我希望你们不要分心，不要跟其它地方队员聊太多，专心比赛完先~
在比赛
加油哦↖(^ω^)↗
集思广益。
让我们来设计羽毛球比赛的赛制。
保护运动员，让他们专心于比赛，少一些困扰。
你的方案是什么
小组第二出线要打进决赛要比小组第一出线多打3场，不公平。
以前的很多游戏比赛当中会采取小组赛出线+双败淘汰赛，现在都没有了，特别是WCG比赛，都用小组赛+淘汰赛代替。
首先，从抽签来看，随机是不科学的。
应该是分档抽签原则。
比如世界排名1-4位的为种子选手，为第一档，5-8名为第二档，9-12名为第三档，13-16名为第四档。
每个小组中包含1-4档的各一对选手，同国组合回避也比较容易做到。
其次，赛制来看，可以借鉴汤尤杯，小组前3出线，而小组第一直接进入四分之一决赛，小组第二和第三交叉比赛争夺另一个四分之一决赛名额。
淘汰赛对阵为：八分之一决赛：（1）B2-C3（2）A2-D3（3）D2-A3（4）C2-B3四分之一决赛：（5）A1-（1）胜者（6）B1-（2）胜者（7）C1-（3）胜者（8）D1-（4）胜者半决赛：（9）（5）胜者-（6）胜者（10）（7）胜者-（8）胜者3、4名决赛（11）（9）负者-（10）负者决赛（12）（9）胜者-（10）胜者
赞美“射箭人”动作优美的句子怎么写
1州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜 改： 苏州.杭州是我国江南旅游胜地。
2、上星期树了。
改：我上星期去植树了。
3、今天，全体三年级一班同学看电影。
改：今天，三年级一班全体同学看电影。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
改：我班成绩最优秀的是小红。
5、我的写字台上一只小泥猴。
改：我的桌上有一只小泥猴。
6、这是有趣的一本神话故事书。
改：这是一本有趣的神话故事书。
7.同学们热火朝天地正在打扫教室。
改：同学们正在热火朝天地打扫教室。
8.读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。
改：读了《普罗米修斯》后，我的心情久久不能平静。
9.我经常回忆起过去的往事。
改：我经常回忆起过去的事。
10.今天清晨下了一上午雨。
改：今天下了一上午的雨。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。
改病句练习 1．造纸是我国古代的四大发明。
2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6．这篇文章的内容比较优美。
7．夏天的庐山是美丽的风景。
8．小王用的毛笔写字非常漂亮。
9．她焦急地等待着汽车开来的方向。
10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀
14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16．所有的全校师生都参加了植树劳动。
17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。
19．我估计他这道题一定不会做。
20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
26．听了报告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
28．我忍不住不禁 笑了起来。
29．我经常看到小明有时在早锻炼。
30．小兴安岭的夏天真美丽。
31．少先队员发挥革命传统。
32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
34．他喊他出去玩。
35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
36．言行不一致的人是一种极坏的作风。
37．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
38．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
39．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
40．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
41．他的一双手几乎完全冻僵了。
42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
43．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。
44．《繁星》的作者是巴金写的。
45．两个新社会，真是鲜明的对比啊
46．这些作文题目的范围比较困难。
47．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50．泰山是我国的五大名山。
51．我们开会通过并讨论了他的建议。
52．这本书有声有色。
53．妈妈给我买了三本书籍。
54．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
55．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。
56．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。
57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。
58.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。
59.小组会上，大家互相做了自我批评。
60王清端正了学习态度和目的。
61.经过努力，我的学习态度提高了。
62.经过努力，我的学习目的提高了。
63.我断定他大概是郑平的哥哥。
64.会场上到处都是五颜六色的红旗。
65.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
66.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
67.这里的风景美丽，优美，好看极了。
68.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
69.小刚特别喜欢踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
72.我们要认真改正并找出作业中的错误。
73.这本书的内容和插图都 很美丽。
74.万里长城、赵州桥 、黄河都是我国古代的伟大工程。
75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林经常一贯地为班上做好事。
78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。
80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。
81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。
