这是一间怎样的老屋用横线画出相关的句子
身处繁久居闹市。
若说寻找一种归家的潜那就是走进故里的那间老屋。
——题记 文\\\/夜聆离 世间浮华的东西，往往掩盖了记忆中的怀旧，如同一件时隔多年的往事，在不经意之间突然想起时，已经在流经岁月的怀抱中，褪去了繁华过的色彩，斑驳已寻不回最初的模样。
而恒古不变的，只是记忆中的点点滴滴，注入在回忆的脑海，从未老去，至今犹新。
我对过去的事情，喜欢深思，也喜欢追忆，怀旧哪一种来自质感的唯美，更喜欢去琢磨和探讨，即使岁月的答案告诉我，流逝的往昔老去，故事遥远，可无法搁浅我对记忆中的怀旧和追念。
习惯了在一个人的时候，想一切记忆中走过的东西和事物，一件物体，一份情怀，顿感强烈的氤氲在情感中画片里。
每当奔跑在岁月的长河里，经历繁华，走过沧桑，无数记忆中的走过的回忆，我唯独深记的是故那间老屋，那间在风雨中傲立的老屋，更是深情。
它的样子，多年在记忆中不曾褪去，烙印在脑海的是，成长中经历的点点滴滴，质感来临的时候，是那么的强烈，是那间老屋；占居了回忆里的所有。
老屋是一种精神的信仰，是岁月变迁，光影流动的，时光斑驳的记写。
它如同一个时光的宝盒，里面装满过我所有的美好。
成长路上的欢颜笑语，青春里的磕磕碰碰，跌倒过爬起来的样子，童年走过的无数快乐和懵懂。
老屋是岁月苍老中的一本经书，诵读了我多年来的脆弱和坚强。
童年的时光，与老屋结交成一道无法斩断的情怀。
相连的碎片，都是儿时的活泼弄影，欢乐过和忧伤过的碎碎念。
美好的事情，一度就是放学回家，轻轻迈进老屋的门槛之后，闻见母亲早已为自己做好的饭菜，晨起的阳光照进老屋窗子的玻璃，疾驰的赶往学堂的样子，月夜里，被月光覆盖的老屋，坐在写字台前一个人独立完成所有的作业自己。
至今，老屋仍在，在岁月磨蚀无情的风雨中，依旧饱受风霜，在光影斑驳中，呈现着被时光洗礼的青砖瓦片，一层层褪去的油漆柱子，显得如此疲乏，像一位风雨中的老人，那脱落的墙皮，承受了多少岁月的无情和洗礼，总是给予人，一种卑微而不堪的心灵错觉，老屋如此安详地睡着…… 老屋，没有城市高楼的雄伟和高大，也没有金碧辉煌的庄严，彩绘夺目，一种古朴的风韵，酝酿着岁月这杯苦酒的涩涩浓浓。
在扶风淋雨的笼罩里，展现着一种熟知，当靠近时，涌动心情中摩挲的柔情依依，像及了一种离别的不舍。
当清风佛起，飘飘摇摇的风雅，给人一种寓意凝然的质感，充斥着内心凄凉与清幽。
我对老屋交加熟悉的，更是有着难以叙述的情感独白。
老屋写照着记忆里的画片，刻画了父亲多年来，穿越在风雨中为家打拼的艰辛一幕幕，在崎岖的人生道路上，他的坚强和刚毅，从未被困难击败的执着，成为我生命里最真实的参照，在飘渺的风雨中，指引我人生的正确道路和生命真谛。
其实；“老屋”不老，在他沧桑的容颜背后，有为我点亮了人生之明灯的光芒，照耀我一路前行，风雨兼程，不畏困难所惧怕的顽强。
纵使他真的老了，而这盏灯，一直照耀我前行，长明不灭。
老屋是心的温暖，是多年来，流浪在外，心中最温馨港湾，只要靠近它，我才意识的，那便是正真的回家了，回到我温暖的家了。
老屋是年华里的明亮的镜子，它浮现这母亲多年来，持家的一点一滴，播放着母亲为了柴米油盐犯愁的皱颜，拉扯我在风雨中奔跑的寒酸，为我在风雨飘渺中，撑起大伞的样子。
其实：“老屋”老了，在她满是皱纹的双鬓间，我看见那被岁月夺走的年轻，她不再是儿时撑伞时的容貌了，满手形如枯槁的老茧，让人不得不感到，岁月啊
你为何这般无情…… 此时，已是秋暮时分，夜风将至之际，随着一股随风而来的凉冷，我坐在老屋的房檐下，感受着老屋被光阴蹉跎的肃穆和静谧，老屋依旧安详地睡着，它怕被繁华惊醒，它不习惯川流不息的噪音，老屋喜欢做安静的梦，不被打扰，不被浮华惊醒。
老屋没有城市的喧嚣，没有繁华的吵闹。
它好像早已习惯了，在岁月的风烟中，静静地熟睡。
听黎明响起的汽笛，听鸟儿在树枝欢悦的唧叫，看勤劳的父老乡亲，一个个晨起，下地耕耘的样子。
它从不羡慕浮华的闹市熙攘，在阳光明媚的照射下，巍峨的匍匐着身躯，更显得无比清幽而宁静。
老屋是父亲用心血，铸造在岁月里的形象，它的一窗一棂，有着父亲奇苦无比的杰作，那些老旧的椽子和梁木都是父亲几经周折，建起来的辛苦。
