幼儿晨间活动有哪些
晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。
为了提高晨间活动的质量，我们利用了趣味性体育活动这一形式。
\ 设计适合晨间活动的体育游戏内容。
\ 晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，早锻炼应更注重轻松、活泼而非技能技巧的提高，而且运动量也不宜过大。
于是，我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求的基础上，更注重形式的多样性和趣味性，比如走的活动设计成走小路、走障碍物等，投掷活动设计成“打大灰狼”，平衡活动设计成“过小桥”、“过桥取物”等，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。
\ 力求让趣味性早锻炼每天都有新内容。
\ 在设计趣味性体育游戏时，我们一方面尽量避免因每次活动内容单一造成幼儿身体局部负荷过大，另一方面也注意在游戏时让幼儿的上下、左右肢体都得到均衡而协调的发展。
基于此，我们每天的早锻炼内容都有所不同，比如周一是“过小桥”平衡游戏，周二是“蚂蚁搬豆”钻爬游戏，周三是“打大灰狼”投掷游戏，周四是“小兔拔萝卜”连续跳跃游戏，周五是“上高山”攀登游戏。
这些活动每周循环，但每周的目标都有所递进。
这样，既使幼儿对活动有新鲜感，又能不断提高其运动能力。
\ 让幼儿带着思考参与体育游戏。
\ 我们尽量在游戏中给幼儿留下思考的空间，促使幼儿积极开动脑筋，以最佳方式完成游戏，如在游戏中故意设计选项让幼儿选择。
我们还变教师设计游戏为让幼儿也参与其中。
如玩“小兔采蘑菇”游戏之前，我们先提供玩具纸板、酸奶盒、软纸棒、雪碧瓶、易拉罐(几个捆在一起的梅花桩)，然后提问：“小兔采蘑菇要经过一条小河、一片小树林，想一想，咱们可以用什么来当小河、小树林呢?”孩子们纷纷动脑筋、想办法，最后想出将纸板和酸奶盒分别摆成平行的两排当小河，在小河的两侧分散摆放雪碧瓶和易拉罐(捆在一起的梅花桩)当小树林……\ 以家长参与带动幼儿活动的积极性。
\ 我们发现一些家长并不重视体育锻炼，不能按时送幼儿到园，影响了晨间活动的效果。
为此，我们决定采取措施转变家长观念，吸引家长关注晨间活动：一是开展家长和孩子共同编游戏的活动；二是鼓励家长和孩子一起自制晨间活动玩具；三是请家长参与晨间活动，与老师一起交流和商讨晨间活动的方式及内容。
通过这样一些活动，家长懂得了让孩子运动和锻炼的重要性，从消极保育慢慢过渡到了积极保健；幼儿来园参加晨间活动的人多了，参与活动的积极性和主动性提高了。
系列活动后，家长的反响很强烈，有的家长深有感触地说：“以前认为搞体育的人都四肢发达、头脑简单，从女儿不愿参加体育活动到喜欢参加体育活动的变化来看，这种认识是错误的，运动能促进智力的发展，运动能使孩子坚强、勇敢、快乐。
”还有很多家长积极投稿，交流对晨间活动的认识和启发孩子参与晨间锻炼的体会，并报名参与晨间“今天我是老师”的活动。
幼儿园大班晨间活动有哪些
周一。
晨间谈话训练小朋友的表达能力，谈话的内容可以为周末见闻周二。
体能训练锻炼身体，内容可以是适合大班小朋友的游戏。
周三。
自由活动可以玩滑滑梯之类周四。
儿歌+体能本周重点、难点儿歌衍生的游戏周五。
复习场地可以选在户外，内容就是本周学习的内容
浅谈如何组织幼儿晨间入园活动
晨动是早晨幼儿来到幼，在教师的带领下并根据的喜好择的活动。
晨间活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。
合理地安排晨间活动，不仅可以让幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时还能宣泄幼儿旺盛精力，促使幼儿心情愉快、精神百倍地去迎接一天的新生活，有利于教师更好地组织课堂教育活动。
因此，合理安排幼儿的晨间活动，提高晨间活动的实际质量显得尤为重要。
晨间活动能够帮助幼儿进行身体锻炼，安抚孩子的入园情绪，同时在活动过程中能够增加幼儿和幼儿、幼儿合教师之间的沟通。
提供多样化的器械既能够增加幼儿参加活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，又可以培养幼儿的创新精神、合作能力、规则意识，形成良好的师生关系，使幼儿在愉悦身心的锻炼中得到全面发展。