82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。
84.“六•一”联欢会上的气象十分热烈。
85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
87.春天到了，种子长叶，生根，发芽。
88.只有雨停止，我们就到公园去。
89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
91.小明刻苦学习，取得了显著的成就。
92.老师们爱戴我们每个学生。
93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊
94.在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。
95.老师耐心学生。
96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。
97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
98火红的枫叶在春风中摇动。
99他写出了一份非常仔细的报告。
100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。
101我们要培养自己的写作兴趣和水平。
102陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号 。
103这道题虽然不难，但是他很快就做好了。
104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
105联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
106我学到了许多新的见识。
107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。
108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。
109我估计他这道题一定不会做。
110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
113他热爱学习,但是热爱劳动。
114我每天晚上收看广播和电视。
115我国人口是世界上最多的国家。
116他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
5楼的真不要脸，复制我的
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单位组织篮球比赛，我属于西区球队的拉拉队员，但男朋友是城区球队的主力，赛场上碰到我该怎么加油啊
:
拉姆急流勇退，夺冠后宣布退出国家队，新队长由之前的队副施魏因斯泰格担任。
效力拜仁的有：施魏因斯泰格，诺伊尔，托马斯穆勒，格策； 效力多特蒙德的有：魏登费勒，罗伊斯，格罗斯克罗伊茨，金特尔，施梅尔策，杜尔姆； 效力沙尔克04的有：赫韦德斯，德拉克斯勒
篮球比赛中，大小前锋，中锋，控卫，分卫的职能，打法以及各个位置对球员的要求分别有哪些
中锋。
进攻，往里抗着打，硬上，扣篮，2+1，勾手，二次进攻，总之得分的目的除了得分之外，还要给对手一种，我想得分，你拦得住吗
的感觉。
这就叫进攻端的统治力，典型的就是奥尼尔。
防守除了搞定对方的中锋，还要补防，是最后一道防线。
盖帽、抢板、干扰对方上篮，就要让对手知道，你可以在外面投篮，我不管，但你想在篮下进球，我就让你连人带球一起滚蛋。
这就是防守端的统治力。
像拉塞尔。
最好的中锋就是要给对手一种，我想进球就进球，我不想让你进球，你就别想进球那中作用，所以说在篮球界有句话就叫得内线者得天下。
大前锋。
进攻，捡漏补篮，或者靠队友传球了，前面没人了直接轻松进球。
也可以为了一个空位投篮的机会往三秒区外一点点投个篮儿什么的，技术好点的可以试着单打来牵制外线防守，有机会就上，没机会不能勉强，禁区一挑三是中锋的事。
你负责去抢他没进的球。
我觉的布泽尔是个典型代表。
防守端大前锋要比其他位置的球员干的活要多，要盯防、协防、抢板、盖帽、在中锋堵着天的时候，大前要在下面抢别人手里球。
有时候甚至被借用出去防守小个子，什么防守的活都得干。
最典型的应该算是肯扬马丁了。
看看人家那防守积极型，天生打大前的料子。
小前锋么，一专多能，专是得分，你先把你得分的事儿搞定了再说，持球突破、旱地干拔、三分、背打、基本上小前进攻的性质和大前防守的性质是一样样的。
什么进攻的活儿你都得会一点，然后再得分之余，你也得有点业余爱好，助助攻、抢抢板、盖盖帽、偷偷球什么的，但那都不需要你去尽全力完成。
最典型的就是保罗皮尔斯、卡梅隆安东尼、杜兰特，排名分先后，杜兰特的背身技术和前两个差几条街，安东尼的三分又不如皮尔斯，“兴趣爱好”也没皮尔斯多。
防守端，小前你搞定自己的人，别让人家砍分砍的太夸张就行了。
温馨提示，詹姆斯称得上是最好的小前锋，但不是最标准的小前锋，可能因为他实在太好了，不需要他组织的他组织了，不需要他抢板的他跑去抢板了，不需要他的他都跑去干了，搞的别人都不知道干什么了，他有一场比赛得四五十分的能力，却只得一二十分，可能就是因为他的天赋禀然而让他随心所欲，也让球队老板为了省钱、教练省事，致使其他位子的人都比其他相同位置的人都弱化。
得分后卫么，就是投篮，牵制和扩散对方防守区域，没有一个好的得分后卫，会让球队的内线非常难打，为啥，人家知道你外线不行，投不进，都扎堆的跑进去搞你内线去了呗。
就是说，得分后卫是个杀手，冷不丁的在外线甩个三分，或者在禁区外接球就投，让对手防不胜防，致使对手分散许多注意力在你身上，从而让别的位置的球员打的更轻松。
就像两军交战，最可怕的不是对方的猛将，你了不起躲着他就行了，就怕那种放冷箭的，不知道哪儿就射过来了。
所以这一类最典型的就是像雷阿伦、雷吉米勒、汉密尔顿了。
至于其技术要求，就是不停地跑着甩掉对手，然后找个地方放冷箭。
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前提是你的冷箭一定要准。
得分的防守也是需要一定的要求的，就像你是个狙击手，就要了解对方的狙击手在哪儿，然后解决他。
你要跟着对手的跑位，不能让他轻松投篮。
这样造成他外线的命中率下降。
这样就可以让队友扎堆儿的进去搞他的内线了。
我觉得在场上进攻端和防守端最较劲的就是得分后卫了。
暗战啊有木有。
组织后卫，我本人就是组织后卫，说到组织后卫除了传球这个概念以外，还有很多东西要做，不是说过了半场把球一交给别人就完了。
别人都说控卫是进攻的发起者，这个概念太笼统了，我举例给你说，比如用手势安排战术——观察对方的防守短板、或者对方的防守站位，然后暗示大家这一轮进攻用哪个战术，或者让谁去打，让谁去跑、让谁去牵制、谁去策应等等，所以一场比赛，有的控卫的助攻数不一定很高。
除了安排战术，如果对方防守端的短板就是你所对位的控卫，那你就需要掌握进攻手段去吃他了，突破内线、外线投篮，打乱对方的防守阵地或者牵制对方的防守区域，给队友造成机会，所以有的突破犀利的控卫可以就靠他的突破来最大化的作用于整个球队，像公牛的罗斯，他过了半场就是突破，对手会因为他的突破换防、包夹、协防等等，这时候其他队员就有机会了，但是并不是每个控卫都具备罗斯这样的突破能力和分球意识，像艾弗森，能突破却不传球，像卡尔德隆，能传球，但突破一般。
都说现在联盟最好的控卫是保罗和德隆，纯粹、意识好，罗斯那是一招鲜吃遍联盟。