一砖一瓦的厚墙，更是父亲在苍老中竖起的一面石壁，藏着父亲的憨厚和耿直，老屋是岁月的形象，更是父亲的形象。
老屋是生命里的一首歌，它唱给岁月的，是坚强，犹如树立在风雨中不倒翁，不管狂风暴雨侵袭而卷打，他依旧不会动摇。
不屈不饶的样子，教会我，坚强，教会我，没有过不去的风风雨雨，没有走不完的坎坷崎岖，教会我坚韧不拔，教会我为人处事，光明磊落。
昂立于天地，行沧桑正道。
老屋有着一种不与世无争的思想，老屋从不攀比雄伟的大厦，老屋的样子，始终保持着它那种旧古的苍茫，它破败的呈现着，现实里的物欲横流，车水马龙。
喧嚣不息，好像与它全然无关。
可它又展现着自己拥有沧桑，一份伤怀的流逝，是对流金岁月的逝去的叹息吗
老屋是灵魂的归宿，老屋是记忆里的色彩，老屋是家的标志，老屋有温暖的幸福，老屋是斟给岁月的一杯酒，一杯酝酿在光阴里多年珍藏的陈酒，用浓香的酒味，沉醉了古朴的老去，觉清醒了昏睡的年华。
让青春奔跑在现实与繁华之间，绽放生命无比绚丽的年轻价值，在风雨中摇曳着的期盼，盼浪迹天涯的游子回到温暖的家。
岁月流逝渐远，光阴匆匆似水。
而老屋依旧在风雨中，那般感受着苍凉和风雨的吹打，它容纳了光阴里的一切故事，贮满了所有我对思乡的情怀。
珍藏着我对往昔的美好回忆，它蕴含着生命坚强的意义，诉说着年华苍老的倍感伤怀，它依旧品味着人生这杯苦酒的浓烈酸涩。
以饱经风霜的老屋写一段话
《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。
故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
课文原文编辑老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了
”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋
”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗
今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊
好吧，我就再站一个晚上。
”第二天，天晴了。
小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢
”老屋说：“再见
好了，我到了倒下的时候了
”“等等，老屋
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天”。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢
”老屋说：“再见
好了，我到了倒下的时候了
”“等等，老屋
”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗
”老屋问。
“没有，没有
”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧
”老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
[2-3] 学习目标编辑1.能正确认读“暴”等8个生字新词；正确读写“洞”等13个字和“变成”等13个词语，并能联系上下文理解词义。
2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能复述《总也不倒的老屋》大意。
3.能与同学交流读课文过程中有没有猜猜后面会发生什么。
4.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
[1] 学习指导编辑1.课文的文章体裁是童话，根据课标文章体裁的分类，应属叙事性作品，可按照叙事性作品进行教学。
2. 课文是第四单元预测阅读策略学习的第一篇课文。
阅读心理学上的“预测”,指的是阅读中的推断和想象，是一种根据已知探求未知的过程，是人们在阅读过程中自觉或不自觉会运用到的心理过程。