幼儿晨间活动的质量在于幼儿自主选择，教师引导以及活动器械的提供等多方面因素，而在幼儿园阶段的幼儿在活动过程中各类器械提供的辅助作用不容小觑，因此也要求教师在组织幼儿的晨间活动时能够有丰富构思以及创新，我也总结了几个方面的内容和大家一起探究。
一、幼儿晨间活动时器械要丰富多样晨间活动中提供不一样的器材能够培养发展幼儿不一样的能力，刚入园的孩子为他们提供大型玩具，如滑滑梯，攀登器等等，能够激发孩子玩耍的兴趣；对于中班的幼儿则可以提供更为丰富的器材，比如在玩球的过程中可以让幼儿参与制定规则，让幼儿在参与其中的过程里能够更好的表达自己的想法，同时落实活动规则，而且在这一过程中教师引导孩子自己创新玩法，孩子的想法是天马行空的，创造力也是无限的，所以让孩子主导往往会有意想不到的效果。
对于大班的孩子来说由于他们的思想更加成熟，所以在为大班幼儿提供活动器械的时候可以让孩子自己选择，我在组织幼儿晨间活动的过程中我也发现孩子对于教师提供的单一器材已经兴趣不浓，所以教师可以让孩子参与器材的选择就显得比较重要了，孩子的想法不会是是固定的局限的，有的孩子喜欢玩球，有的喜欢大型玩具等等，尝试让孩子自己收放活动器材，教师只要加以引导其实大班孩子的能力已经能够达到，这样幼儿的参与性就高，而且器材多样化带来的直接效果就是幼儿兴趣的提供，而且教师也可以适当引导孩子选择一些可以两两合作或者是分组合作的器材，让孩子在活动的过程中能够体验到与伙伴一起游戏的快乐，也能够培养孩子的领导意识以及创造力。
二、晨间活动的组织形式可以多加变化幼儿园的活动器械不会做到一直在更新，而对于大班孩子来讲幼儿园的活动器材他们已经很熟悉，所以教师在组织活动的时候活动材料虽然是一样，可是活动形式已经加以变化，比如最近我园将举行亲子运动会，所以我班孩子也利用晨间活动时间进行运动会项目的练习，我在这期间发现到虽然孩子接触的还是羊角球、自行车、竹梯等平时一直在玩的器材，可是孩子的兴趣明显比较高，因为形式的多变激发了孩子的兴趣，幼儿之前玩这些器材的时候很多时候是一人一物自由活动，而现在变成穿越障碍、竞赛等形式，给孩子带来新鲜感从而也使孩子的兴趣变得浓厚，孩子在玩的过程中也形成了更加明显的规则意识，有了初步的竞争意识，因而我觉得教师只要在组织活动时稍加变换形式，可能得到的结果就是出人意料的，对孩子来说也有新的挑战，打破一成不变的形式也对孩子的创新能力有更好的激发作用。
三、让孩子全程参与晨间活动的每一环节晨间活动虽然只有短短的时间，可是对孩子是意义非凡的，因此让孩子全程参与我觉得是很有必要的，首先从器材开始我们就提倡亲子、师幼一起制作然后投放到活动中去，这样不仅仅能加强亲子、师幼间的交流，同时能发挥孩子的创造力已经发展幼儿动手能力，其次让孩子制定活动时的规则，让孩子真正成为活动中的主体，教师只要适当加以引导即可，将孩子的想法付诸实现能促使孩子更大胆的与教师同伴交流。
孩子在晨间活动中能够大胆表达自己的想法，教师能及时根据幼儿的想法给予反馈是十分必要的，让孩子成为主体全程参与是必须也是必要的。
四、给孩子交流的平台，分享活动时的点滴有时我发现孩子晨间活动之后还会讨论今天玩的内容，而我也认为需要给孩子提供一个平台，让孩子大胆的表述自己的想法，把活动之后的感受和同伴老师交流，把对以后活动的希望和老师分享，这样不仅能够让孩子的想法及时反馈给老师，同时也能够促进老师更加完善以后的活动组织，在这一过程中对孩子对教师都是一个分析学习的机会。
幼儿园晨间活动的前言怎么写
晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。
为了提高晨间活动的质量，我们利用了趣味性体育活动这一形式。
设计适合晨间活动的体育游戏内容。
晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，早锻炼应更注重轻松、活泼而非技能技巧的提高，而且运动量也不宜过大。
于是，我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求的基础上，更注重形式的多样性和趣味性，比如走的活动设计成走小路、走障碍物等，投掷活动设计成“打大灰狼”，平衡活动设计成“过小桥”、“过桥取物”等，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。
力求让趣味性早锻炼每天都有新内容。
有关晨间的句子
晨间,清露晶莹剔透,浸润着春的潮湿。
低头轻吻,指尖轻触,干干净净的凉意
晨间活动时是不是幼儿的运动量越大越好