他们或许是最好的，但我认为一个控卫的进攻端，最标准的例子，是纳什和比卢普斯，这两个人能通过最犀利的观察能力安排出最合适的即时战术，又有全面的外线得分能力，能突能投能分球。
判断力超强，失误极少。
这两个人诠释了控卫看不到的作用，让队友放心于整个队的战术，安心的做好自己的事，专心的跑位要位，然后按照战术的程序来，没有意外，不用考虑与自己不相关的事，因为那些控卫都已经考虑好了才做出了进攻安排，只需轻松进球。
这样在进攻端，整个队都是轻松的，而对手却要费更多的力气来防守，这也就成就了0506赛季太阳队的小球旋风和当年比卢普斯在丹佛让克里斯安德森和肯扬马丁两个弱智动物容光焕发的原因。
知道了进攻作用，你就明白控卫的防守对外线的作用之大，以至于09-10总决赛湖人宁可要雷阿伦在老鱼身上砍分，也要科比去防守隆多。
控卫的防守压力仅次大前，如果你让对方的控卫戏耍般的过你，在你头上投篮，安稳的传球，队友会崩溃、教练会发狂、你自己也恨不得抽自己两耳光。
对方士气越来越高，己方也会在进攻端进去低迷。
都说人家纳什没防守，就是人家纳什也偶尔来两个抢断什么的。
所以把对方整个进攻扼杀在摇篮里的人，你可以让他投篮，但不能让他进球，你可以让他传球，但也一定要让他失误，你可以让他突破，不能让他健健康康的参与下一轮防守。
这就造成了纳什N次被在进攻时被打的流鼻血，隆多也在东部半决赛上被韦德一个反关节干出场外，艾弗森打得分后卫时还可以是健康的，打控卫时一定提前出场，乔丹可以健康的连打几个赛季，詹姆斯和霍华德这样的对抗型机器也可以蹦蹦跳跳打满整个赛季。
但有几个控卫的是没伤的，就连阿尔斯通之流都受到特别照顾、也就费舍尔敦实一点，在常被扔出场外的同时还能继续再战。
这么说你明白了吗
控卫的防守，就是不管你贴身，小动作，甚至犯规，总之不能让对手轻松，要让他随时处于安全隐患。
所以，我很惭愧的常在打比赛的时候会引起斗殴。
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控卫的防守典型，还有比加里佩顿更合适的吗
其次的就是基德、总决赛上直接防死詹姆斯。
至于那些双能位、锋卫摇摆人、还有全能型内线，你可以按照这些位置上的作用去参考一下。
有问题追问我。
纯手打，儿子才复制
怎么用18课奇形怪状的有趣石头的句子写得很
范文一小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说:今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。
老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题:“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。
现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。
”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说:“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。
”老师“自我解嘲”地说:“我连方向都搞错了。
”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。
我想:任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说:“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。
” 老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。
我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。
我就想:“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。
”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。
我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。
第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。
我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。
我想:第二个动作可真比第一个动作容易得多。
第三个图案是龙戏珠。
老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。
我们也按照老师的话去做了。
就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说:“今天的比赛结果是--平局。
”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。
我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
范文二“叮零零，叮零零”，上课了。
同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说:“同学们，今天，我们来改别人的作文。
”教室里立刻议论纷纷，有人说:“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说:“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛!” 沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说:“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。
”最后又说了技巧。
同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想:我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。
我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。
我心想:章维俊的作文，能写多好呢?想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。
我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。
这时老师宣布要读评语。
“开始!”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。
这时，倪宇迪以经在那里等候了。
他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。
我心里想:他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊! 仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣?写下来即可。
自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。
老师可是能分辨出是否是自己写的。
