形容表演的句子有哪些
钢琴的音色是单纯而丰富的，柔如冬日阳光，盈盈亮亮，温暖平静。
清冷如钢珠撒向冰面，粒粒分明，颗颗透骨。
烈如咆哮的深海，荡人肺腑，撼人心魄。
深如暗夜，有声若无声，自有无底的力量漫向天际。
舞蹈在琴键上的手指 伴着空气中跳跃的黑白 是那么优美空灵 可这悠扬的背后却是不为人知的汗水
形容繁华的句子
1、这里高楼林立，街道上车水马龙。
攘往的人群，像潮水，刺眼，灯惚，亦幻亦真。
2、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化积极际城市。
3、白天繁华的一切都随着夜幕的的拉下沉淀出些许难得的安静。
路旁落下的枯叶随着风沿着马路牙子时断时续的滚动。
北风，路灯，偶尔疾驶而过的汽笛声：似乎无处不弥漫着夜的味道。
4、当晚霞烧红了半边天时，海边沙滩上的人们有的在游泳，有的在拾贝壳，有的在尽情地嬉笑，于是，这里的欢声像海浪一样一阵高过一阵。
描写演出的句子
: 1、少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
2、 观者如山色沮丧,天地为之久低昂
形容表演的四字成语
惟妙惟肖【解释】描写或模仿的非常逼真。
【例句】她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
活灵活现【解释】形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
【出处】明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。
被吕宝说得活龙活现，也信了。
”有声有色【解释】形容说话或表演精彩生动。
【出处】清·洪亮吉《北江诗话》卷一：“写月有声有色如此，后人复何着笔耶
”精彩绝伦【解释】精：精巧。
绝伦：无与伦比。
精彩美妙到了极点。
【出处】宋·周密《武林旧事·灯品》：“灯只至多。
苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦。
”无与伦比【解释】伦比：类比，匹敌。
指事物非常完美，没有能跟它相比的。
【出处】唐·韩愈《论佛骨表》：“数千百年以来，未有伦比。
”栩栩如生【解释】栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【出处】《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
”生动活泼【解释】内容和形式的丰富、活跃。
【例句】这次联欢会的节目安排得非常～，大家都十分尽兴。
栩栩如生【解释】栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【出处】《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
”载歌载舞【解释】边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
【例句】春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上翩翩起舞，欢庆节日。
翩翩起舞【解释】形容轻快地跳起舞来。
【出处】《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。
”整齐划一【解释】整齐：有条理，不凌乱；划一：一致，一样。
指有条有理，全都一样。
【出处】《抗日游击战争的战略问题》：“纪律方面，提高到整齐划一令行禁止的程度，消灭自由和散漫的现象。
”
有没有 关于 丰富的校园生活 的句子
清晨,红彤彤的太阳从东方升起,明媚的阳光照在我们美丽的校园,同学们背着书包来到学校.在校门口,随着一声声“校长早,老师早,同学早”的亲切问候,大家心情愉快地走进各自的教室,紧张而丰富多彩的校园生活开始了. 对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 在大课间活动中,静寂的校园里立刻喧闹起来,到处充满了欢声笑语,大家的活动内容可多啦：有的在玩沙包；有的在跳绳；有的在踢毽子……真使人眼花缭乱.在托管班中,学校为我们安排了丰富多彩的兴趣班：有美术班、音乐班、电脑班、科学小组……瞧!放学后,操场上的篮球队和足球队的同学正在分别进行激烈的对抗比赛,吸引了不少同学驻足观看. 我在这所小学中,既增长了许多知识,又学会了不少本领.丰富多彩的校园活动,使我们摆脱了枯燥、单调的学习生活.我真喜欢这所学校.但是我已经上了六年级了,还有一年就要离开这所学校了,我真舍不得,舍不得这里的花花草草,更舍不得我亲爱的老师和同学们!对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单. 一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了. 校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活.
形容表演很精彩的词语，如，精彩绝伦，至少10个
惟妙惟肖 活灵活现 有声有色 精彩绝伦 无与伦比
形容表演形式多样的成语或古文
1. 背景是一片西双版纳大森林，孔雀突然停下它的脚欢快地鸣叫着。
噢，原来它发现了一条叮咚作响的小溪啊。
孔雀盈盈地低下头来，额前的羽毛微微颤动，双翅水一般地波动，“咕噜咕噜”优雅地喝起水来。
2. 乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。
3. 一张张笑容荡漾的面随着轻捷的步子不停地旋转着，那飘逸的袖角、裤裙如阵阵绿风、绿烟、绿雾……她们如江南的水一样，慢慢地流着，流着，永不停息。
4. 雨中走来了一群窈窕秀美的绿衣女子，她们撑着轻薄的油纸伞在雨中。
柔软的绣花绿纱袖从手腕；轻轻滑落，露出嫩笋般的手臂。
5. 随着蒙蒙烟雨，走进了多水的江南。
在无数小桥绿水的衬托下，一曲《走雨》更显江南的柔媚。
应着古筝乐曲，朵朵滴露的红莲在台上徐徐绽放，又慢慢地升起，云天。
6. 她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。
她的舞姿如她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。
