一顿。
I covered a good hundred miles that day.那天我整整走了一百英里。
除good之外，cool,solid,clear等词也可以用来表强调。
例如： His father earns a cool thousand dollars a month.他父亲每月能挣足足一千美元。
She has been waiting for her husband a solid hour.她等她丈夫等了整整一个小时。
The snake measures ten clear feet long.蛇足有十英尺长。
2.形容词good和and结合起来，构成good and …表强调，程度副词作状语，相当于very,thoroughly,completely等，强调and之后的形容词或副词。
例如： These apples are good and ripe.这些苹果完全熟透了。
He drove good and fast.他开车相当快。
When it was good and dark,he left his home。
当天完全黑了时，他离开了家。
除good之外，形容词nice,fine,sweet,rare,lovely等词也可以与and连用表强调。
例如： The building stands nice and high.这座建筑挺高。
The child was rare and hungry.这孩子饿得慌。
It was lovely and cool there.那儿非常凉爽。
(三)very表强调 very常用在the,this,that或物主代词my,his ,our,your之后，加强名词的语意，意为“正是”、“就是”、“仅仅”、“甚至”等。
例如： You are the very man I'm looking for.你正是我要找的人。
At this very moment the telephone rang.就在这个时候电话铃响了。
He knows our very thoughts.他甚至了解我们内心深处的思想。
The fault is your very own.这完全是你自己的错。
(四)only表强调 only常置于单数名词之前，以加强名词的语意，意为“唯一的”、“仅有的”、“最合适的”、“无与伦比的”等。
例如： This is the only book of its kind in the world.这本书是世界上仅有的一本。
Mr Brown is the only person able to do it.布朗先生是唯一能胜任的人。
She is the only woman for the position.她是那个职位的最佳人选。
二、语法手段表强调 语法手段表强调指的是英语中的某些固定的强调句型，表强调的句型主要有两个：“it”强调句和假拟强调句。
(一)it强调句 it强调句结构为：“It is (was)＋被强调的部分＋that(who\\\/whom)＋句子的其它成分”，这种强调句除了不能强调谓语动词外，其它句子成分，如主语、宾语、宾语补足语、状语等都可以强调。
例如：Anne had a severe heart attack last night.安妮昨晚得了严重的心脏病。
此句可以用三个强调句分别强调主语、宾语和状语。
It was Anne that had a severe heart attack last night.正是安妮昨晚得了严重的心脏病。
(强调主语) It was a severe heart attack that Anne had last night.安妮昨晚得的是严重的心脏病。
(强调宾语) It was last night that Anne had a severe heart attack.就是在昨晚安妮得了严重的心脏病。
(强调状语) 又如：It is Chairman of the committee that they elected him.他们选举他担任的是这个委员会的主席。
(强调宾补) It was because she was ill that she didn't go to school yesterday.正是因为她病了，她昨天才没去上学。
(强调原因状语从句) it强调句还需注意以下几点： 1.如果被强调的主语或宾语是人时，可用that也可用who。
例如： It is a policeman who (that) my son wants to be.我儿子想当的就是警察。
2.如果被强调的是人称代词，该人称代词可以用主格，也可以用宾格。
非正式文体中多用宾格。
例如： It is he(him)that is to blame.该受责备的是他。
3.如果原句中含有not…until,转变成强调句时，其结构为：It is(was)not until…that…。
例如： I didn't get your letter until yesterday.→It wasn't until yesterday that I got your letter.直到昨天我才收到你的来信。
4.如果原句是一般疑问句，其强调结构为：Is(Was) it…that…；如果原句是特殊疑问句，其强调结构为：特殊疑问词＋is (was)it that…。
例如： Was it at eight o'clock that you began to work?你是在八点钟开始工作的吗? Where was it that you met him?你是在什么地方遇到他的? Why was it that he couldn't answer the question?他为什么不能回答这个问题? (二)假拟强调句 假拟强调句是一种主系表型的句子结构，它的两种形式：一是“what引导的从句＋be＋被强调的部分”，另一个是“被强调的部分＋be＋what引导的从句”。
1.“what引导的从句＋be＋被强调的部分”。
此句型中被强调的部分是句中的表语，它可以是动词不定式、动名词短语或名词。
例如： What he could do was (to) wait for the arrival of the doctor.他能做的就是等大夫来。
(动词不定式) What the professor has been doing for years is studying the subject.教授几年来干的事情就是研究这个问题。
(动名词短语) What John wants is a ball.约翰想要的是球。
(名词) 2.“被强调的部分＋be＋what引导的从句”。
此句型中被强调的部分是句中的主语。
例如： A kite was what Bill made at school yesterday.比尔昨天在学校里制作的是一个风筝。
三、修辞手法表强调 修辞手法表强调指的是一些倒装句，为了强调句中的某一成分，或者用来描绘动作，抒发情感，或为保持句子的平稳而使用倒装句。
例如： Never have I seen such a good film.我从来没看过这么好的电影。
Only in this way can you learn English well.只有用这种方法才能学好英语。
So easy was the task that they finished it in a few days.这项工作非常容易，他们几天就完成了。
Such was my study plan.这就是我的学习计划。
Buried in the sands was an ancient village.埋在沙土之中的是一个古老的村庄。