“预测”主要有三种类型：根据文中的材料推出新的结论；根据文中的观点推出作者对相关问题的看法；根据语境推断和想象作品的相关要素。
课后的两条学习训练题目，属于第三种类型，且是其中的一个部分：猜测文章内容。
第一题，是询问是否有“预测”的心理状况，属于学习“预测”的“预热”，是为了引起学生对“预测”的注意，并不是要求学生去猜测课文的内容。
第二题是了解什么叫“预测”和怎样进行“预测”，并了解别人的“预测”的依据是什么，学习如何进行预测。
这是教学这一课文要把握准的目标水平。
（其实，“预测”在语文学习的一个重要策略，因此是教学中常见的一种学习训练，例如联系上下文理解词语，根据人物或角色的行为表现想象其心理活动；又如：根据人物的描写把握人物的品质精神，等等。
可能是考虑到小学三上学生的实际情况，教科书才定位于猜测与推想故事内容，以激发学生的初始阅读期待，促使主动思考，体验阅读乐趣。
）这一题还可看作是非连续性文本的阅读训练，应设计好环节落实。
3.课文的两幅插图表现的是课文的两个内容，有助于学生了解插图也是“预测”的依据之一。
4. 课程标准第二学段的阅读教学目标：“学习略读，粗知文章大意。
”“能复述叙事性作品的大意”等是需要长时间反复训练才能形成的能力，虽然没必要每篇课文的教学目标都表述，但只要课文文体适合，就应该安排教学。
描写窗台的句子
第1句：微风 轻轻地来，含着一轮凄清的月白，静静地 临近了我的窗台，思绪宛如涣散的月晕徐徐润开，心思蜷缩在岁月的窗台，把思念拉的长了又长，眼角里蹲着扶不起的忧伤，是那一轮冰洁的月光，辉映着我寂寞的诗行，回望 已是来路长长，轻轻 诗行的浪花很长很长。
第2句：夜深独坐窗台，旧时难眠。
窗外细雨绵绵，初秋清凉。
突忆少年往事，几许忧伤。
蹙眉人生短暂，繁华耗尽。
转眼时光匆匆，落花满院。
忆惜儿时家乡，好景依旧。
曾是高山流水，物似人非。
又见一年秋月，独坐窗台。
第3句：缱绻在十楼的窗台，思念开成了手中的书，页页心不在焉地翻。
人生若只如初见，何不静待花开，留一份绝美的容颜，风干在你的记忆里，今生今世，不再凋零。
一曲离歌，今夜，听出了婉转的哀怨，同一轮明月，两地的情殇，同一缕清风，有你的气息，却不肯带去我的细语。
第4句：如今，故乡的老屋不见了，窗台与父母都成为永恒的记忆而且长在生命里。
可以想起窗台边的小姑娘，还有长袜子皮皮的故事吗，托着腮静静地看着天空，那些自由来去的飞鸟，都是父母的好宝贝，欢乐地歌唱。
那窗前的落花，落花里的蚂蚁与小虫子，都是我的好伙伴，自由地来去。
第5句：窗台外面挺拔的白扬，就是父亲说在月亮下就会放光亮的树，此刻我依然在远方看到了他的形象，还有那时我坐在窗台上，看到父亲为我筑垒的那道墙，墙上开出一小朵一小朵的美丽花儿，父亲那刻为其起了漂亮的名字——“窗台月明女儿墙”。
第6句：窗台那样狭小，小的盛不下我少年的心；年少的心总是那样大，大得容得下整个世界。
年少时总想逃离困住我的樊篱，逃离后却又念念不忘。
我哭了笑笑了哭，再找不到准确的字眼，突然就感觉所有的力气都消失殆尽，只能沉默，只是沉默，只有沉默。
沉默，沉默，它是在积蕴能量爆发还是酝酿一场悄无声息的灭亡
我该拿什么祭奠你，我的窗台，我的流年，我的年少时光……
总也倒不了的老屋那一课描写老屋神态的是哪一句
歌曲名:老屋歌手:水木年华专辑:毕业纪念册老屋亲爱的老屋 不大的窗户阳光撒进来 告诉我日落日出门外的小树 是爱的礼物你挑了一天的花布 来装饰我们的窗户我亲爱的老屋 有你陪伴我的孤独那时生活有点艰苦爱是我们唯一的财富会停电的小屋 常点起蜡烛听一听老歌 时间就会停住会透风的小屋 有快乐脚步偶尔我们会正常 原谅我让你哭我亲爱的老屋 有你陪伴我的孤独那时生活有点艰苦爱是我们唯一的财富亲爱的老屋 还停在原处而你在哪里 只留给我回忆的幸福无论你现在何处 我都爱你一如当初无论你现在何处 我都爱你一如当初无论你现在何处 我都爱你一如当初无论你现在何处 我都爱你一如当初啦~啦~啦... 啦~啦~啦...啦~啦~啦... 啦~啦~啦...完