浅谈如何组织幼儿入园活动每阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻，人自己将拥有的新的一天祝福、期盼。
家长们也是满怀希望的把自己的孩子送入幼儿园，希望自己的孩子能高兴、快乐的在幼儿园度过轻松、愉快的一天。
入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端。
“好的开始是成功的一半。
”因此，紧紧抓住这一环节，在入园准备、晨间接待、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始投入到一天丰富多彩的幼儿园生活中。
以下我将从三个方面来谈谈如何组织幼儿晨间入园活动：一、入园环节中的常规要求1.喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。
2.感受幼儿园环境的整洁、美观，体验教师的辛苦，懂得感恩。
3.能带好所需要的生活、学习用品，知道不带危险物品来园。
4.主动与教师、同伴打招呼，和家人再见。
5.乐意和教师、同伴游戏，有良好的师生、同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。
6.学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。
7.愿意接受晨检，会将身体不舒服的感觉告诉保健医生和教师。
8.喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。
二、入园环节中的晨间接待1.以一个微笑、一句亲切的问候打开幼儿快乐之门。
早晨，当孩子离开亲人时，尤其是一些身体状况欠佳的孩子，更会引发他们的分离焦虑。
这时，我们除了是孩子老师的身份外，还要扮演孩子亲人的角色。
在送上一个亲切的微笑，一个爱意的拥抱，一句关切的问候的同时，自然地从家
如何在晨间活动中激发幼儿的积极情绪
音乐是一种艺术，音乐也是一种心境，轻快的音乐可以让我们的心情愉悦，悲伤的音乐可以让我们伤怀。
当你心情不好时，可以听一听轻音乐，听一听自然的声音，你会发现，你的心情能愉悦起来。
而看电影也是一样的，一部好的电影，可以让我们笑，让我们哭，让我们感动，让我们深思
幼儿园小班晨间活动有哪些啊 急求
一、晨间活动：玩棋1. 教师巡回指导孩子玩棋的情况，注意纠正个别孩子的坐姿2. 孩子玩棋的情况教师随时关注，如果有时间随时记下来二收拾棋教师弹常规音乐，陈组织收棋。
三、点评1. 某某某玩棋时，很认真2. ***玩棋很厉害赢了几局3. ***小朋友以后要加油啊
总结：以后下棋时多用心一定能赢，我们要给*** ***今天贴上红点
过渡：我们是用什么玩棋的
玩棋后可以直接吃东西吗
正确的洗手方法是什么
说儿歌《洗手歌》四、分组洗手1. 听
什么音乐响起来了
一老师组织男孩子去小便，女孩复习民间童谣2. 换音乐组织女孩去小便，组织男孩复习民间童谣。
五、分早点1. 常规音乐组织孩子面向小桌子（先提要求搬小凳子的声音要轻）2. 一老师分饭，另一老师和其它孩子安静等待并适当复习童谣3. 换行：一老师分另一组，另一老师到有饭的那一行去看看孩子是否把碗都对齐了，是否都把小手放好了，并提醒孩子安静的看看自己碗里的早点是什么
4. 介绍早点：今天早上吃的是什么
你以前吃过吗
什么味道
有什么营养
5. 请孩子吃早点：（看看谁吃饭的时候又安静又干净
都有了吗
小朋友请吃吧
）六、吃早点1. 教师巡回指导，坐姿，提醒孩子认真安静用餐2. 提醒孩子去添饭时注意表达完整和使用礼貌用语3. 提醒孩子吃饭后要洗手洗嘴过渡：***洗手洗嘴后马上就坐好了，你想玩什么游戏呢
是顶锅盖，炒黄豆七、间隙活动1. ***和***已经在玩顶锅盖的游戏了，没有吃完饭的小朋友要赶紧加油啊
你的好朋友正等着和你一起这样做游戏呢
2. 教师巡视孩子玩民间游戏的情况，注意个别孩子注意不要吵闹3. 常规音乐组织孩子回到自己的座位上4. 点评间隙活动：我的大拇指要亲亲*** ***因为他们在刚才玩游戏时非常认真八、趣味点名1. 师：今天我们班里的小朋友是不是都来呢
我们来看一看
点名，注意随时纠正孩子的坐姿，提醒孩子注意倾听2. 点数：请一位小朋友点数一下今天来了多少位小朋友，小手准备，老师和孩子一起点数，注意速度要慢九、晨检1.刚才点数时我发现***的小脸洗得很干净，你们今天早上都洗脸了吗
我们来看一看，比一比，谁的脸洗得白，谁的手洗的干净，谁的衣服最整洁
欢迎采纳 祝你工作愉快
